有趣的實(shí)驗(yàn)15篇(熱門)
有趣的實(shí)驗(yàn)1
一天上午，我正在看一本關(guān)于科學(xué)“大冒險(xiǎn)”的書。在那本書里，我看到“蠟燭吸水”這四個大字。“不可能吧！”我不禁脫口而出。于是，我想在家里做一次實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證該現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)前，要準(zhǔn)備的材料有蠟燭、紙杯（一次性）、打火機(jī)、一個接滿水的碗和小刀。這些東西準(zhǔn)備好后，我既激動，又迫不及待。旁邊的“觀眾”爸爸說：“小心點(diǎn)，別被火燒著了。”
實(shí)驗(yàn)開始了，首先要用小刀把蠟燭的頭切下來，接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭頭，然后把蠟燭頭放在水里。做這一步的.時候，我特別小心，因?yàn)榧炔荒茏屜灎T熄滅，也不能讓火燒著。接下來，我把一次性紙杯放到水里，蓋著蠟燭。與此同時，我心想，紙杯千萬不要燒著呀！
過了一分鐘后，紙杯連火星都沒露出。“哇！”我尖叫起來。但是我突然發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)少了五分之一，而杯子也不熱了，難道火熄滅了？怎么回事？是誰把火澆滅了嗎？我一肚子疑問。這時，我發(fā)現(xiàn)碗里一點(diǎn)水都沒了。我尖叫起來，“我的實(shí)驗(yàn)成功了”。原先不相信的我，現(xiàn)在早已心花怒放，我用手一拿紙杯，“嘩”，水和蠟燭便一起掉出來了。
這是為什么呢？原來是因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣，于是大氣壓就把水“推進(jìn)”了紙杯里。
多么神奇呀！這一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已。
有趣的實(shí)驗(yàn)2
今天，我做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——制作不會下沉的雞蛋。要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：一個生雞蛋，一個玻璃杯，一碗清水，一袋鹽和一根筷子。
開始做實(shí)驗(yàn)了！首先，將準(zhǔn)備好的清水倒入玻璃杯中，接著將雞蛋輕輕地放入水中，可是，雞蛋并沒有浮起來，而是像一個頑皮的孩子，沉在水底，就是不肯浮起來。我想，讓雞蛋在清水中浮起來，這簡直就是一件不可能的事情啊！突然，我想起我還沒有放鹽呀，說不定放了鹽雞蛋可能就會浮起來。于是，我小心翼翼地將適量鹽倒入玻璃杯中，然后用筷子輕輕地將鹽攪拌溶解。突然，神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋就像一艘潛水艇一樣，“嗖——”的一聲，浮在了玻璃杯的上方。這是怎么一回事，難道鹽真的可以把雞蛋浮起來？這神奇的一幕讓我百思不得其解。于是，我試圖把雞蛋按到杯底，但它始終都會浮起來。
為什么會這樣呢？我?guī)е苫笊暇W(wǎng)查了查。原來，雞蛋放入鹽水中會浮起來的原因是：鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會浮起來。如果將雞蛋浸設(shè)在清水中時，所受的.浮力小于重力，所以雞蛋會下沉。而把雞蛋浸設(shè)在鹽水中，所受的浮力大于重力，所以雞蛋會上浮。
原來這還是一個物理知識：雞蛋在水中的狀態(tài)跟液體的密度有關(guān)。雞蛋的密度大于液體的密度時，雞蛋而下沉；小于液體的密度時，雞蛋則漂浮；等于液體的密度時，雞蛋則懸浮。
哇！原來科學(xué)這么有趣！這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中的科學(xué)無處不在，科學(xué)源于生活只要我們勤于探究，就會發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)趣事。
有趣的實(shí)驗(yàn)3
作文課上，老師神神秘秘地帶來了一張宣紙，一瓶書畫墨汁和幾根棉簽。咦，老師這是要干什么呀？我?guī)е苫蠓朔瓡叮裉煸搶W(xué)“有趣的實(shí)驗(yàn)”了！老師會讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课沂媚恳源?/p>
“唐興揚(yáng)，幫我盛半盆水。”
水倒來了，東西也準(zhǔn)備好了，老師葫蘆里究竟賣得什么藥啊？宣紙？是要我們寫大字嗎？沒毛筆，不像！難道是要我們用棉簽寫字？說不準(zhǔn)！
開始了！五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見老師先倒了一些墨汁在水里，墨汁馬上暈開了。接著，老師拿起一根棉簽說：“誰三天沒有洗頭了啊？”一句話逗得同學(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周，一邊笑一邊指著同學(xué)鳥都嫌棄不當(dāng)窩的亂蓬蓬的爆炸頭，老師微微一笑，快步上前，同窗們只好任由老師拿著棉簽在他們的頭頂上“肆無忌憚”地摩擦。難道，語文教師兼職來搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)了嗎？亂哄哄的猜想蜂擁而至，嚷得我更毫無頭緒。
過會兒，老師用擦過同學(xué)們頭油的棉簽輕輕一點(diǎn)黑圓中心，奇跡發(fā)生了，剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃，”大家不由得紛紛驚嘆。
老師又用宣紙輕輕鋪在水面上，宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨(dú)特，雖不如大師那般中規(guī)中矩，卻隱隱透露出了與眾不同。
那，為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會迅速分開呢？原來油與水是井水不犯河水的`，當(dāng)遇到油時，水分子互相牽引的力量就會讓墨汁自動成圓，也就有了老師手上這幅宣紙大作了。
哦，這真是一個神奇的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)4
今天，老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)：如果用樟腦丸在螞蟻的前面畫一條線會怎樣呢？如果再在螞蟻的前面畫一個圈，又會怎樣呢？為了揭開這個謎團(tuán)，我一回到家就翻箱倒柜的找一群螞蟻，我選了一直最大的螞蟻把它放在水泥板上，實(shí)驗(yàn)開始了。
我先用樟腦丸在他前面畫了一條線，之間螞蟻慢慢的向前爬行，一隊(duì)觸角慢慢的向前爬行，螞蟻?zhàn)吡藥撞剑瑒偱龅骄�上，可不知為什么，它就像觸了點(diǎn)似的向后退，不走了，我把螞蟻向前推到線上，它連忙一個沖刺跑過了線，這會螞蟻?zhàn)呗纷兊眯⌒囊硪砹耍邇刹骄屯Ｏ铝耍?dāng)快走到線那時，它好像發(fā)現(xiàn)了什么，又向后退了幾步。我又用手指擋住了它的`去路，折騰了半天，最后終于沖過了“防線”。
接下來我用樟腦丸仔螞蟻周圍畫了一個圈，只見螞蟻東碰西撞沿著圈走。它像無頭的蒼蠅似的亂撞，最后不動了。我又趁機(jī)畫了一個小圈，過了好一會，它突然觸角一動，一下子沖出了“防線”,
這是怎么回事？原來樟腦丸會發(fā)生一種強(qiáng)烈的刺激性氣味，而螞蟻是靠氣味尋路的。樟腦丸的氣味會影響螞蟻的判斷，等到氣味淡，它就恢復(fù)了知覺。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！！
有趣的實(shí)驗(yàn)5
今天老師讓我們回家做一個實(shí)驗(yàn)---把雞蛋從樓上往下扔，雞蛋不能碎。話音剛落，班級像炸開了鍋似的，一片歡騰。怎樣才能讓雞蛋不碎呢？有的同學(xué)說：“把雞蛋煮熟往下扔”；有的同學(xué)說：“把雞蛋系在降落傘上”；還有的說：“這怎么可能呢？簡直是天方夜譚”等。正當(dāng)大家疑惑不解時，老師卻笑瞇瞇地說：“既然讓你們做就一定能做，至于能不能做成就看你們自己了。要在父母的協(xié)助下，注意自己和樓下行人的.安全。”
回到家，我先準(zhǔn)備好材料——?dú)馇颉⒗K子、雞蛋、毛巾等。接著把雞蛋放在毛巾里系上，然后再在繩子的另一端系上四個氣球。一切準(zhǔn)備就緒就等放了，此時我的小心臟砰砰亂跳猶如十五個吊桶打水——七上八下。我小心翼翼的拿起雞蛋來到二樓，輕輕地一放，而后飛快地跑下樓一看，傻眼了，雞蛋碎了，蛋清蛋黃淌了一地，看著破碎的雞蛋我一邊難過，一邊不停的念叨：“小寶貝呀小寶貝，實(shí)在對不起，為了實(shí)驗(yàn)讓你光榮犧牲了。”“哎，為了實(shí)驗(yàn)，你還得再委屈一次。”于是我又給自己打氣：怕什么，失敗乃成功之母。
我改進(jìn)了一下我的做法：先在毛巾里面方面放滿了草，再把雞蛋包在毛巾里，又系了十個氣球。我又一次把雞蛋扔下了樓，來到樓下一看，雞蛋完好無損地躺在地上。“我成功了！成功了！。”我沖著媽媽大聲喊叫。
通過這次實(shí)驗(yàn)我懂得了：無論做什么事都不要輕言放棄，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，最后一定會取得成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)6
今天，高老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)作文課，我們非常期待。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師告訴我們這個實(shí)驗(yàn)是讓紙托住水。只見老師拿出一個高腳杯，慢慢的把水倒進(jìn)了杯子里，倒得滿滿的，都要快溢出來了。接著，他把一張紙拿出來，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過來，“啪”水撒了，實(shí)驗(yàn)失敗了。
高老師不甘心，他說：“今天就算把本子的紙用完，我也要把這個實(shí)驗(yàn)做成功。”說完，他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個步驟都小心翼翼的，生怕失敗了。做完最后一個步驟時，水竟然沒有漏下來，“哇，老師成功啦！太神奇了。“同學(xué)們大喊著。老師為了驗(yàn)證真的實(shí)驗(yàn)成功，拿著裝滿水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒漏下來，實(shí)驗(yàn)真的很成功。
老師問：“誰想上來試試這個實(shí)驗(yàn)？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒人敢上去做這個實(shí)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)和我的想象相反，我旁邊的.同學(xué)居然挺身而出，要上去做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始，這位同學(xué)先把水倒進(jìn)了杯子，然后蓋上了紙，再把杯子倒過來，水沒漏，“哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍著胸說：“嚇?biāo)缹殞毩恕！痹瓉恚彩欠浅＞o張害怕的。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)7
“拉不開的兩本書？”你聽說過嗎？原來今天我們要做一個試驗(yàn)，就是“拉不開的兩本書”。咦？難道這是兩本有魔力的書嗎？
老師拿出了兩本普通的書，把這兩本書幾頁幾頁的插在了一起，像洗牌一樣，然后對著兩本書吹了一口“仙氣”，我們頓時鴉雀無聲。我想：這就是兩本拉不開的書嗎？老師說：“你們肯定拉不開這兩本書。”可是我們沒有一個相信的：“我們的力氣這么大，怎么能拉不開呢？”我們都覺得這個試驗(yàn)會失敗。
老師讓陳彥伊上來拉這兩本書，她的臉漲得通紅，閉著眼睛，使出了吃奶的勁，可還是沒有拉開。李晨睿自告奮勇要幫陳彥伊一把，可是兩個人使出九牛二虎之力，還是沒有拉開。只見兩人像拔河一樣，一會拔過來，一會拔過去，最后陳彥伊把李晨睿給拖了過來，逗得我們哈哈大笑。
這時韓鈞好像想到了什么，只見他跑上講臺，使勁的'拉著兩本書，還是沒有拉開。朱瑾萱上來一下就拉開了，此時我們已經(jīng)目瞪口呆了。
原來這個試驗(yàn)的原理是這樣的：如果用蠻力的話，那兩本書就會“抱”的越緊，但只要抖一抖，兩本書之間摩擦力就會減小，這時就能輕松地拉開了。
這個試驗(yàn)讓我知道了：做事情前要先動腦筋，才會找到更好的解決方法。
有趣的實(shí)驗(yàn)8
每個人一定做過一些有趣的小實(shí)驗(yàn)吧！例如：糖結(jié)晶，發(fā)瘋的氣球，五顏六色的花朵，帶電的報(bào)紙……其中，我也做過許許多多有趣的小實(shí)驗(yàn)。這些小實(shí)驗(yàn)里面最讓我喜歡又有趣的，還神奇的一個小實(shí)驗(yàn)——發(fā)電的尺子。
一個陽光燦爛的星期六，我突發(fā)奇想：如果把一把尺子摩擦了很久很久，能不能把碎掉的紙吸起來呢？我的心充滿了疑惑，又充滿了好奇。于是我去做了一個小小的實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)需要的材料有一張紙，一把尺。我首先把紙撕成一小張一小張，的弟弟在旁邊寫回家作業(yè)，弟弟看見了，就問：“姐姐，姐姐你在做什么呢？”我回答：“我在做今年實(shí)驗(yàn)。”撕完紙之后我把尺拿出來放在后腦勺摩擦，摩擦大約兩分鐘就好了我把尺子從后腦勺拿出來尺子把我的'頭發(fā)也黏住了，我覺得非常神奇。我把屎放在紙片的上空，弟弟看見了就問：“尺子能把小小的紙片吸起來嗎？”我回答。：“能！”小紙片被吸起來，弟弟看見了就說：“好神奇呀！”做完這個實(shí)驗(yàn)之后我就問媽媽：“媽媽把尺摩擦了很久之后為啥能把小紙片吸起來，這又是什么原理呢？”媽媽回答：“這是靜電的原理。于是我又開始想：如果把尺擦摩擦了五分鐘能不能把較大的紙片吸起來呢？我把尺放在后腦勺摩擦了五分鐘之后大紙片被我吸起來了。
這次實(shí)驗(yàn)很有趣，我不僅知道了靜電的實(shí)驗(yàn)是怎么樣的，而且我還非常的開心。
有趣的實(shí)驗(yàn)9
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴打響了，這節(jié)課上什么科目呢？我走到班級課程表那里，以這節(jié)課上科學(xué)！應(yīng)該是講公開課吧！科學(xué)老師把我們領(lǐng)到了一個實(shí)驗(yàn)室門前，我們不安分的走進(jìn)去，開始唧唧喳喳的說起話來，科學(xué)老師一聲令下：“安靜！下面開始上課！”老師首先給我們放了一個短片上面講了卵石的產(chǎn)生，首先先是由于地殼運(yùn)動等風(fēng)化，然后再經(jīng)過流水搬運(yùn)使得沙石之間相互摩擦，走后就成了我們現(xiàn)在看到的鵝卵石。老師接著說，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)風(fēng)化！
令同學(xué)們很興奮的.事情還在后面呢！老師給我們準(zhǔn)備了材料，有錘子、磚塊、礦泉水瓶、水，讓組長帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)：自己制作鵝卵石。讓磚塊在加著水瓶子里，模仿風(fēng)化的效果，做成鵝卵石！
我們組的組長是王舒心，她先分好工，讓我們組的一名男同學(xué)王旭負(fù)責(zé)敲磚頭，把磚頭敲成一塊一塊的，王舒心負(fù)責(zé)把磚頭塞進(jìn)瓶子里并裝上一點(diǎn)水，我和周爍廷負(fù)責(zé)輪換著搖瓶子。
一會兒，磚頭表面尖利的棱角被一點(diǎn)一點(diǎn)的磨平，我們就要成功了！我這樣想著，啊偶下課鈴打響了！我們帶著一點(diǎn)意猶未盡的開心回到了教室！
下午上學(xué)的時候，之間徐晨雨還在奮力的搖著她那個鵝卵石呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)10
今天的課外班上，老師拿回形針給我們做了一個實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師嚴(yán)肅地說：“請安靜!”教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽到。
老師先在一個燒杯里倒?jié)M了水，水都快滿出來了。接著，老師拿出一枚回形針，用拇指和食指捏住，提到燒杯上方。然后輕輕放開手指。回形針如小魚游回大海一般，鉆入了杯底。水呢?竟然絲毫沒有溢出來。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，第二枚，第三枚，第四枚……水仍然安然無恙地呆在杯子里。
教室里沸騰了，我們紛紛猜測，到底放多少回形針，水才會溢出來呢?是二十，還是三十呢?
老師繼續(xù)往杯子里放回形針，水好像一個淘氣的孩子，就是不聽我們的話，躲在杯子里不肯出來。現(xiàn)在，老師已經(jīng)放了一百多個回形針了，水里的回形針就要和水面一樣高了，但水還是沒有滿出來。我們都有點(diǎn)不耐煩了，心想：到底要放多少回形針，水才會滿出來呢?
一個同學(xué)憋不住了說：“這樣放，要放到什么時候啊?”
“我覺得水好像根本不會滿出來啊!這是魔術(shù)嗎?”另一個同學(xué)也著急地發(fā)表自己的意見，“老師，您是不是給這兩樣?xùn)|西施了魔法?”
老師笑瞇瞇地說：“我可不會魔法。回形針很普通，水也是一般的礦泉水。這個實(shí)驗(yàn)很有趣!希望你們能自己去探索其中的秘密!”
到底放多少回形針才能讓水滿出來呢?烏鴉喝水的`故事到底是真是假?看來，真的是有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼?
有趣的實(shí)驗(yàn)11
今天，老師神秘地問我們：你們猜，我今天帶了什么東西過來？
同學(xué)們搖頭著說”不知道。”老師揭開了神秘的面紗：”一個乒乓球。”這可不是一般的乒乓球，跟商店里的.相比，這是一個傷痕累累、凹凸不平的乒乓球。”老師又問：”你們可以想個辦法，讓乒乓球鼓起來嗎？”我先站起來說：”先用一根針給乒乓球鉆孔，然后再給乒乓球充氣。”第二個同學(xué)說：”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓，再給乒乓球按摩。”第三個同學(xué)說：”把乒乓球放到溫水里泡。”最后一個同學(xué)說：”用吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹鼓起來。”
老師問：”你們覺得哪個方法最可靠？”第一位同學(xué)反駁道：”給乒乓球鉆孔，那氣不就全跑出來了嗎？”第二位同學(xué)反道：”用乒乓球去擠壓，那球不就更癟了嗎？”第三位同學(xué)反駁道：”用吹風(fēng)機(jī)一直吹，那乒乓球不就會著火嗎？”
最后，老師只能采用第三種辦法：”溫水泡”。老師去接了兩杯水，一杯冷的，一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里，走了一圈，可是，乒乓球還是無動于衷，隨后，老師把乒乓球放熱水里，走了一圈，后來，乒乓球瞬間鼓起來了。這時候，同學(xué)們目瞪口呆：”啊！”嘴巴張得像”o”字形，同學(xué)們心里想：”難道熱水有魔力？還是老師在熱水里施了魔法？”這時，老師揭開了神秘的面紗：”這是運(yùn)用了熱脹冷縮。空氣遇熱，分離子迅速膨脹，所以乒乓球遇熱后就會鼓起來。”
科學(xué)無處不在，善于觀察，善于思考才能收獲更多的知識。
有趣的實(shí)驗(yàn)12
下午第二節(jié)課做實(shí)驗(yàn)的情景還歷歷在目。“漂浮的原理”，令我對自然界充滿好奇。現(xiàn)在回想起，我還激動萬分。
實(shí)驗(yàn)的器材十分有趣：一個裝水的杯子，一個雞蛋和鹽。當(dāng)老師把器材拿進(jìn)教室時，全班像炸開了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……
老師說：“今天我來做個實(shí)驗(yàn)，讓這沉在水里的雞蛋浮起來。”“可以用什么方法呢？”老師又問。我們異口同聲的說：“用鹽！”老師聽了，笑了笑說：“好。那就讓我們來試一下吧。”我們看著那像嬰兒躺在水里的雞蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進(jìn)水里像下了雪似的飄散開，最后沉到杯底。老師用勺子攪了起來。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當(dāng)老師停下攪動后，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結(jié)果雞蛋還是沒有浮起來。加了三勺，雞蛋像要浮起來似的，沒過一會兒，就又沉下去了。第四勺還是沒動靜，雞蛋像是在說：“你是不能讓我浮起來的`。”第五勺，原本透明的水變成了乳白色。這時雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇跡般的浮了起來，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問：“你們知道這是什么原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又說：“因?yàn)榧欲}之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會沉下去。而加了鹽之后，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來。這是你們以后要學(xué)的。”我們聽了，頓時恍然大悟。
坐在教室里，我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實(shí)驗(yàn)。原來，生活中一些不起眼的現(xiàn)象凈潤涵著如此深奧的原理。我們要多觀察、勤思考，學(xué)到更多的知識，探索更多的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)13
有一次上科學(xué)課的時候，科學(xué)老師給我們做了這樣一個實(shí)驗(yàn)：先往一個玻璃水杯中加入一些水，再往杯子里倒入一點(diǎn)油。然后就清晰的看見油往上飄浮，而水都在油的下面。當(dāng)時我滿腹疑問，回到家我決定親自試一下。
我先找了一個一次性透明塑料杯子，讓媽媽把炒菜的'菜油往杯子里倒了少許。緊接著我又把裝了油的杯子接了小半杯自來水。我用手輕輕地?fù)u晃了一下杯子，只見油慢慢的浮了上去，我用筷子使勁的攪了幾下以后油還是漂浮在最上面。我問媽媽，“如果先放水再放油也會這樣嗎？”媽媽說：“那你自己試一試就知道了。”于是，我又重新試了一次。這次是先往杯子里加水，再往水里加油。結(jié)果仍然是油漂浮在水上面。
后來，媽媽告訴我：“因?yàn)橛偷拿芏缺容^小，水的密度比較大，所以油會漂浮在水上面。”我不知道什么是密度，媽媽又解釋說，就是油比水要輕，輕的東西會浮在重的東西上面。我繼續(xù)問，為什么輕的東西在上面，重的東西在下面呢？媽媽告訴我說，這是因?yàn)榈匦囊Φ年P(guān)系。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個道理：有些事情一定要自己親自動手嘗試才會有收獲，而且如果有不懂的地方，我們一定要“打破砂鍋問到底。”這樣我們才能成長和進(jìn)步。
有趣的實(shí)驗(yàn)14
上個星期，我在一本書上看到一個利用檸檬汁使氣球爆炸的實(shí)驗(yàn)，今天趁著有空，我準(zhǔn)備來試試。
首先，準(zhǔn)備道具。我拿出了一個檸檬；一個盤子以及一個吹脹了的氣球。
我弓著腰，眼睛一眨也不眨，“咔咔咔”幾聲，檸檬皮被我削了下來，再切成幾段，然后，把檸檬皮的汁液擠在了小盤子里，“嘀嗒嘀嗒”的檸檬汁就好像一個個調(diào)皮的小孩，迫不及待地沖入父母的懷抱。
接著我用食指沾了黏黏的檸檬汁，按向了氣球表面。當(dāng)食指按在氣球表面時，我的`心仿佛停止了跳動，既希望又害怕它爆炸，因?yàn)橹灰獨(dú)馇虮眩业膶?shí)驗(yàn)就會完美地成功了，害怕是因?yàn)樗赡軙次业氖种浮？墒?秒，2秒，3秒過去了，氣球一直沒有動靜，我的心涼了。
就在我準(zhǔn)備放手的時刻，奇跡發(fā)生了。“砰”地一聲氣球破裂了，把我嚇了一大跳。我的心像一面大鼓咚咚地敲了起來，涼了的心再次沸騰起來，而手指也沒有痛的感覺，我不禁仰天大笑。
為什么手指沾了檸檬汁就可以“刺”破氣球呢？我再次查找了資料，原來是因?yàn)闄幟势さ闹胸S富的苯烯，它能融化橡膠，而氣球的材質(zhì)就是橡膠，所以氣球就會“砰”的一聲爆裂。當(dāng)然如果氣球太厚，汁液就會增多，手指也要按得久一點(diǎn)兒才行哦！
這便是爆炸的氣球，小朋友們，你們學(xué)會了嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)15
今天是周末，我與我的幾個好朋友相聚在實(shí)驗(yàn)室中，和我們的老師一起做了一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)：做熱氣球。你感興趣嗎？請跟我來學(xué)一學(xué)怎么做這個實(shí)驗(yàn)吧！
首先，老師拿這一次做實(shí)驗(yàn)用的材料，有一包紅色的氣球、一個礦泉水桶、一個盛滿開水的保溫壺。
接著只見老師拿了一個紅色氣球，輕輕地把氣球口掰開，對準(zhǔn)礦泉水桶囗小心翼翼的套上去，這個時候氣球看起來垂頭喪氣的，像犯了什么錯正在低著頭向我們認(rèn)錯。老師又把那個礦泉水桶放在盛滿熱水的.保溫壺里。這時神奇的事情發(fā)生了，那個氣球"嘭的一聲一下子就變大了。從前面的垂頭喪氣變成了精神飛揚(yáng)。我們把礦泉水桶給拿出來，這時氣球又慢慢地垂下了頭。這個實(shí)驗(yàn)成功了！我們幾個一蹦三尺高，但是一個大大的問號又出現(xiàn)在了我們的腦海里面：為什么氣球會變大呢？
老師告訴我們："這是因?yàn)榈V泉水桶里的空氣遇熱膨脹后，瓶子里盛不定空氣了，于是熱空氣就跑到了氣球里面了，氣球自然就會鼓起來了。等到冷卻后，空氣體積漸漸縮小，氣球里沒有了縮到瓶子里，氣球癟了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了氣球變大是因?yàn)榭諝鉄崦浝淇s的原因，也讓我懂得了對待科學(xué)我們要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，善于思考的精神。
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