關于我們的作文匯總14篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的關于我們的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于我們的作文 篇1
我們生活在一個被受污染的世界里，直到有一天……
“唉，李昱樺，你看。報紙上寫了‘為了讓現代小學生能更好的認識環保，丫丫星球的星球長配合地球工作，讓有興趣的同學去參觀！’李昱樺，你去嗎？”張佳妮說�！爱斎焕玻∵@種活動我李昱樺怎么可能不去！”我驕傲的說�！拔乙踩��！睆埣涯菡f�！肮�，我就知道，你一定會去的。因為我知道，我一去，你肯定也會去”我自戀的說。張佳妮說“你個自戀狂！”我對張佳妮做了個鬼臉，進教室了。
……
晚上，媽媽問爸爸：“你看今天的報紙了嗎？我覺得可以讓小樺去，你等會兒去給小樺一千元，我怕小樺到那里會瘋狂的買東西。”“要這么多嗎？”“當然，小樺已經不是小學生。是高中生啦！”爸爸無奈的給我了一千塊，嘴里還嘀咕這：“早知道不給你媽報‘好媽媽班’了，把你寵成這樣。哼！”我高興的不得了，就像爸爸說的一樣，自從媽媽上了“好媽媽班”之后，媽媽對我是反常的好。
到了去丫丫星球那一天，我非常激動。經過漫長的時間后，我們到了丫丫星球。星球長笑盈盈的說：“不少同學 帶了錢吧！我帶你們去換我們的丫丫豆�！钡搅算y行，我的一千塊換了八千萬丫丫豆，別的同學都好羨慕我，連張佳妮也不例外。丫丫星球長也覺得很驚訝，我的家長怎么會給我這么多錢。驚訝歸驚訝，丫丫星球長開始講我們要注意什么。我大致看了一下，不愧是“最佳環保星球”地面上沒有一點兒垃圾。我想起我們地球，再把丫丫星球和我們地球相比，那簡直是一個天堂一個地獄。 我們在丫丫星球上的`第一天過的很慘，不斷收到罰單。不過，到了后面幾天，就適應了，不會再收到罰單了。
一個星期過去了，我們回到了地球。我，張佳妮和幾個同學在“演講”我們在丫丫星球過的怎么樣，還說了那里為什么會那么環保。
現在，地球的環境不會像以前那樣不干凈了。可是，我們還需要更加努力的去保護環境。讓我們一起打造出非常美好的家園吧！
關于我們的作文 篇2
學鳩的現實是“決起而飛，槍榆枋而止”；溪流的現實是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”；老馬的現實是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”，關于理想的作文。它們早已身陷于現實的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望天邊的權利。于是夢想的翅膀飄然遠去，現實的枷鎖架在脖項。
收回遐想的思緒，我才發現夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現實就是腳下的土地，踏實而厚重地記錄行路的.足跡。人，既不能活于華而不實的夢想里，也不要沉湎于現實的喧囂中。在人生的道路中，應是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時采擷，收獲希望。
尋著古人的來路，我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現實失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環游世界的夢想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢想書寫著生命的厚重與責任�？v使行程中的他遭到土著人的屠戮，現實的殘酷卻沒有將他的夢想抹殺削弱。后人沿著他夢想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁·路德金的夢想，丑陋而頑固的現實一次又一次打擊著這位“追夢者”，但他的夢想凝集了所有黑人的正義和力量，現實，終于因他的執著而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹樸實無華的笑容，他沒有像自己的同學一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現實的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢想于偏遠支教之中。他們，都是現實中堅強的追夢者！
尋著古往今來的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢想與現實交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢想，用虛懷若谷的情懷書寫現實中人生華美的篇章吧！
關于我們的作文 篇3
生活不是電影，沒有那么多的不期而遇。
——題記
六年，轉瞬即逝，仿佛就是彈指一揮之間，來不及告別，來不及懷念，我們便要匆匆分別。猶記得剛剛邁入小學生活的我，是那么懵懂與茫然，一群陌生的小伙伴，幾位陌生的老師，一個陌生的環境，一切都是那么陌生。小小的我，背著一個小小的書包，就這么開啟了我的小學之旅�，F在回想起來，不免覺得好笑。
以前的我，總會對身旁步履匆匆，神態自若的大哥哥大姐姐產生一種崇敬之情，覺得自己是那么弱小，心里不免會有些自卑。而現在，我已從孩童成長為一個翩翩少年了，曾經的小鬼頭已褪去了稚嫩，取而代之的.，是一種朝氣與青澀。我成為了弟弟妹妹的學姐，但與之俱來的，是分別。我覺得，自己越長大就越懷念過去，懷念過去與同學朝夕相處的點點滴滴，懷念曾經走進校園的那種感覺，懷念一踏進教室就是老師親切的臉龐……而最懷念的，是我難過時，同學們那想盡辦法讓我開心的模樣，其實，于我而言，同學是一種家人的存在，他們愿意做你的傾聽者，愿意聽你發牢騷，愿意聽你調侃別人;他們有時也會變成開心果，逗你開心，幫你排憂解難。同窗六年，我們一起歡笑過，哭泣過，幫彼此分擔過……一眨眼，開了六年的列車就已進站，也許，不知何時的相見，是最后一次相見。
畢業了，大家各分東西，但考試那天的場景仍然清晰地印在我的腦海里，我們沒哭，都沒心沒肺地笑著，但笑著笑著，心里的惆悵與不舍卻愈發濃烈，到最后，誰也笑不出來了，也許，這是彼此相處的最后一天了吧?這一別，何時才能相見?這一別，何時才能重逢?這一別，也許就是永遠。但，我們不能一味的緬懷過去，而更應該心向未來!有些東西，就應該拿得起放得下。你要相信，明天會更加美好，過去的遺憾已無法彌補，讓我們繼續努力，讓未來，更加燦爛與輝煌!
相識于20xx，相別于20xx。青春無悔，我們，不散場。
關于我們的作文 篇4
晶瑩的汗水在頰邊劃過，人生的路途，充滿了艱辛，奮斗，為這一場冒險增添光彩。
——題記
夏季的天氣總是那么變化多端，方才陽光萬丈的晴空霎時布滿陰沉沉的烏云。教室里人都走得差不多了，昏沉如黑夜的天色籠罩著大地。書桌上摞著一疊書，散亂的白色試卷夾雜著幾張灰黑的提綱，靜靜地躺在那兒。教室收拾書包的聲音漸漸變小，被窗外的雨聲打亂。
我呆坐在椅子上，悶熱的空氣在這教室中彌漫，風扇的“嗡嗡”聲也蓋不過這夏天與之俱來的煩躁。墻上的鐘緩慢地走著，“滴答——滴答——”仿佛在告誡我時間到底有多快。轉眼，就要面臨中考的第一戰。仿佛舊時光仍在眼前觸手可及，卻已遙不可及。
最近反復的做題，訓練，讓我漸漸感到真切的壓迫感。成績的不穩定，時間的不足，像海浪般翻天覆地地涌過來，我卻只能蜷縮在角落，驚恐地看著眼前的一切。
我垂下了頭，卻能清晰地聽到雨聲的凄厲。
“嘿，又怎么了？”我抬頭，意料之中見到朋友明媚的笑容。那笑臉在這個昏沉的世界中像一縷明媚的陽光。讓人除去了心頭的`憂慮�！皼]事啊�！蔽覕[擺手，開始收拾自己的東西，想把自己的憂慮藏起來。
“看你的樣子就知道又在為考試擔心，沒事啊，只要我們一起奮斗，就一定會有結果！”奮斗。一個熟悉的詞語，我們每天都在奮斗，卻沒有發現自己是那么努力，以至于會被更大的煩躁壓得喘不過氣來。
教室雖然只有幾個人，但我卻仿佛看到了課上在認真做筆記的我們；在午休為一道題冥思苦想的我們；我們一直在奮斗著，為了自己的夢想，自己的將來，我們從未間歇�；蛟S，這就是青春的美麗之處。
滿腔熱血的我們不知道放棄，只是奮斗，向著憧憬的未來。這一條路，艱苦而且充滿荊棘，但青春的步伐從未停止。青春美麗，在于揮灑的汗水，填滿的試卷，這就是青春的美麗！而奮斗的青春，才讓我們看到了夢想的前方。
雨不知何時竟停了，樹上翠綠的葉片綴著晶瑩的水珠，滴落。郁悶的心情已隨風遠去，心情如歷經這場雨的洗滌一般清澈明亮。奮斗吧，這是青春最美好的回憶。
奮斗的青春最美麗，而我們便是最閃亮的追夢人。
關于我們的作文 篇5
救救我們的孩子！如果我沒有記錯的話，大概在一九九四年前后中央廣播電臺記者采訪中錄到一個七八歲姑娘如泣如訴的吶喊：“我要讀書！我要讀書！”。任何一個有良知的中國人都會為之動容，這之后各種助學辦學遍地而起�？杀氖�，時至今日還有好多孩子上不起學。
一方面社會財富日益豐富，另一方面卻是孩子上不起學，是什么原因？政府在教學方面已加大了人力、物力、財力投入，為何喊了十幾年的“救救我們的孩子”還沒有結束。這是不是與我們的教育制度或者社會制度有關？政府每年下發的貧困學生免除學雜費是否落到實處，真真正正落到貧困學生手中？這讓我們想起一件事，中央焦點訪談批漏：河南某局機關私自用國家下發的教育資金公然出國旅游，一面是當官的游山玩水，一面是稚嫩的孩子在危房里讀書。當記者問時還大言不慚振振有詞，好象他們做了一件天大的好事。中國有些人有些事簡直病入膏肓無藥可治，試問這到底是誰的錯？這些敗類連起碼的仁義道德都沒有，還耀武揚威的穩作官位，這的確是國家的悲哀，民族的悲哀，執政黨的可恥。
值得我們警惕的是，商品經濟的浸蝕使孩子們過早的功利，從小就以錢來衡量一切，我曾做了一個試驗：幾個孩子一起放風箏，有一個孩子風箏壞了，我上前問他：“你怎么不放了？”他說：“風箏壞了。”“為何不另買一只？”“我沒錢”“如果你把前面那個孩子的風箏搶過來，我給你買十個風箏的錢�！边@個孩子一聽二話沒說跑過去就把那個孩子掀倒在地奪過風箏，看到那個小孩嗚嗚啼哭，這個小孩還說：“拷，再哭老子揍死你。”嗚呼！這就是中國的花朵，民族的希望？
我們還應該注意的是：現在不是講孩子的早期性教育嗎？這個想法很好，問題是我們的性教育沒有達到應有的.某地，到使孩子過早的步入性生活，沒有什么責任，純粹是一種性市場你情我愿的干開，好多電影電視等媒體再傳播一些不良東西，使孩子過早的冷酷圓滑世故，這是很可怕的。
救救我們的孩子！我想不光是一個錢能解決得了，全社會都能自律自己攜起手來，給孩子一個純凈的世界吧。
關于我們的作文 篇6
夏曉春，我的媽媽，安徽廬江縣金城小學教師；孫照保，我的爸爸，華東師范大學在讀研究生；我，孫勤拙，又名孫一一，二年級小學生。下面是我的一些識字故事和爸爸媽媽的點評。
我的外號──老摸
離爸爸媽媽學校不遠的地方，有一個幼兒園──新苗幼兒園，這是一所農村幼兒園。20xx年10月我進了這個幼兒園。這里有二十幾個孩子，我在這個班上年齡最小，個頭也最小。
剛開始，我不愿意和小朋友們玩，老師說我上課也不太認真，還做小動作。但是老師又說我比班上許多同學都聰明的，只是因為我字寫得不好，而且寫得很慢，做事情也磨磨蹭蹭的。所以老師也沒有說我是班級最聰明的。
幼兒園老師喜歡讓我們抄寫生字，也鼓勵我們看誰寫的工整。我的字寫的很大，也很慢。我挺愛寫字的。即使不認識的字，我也會寫。有一回，爸爸表揚我字寫得不錯。并且很驚訝地問我寫的是什么字，我只好搖了搖頭說，我不認識。惹得爸爸哈哈大笑。
后來上課時，我就很認真的，有時我還能把老師說的話轉告給爸爸媽媽聽呢。下課時，大家一下子涌到幼兒園后門口的'院子里玩秋千或者小籃球。這時，我通常從書包里掏出一些零食開始吃；放學后，同學一擁而散，搶著回家；而我通常不是在寫字，就是在看書。等別人都走了，我才不慌不忙地收拾書包。媽媽放學接我時，看我還在忙著自己的事情，覺得好笑。因此送我一個外號──老摸
媽媽的話：
寫字和識字的確不是一回事情。但寫字的態度對識字的質量有著十分重要的影響。一一，在不認識字的時候，就開始涂鴉，隨意地書寫漢字。盡管筆順完全隨心所欲，筆畫也有若斷若連，間架結構也是沒有章法。但想寫，樂寫是一一開始學習識字的特點。寫字速度雖然很慢，但他也能分清字形，對字進行解剖和嫁接。
積極的態度和興趣是學好漢字的心理條件。有了這種心里條件后，識字的快慢或識字的多少并不重要。
關于我們的作文 篇7
成長的路上，總會有許許多多的困難，而逐夢的路上，更是步步的坎坷。夢想，這個渺茫而充滿希望的字眼，早已深深地刻在了我那顆堅定的心上。
媽媽告訴我，在我小的時候，爸爸好不容易才完成自己的夢想——成為名服裝廠的廠主，不過美夢才剛剛開始就夭折了。爸爸不僅下了崗，還 欠了屁股的債�？墒前职值膲粝氩]因此結束，而是越挫越勇，他努力的攢錢，就是為了完成他的夢想。許多年過去了，爸爸坐在廠長的位置上大聲的笑著，但我知道，曾經無數個夜晚，淚水曾浸濕了他的眼眶。
表哥的夢想是考上重點大學，考前，他準備了書柜的資料，本本的仔細翻閱，本本地努力背誦，實在背不出的部分，就遍又遍的抄在本子上。吃飯匆匆的扒幾口，走路還 在背誦英語單詞，天不亮表哥就匆匆起床，夜深了他還 在挑燈夜讀，復習那枯燥無味的資料�？荚嚹翘�，表哥多年的努力派上了用場——他取得了不錯的成績，他成功了。暑假后，大學校園門口，表哥露出了青澀的笑容。
到了我，卻出現了偌大的反差——我沒有夢想，不愿付出。當大人們給我講著那些偉人們因有夢想而付出時，我總是搖頭擺尾地問：“夢想是什么”。記得有天作文課，老師給我們讀了篇同學地范文，大家都陶醉其中，只有我個人拍著桌子大笑：“哈哈哈，這樣的爛作文都敢寫下來�！比嗟娜硕嫉芍�，我的臉刷的下紅了。老師笑著把我的作文抽出，翻開來：“同學們，我們來聽聽她的作文。”老師大聲地讀了起來，全班哄堂大笑：“這樣的.爛作文都敢寫下來。”我的臉由西紅柿變成了火紅的辣椒，嫉火在心中熊熊燃燒——我定要寫出比任何人都要好的文章。
暑假期間，我仔細閱讀課外書，積累好詞，好句和好段，那小小的摘抄本上，被密密麻麻的小字布滿。功夫不負有心人，我的作文成績那是芝麻開花節節高，僅是剛開學寫的第篇作文就被教師當作范文誦讀，在同學們吃驚的目光中，我獲得了前所未有的光榮與信心，頓時，我明白了，原來完成夢想是件如此喜悅的事。
夢想是張地圖，在你迷失方向時帶領你走向成功，夢想是株含苞待放的花朵，需要汗水去灌溉需要辛勤去滋潤，夢想是只小小的紙船，浮在水中經不住風雨便會翻。在逐夢的路上，只有堅持到最后才會成功。
關于我們的作文 篇8
我愛吃各種各樣的雞翅，可樂雞翅、油炸雞翅、新奧爾良雞翅。只要爸爸一燒雞，我就會像箭一樣沖出去，把雞翅全部都放進自己碗里獨享。在這些雞翅中，我最愛的要數北門曹記的翅尖了。
每一次路過北門時，都要買一些翅尖來吃。拿到手之后，我是不管三七二十一就往嘴里塞，雖然很辣，但我還是很喜歡。一般吃了五六個雞翅才會反應過來，追著媽媽要水喝。吃翅尖的時候，我有一個特點，那就是吃得特別慢。媽媽吃了五六個的時候我還在慢慢的享受我那半個，把每一根骨頭都吮得干干凈凈，連一絲肉都不放過。
哈哈，我就是我們家有名的“雞翅”公主。
我的'媽媽是個吃貨，她不是你們想象中那種零食吃貨（她一點也不愛吃零售），而是一個水果吃貨。
媽媽愛吃些千奇百怪的水果，比如金桔、榴蓮。無論什么水果她都愛吃，不僅愛吃還愛買，家里已經水果都要堆上天了，她還要從超市啊路邊攤啊淘寶啊等等地方買各種各樣的水果來補充這座特別的水果山。
讓我和爸爸最受不了的是媽媽居然愛吃飯臭烘烘的榴蓮。只要我們不在她身邊，她就會溜進超市買個大榴蓮，躲在公司或車里把它吃掉，刷完牙之后裝作什么也沒有吃過。
我的爸爸是我們家的美食制造者，他最擅長的是指揮咱家的廚房交響曲了。
你聽，先是“嘩嘩嘩”的水聲，交響曲正式開始了！“嚓嚓嚓———”菜刀飛快地切著，小曲兒在飛揚�！白獭辈讼洛伭��！白套套獭备鞣N各樣的菜在鍋里一起跳舞�！芭尽辈寺涞搅吮P子里�！俺燥埩恕比缓髲N房中傳來爸爸的呼喊聲，就像是這首交響同曲的最后高潮。
爸爸絞盡腦汁地為我們想到許多菜式，確保每天菜不重樣，每到周末，還會帶我們出門尋找美食，打打牙祭。
這就是我們的美食家庭，你們喜歡嗎？
關于我們的作文 篇9
身為90后，我們是個性迥異、敢作敢為的新一代，因為沒有兄弟姊妹，我們享受的是長輩全心全意的愛，在90后的名片上，會有哪些關鍵詞呢？
關鍵詞一。）青春活力在學校里，無論學業多么繁重，我們臉上總是掛著燦爛的笑容，一個老師的口誤，可以讓我們捧腹大笑，一個同學的冷笑話，都可以成為笑源。
老師有時不解地看著我們問“哪兒來的這股瘋勁兒，”我們嬉皮笑臉的回答“其實嘿嘿，我們是從精神病院逃出來的！”
在終于可以脫下呆板校服的周末，哈韓的我們，學著他們的穿衣風格，里三層外三層的亂搭，絢爛的色彩，搭配上我們的陽光可愛，走在摩肩接踵的大街，與70后的古板，80后的憂郁，無疑我們更奪人眼球。和朋友逛街一個下午，都不會感到任何的倦意。這是90后的特性。
關鍵詞二。）創新有人批評我們所使用的“火星字”，說那是玷污了漢字幾千年的精粹�？墒�，在以前，人們會想象到這些生僻的字的替代作用么？譬如說“莪”字吧，原意是一種化學物品，而我們，卻賦予了它“我”的含義。是火星字，讓網絡變得更豐富，讓聊天變得更有意思，難道不是一件好事嗎？
說道照相，你是否認為就是用相機框上全身加背景或許手再比出一個“V”字？而我們，卻流行自拍，將有攝像頭的手機高高舉起，嘟著嘴，睜大眼睛，一張一張地瘋狂自拍，那些時尚，都是90后們的專屬，關鍵詞三。）單純至今為止，所有的90后都沒有超過18歲，我們的大部分時光，都在學校度過，幾乎所有的`壓力，都僅僅來自于成績，我們不必為金錢、工作、人際問題傷腦經。
是的，有時候我們叛逆、張揚，但那也只是我們對青春的喧嘩，更多的時間，我們乖乖的坐在教室里，認認真真的聽著課。就像是向日葵，向著太陽。試問，你有聽過一個90后殺人放火么？那些事情，對我們而言，只會出現在小說里。因為，太不可思議了。
如果最后要我用一句畫形容90后，我會寫到：
我們自信快樂，我們一直努力，因為——我們是90后！
因為，我們是新世界的關鍵詞。
關于我們的作文 篇10
剛哥是我們的班主任，他每天都會帶著那“地中海”發型的腦袋走進教室。每逢我們頭頂上的燈一打開，他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽，向著四周發散出他那“獨特“的光芒。
每次上副科，他有時就與想當年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》里的“容嬤嬤”一樣。站在一個小角落“偷看”，眼睛睜得大大的，微微皺起那又粗有濃的眉毛，一副嚴肅的表情，仔仔細細的觀察班上每位同志。每有一位同學見到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事，看到后就偷偷的笑一會再繼續上課。而那些不知情或知情的同志們，依然還在講話聊天的，下課后有機會被剛哥叫去喲！
有時他也喜歡開一下玩笑。有次上地理課，PPT上出現了一只動物，有人就會指著那動物喊到：“呀！那不就是XXX嗎？”老師便會彎起嘴角一臉壞笑的樣子說：“不，這是你！”然后班上傳出一聲聲魔性的笑聲。但有一次，我不知怎滴發起了呆，有一些知識“成功”給忽略了，可就在那時，偏偏就叫我起來回答問題，我當時懵了一下，我沒有回復他的問題，結果他開始罵人啦，而且還很大聲，那時我便定下決心以后再也不理他。下課后，他走了過來，輕輕的拍了拍我的頭說：“對不起啊，我不是想要罵你的，因為這節課班上太多人講話，實在太吵了，我才忍不住的。”當時那種情況我也理解，他還是挺關注我們的.，所以我把那決定在我心中抹掉了。
跑操時，我們到達班級位置后，他先拿起他那如磚塊大小的手機對了一下人數后便開始計時。他就站在整個隊伍的正前方，左手拿著個手機，右手抓著自己的左手，腳做出一個“八”字，頭頂上又發出那“燦爛的光芒”，臉上又擺出“偷看”我們上課的樣子，每次都是盯著那群愛講話的同學，還站得紋絲不動的。過了級分鐘看了看手機說：“5分鐘啦！”或許是他們站得比較遠所以沒聽見吧！直到安靜下來才會說：“今天加跑2圈！”“跑完操后給我留下！”“等一下男生全部留下，女生解散！”等，然后全場崩潰。
這就是我們在學校看見的剛哥，可不知道剛哥對自己的孩子是不是也是這樣呢？呀，看剛哥又在那偷看了！
關于我們的作文 篇11
在招寶山之西，甬江江畔座落著一所美麗的學校：鎮海應行久外語實驗學校。這是一所優秀的學校，能夠在這樣一所學校里學習，是多么自豪，多么快樂呀!
走進我們多姿多彩的校園，首先映入眼簾的是一尊碩大的雕像，象征著我們能夠在知識的海洋里快樂地暢游，在人生的道路上乘風破浪，勇往直前。雕像的腳下有一座花壇，里面栽種著各種花草，從高處往下看，花草組成了一個別致的六角形。
雕像的右邊是我校的.綜合樓，里面有媒體室，舞蹈室，實驗室，機房……在綜合樓前，有一尊應行久老人的銅像，當太陽從東邊升起，放射出萬道金光，照射在應行久老爺爺的銅像上時，他仿佛正笑咪咪地看著大家。要在綜合樓的左側有八個金光閃閃的大字：勤奮、博學、文明、強身。這是為了激勵同學們要做到好好學習，天天向上。
雕像的左邊是一棟教學樓，是我們學習知識的地方。每當上課鈴一響，教學樓便會變得安安靜靜的，不久，教室里就會傳來一陣陣朗朗的讀書聲。下課了，教學樓便成了歡樂的海洋，快樂的天堂。
沿著水泥路向右邊走，那有一個大花壇，里面栽種著珍貴的銀杏樹，挺拔的楓樹，百年常青的松樹……春天，山茶花綻開了笑臉，那淡淡的清香撲鼻而來，招引來許多小鳥;夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝中把花壇封得嚴嚴實實;秋天，銀杏和山茶樹的葉子都黃了，只有那松樹迎著秋風筆直地站在那里;冬天，樹木的枝頭光禿禿的，每當那雪花飛舞的時候，樹木枝頭積滿了白雪，就像穿上了一件雪白的棉衣。
踏著水泥路繼續向前走，那是我們的操場。由六條塑膠跑道圍成，另有六個籃球架，那是初中生打籃球的地方。操場的前方挺立著一根桿子，鮮艷的五星紅旗在桿頂上高高飄揚。下課鈴聲一響，操場便成了孩子們的天地。
我愛我們的校園!歡迎大家來我們學校來做客。
關于我們的作文 篇12
我們班的老師們，性格相差“十萬八千里”，各有不同，讓我慢慢的告訴你。
就拿上官老師來說吧！他教我們語文。上官老師上課語言生動、幽默，聲調抑揚頓挫，我們都很喜歡上他的課。一次，語文課上的是《鄭和遠航》一文，上官老師正在朗誦課文，當讀到“鄭和健步走上指揮船”時，他故意讀成“鄭和閃亮登場”。同學們一個個捧腹大笑，上官老師卻一本正經的說：“笑什么笑！鄭和從來沒有當過明星，現在我正給他一個機會呢！”同學們笑得更厲害了。
東方老師呢！他教我們數學，他雖然整天沉默寡言，但是，只要上課就會變得神采飛揚、精神抖擻。前幾天數學課上，東方老師出了一道題，大家苦思冥想了半天，沒有一個能做出來。我們原以為東方老師會大發雷霆，沒有想到他不但不生氣，還給我們講了一個“故事……他繪聲繪色地講著，漸漸地，我們從這個“故事”里明白了解這道數學題的思路，不費吹灰之力就解出這道數學題。東方老師見大部分同學已經寫好，就開始滔滔不絕地從頭到尾的.講解起來。從他的講解中，我們對這種類型的數學題目有了更深的了解。
英語老師姓歐陽，是一位“活潑開朗”的女老師。她外表看上去給人一種慈祥、和藹的親切感覺，在她的課堂里，不會出現“體罰”的場面的。上課時，歐陽老師喜歡經常叫學生到黑板上默寫單詞、句子或別的什么，只要寫得全對，她就會對那位同學伸出大拇指，說聲“good”！如果做錯了一二道題。她就會“俏皮”的問：“這是哪個寶寶寫的啊？”因為歐陽老師很親切慈祥，所以同學們和她相處得很融洽，一有不會就會主動地去請教她，她也鼓勵大家一有不懂就問，所以我們班的同學英語學得都很好。
你看，我們班的老師們性格是否各有特色？就像大花園里的花朵，各有各的風姿、各有各的韻味！帶給我們芳香、帶給我們美麗！我和同學們打從心底里尊敬他們、愛他們！
關于我們的作文 篇13
她是我的朋友，雖說個子不高，長相也一般，為人處事也比較暴力。但，她口直心快，不扭捏作態，做事情也從不拖泥帶水。和其他女孩子不一樣，她要強，在眾多女孩中她也是最特別的那一個。
我與她相識在六年前，時間比較長遠了，可關于她的事我卻依舊歷歷在目。那時候，我作為轉學生，那那樣陌生的環境下，我不敢與他們有太多的交往，總是自己一個人坐在座位上，連上個廁所都是小心翼翼的。有一天放學，我在校門口等了很久也不見爸爸的.人影，正著急著呢，而這時一個聲音傳入我的耳中:“沒人來接你嗎？”轉過身，正對著她那張圓圓的，布滿問好的臉。我點了點頭，打算離開，她卻抓住我的手臂，邀請我到她家，讓我在她家打電話。
也許是太過生疏，我擺了擺手，示意她不用。可她就像沒看到似的，拖著我往她家去，邊走還邊說：“我家里這里很近的，我老媽也很好，不用怕�！蔽⑽Ⅻc了點頭，我和她一起去了。
“喂，阿爸，你怎么還不來接我回家？”我拿著那個老舊的電話，手有點微微的顫抖，眼珠上下打量著那兒的環境。
她家環境不是很好，空間窄小，房子簡陋，墻上也是黑黑的，很明顯，已經好久沒刷過了。一會兒之后，爸爸來接我了。那時我也知道了一件事，我的爸爸和她的媽媽是同學。這樣一來，我和她的關系更近了一步，與她的交往越來越密切。后來我又了解到，她并非一般的小姑娘，她不喜歡哭，她說這是弱的代表。若有人欺負她，她絕不心慈，追上就打，加倍的打。辦事情干脆利落。有話就說，也不怕傷到別人的心。也就是這樣的她讓我愈加喜歡。
上了初中，我們到了不同的學校，聯系也比較少了，寒假的某一天，我們再次相遇。那天下雨，我倆就在的大門口那邊一起看雨，她依舊那么爽直，她對我說她喜歡雨天，不僅是因為它在空中灑下來的樣子很美，而且涼快，給人的感覺就一個字——爽！我笑了，確實很爽。
也許，她就是從小在那樣的生長環境下，練就了她那一身是爽直，我喜歡她的助人為樂，喜歡她那一身的直爽。
關于我們的作文 篇14
少年人不會抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年少對他們來說是珍貴的，哪怕它帶著各樣的風景�！�
雪小禪說：“成長的過程是一個破繭成蝶的過程。年少的輕狂，白日放歌，縱意。隨著嘗遍世間毒草而克制，溫潤收斂。不再向似水流年索取，而是向光陰貢獻漸次低溫的心，那些稍縱即逝的美都被記得，那些暴烈的邪惡漸次遺忘。與生活化干戈為玉帛，風煙俱凈，任意東西。這，就是青春。
從青澀的笑到放肆的`笑，我們追逐著歲月的尾巴，慢慢長大。進入高中校園，從懵懂到成熟，像那句歌詞——從一樓到四樓的距離，原來只有三年。校長的花漸開漸落三次，我們就要各飛東西。在教室中揮灑汗水的時日不多了，數一數，花在我們記憶中，僅可綻放一次了。食堂誘人的香味僅可讓我們饞一年了。時日真的不多了，我們可放肆的歲月不多了。
從可愛的嬰兒肥到亭亭玉立的少女，光陰將我們打扮地美美的，只因我們拿著青春的貴賓卡。它的期限也將至，當我們漫步紅色塑膠跑道時，記住，你踏了多少個腳印，記住你躺的每一片草地，青春就快跑了，你再不做點什么，青春就將遺棄你。多年后，當你想起這段時光，你會發現，你只是歲月的一個過客。
當一根筆芯的“燃”盡，代表著你又多填充了知識，知識是青春的翅膀，帶你飛向夢想的彼岸上以夢為馬帶你走向遠方。每個人都有兩個口袋，一個裝滿暢想，一個裝滿懷念，暢想停留在青春的身上，青春將暢想送予你。你可以躺在草地上，面向天空，暢談夢想，夢想不要錢，它只要努力，人人都可以做。青春看著你們眉飛色舞，就像春暖花開。
一段逝去的青春，這是每一個人都要留下的。加快是座高高的塔，我們留下的腳印就是一塊塊磚，我們總是激情昂揚前進，歲月為我們砌墻。既然我們不想落子有梅，我們就不能只去展望。青春的門檻不會為你消亡，讓我們在最美的年華里做出最美的沖動。不要讓加快的眸中充滿憂傷。
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