關于數(shù)學的作文【優(yōu)選】
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關于數(shù)學的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于數(shù)學的作文1
走進時空機，一會兒就來到了數(shù)學國，一下來就看見美麗的數(shù)學國的世界，房子有的像“2”，有的像“3”，還有的'像“4”……走進數(shù)學廣場，看見幾千公頃的土地上站滿了數(shù)字，人山人海，水泄不通。
我好不容易到了空地上，找到了“1”，突然聽到“咕咕”的聲音，原來在大鬧五臟廟，“1”對我說：“有一家店不要錢，只要你有知識回答問題就行!”我想：這個很稀奇。
我去瞧瞧。
到了那家店，我走進去，對服務員說：“我要點菜!”服務員拿出菜單，一看傻了眼，有：9999……面包、X漢堡包、3小于4肯德基……千奇百怪，不知是什么意思。
我點了9999……面包、3小于4肯德基。
服務員拿出一個黑板，上面寫了個問題：12個9組成的數(shù)，讀什么?我暗自高興，我這么一個四年級學生連這個也不會嗎?我在上面寫著：九千九百九十九億……九十九。
我得到了面包。
看，第二個題目：比3大比4小的數(shù)是什么?(不用小數(shù)，也不用讀)這個我知道是什么數(shù)，就是：3。
1415……就是不只叫什么?唉，肯德基與我無緣了。
后來，它們告訴我是：圓周率。
我拿面包吃起來，想：這個面包一定很好吃，因為這是我用知識換來的，還知道了一點知識。
我咬一口面包，發(fā)現(xiàn)咬不動，就丟了，我突然醒來了，發(fā)覺是做夢，枕頭在地上，上面還有口水，原來那個面包是枕頭啊!
關于數(shù)學的作文2
數(shù)學是一門需要勤動腦、會思考的學科。在數(shù)學的王國里暢游，常常需要你積極深入地思索，運用巧妙的方法來破解難題。
在數(shù)學世界里，神奇的數(shù)字隨處可見，只要你稍微動一下腦筋，有些看似很難的題目便會迎刃而解。但有時候，一些難題會考驗你的耐力，愿不愿意繼續(xù)思考，能不能于山窮水盡處想出絕妙而又簡單的`解題思路來，特能看出一個人是否真正喜歡數(shù)學。我們六年級數(shù)學課上，就時常出現(xiàn)難題，一點兒也不奇怪，畢竟這樣才能培養(yǎng)我們勤思考、善動腦的好習慣啊！
數(shù)學能力是練出來的，是想出來的，而不是三心二意、隨隨便便就能掌握的。只有不停地努力，不斷地學習，我們的數(shù)學能力才能逐漸提高。俗話說得好“能者為師”，只要你愿意，只要你能力夠強，什么難題都會“俯首稱臣”的。
數(shù)學也是玩出來的，因為我們在數(shù)學海洋里常常玩很多有趣的數(shù)字游戲。比如猜數(shù)字、認數(shù)字……看誰能猜得既快又準確。這也是一種智力游戲，培養(yǎng)了我們邏輯思維、推理能力。只要我們做到“勤寫、勤讀、勤思考”，數(shù)學學起來就不會像想象的那樣難，而且會讓你越學越快樂呢！
只要我們努力學習新的數(shù)學知識，善于密切聯(lián)系生活實際，那么數(shù)學就一點也不可怕了！暢游數(shù)學天地我能行！
關于數(shù)學的作文3
老師說，今天下午，我們的數(shù)學卷子就要發(fā)下來了。
到了下午，我心驚肉跳，心里一直在想，我會得多少分呢，我做卷子時到底有沒有錯呢？
上課鈴響了，我坐在座位上，心里還在砰砰跳。老師拿著一大堆卷進來了，我看到下面的卷子上沒有幾個做對的題，大部分都是叉叉。我更害怕了。
老師讓組長發(fā)卷子時，我的心都快提到嗓子眼了。卷子發(fā)到我前面的.王秋裕了，發(fā)到我了——我捂上眼睛不敢看。過了幾秒鐘，才敢從指縫中偷偷瞄了下卷子的左上角，哇，100分！
我的心咚地放下了，長出了一口氣，轉(zhuǎn)過頭去看同桌李紫鈺，她也得了100分。我高興地跳了起來，跳了好大一會兒才停下。
老師讓大家挨個念一下自己的分數(shù)。全班都念完后，只有我和李紫鈺是滿分。我覺得，考試時還是要認真做題，仔細檢查，不要漏題。
收卷子時，我還想多看兩眼我的卷子。
關于數(shù)學的作文4
趣味數(shù)學
在生活中，許多毫不起眼的小事，都可以變成一道道有趣的數(shù)學題。我們無時無刻不在做一道道引人深思的數(shù)學題。
媽媽正在廚房煎餅，突然想到一道題目：“一口鍋煎餅，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅也要兩分鐘，這口鍋做多煎兩塊餅，那么煎七塊餅要多少分鐘？”我想了想，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅同時煎，要兩分鐘，六塊餅分成三份，就要六分鐘，剩下的一塊就要煎兩分鐘，把六分鐘和兩分鐘加起來就是八分鐘，那七塊餅要八分鐘。我興沖沖的把答案告訴了媽媽，媽媽搖了搖頭。我撓了撓腦袋，繼續(xù)想。
先拿四塊餅煎，要四分鐘，剩下的三塊餅，第一次先煎兩塊要一分鐘，然后拿掉一塊，放上另一快，又要一分鐘，再把煎好的一塊拿掉，放上另一快，煎一分鐘，就要三分鐘，加起來就要七分鐘。噢，原來如此。我把答案告訴了媽媽，媽媽豎起了大拇指。我高興極了。
原來生活中也有如此有趣的`數(shù)學題，只要我們多多思考就一定能解決許多生活中的困難。
關于數(shù)學的作文5
今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分數(shù)。我們先溫習一下“老朋友”百分數(shù)吧，因為“溫故而知新”嘛！以前我們主要學了兩種百分數(shù)的應用，第一種是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾？解決辦法：一個數(shù)除以另一個數(shù)等于百分之幾；第二種是求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾？今天我們將學習，求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾？
我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒什么收獲，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來，例如書上的“盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問題中的.“冰的體積”和“原來水的體積”還有“百分之幾”用長方形框了起來，又在“比”和“約增加了”下面畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。
關于數(shù)學的作文6
巧換礦泉水
在日常生活中，做每件事情都離不開數(shù)學，可見數(shù)學與我們的關系多么親切呀。
比如說，超市里賣的水果、蔬菜，商城里賣的衣服、鞋子和家具，稿件上來字數(shù)等等，都要用到數(shù)學。生活中還有很多很多有趣的`數(shù)學，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
暑假里我跟爸爸、媽媽和姐姐去表哥家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有規(guī)定:3個礦泉水瓶可以換一瓶水，一瓶礦泉水1元。
爸爸拿了十瓶礦泉水，我非常口渴，一會兒兩瓶礦泉水就已經(jīng)喝完了。還沒等我回過神來，已經(jīng)有好幾個空瓶子了。爸爸輕輕的問我:“我們用十元錢能換多少瓶礦泉水呢？”我想了想: 是冰水喝完了9個空瓶子換了3礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了是14瓶礦泉水，還余下兩個空瓶子。”爸爸笑了，說:“你再想一想！”我若有所思:“我們可以向雜貨店老板借一瓶水喝完之后再加上我們這兩個空瓶子又可以換一瓶水，總共15瓶水。”
再生活著處處都有數(shù)學知識，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
關于數(shù)學的作文7
簡便算法
數(shù)學，數(shù)學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學呢？因為數(shù)學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！
學完了加法的'簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯！
現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學了，因為它讓我學會迅速的計算結(jié)果，數(shù)學真的是讓我回味無窮！
關于數(shù)學的作文8
前幾天媽媽帶著我去買鞋子，一走進鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。
這時聽見營業(yè)員給媽媽說23的貨很緊缺，頓時我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現(xiàn)在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著疑問去向營業(yè)員阿姨進行咨詢，她細聲細語的告訴我，小家伙，鞋子上的`數(shù)字沒有錯誤，你的鞋子上標的是“碼”數(shù)，你媽媽的鞋子上標的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。
回去的路上我還和媽媽說：原來我們的生活中藏著這么多的數(shù)字，媽媽說：對呀！只要仔細觀察，有很多數(shù)字發(fā)現(xiàn)。
關于數(shù)學的作文9
星期三，我們進行了以次數(shù)學考試，在考試過程中，我非常緊張，當我還在做應用題的時候，老師對我們說只有15分鐘就要交了。我一聽只有15分鐘了，就拼命地做題。在做最后一題時，難住了我。
突然，我想到了一句話：這一題，你做不出也得給它寫幾個字上去，得個一兩分也好。我就按自己的方法寫了出來：1除8等于8分之11除6等于6分之11除15等于15分之18分之1加6分之1加15分之1等于120分之13。做完后，我把卷子交了。
星期五，徐老師把試卷發(fā)下來，我比考試還緊張，當老師叫到：“陳靚瑩97。5分。”我差一點興奮地跳起來。拿到試卷一看，都是粗心大意算錯的，一題是：1減8分之3加8分之5我算出的答案是“0”可是真正正確的答案是“1又4分之1”。還有一題是最后一題：“8分之1加6分之1加15分之1”我算出的`答案是“120分之13”而正確答案是“120分之34”
我好后悔，這么簡單的兩題也算錯了，這不叫粗心大意那叫什么？徐老師在臺上說：“你們好好看一看，不應該錯的題目錯了，把這分數(shù)加上，你可以考幾分，而你實際考了幾分？”我看了看試卷又看了看分數(shù)。我心想：我本可以考100分，可現(xiàn)在只考了97分。
我通過這一次考試，我要在下幾次考試中，不粗心大意。
關于數(shù)學的作文10
今年的數(shù)學節(jié)，我快樂地遨游于各項比賽，收獲滿滿。
“玩轉(zhuǎn)漢諾塔”是我的拿手戲。千萬別小看漢諾塔，漢諾塔不是只有:“把所有的圈從A柱移到C柱&qut;就夠了，還有“小的必須放在大的上面&qut;這一條，如果是剛剛玩的人，八階的一定要做一天一夜！幸好我每天都在腦子里練一練，不然十幾分鐘我怎么能做的完八階的漢諾塔？比賽時，我嫻熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，當時，我生怕腦袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分認真。等過了大約十分鐘之后，我正在把最后一盤拿出來時，只聽有一個人叫了:“好了！”我當時大震，他的.速度這么快！我立馬加速。最后，我以第二名的成績勝出了，成了一等獎。我的感言是:不要認為你是最厲害的，比你厲害的大有人在！繼續(xù)努力，才能不斷進步。
“巧算24點”是我們最喜歡的，也是大家玩得最多的游戲。我們這幾個去比賽的選手都是過五關斬六將挑選出來的，自然個個信心滿滿。比賽時，我十分鎮(zhèn)定，三八二十四，四六二十四……這些算式早就在我腦里輕車熟路了，不到五分鐘我就做出了十三題，最后我以19道收關。出來時我打聽了一下，我班其他參賽的同學都只有做16題，我想，我一定能奪得桂冠，心里不禁竊喜。
這次數(shù)學節(jié)還有許多有趣的活動，我們都很喜歡。因喜歡，所以快樂；因為快樂所以喜歡，在這神秘的數(shù)學王國里，我們快樂著，收獲著……
關于數(shù)學的作文11
在許多同學的眼中，數(shù)學是枯燥無味的。它不就是用一些運算和公式形成的嗎？有什么稀罕的，有些同學不屑地說。可我卻對數(shù)學情有獨鐘，與它結(jié)下了不解之緣。
自從結(jié)識數(shù)學開始，我便對其充滿了無限的渴望與憧憬，如饑似渴地吮吸著知識的甘露。從一年級開始，我的數(shù)學成績就不錯，有自己獨立的思維方式，常常受到老師的表揚，所以心中常常沾沾自喜。也許是男孩子對數(shù)學天生就敏感吧！所以心里感覺它很簡單，不用費太多心思就行。可一次事情徹底顛覆了我那幼稚的想法。那是一次單元測驗，我一看很簡單，就快速地做起來，還早早地交了試卷。等試卷一發(fā)下來，我傻眼了，我才考了九十多分。下課后徐璐老師把我叫到她的辦公室，語重心長地說：鵬飛，你很聰明，滿可以考一百分。為什么這次沒考好呢？這跟你做題馬虎，不細心有很大關系。希望你端正自己的學習態(tài)度，爭取下次考好。我若有所思的點點頭。是呀，我并不笨，只是耐心不夠，以后要認真才對。回到家里，媽媽看我垂頭喪氣的，親切的對我說：孩子，不要唉聲嘆氣。這次沒考好，沒關系，下次繼續(xù)加油。要對自己有信心呀！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，經(jīng)過我不懈的努力，以后的幾次考試，我都考了一百分。這不，為了能更好的'學習數(shù)學，我報了平行線奧數(shù)。
數(shù)學真是奇妙無窮，讓人琢磨不定，有時候還會產(chǎn)生錯覺。比如奧數(shù)中的邏輯推理那一講，就常常出錯，聽老師一講，才恍然大悟。數(shù)學真是太有意思了！雖然現(xiàn)在的數(shù)學成績離自己的目標還很遠，但是它會成為我學習的動力，更上一層樓，伴我度過成長的每一天。
關于數(shù)學的作文12
在我的書包里，語文和數(shù)學發(fā)生爭斗。語文說：“哼！不自量的數(shù)學，我有上萬個理由說你沒用第一，老師把小主人提拔到語文課代表了。第二小主人語文學的比數(shù)學好。第三，小主人愛我，卻不愛你。”
數(shù)學也反駁道：“切，你別以為小主人喜歡你可以隨便罵人了，我告訴你，我也不是好惹的！你要是惹怒了我，你的好日子就到頭了。”“哈哈”語文怒氣沖沖地說：“好，看招”說著，它們就打起來了，左一個流星腿，右一個大力拳，不一會兒，語文和數(shù)學就打的'鼻青臉腫。這時，我走了過來，了解了情況后，語重心長的說：“語文，數(shù)學，你們別再打了，你們都是我的好朋友而且在生活里我少了你們當中哪一個也不行，讓我們成為好朋友吧。”語文和數(shù)學慚愧地低下了頭。
從此，它們再也不爭斗了成為了好朋友。
關于數(shù)學的作文13
數(shù)學，無處不在;數(shù)學是與生活同行;與我們同行，但愿數(shù)學與生活結(jié)為一體。
今天，我閑著沒事做，便和好友小賢比賽做小旗，想打發(fā)打發(fā)時間。
我們先找來兩張長為8厘米，寬為4厘米的長方形硬紙板。
我們每人各拿了一張，開始認真地做起了小旗。
我做得較快，就在那得意地擺弄小旗，我把小旗拿在手里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：居然轉(zhuǎn)出了一個圓柱形。
我把這個發(fā)現(xiàn)告訴了他。
他做好后，也試了一下，是了一定不會錯。
小賢笑這說：“我們來算一算旋轉(zhuǎn)出來的圓柱形的體積吧!”“好吧。
”我不假思索地答應了。
我倆便認真地開始計算起來，我的圓柱的體積是：4×4×3.14×8=401.92;小賢的圓柱的體積是：8×8×3.14×4=803.84。
我疑惑不解地說：“為什么我們用的是兩張完全相同的.長方形紙，可旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的體積卻不相等呢?”小賢抓了一把頭皮，慢條死理地說：“你瞧，我是以長為軸旋轉(zhuǎn)的，那么長便是旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的高，寬便是旋轉(zhuǎn)出來圓柱的半徑。
“對對對，而我是以寬為軸，所以寬就是圓柱的高，長就是圓柱的半徑。
我倆旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的高和半徑都不相等，所以體積自然也就不相同嘍!”我補充說。
“耶!”果真如此兩個巧妙的圓柱就顯現(xiàn)在我們的手中。
我想以后還會有更多的“圓柱”在我們手中轉(zhuǎn)呢!你也來吧……
關于數(shù)學的作文14
新年到來，小明一家人要到到超市買一些生活用品，順便買一些年貨，準備過年時走訪親戚時用。正巧新年也是商品促銷的熱季，超市里人擠人，密密麻麻的人群散布在四周。
突然，小明的爸爸看見維達牌子的紙筒在打折，突然他靈機一動，準備考一考小明和他的'哥哥，于是他對小明和哥哥說：“超市里賣維達牌紙筒，一包賣40元，打八折，買兩包的話還會贈送一包價值10元的小包紙巾，我們家旁邊也有賣賣維達牌紙筒，不過，小店里一包賣35元，打八折，加八元就可以換取價值10元的小包餐巾紙，我們家要買兩包，你們說買哪包？幫我選擇一下吧！”
小明心里想：既然超市和小店都有送餐巾紙，都打八折，而小店的只用35，超市的卻要40。那還是小店的便宜。于是他對爸爸說：“我覺得去小店買紙筒好！”爸爸轉(zhuǎn)過頭，問哥哥：“你說呢？”
哥哥心里想：超市的價格40元乘以零點八再乘以2等于64元，而小店的價格是35乘以零點八乘以2再加上八元等于64元。于是他說：“我覺得無論買哪種都可以。”爸爸聽完后對著哥哥說：“你真聰明！”
關于數(shù)學的作文15
今天我給大家講一個關于數(shù)學的.笑話：
從前，有一個財主，請了一個教書先生來教他兒子認字。第一天上課，先生說：“今天，我們先來認數(shù)字。”寫一橫教：“這是一字。”寫兩橫教：“這是二字。”寫了三橫教：“這是三字。”剛教到這里，財主的兒子叫了起來：“懂了，懂了！先生不用教了！”轉(zhuǎn)身去找財主，說：“父親，父親，寫字太簡單了，我全都會了！”財主聽了，非常高興，就把教書先生辭退了。
一天，財主邀請一個姓萬的朋友來喝酒，叫兒子去寫一張請貼。兒子沒辦法，進屋去寫了。財主等了老半天，怎么不見兒子出來，進屋一看，只見兒子趴在地下，一橫一橫又一橫，寫得滿頭大汗，寫好了幾十張紙。財主問：“你在寫些什么呀？”兒子滿肚子委屈的說：“姓什么不好，偏偏要姓萬，我從早上寫到現(xiàn)在，才寫了五百多橫哩！”
財主聽了，氣的暈了過去。
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