青青的作文精選（15篇）
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的青青的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青青的作文1
這個暑假，我和二姑去青青世界游玩 ，我經常去青青世界玩，因為青青世界十分有趣，里面有五彩斑斕的蝴蝶，各種各樣的恐龍，恐龍是我最喜歡的遠古動物，還有逼真的人造熱帶雨林……。下面讓我簡單來跟大家介紹一下美麗的青青世界。
剛到青青世界，就能看到一條十分威武的龍，像真的一樣，這只龍使用了廢可樂瓶、廢光碟做成的，即能廢物利用，又能把這些廢物做成想要自由翱翔的龍，等我長大了就帶著自己的母親父親自由翱翔!
在青青世界進口不遠處，可以看見一個埋在沙堆里的超大海盜船，它有一半被埋在沙堆里，露出來的另一半是用來觀看的，可是后來人們就把它當成了玩的場所了。因為船是斜著的，大家把它當成滑滑梯來玩，還有一些大哥哥、大姐姐把它當成具有挑戰性的上下斜坡，玩得不亦樂乎。我也玩了一會，但不太感興趣，就去找另一個地方玩。沒一會，我看見前方有一棵20多米高的參天大樹，馬上以飛快的速度跑了過去了。原來，它是一棵假樹，還有一個洞口可以讓人出入。我走了進去，洞內大約有十多米高，洞頂上有四排嶄新的大燈，閃爍著白色的亮光，洞內橫著四根筆直筆直沒有葉子的樹桿，你可別以為這是裝飾，那其實是給游客坐著休息用的。樹洞的中央還有一個巨大的顯視屏，比我家的餐桌還要大，十分壯觀，見到這樣的.場景，我驚嘆不已。
我最喜歡拿著傘，漫步在滴答滴答下著小雨的熱帶雨林，欣賞著恐龍的石像，聽著遠古恐龍嗷嗷的叫聲，我每次到這都禁不住撫摸這些恐龍，仿佛置身于真恐龍的世界中，熱帶雨林云霧繚繞，七彩的彩虹，還有那不知名的鳥兒，讓我心情舒暢，流連忘返。
青青世界真美麗，它給我帶來了無限歡笑，我一定還會再去青青世界。
青青的作文2
隨著音樂的響起，青青草原上的世界杯就開始了！參加世界杯的有綿羊隊和勝利隊。綿羊隊有喜羊羊、沸羊羊、懶羊羊、暖羊羊。勝利隊有河哥、泰哥、灰太狼、小袋鼠。
雙方準備好后。包包大人數：五，四，三，二一！精彩的足球賽開始了！
開始是綿羊隊發球。喜羊羊先把球飛快地傳給了沸羊羊，沸羊羊一下子來了個地鉤，把球傳給了暖羊羊。暖羊羊又用它的無敵鐵頭直頂足球，把足球傳給了懶羊羊。
這時，懶羊羊還心不在焉地吃著香蕉。在這緊張危急的關頭，勝利隊的每個隊員都在準備搶球。灰太狼已經迫不及待了。正在他即將得手的時候。懶羊羊吖嗪一個大噴嚏把足球直射球門。綿羊隊的所有隊員都為懶羊羊深深地松了口氣。綿羊隊得了一分啦！慢羊羊村長興奮地說。
現在該勝利隊發球了！泰哥一下子來了個飛踢，把足球射入綿羊隊的大門。可是，足球被懶羊羊的香蕉皮彈了出去，灰太狼氣憤極了！這時，球飛向了勝利隊，眼看就要被灰太狼接住了。可是卻被喜羊羊的倒頭踢把足球鉤了回來。好險啊！喜羊羊不禁嚇出一身冷汗！
喜羊羊趕緊把球傳給了沸羊羊，沸羊羊用他的'絕招——極地沙塵暴，引開了大家的注意力，把球踢向了球門。可是，被灰太狼的秘密武器——降龍十八踢，把足球送進了綿羊隊的球門。
這時，灰太狼高興地一蹦三丈高，不知怎么著，灰太狼把足球踢進了自己的球門。幸好，足球被河馬給擋住了！
話語絮絮，灰太狼為了彌補自己的過錯，又在射門了
青青的作文3
今天，是一個好天氣，萬里無云，陽光明媚。因為昨天剛下了一場雨，所以空氣都清新了好多。
早上十點，我們唱著歌，望著無限的好的風景，來到了青青世界大門口，憑著我的直覺，我相信今天，我們會玩得非常開心。
買完票，我們就迫不及待地進門了。我看看地圖就毫不考慮地沖進了迷霧茫茫的熱帶雨林中。哥哥姐姐們緊跟在后頭，也非常的興奮。
進入了熱帶雨林中，一陣陣大霧迎面撲來，冷冷的，讓人直打哆嗦。我們在大池子里，看到了很多從亞馬遜帶來的雨魚，其中有一條長達三米，真是令人驚嘆不已呀！慢慢地，我們開始正式進入雨林了。我們各自拿了把雨傘進入了未知方向，在前進中，雨慢慢下大了，我非常奇怪，剛才還是晴空萬里，怎么一下子又傾盆大雨了？我正在思索著，無意中看到了一個噴灑，那個噴頭不斷噴出水來。我馬上明白了，這是人工雨。
走著……走著，我們到了彩虹橋，我抬頭往上看，哇！好美的彩虹呀！所有人都在贊嘆。因為像我們住在城市里的`人是很少見到彩虹的，這次能看到彩虹真好！
時間一晃就過去了，熱帶雨林之旅游完了，不過我的心還留在那美妙而又神秘的原始森林中。
青青的作文4
我和爸爸、媽媽來到了深圳的青青世界。
隨著優雅的音樂青青河邊草，我們走進郁郁蔥蔥的青青世界。這里有瓜果園、侏羅紀公園、花卉超市、蝴蝶農場、陶藝館……都使人流連忘返。
青青世界于1995年5月開業，占地面積約20萬平方米，是一家以休閑度假為主題的觀光農場，被譽為全新的第四代旅游產品的代表，其年接待能力達300萬人。其經營方向是建立一個健康、自然、環保、有文化、具有家庭友善氣氛，富有內涵的休閑度假景點。
我最喜歡青青世界里的蝴蝶農場和侏羅紀公園了。蝴蝶農場里環境優美，那里有一條小河，還有許多花花草草，是蝴蝶生活的好地方，數千只蝴蝶上下飛舞。中間還設有蝴蝶標本展廳，不同顏色、不同種類的蝴蝶，讓人看得眼花繚亂，是自然生態教學基地。
侏羅紀公園更是讓人贊嘆不已。濃密的熱帶雨林中，隱沒著曾經統治這個星球的.動物種群DD恐龍。這些史前生物神態各異，分布在近百米的步道旁邊，形態各異栩栩如生。這里對每種恐龍都做了詳細的文字介紹。使我記憶猶新的是翼手龍了，翼手龍生活在白堊紀，它們的骨骼在歐洲被發現，翼手龍并不是很大，它的翅膀不過22厘米左右，和它相比，風神翼龍的翅膀長達12米，像公共汽車那么大。美國科學家曾經發現過一種翼龍，它的翅膀長達15米以上。真是龐然大物。
青青世界多奇妙啊！
青青的作文5
寧喜歡紫色，不是一般的喜歡。喜歡到什么程度呢？她一切的一切，都是紫、白色。
她自己珍藏過一塊紫水晶，她曾經無數次對著這塊水晶祈禱------她堅信這是她的幸運符。
第一次見到澈，是在那棵梧桐樹下。
他穿著淺紫色的'襯衣，靠在樹背上看書。寧看見他，心怦怦跳。她想：這，會不會是她祈禱中的“那個人”呢？她的臉浮現了一片紅暈。
這就是有緣吧。二個星期后，他們成了同桌。
澈對寧很好，給她講難懂的數學題，給她打飯·······
這樣的事發生在高大帥氣的澈和內向的寧之間難免會有人開他們玩笑。可是他們都明白，其實真的什么也沒有，他們之間很清白。
不過寧也知道。在這個花季，她潛意識中對澈不是澈對她那么簡單。可她從沒有對他說過，因為她知道母親供她2上這所重點中學不容易，她不能一時沖動。她要考最好的大學。
在寧的成績逐日上升時，澈卻是一落千丈。老師聽到了一些傳聞，找他們談了話。
澈變得沉默了，不出幾天，他轉了學。走得悄無聲息。寧卻變得開朗了，有了一些朋友。
至今，還有人開玩笑說寧“失戀”了，可是寧說，她沒有戀過。
在花季年華，離開，或許的一種更好的選擇。就像大人們說：青青的果子摘不得。
青青的作文6
4月1日星期天，陽光明媚，我的學校組織了松江青青旅游世界的春游活動。我們興高采烈的坐在旅游車中，迫不及待的希望馬上到達那里。2個小時后，我們終于到了，車門一開，在老師的帶領下，大家爭先恐后的下了車。
我班參加的第一個項目是勇敢者道路。我和幾個同學一起爬了一個三角形的建筑物，我們很開心。當我們看到爬鐵繩的項目時，都害怕了，結果我們都放棄了。接著導游帶我們去坐海盜船，看猴子、看小山羊、看小金魚。
然后，導游帶我們來到了災難逃身館，先體驗了地震逃生，站在一塊木板上，看著視頻，感受地震的'危險，個個都晃來晃去站不穩。最后，我們去了火災逃生，那里的場景就像個迷宮，里面一片漆黑，如果不按照安全標志逃生，就會迷路，困在這危險的地方，大家手拉手，齊心協力都逃出了這個危險的地方。
時間過得飛快，同學們還沉浸在快樂中時，春游結束了。在回家的路上，我希望下次春游和秋游再來這里玩，還有很多項目我還沒玩呢！
青青的作文7
初春的第一場雨，來的這樣突然。
窗口：第一場雨消失之后，雨趁著風淅淅瀝瀝地在天空飛著；人打著傘密密麻麻地在小徑上走著。喚醒了沉睡在山那邊的太陽，讓懵懂的驀然驚醒卻又恍如隔世。
西風來的時候，捎來了荒涼。荒涼中夾雜著的片片寂寞，蘸著憂愁在白色的紙上寫下一首青春之歌。白雪來的時候捎來了思念，思念里透著的點點無奈，和著依戀在灰色的葉上刻下一封家鄉的.信。
那半遮半掩的一灘清水，依然是那樣靜，只是倒影里缺少了桃紅柳綠，早已壟出倒影的綠，在這兒，還留有一片。卻墜入了水里，水面沒有泛起漣漪，因為它早已凝結。
送走了落葉，攙扶著冰霜下的枝條，冷得出奇，冰得透亮。透亮中藏著些許模糊，因為看不見彼此，只聽見單車壓過樹枝的聲音。我以為，這個冬天會很遙遙無期，每一次張望，都飽含希望。漫漫的張望中，西風還在吹，雪花還在下，沉睡的高山與大河，夢見的是星辰、太陽、還是月亮……
卷起的風，將落葉吹散，將濃霧撥開，但卻沒有將伊的淚水吹干。伊還在崎嶇的風中走著，伊走過的路，沒有痕跡，但來往的行人，卻能找到伊的方向。伊的悲苦、伊的荒涼、伊的渴望、渴望那遼闊的原野上，泛著一片青青的光。
西風走了，帶走了它捎來的荒涼，留下了成片的溫暖。透過紗窗的第一縷陽光，撒進了伊的夢鄉，將明天照亮。在匆匆的流水中雪告訴我：它走了，去了山的那一方，我的雙眼，透出了想象。
雨……還在下……
窗口的遠方，一片嶄新的青青。
青青的作文8
在夏末的一個清晨，我踏進了這座向往已久的校園。以前只是偶爾從這里路過，看到青色干凈的兩座教學樓房，摸著墨綠色的柵欄墻，篤定地認為這里一定是座美麗的園地。有幸的是我現在已經在這里生活，可以深入的探索它的美好了。
初秋，晨曦的薄霧中，輕輕踏進樓后的“動物樂園”中，生怕驚動欄中的小生靈。看那灰花色的鴿子“咕咕”的叫著，站在房檐上用那黑亮的小嘴兒優雅的梳理著身上的羽毛。伸手撫摸著蹦來跳去的小白兔，他們絨絨的、白白的皮毛，讓人感到溫暖而又柔軟，你只想保護它呢！抬頭望向東邊的雞群，白的、花的、黑的，它們吃飽了。有的單腿著地，雙眼瞇著睡回籠覺；有的勤懇的在刨地三尺，時而低頭啄兩下，仿佛在淘者金子；有的兩個一群三個一伙在滿世界的追來打去。孩子們看到這些小動物有趣的憨態，歡呼著、雀躍著，臉上漲滿了欣喜的笑容。
到了金色夕陽掛在天邊的時候，孩子們來到青青的菜園中，澆水、施肥、松土。在孩子們的辛勤的汗水的'澆灌下，小韭菜們像衛兵一樣身著綠色的軍裝，個個昂首挺胸，隊伍整齊，氣勢磅礴，偶有一兩枝白色的韭菜花像個神氣的芭蕾舞演員在其中舞動著修長的腿。小朝天椒漲紅了小尖臉羞澀的依偎著綠葉，悄悄地望著辛勤的孩子們。
這里最惹人喜愛的要數樓西側那幾架郁郁蔥蔥葫蘆了。遠遠望去，一顆顆葫蘆在夕陽照耀下，閃著亮亮的粉綠色的光芒。走近仔細看來，有的周正光滑，就像遺世獨立的高僧；有的兩個緊緊的挨在一起，像親密的小姐妹在說著悄悄話；有的胖乎乎的，好似彌勒佛在那里開懷大笑；有的像騎士，高大威猛；有的像小姑娘，身材小巧修長。大的小的吊在藤條上快樂的生長著。
天色暗下來，我戀戀不舍的離開校園，靜想著明天朝陽下的它們又是怎樣的燦爛多姿呢！
青青的作文9
青青陵上柏
青青陵上柏，磊磊澗中石。
人生天地問，忽如遠行客。
斗酒相娛樂，聊厚不為薄。
驅車策駕馬，游戲宛與洛。
洛中何郁郁，冠帶自相索。
長衢羅夾巷，王侯多第宅。
而官遙相望，雙闕百馀尺。
極宴娛心意，戚戚何所迫。
本篇為“古詩十九首”中第三首。詩言人生短促，所以應該適意行樂；并以為王侯貴族憂戚中的富貴，不如平民百姓快樂中的貧賤。“陵”：高丘，這里指墳墓。磊磊：眾石累積貌。澗：山澗、山溝。兩句以墓柏之常青、澗石之久在喻人生之短暫。“人生”二句：言人生在世，如遠行過客，稍駐便去。忽，短暫。“斗酒”四句：言斗酒雖少，也可相娛為樂，駕馬雖劣，也可駕之出游。聊厚，姑且以之為厚。駑馬，能力低下的馬。游：戲，悠游嬉戲。宛與洛，指最為繁華的都市。宛，南陽郡宛縣，東漢時有南都之稱，即今河南省南陽市。洛，洛陽，東漢京城，“游戲宛與洛”的言外之意是：身游名利地，不生名利心。“郁郁”：這里是形容繁華熱鬧。“冠帶”：戴冠束帶的作官之人。相索，相連。此句謂京都里達官貴人眾多；東漢張衡《西京賦》曾以“冠帶交錯、方轅接軫”，形容京城的縉紳之多、車馬之盛，與此筆法相同。“長衢（qú）”：長街，四通八達的大路。羅：羅列。此句：言大街兩旁排列著小巷。“兩宮”：洛陽的.南北二宮，據說兩宮之間相距七里。“雙闕”：宮廷外的闕門。由兩座上圓下方的樓觀組成。張衡《東京賦》中“建象魏之兩觀，旌六典之舊章”二句，即詠此闕。“極宴”二句：言這些住在第宅官閥里的王公貴族本應盡情盡情宴享歡樂，為什么反倒憂戚惶恐，那樣壓抑呢？
青青的作文10
今天，我們去了松江青青旅游。
我們一到那里，只見那迦鳥語花香，導游帶我們來到了勇敢者道路，我見到了一個一個鋼絲，旁邊有兩個掛手，只見鋼絲旁下看一片稻田，我緩緩地踩著鋼絲，走了過去，生怕掉下去。接下來，我看見了一個M形的勇敢者道路，只見上面都是用線織成的，摸上去感覺粗糙，我準備要爬了，我把左手抓在網上，右腳抬了起來，踩在了網上，再把右手抓在網上，左腳上去來踩著網，就一直這樣爬，我爬到了下坡，我便往下沖，我急忙喊：“哎喲”。我滾到了下坡，我又慢慢地用剛才的方法爬過了上坡。從下面看去，下面都是稻田。我這次又要下坡了，我拉著繩子，跳到了地面上。后來，我看到了一個獨木橋，我想這么簡單，我便直接跑了過去，后來我看到了一個小木板，原來是要我們走過去。我腳步一會遲凝，一會停頓，別的同學說快走啊！我便慢慢地走上了木板，生怕掉下去。突然，我猛的一跳，跳到了對岸，我覺得太刺激了。后來，我看見了一個游戲：套圈子，我便花了兩塊錢套了一個圈子。我猛的一飛，本想能夠套到一個我最喜歡的小動物，可是我一飛過去，籠子把我的圈子反彈了，我難過極了。突然張紅偉走過來，高興地說：“你看，這里有地道。”我皺著眉頭，半信半疑地說：“真的嗎？”我順著張紅偉的`指示，找到了地洞，我便鉆進去了，里面黑漆漆，什么也看不見，我一會兒往左，一會兒往右，終于走出了地道。
快樂的游戲結束了，我高興極了。
青青的作文11
我外婆家養了一對鸚鵡。
雄鸚鵡叫青青，它長得有些胖，一雙黑乎乎的小眼睛忽閃忽閃的。它的嘴成鉤形，兩旁長有指甲殼那么一丁點兒的藍羽毛和黑羽毛，就像長了撇“八字胡”。
雌鸚鵡叫珠珠，剛被買回來的時候身體是很苗條的，經過外婆和外公的精心飼養后，現在已經強壯了許多。它有一身潔白的羽毛，頭上和翅膀上還有一些淺藍的條紋，真像 “白雪公主”。
有時，我在籠子里放一小塊蘋果，它們就爭著吃。因為珠珠很嬌氣，只想一人獨吞，常把青青啄走。青青在愛妻珠珠面前顯得很軟弱，只好圍著菜葉轉，吃珠珠啄出來的.。有時，還拉拉珠珠的尾巴，似乎在提醒它，給 “我”留一點吧，親愛的。
有時，它們也很親熱。我經常看見青青歪著腦袋，珠珠側著身子。青青用他的小鉤嘴輕輕地為珠珠理羽毛。過了一會兒，青青不啄了，可珠珠還沒“過癮”，就把頭伸到青青嘴下，然后拉它的尾巴，像是在求青青再幫它理羽毛。青青和珠珠每天還要練習嗓子，比賽唱歌。有時候，它們練合唱;有時候，它們練二重唱；有時候，又練對唱。歌聲悠揚婉轉，美妙動聽。
它們睡覺的樣子很特別，把頭轉到身后，插在背上的羽毛里睡。如果天氣冷，它們還進入我特意為它們設置的小木屋里睡覺。
這就是我外婆家養的一對鸚鵡——青青和珠珠。
青青的作文12
假日到了，家人決定到高山農場游玩，一大早我們就出發了，一路上大家有說有笑。隨著我們的海拔位置愈來愈高，我的心情也愈來愈“high”，興奮之情難以 言表，突然，車子駛出了蜿蜒的山路，眼前一片開闊，終于，我們到達了高山農場農場。
一進入青青草原，映入眼簾的是綠草如茵的山坡，綿羊點綴其中，彷彿天上的白云不想再流浪了，停留在青青草原上化身成了軟綿綿的綿羊，我忍不住想摸摸綿 羊的'毛觸感如何？但是我和綿羊一樣膽小，彼此遙遙相望，絲毫不敢跨越雷池一步，媽媽靈機一動想說那不如以美食誘惑吧！于是媽媽買了一包飼料交到我手上，試圖拉近我和綿羊的距離，但是綿羊和我還是大眼瞪小眼，直到媽媽請工作人員把綿羊趕過來我身邊才打破僵局，此時，綿羊好似聞到我手上那包飼料的香味，突然蜂擁而上爭相搶食我手中的飼料。快樂的時光總是過得特別快，我忙著喂食綿羊，與羊群們嬉戲追逐，竟然沒有注意夕陽已西下，是媽媽提醒我天色已暗，該起程回家啰！此時我才與羊群們一一道別踏上歸途。
你如愛一望無垠別有天地的草原，歡迎來到青青草原一游，因漫步于這里的青草綠地，猶如置身在世界草坪澳洲之中，你如愛別有洞天的景觀餐廳，這里多得是可遠觀群山崢嶸的主題餐館，收拾你的行囊，來到這塊清靜之地，喂羊、看天、遠眺高山。倦了時，和身草綿綿處仰望藍天白云，有比這個更適情、更愜意的消遣嗎？
青青的作文13
那天，北風呼嘯，寒風凜冽，我覺得很無聊，于是信步走出五姨家，來到小河邊。無意間一抬頭，我發現一個大約七八歲的曉姑娘，穿著一件顯然很不和體,又舊又破，已經辨不出顏色的薄毛衣在河邊洗衣服。北風呼呼的吹，河水已開始結冰，我覺得很奇怪，難道水里不冷嗎？我將冰塊打碎，把手伸進水里。‘真冷啊！’我不禁哆嗦了一下，把手縮了回來。我仔細端詳了一下這個小姑娘:一張又瘦又的臉,特別蒼白,兩只胳膊瘦若干柴,一雙凍得通紅的小手像胡蘿卜似的,一雙大眼睛顯得那么孤獨無助.我問她:你不覺得冷嗎？”小姑娘望了望我,苦笑著說:‘媽媽每天都有許多臟褲子要洗,家里又沒錢打井,沒辦法,我只好在這里洗衣服.”我疑惑了,她家怎么連口井都打不起？
回到五姨家,我把見到的情景跟五姨說了.五姨說:’’那不是小青青嘛!是咱們村王艷家的閨女,這小姑娘真可憐,爸爸前幾年進城打工,就再也沒回來;媽媽去年秋天去鎮里賣糧食,途中遇到車禍,被撞的下肢癱瘓,治了兩個月,也不見好,家里本來就沒有多少積蓄,經過這么一折騰,家里的錢就更所剩無幾了.現在,青青只能靠拾垃圾養活她媽媽.唉!這孩子可憐著呢!”
聽了這番話,我的腦海里又浮現出那個小女孩瘦小的.身影,蒼白的面龐.啊!青青!她多么像春天里野火燒不盡的青草啊!
青青的作文14
從我出生以來我就知道自己生長在河邊，對我是一棵小草，一顆毫不起眼的小草，但是我卻一點也不沮喪，因為我很樂觀，同時也因為我出生的地方真的很好。
我生長在河邊，從來就不用擔心缺少水分的滋養，不用像長在草坪中的草那樣，供別人踩踏，就算有時會有人來到河邊，會踩踏到我，但是我也不會每天都受到別人的踩踏不是么？
有時候我都在想幸好自己長在此處，不僅有水源，不用受別人的踩踏，還可以看到美麗的風景，也許我真的很幸運吧！可是我其它的同伴們呢？雖然他們生長的草坪上標記了禁止踩踏，可是又有誰真的做到了呢？
我每天靜靜呆在河邊看著花壇中的`同伴們，看到它們的腰肢被人踩斷，它們周圍的土壤被人踩得結結實實，身上的枝葉凋零的匍匐在地上，看到這些我不禁疑惑著草坪上明明標著禁止踩踏的話語，為什么大家還是會毫無猶豫的踩踏上去呢？那幾個字連我都認識，難道人類就不認識么？
身為一顆小草，我深知作為一顆草的悲哀，還會有誰比我們自己更了解自己的傷心處呢？
語言平緩，主旨突出，結尾點出了中心思想，更突出了其悲涼之處。
青青的作文15
“燕山小學，我可愛的搖籃……”假如我是一只鳥，平生只歌唱一次，我要用盡我婉轉如霞的歌喉唱誦。我可愛的搖籃，我愛你，燕山小學，你是那么的嶄新而富有朝氣。
那天，清風徐來，我們燦爛地笑著來到校園，開始了最好的時光。第一次見到你時，高高升起的太陽散發著暖意，蔥郁的樹葉，還有那迎而張開的小花。上課了，第一次見到語文老師，見到臉上有著動人微笑的、逐字逐句講解任何問題、摸著我的頭鼓勵我的語文老師；見到思維獨特、戴著眼鏡、性格溫柔、還有點幽默的數學老師，他總是能傾聽我們提出的幼稚問題，耐心給出解答；見到舉止優雅、溫文爾雅的英語老師；那標準的藏語教學帶我們走進了未曾接觸過的世界……我們就是這樣一點一滴地汲取著知識的養分，一點點長大。
很快的，進校門時已不再是那個只會到處亂跑的小孩子了，上課能跟著老師的節奏思考，也開始在乎外表、成績了。偶爾沒考好，我會坐在座位上悶悶不樂，這一切老師們都在看著，鼓勵我，像上課時一樣耐心地解釋著，不厭其煩，直至我點頭，聽懂了為止。當我和同學們起了點小爭執時，老師會像朋友一樣開導著我，著說簡單易懂的道理，直至我放下心中的包袱為止。
時針拼命地追趕著分鐘，一切像是按下了快進鍵，轉眼已經五年了。從一年級認識老師到熟悉老師，從與同學交往、到與同學玩樂；二年級與老師成為朋友，與老師一起思考著問題，三年級有點小自主了，開始對老師的教課有點小芥蒂，與同學小吵小鬧，有了意見的分歧；四年級知道老師的'良苦用心和辛勞付出，開始懂得珍惜學習之間朝夕相處的友誼；五年級了，我們抓緊學習，爭先恐后給教室添了一份認真，更多了一份仔細。
一切都在飛快的變著，不變的是學校，是學校里的老師，是學校里一起成長的同學，是學校里曾經發生的事。不只有親切，更多的是牽掛，好像有什么留在了這里：也是快樂，也許是傷感，也是許歡歌，也許是哭泣。由它去吧，無論世事繽紛，我都愿停下腳步駐留在這里。
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