似水流年

似水流年1

　　整個(gè)似水流年里，我看到的日記都承載過(guò)酸楚，悲痛，躁動(dòng)，希望，以及陽(yáng)光下被粉碎過(guò)的美好印記。仿佛是在輪回中，我就曾親眼目睹的再熟悉不過(guò)的教學(xué)樓，一個(gè)不大卻能讓人溫馨的操場(chǎng)，天空偶爾也留下過(guò)飛鳥的痕跡。屬于我們的青春也在此拉開了帷，天空中深深淺淺的藍(lán)毫無(wú)疑問(wèn)地融入了我們的世界刻，一個(gè)喜歡發(fā)呆的女孩開始了追憶她三年的歷程。

　　20xx年8月30日，是我踏入于感動(dòng)這個(gè)詞語(yǔ)的敏感是與生俱來(lái)的，別人的一個(gè)微笑，我不笑，但總能溫暖我好久好久。離開了避風(fēng)港，我竟也開始學(xué)著滿臉的陰郁，可是從小就堅(jiān)強(qiáng)的自己真的明白那只是暫時(shí)的。直到Y(jié)先生在那個(gè)夏夜里的恰似毒蘋果的話語(yǔ)一字一句地嵌入那顆單純的'心，直到冰激凌伴隨整夜的淚滴柔成時(shí)光，慢慢地講述了自己的至死不渝。從那時(shí)就明白了用沉默去打包自己，變得冷漠。后來(lái)才知道“天下誰(shuí)人不被議。”我終于學(xué)著在初二那年里釋懷了許多，還有F的出現(xiàn)，我們都只懂得打鬧，后來(lái)是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的介入我的世界。她告訴我，我正直，不虛偽，不做作。這多像從前墮落時(shí)從S的口中聽(tīng)到的話語(yǔ)，我?guī)缀蹼p眸要被氤氳上霧氣。或許到這一刻我都不太能告訴F我的內(nèi)心其實(shí)在翻騰著。M的出現(xiàn)竟然是因?yàn)榕Ｄ毯兔姘�，軍�?xùn)時(shí)她閃過(guò)了憂傷，還有蒼那白如紙的面容。其實(shí)，我一直都在記得。那些日子里的感動(dòng)的片刻都是自己所不能抹去的。三年里，或許我們的心情都只能用忽上忽下去形容，對(duì)吧？Z和Q最特別，如果說(shuō)用如膠似漆去形容那是再適合不過(guò)了。一起，一起地轟轟烈烈地度過(guò)了三年，記憶永遠(yuǎn)都不會(huì)被更新吧。A師長(zhǎng)對(duì)我們的好，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻，偶爾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她會(huì)為自己的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤努力地糾正，落淚，在你迷茫時(shí)給足你信心甚至力量。即使有人告訴我?guī)熼L(zhǎng)都是孜孜不倦，誨人不厭的。我還是會(huì)告訴她，她是我見(jiàn)過(guò)的最有責(zé)任心，最有上進(jìn)心，最沒(méi)有架子的，也是最好的班主任。在這些若有似無(wú)的流年里，只會(huì)有奏而無(wú)曲的聲響換得那曲終人亦散。我終于懂得什么才叫不沉迷于過(guò)去，因?yàn)槲疫x擇了記錄下這里，用大腦永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記得了這里。

　　風(fēng)在吹，心在飛，我學(xué)著告別憂傷，追憶起屬于我們的似水流年……

似水流年2

　　偶得閑情，散步于溪水邊，找個(gè)石墩坐下，掬起一捧溪水，不料，溪水卻從指縫間滑落，“嘀嗒”“嘀嗒”化作一個(gè)個(gè)音符，譜寫一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。看見(jiàn)這滴落的溪水，似乎看見(jiàn)我的流年似水流逝……

　　隨著思緒的飄飛，想起那年復(fù)一年，春夏秋冬的輪回，曾經(jīng)在樹蔭下快樂(lè)的高歌一曲，曾經(jīng)在幽靜的山野中采下一束野花，曾經(jīng)為弟弟妹妹折取碧綠的柳枝編一個(gè)草帽，曾經(jīng)在碧水中輕輕的劃動(dòng)一只小船，尋一次魚，捉一次鱉，曾經(jīng)用斷線的風(fēng)箏放飛理想希望，春永遠(yuǎn)是姍姍來(lái)遲卻又匆匆而走。送來(lái)的總是熾熱而激情的夏，我們?cè)��?jīng)一起在野外捕蟬，一起在水中嬉戲，駕一葉扁舟，唱一首采蓮曲，在荷塘中摘荷花采蓮蓬，還曾經(jīng)一起在暴雨中狂奔，大地曾經(jīng)為我們顫動(dòng)過(guò)，雷聲曾經(jīng)為我們喝彩。當(dāng)一片落葉悠然飄落下來(lái)，我們不禁望著萬(wàn)物而感嘆秋天來(lái)了，隨之而來(lái)的是水落石出，我們一起追捉那如蝶般的落葉，一起劃著小艇來(lái)池塘采菱角，一起唱著悲歌收集一片一片落葉，用土將它們深深的掩埋，將我們的悲傷一起帶去。冬，總是伴隨著雪的腳步，每當(dāng)稀稀疏疏的雪花飄了一夜后，第二天清晨，總是迫不及待的打開窗戶，看那銀裝素裹的`世界，那綿亙的山脈，像一條將要騰飛的巨龍，那綿延的大地與天相接，白茫茫的連成一片，顧不上戴帽和手套，在雪地中狂呼，打雪仗，堆雪人，最喜歡冬得傍晚，坐在家的門旁，看著那裊裊炊煙，半樹上的夕陽(yáng)，那寂靜的村落，如此的安詳，隨著時(shí)間的流逝，積雪慢慢的融化，帶走了我們四季的悲傷，萬(wàn)草一點(diǎn)綠時(shí)，放上一把野火，不禁唱到：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。又是新的輪回，卻帶來(lái)了不一樣的故事。

　　手中的溪水滑落已盡，猛然發(fā)現(xiàn)，已有淚水滑過(guò)臉頰，站起來(lái)，背上雙手，邊走遍吟：則為你如花美眷，似水流年……

似水流年3

　　曾詩(shī)纓時(shí)光荏苒，歲月蹁躚，如開水般淡的生活仍然過(guò)著，有時(shí)心中不知怎么的，懷著一份念想，是那來(lái)自遠(yuǎn)方的想念吧！

　　看著窗外一片片皺卷飄落的枯葉。聞著路邊飄來(lái)的陣陣菊香，那河邊的銀杏也該黃了。昨日光景似恍惚，似水流年彈指間。

　　記憶這條河流它沖走你的念想和感傷，但拐角處的石鏠里，依然護(hù)送快樂(lè)和陽(yáng)光。河的對(duì)岸是她的家。夏日炎炎，光腳下水，兩個(gè)人那么大了卻還是忘不了兒時(shí)的游戲 ，總是惹得路過(guò)的村里人逗逗樂(lè)：“呀！這是哪家的女娃呀？這么大還打水仗哩！弄濕了褲子別遮差羞回家才好！”我們卻擲之一笑。夕陽(yáng)半露，涼風(fēng)吹著銀杏葉沙沙作響。我們坐在河邊，說(shuō)著那些八卦事，倒也快樂(lè)著！秋總是尋著夏的裙擺尖來(lái)的。對(duì)岸的銀杏樹，漸漸地黃了。也曾感嘆過(guò)綠的時(shí)光短短，后來(lái)云子民發(fā)現(xiàn)秋有它的`獨(dú)特韻味。從那時(shí)起，我們的書里常夾著銀杏葉，不香，但它有快樂(lè)的味道。

　　河上的獨(dú)木橋，靜靜地立著，它每天除了欣賞自己的倒影，還傍著銀杏，悄悄地觀望，陽(yáng)光輕輕地打在銀杏葉上，撫著它，擦身而過(guò)，余輝相映，田畔間的我們回憶著過(guò)去，說(shuō)著離別，，因?yàn)槟翘欤�我們都帶著各自的�?mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。坐看月伴殘?jiān)疲�流光輕池指間，空念如景往昔，青春染盡過(guò)往，又是半個(gè)春秋，不知何時(shí)，我也有了這么多的感想，想著兒時(shí)，想著中學(xué)時(shí)光，想著明天方向，想著未來(lái)去向，這是長(zhǎng)大了的感覺(jué)吧！可我總是回頭望去，這是放不下嗎？不，也許我是不想放下，但是上天的決定還得遵循，半月一次的聯(lián)系，讓我感到很知足，你在那邊過(guò)得很好，我也不愿經(jīng)常打擾。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)遇上你是我的運(yùn)氣。你讓我的青春多了一份收藏，星星散散的，是我對(duì)你的想念，清清淡淡，是悠悠青春回味。舊日不可追，新日也要續(xù)，太陽(yáng)沒(méi)入地平線，還有晚霞反射著光亮，暖暖的，讓我們更有力量等待下一個(gè)日出。匆匆時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴含著快樂(lè)，它愿奔向遠(yuǎn)方，我們也要攢足勇氣追憶似水流年，捕捉下一道銀杏樹下的斑駁光影。

　　時(shí)光易老，也要一齊遙望著遠(yuǎn)方，那里有一條清清的流水，銀杏葉沙沙起舞。那時(shí)，我們一起走過(guò)獨(dú)木小橋，訴說(shuō)著人生種種，還有那似水流年。

　　如果過(guò)往讓你感傷，請(qǐng)不要哭泣，也不要消沉，至少青春美好年華曾一起分享。

似水流年4

　　青春期的我們也許活潑，也許乖巧，也許偏執(zhí)，也許叛逆。我們也曾“溫順狡黠”地許諾過(guò)許多人，也曾“巧舌如簧”地蒙騙過(guò)許多人，也曾刻薄尖酸地對(duì)抗過(guò)許多人，而這許多許多的話語(yǔ)都在午夜夢(mèng)回時(shí)咬噬著我們那顆柔軟的心。

　　回首往事，那些青春早被時(shí)光沖走，流逝的年華告訴現(xiàn)在的我，你不再需要轟轟烈烈的叛逆，不再是需要這些叛逆來(lái)證明自己的與眾不同的傻孩子。你想要的是一個(gè)優(yōu)秀的自己，一些真正體貼你的朋友，一個(gè)冷的時(shí)候給你一件外套，一個(gè)生病的時(shí)候給你一杯熱水，一個(gè)難過(guò)的時(shí)候給你一個(gè)擁抱，一個(gè)就這么一直陪在你身邊陪你走過(guò)每一段路的朋友。

　　那時(shí)總想著，反正山高水長(zhǎng)，我還有一生可以囂張。以前我也假裝喜歡煙頭泯滅在水中的聲音，就像那消失在無(wú)盡的厭學(xué)情緒里的熱情。很多人出現(xiàn)又消失，像一場(chǎng)不期而遇的大雨，一再恩寵，又一再逃離。當(dāng)初只想著無(wú)所謂，我還有許多青春可以浪費(fèi)。歲月風(fēng)干了回憶，它已經(jīng)隨風(fēng)遠(yuǎn)去，云淡風(fēng)輕。再回首我只心疼時(shí)光，心疼被浪費(fèi)的青春。

　　想想當(dāng)初的'叛逆時(shí)光，似水流年，物是人非。我想敬告那些早戀學(xué)生，不要忽視老師的疏導(dǎo)教育，愛(ài)這個(gè)詞對(duì)于我們而言太過(guò)遙遠(yuǎn)，而學(xué)生時(shí)代的愛(ài)情就是在揮霍青春。不要著急去嘗試，因?yàn)橐院竽憧倳?huì)遇見(jiàn)一個(gè)人，他會(huì)穿過(guò)人海一步步向你靠近，到達(dá)你身邊時(shí)沒(méi)有多余的言語(yǔ)，只有一句“我在”。所以好好學(xué)習(xí)吧，只有學(xué)習(xí)能讓我們的青春更加燦爛。

　　每個(gè)人的人生都會(huì)碰到一些人，你覺(jué)得他會(huì)是那個(gè)拉你一把的人，滿懷期待時(shí)他卻推你一把。那時(shí)我抱緊雙膝，坐在靠窗的墻角，臉上的表情像斷線的木偶，眼神里透著的是自己不該有的一切，沒(méi)人知道我在想什么，只是冷風(fēng)吹醒了，就回去吧。我問(wèn)過(guò)自己，是要沉迷的幸福，還是清醒的孤獨(dú)。以前我選擇幸福，現(xiàn)在我嘗試去感受孤獨(dú)。西山的軍事化全封閉學(xué)校禁錮了我的壞習(xí)慣，把我的心推向遠(yuǎn)方，在那不期而遇的未來(lái)，勾勒未來(lái)的自己。

　　我也曾是別人眼中的問(wèn)題少年，然而西山這個(gè)和諧校園校讓我看到了曙光，其實(shí)只要我改變，我也會(huì)很強(qiáng)大�，F(xiàn)在的我并不反感提及從前的自己，那時(shí)青春時(shí)期叛逆的我，我只想擁抱她，告訴她：“姑娘，現(xiàn)在你很好，就夠了�！备兄x過(guò)去的自己，感謝西山的人生觀培養(yǎng)和價(jià)值觀培養(yǎng)，是它讓我跌跌撞撞后終于找到了正確的方向，以夢(mèng)為馬，趁青春詩(shī)酒年華。永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。再回首，似水流年。

似水流年5

　　我不是出生在書香門第，父母也沒(méi)有過(guò)高的學(xué)問(wèn)，剛開始接觸《四大名著》就已經(jīng)是初中，小學(xué)時(shí)候可能就是知道個(gè)四大名著罷了，然后知道電視上有西游記，有紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義，如此而已。到了初中，慢慢的開始接觸這些，但是初看我是真的看不懂，甚至市場(chǎng)在睡前翻開紅樓夢(mèng)的讀本，拿來(lái)當(dāng)催眠術(shù)本，現(xiàn)在想來(lái)也是搞笑。到了大學(xué)，細(xì)細(xì)的去品味《紅樓夢(mèng)》還是在看了易中天教授在百家講壇里講的《易中天品三國(guó)》之后，從頭到尾的看了一遍。

　　說(shuō)實(shí)在的我看過(guò)易中天的品三國(guó)，也看過(guò)劉心武的，至收到此書前真是沒(méi)看過(guò)白落梅的。不過(guò)我們都知道，一萬(wàn)個(gè)讀者就有一萬(wàn)個(gè)哈姆雷特，紅樓夢(mèng)亦是如此，白落梅的這本書還是寫的相當(dāng)有見(jiàn)地的，是值得一看的好書。

　　這本書呢一共分為五大部分，都有各自的章回，看完文章后，總覺(jué)得應(yīng)該都是作者的讀后感，有點(diǎn)類似這樣，我們也許在看其他人的品讀或者是自己觀后感的時(shí)候，會(huì)有當(dāng)時(shí)自己的想法，看了白落梅寫的也許又會(huì)有另一番見(jiàn)地了，有很多觀點(diǎn)我還是很贊同作者的，還有很多觀點(diǎn)、想法是我自己看書的時(shí)候沒(méi)有想出來(lái)的。

　　紅樓夢(mèng)初起的時(shí)候看看四大家族的人是多么的傲嬌，多么的聲勢(shì)顯赫，但是隨著后面那場(chǎng)金陵遺夢(mèng)，半颕半唱，亦真亦假的，最終還是走向了衰敗。一榮俱榮，一損俱損，最后，還有還是是忘不了的，放不下的。

　　紅樓夢(mèng)里面有太多太多可以關(guān)注的情節(jié)，點(diǎn)，就拿寶玉跟黛玉的愛(ài)情來(lái)說(shuō)吧，令世人百轉(zhuǎn)千回，念念難忘的唯有寶黛的愛(ài)情故事了，其實(shí)他們都有自己的前身，黛玉是誰(shuí)，寶玉又是誰(shuí)，書中交代的.很清楚，黛玉是西方靈河岸上三生石畔的一株絳珠仙草，而神瑛侍者以甘露灌溉，寶玉就是神瑛侍者，因?yàn)樯形闯陥?bào)灌溉之德，故其五內(nèi)便郁結(jié)著一段纏綿不盡之意。

　　后來(lái)我們都知道了，寶玉跟黛玉在金陵賈府相遇了，希望了結(jié)的就是前生未盡的宿債塵緣，但是為什么登對(duì)的、受賈母疼愛(ài)的兩個(gè)人的結(jié)合要收到賈母的阻擾呢，每個(gè)人都有自己不一樣的見(jiàn)解，書中作者也有自己的一番見(jiàn)解，看過(guò)就知。

　　世間萬(wàn)物，有情無(wú)情，緣起緣滅，終是草草，后來(lái)的后來(lái)，金陵十二釵不見(jiàn)了，昨日的裙群芳夜宴也不復(fù)存在，今朝人走席散，了然無(wú)痕，每個(gè)人都有自己的宿命，會(huì)到該到的地方。

似水流年6

　　真的覺(jué)得有必要為一篇小說(shuō)寫這么一篇文章。

　　第一次被這么感動(dòng)了，第一次哭成這樣，也第一次真正明白了什么東西……

　　——前記

　　歲月，如同流年，像一條條河流，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，曾經(jīng)流經(jīng)的時(shí)光。

　　如同那夏季的木槿花，忘不了的純白的流年，就這么在指尖滑落，悄無(wú)聲息，卻帶走了那片幻想。

　　燈火炫目的那座城市，隱藏下太多無(wú)悔的青春。

　　澄澈的湖水，如此透明，不帶一點(diǎn)瑕疵，永遠(yuǎn)不會(huì)被玷污。

　　還記得伊甸園的故事，那么美麗的地方，最后變成了毒蛇，上帝將它最后的美好泯滅。

　�。畚蚁胛矣肋h(yuǎn)都不會(huì)后悔，因?yàn)槲彝瓿闪四莻�(gè)承諾，兌現(xiàn)了。盡管陷入了無(wú)盡的黑暗。

　　如果無(wú)法彌補(bǔ)在你心里的疼痛，那就讓我代他補(bǔ)償你，不該原諒那次擦肩。

　　不會(huì)忘記，那天的大雨，承載著對(duì)你的承諾。

　　可，可我還是滑倒了，原諒我，來(lái)不及再見(jiàn)你一面。

　　我還記得那句話：我們都怎么了？

　　那是夏說(shuō)的話，或許，她永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，可這樣很好，不是嗎？

　　我真的不會(huì)忘記，那年夏天，我們四個(gè)人一起騎自行車環(huán)島，彌漫著笑聲的一天，互相追逐。

　　你說(shuō)我有種忍不住保護(hù)弱者的本能，其實(shí)，那只是我看到了自己的丑陋，為了補(bǔ)償罷了。

　　其實(shí)，我也是弱者……

　　我真的很想說(shuō)，回到過(guò)去好嗎？

　　難道只能在相冊(cè)里看見(jiàn)我們四個(gè)人的笑容？

　　我們回到過(guò)去，一起再去海邊騎自行車，一起吵架，再一起勸架，再一起笑……］

　　有人說(shuō)，友誼是最堅(jiān)固的，可，最后，它還是承受不住負(fù)荷，崩塌了……

　　在那條流年，顯得沒(méi)有一絲聲響。

　　真的就這樣散了。

　　此生唯愛(ài)……

　　無(wú)力再去挽回。

　　句號(hào)悄悄畫上在這段故事的'結(jié)尾。

　　那段似水流年，那段此生難忘的青春，永遠(yuǎn)化為記憶。

　　但，每當(dāng)追憶時(shí)總會(huì)痛。

　　因?yàn)�，記憶也是有生命的，流淌過(guò)身體的每個(gè)角落，麻木得厲害。

　　會(huì)疼……

　　那年夏天，正盛開的木槿花，潔白的刺眼，卻又純粹得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，襯著玉蘭花，似乎在傾訴著什么故事，流經(jīng)那個(gè)懵懂的歲月流年……

　　如果，有一天，我們會(huì)離開，能不能保留下這片有生命的記憶，那段刻骨銘心的青春。

　　或許，你永遠(yuǎn)不會(huì)察覺(jué)到，在一個(gè)夏天，木槿花瓣悄然滑落。

　　如同那條似水流年……

　　追憶時(shí)，總會(huì)痛……

　　那是我們太傻……

　　無(wú)法挽回飄落的木槿花瓣……

　　似水流年就這樣潺潺而逝……

似水流年7

　　天空陰沉沉的，下雨已經(jīng)有數(shù)多天了，顯得整個(gè)世界都處于黑暗中，而我的脾氣也越來(lái)越壞。不知怎么回事，好像因?yàn)槲伊R一個(gè)人爆發(fā)了我的兇猛吧，哎呀，弄不清楚，總之，我的脾氣越來(lái)越壞。

　　這天，我背著書包，心不在焉的走在路上，朝著學(xué)校前進(jìn)，過(guò)一個(gè)彎，便到了。周圍并沒(méi)有什么人，只有幾個(gè)槽子在閑聊，我走入校門，穿過(guò)的大樹包圍的樹林，來(lái)到了我所在的教學(xué)樓---靜園，小鳥還在吱叫，這給我一種清新的感覺(jué)，像在鄉(xiāng)下的日子，那種天真無(wú)邪的心靈在這一次照應(yīng)了我復(fù)雜多變的情緒，很想回到那時(shí)候。想著想著，就坐到了位子上�！�嘿，什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的’一個(gè)同學(xué)說(shuō)道‘我不知道呀’我?guī)е�微笑回�?yīng)。就這樣，兩分鐘的時(shí)間過(guò)了。我是一個(gè)喜歡微笑的女孩，但是，記住，微笑與快樂(lè)無(wú)關(guān)，它只是一種面具，做給別人看，也做給自己看。

　　放學(xué)了，令我很納悶的是，還在下雨，不過(guò)，我可以淋雨！看看班上，他們都已經(jīng)回家了，并沒(méi)有喊著同學(xué)一起淋雨，所以一個(gè)人步行的走到田徑場(chǎng)上，雨下大了，雨滴很用力地打在地面上，然后反射的彈起來(lái)，給人一種濛濛濃濃的感覺(jué)。我把袖子挽起來(lái)，開始在雨中跑。就這樣義無(wú)反顧的.跑著，小時(shí)候的我，就一直特別喜歡淋雨。現(xiàn)在的我，也依然如此。站在雨中，在雨中跑，被雨淋著，仿佛更清醒了，拋開一切，任雨滴打落在身上，別人看來(lái)或許會(huì)笑我傻。可我覺(jué)得這樣很好！在雨中，終于不必偽裝；不必逞強(qiáng)，任由淚水滑過(guò)臉龐，好讓雨滴拂去臉上的憂傷。雨滴打在身上，濕透了衣衫，卻不曾想過(guò)會(huì)著涼。晶瑩的雨滴照亮了我迷途的方向；轟隆的雷聲責(zé)怪我為何每次都這么憂傷。原來(lái)我把心中的思緒、憂傷……都寫在了臉上。即使跑累了，即使沒(méi)眼淚了，也會(huì)無(wú)聲的哀嚎，在雨中我的情緒就這樣爆發(fā)了，真的不知道為何，為何會(huì)這樣的痛苦。

　　全身濕透的我突然明白雨滴帶走的不只是憂傷；還會(huì)有那么多的安慰！原來(lái)微笑和哭一樣，在安慰自己。

　　回到家中，洗完澡，寫完作業(yè)，心情變舒暢了許多，就著樣安然的睡了。

　　心情的變化是無(wú)常的，而你發(fā)泄的方法有很多，我選擇是哭，但是，哭完后繼續(xù)努力。灑下所有的淚水，剩下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。

　　人生如夢(mèng)，夢(mèng)里不知身是客；如花美眷，也敵不過(guò)似水流年。流年彈指一揮過(guò)，莫等閑，切勿誤春風(fēng)。

似水流年8

　　一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢(mèng)。有時(shí)候，寂寞是這樣叫人心動(dòng)。獨(dú)倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮過(guò)了低過(guò)屋檐的光陰。

　　青梅煎好的茶水，還是當(dāng)年的味道；而我們等候的人，不會(huì)再來(lái)。

　　終于明白，有些路，只能一個(gè)人走。

　　我不想做林徽因，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛(ài)了一生，讓金岳霖默默地記掛了一生。因?yàn)槿松�都是不圓滿的，就像我對(duì)于你，將一封封郵件投出，不去管它是不是會(huì)石沉大海，只是固執(zhí)的、幼稚的點(diǎn)擊“發(fā)送”。

　　于我，你是個(gè)陽(yáng)光的男子。我的文字，或許會(huì)驚起你的心海。我不愿意傷害你的，可是我總是管不住自己點(diǎn)擊鼠標(biāo)的手。

　　小白，謝謝。

　　我更不想做張愛(ài)玲。胡蘭成說(shuō)過(guò)，她是民國(guó)世界的臨水照花人，她孤傲、清高、敏感。可是她說(shuō)過(guò)，喜歡一個(gè)人，可以低到塵埃里，從塵埃里開出花來(lái)。

　　不管是林徽因還是張愛(ài)玲，我都?jí)虿坏�，她們是令眾人崇拜的才女，而我只不過(guò)是世俗生活里平凡的'女子�？墒�，我是欣賞張愛(ài)玲的！

　　都說(shuō)只有百味皆嘗，方不負(fù)這僅有的一次人生。你相信宿命嗎？賈寶玉看過(guò)金陵十三釵的判詞，所以十三釵的命運(yùn)一開始就是注定的。我只是不懂，既然有宿命，又為何要那般拼命？

　　有人說(shuō)，愛(ài)上一座城，是因?yàn)槌侵凶≈�某個(gè)喜歡的人。白落梅卻不盡信，她說(shuō)也許是為城里的一道風(fēng)景，為一段青梅往事，為一座熟悉的老宅。而我呢？我不知道，如果說(shuō)，留戀一座城，那便是成都了，那座古老又現(xiàn)代的都市，給了我太多回憶。

　　都說(shuō)人生下來(lái)就是為了承擔(dān)罪孽的，但對(duì)于一個(gè)生命，每個(gè)人內(nèi)心都有著無(wú)法制止的愉悅。然而，繁華世間又何嘗不是一杯毒酒，你以為自己早已厭倦，其實(shí)卻總想一醉貪歡。

　　相遇，停留是剎那，轉(zhuǎn)身卻已天涯。

　　其實(shí)我們都不知道，許多人都在潛移默化的時(shí)光里慢慢改變了自己，熟悉又陌生，陌生又熟悉。

　　只是，我們都變了，再不是原來(lái)的自己。

　　朋友說(shuō)，何不接受守候多年的人，人的一生總有注定的姻緣，和你攜手相伴的人或許不是你要的那杯茶，但你可以強(qiáng)忍著苦澀咽下。

　　我是倔強(qiáng)的女子，即便是低到塵埃里，又怎么忍心咽下那杯苦茶。

　　我不是林徽因，只想要相伴一生的愛(ài)情，我的未來(lái)可以不是你，但一定不是委屈自己的感情，我的人生，不需要金岳霖。

　　我想，我雖柔弱，但從來(lái)都是堅(jiān)強(qiáng)的女子。寧愿低到塵埃里，也不要獨(dú)酌那杯苦茶。（讀林徽因傳有感）

似水流年9

　　仲春時(shí)節(jié)，還殘留著一絲絲寒意，雨后初晴的一天，當(dāng)一位陌生但又和藹可親的老者走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們先是一愣，而后爆發(fā)出一陣陣掌聲�！八�果然還是走了。”一個(gè)聲音從附近傳來(lái)，那么清晰，以致于那些字符重重的敲擊在我的心上。

　　那節(jié)課不知怎么過(guò)去的，下課后，我便走出了教室。

　　校園里似剛被精心洗刷了一番，一切都是新的。一抹陽(yáng)光從云翳中悄悄的探出頭來(lái)，如此的柔和，把那剛長(zhǎng)出來(lái)的新葉照耀的更加青蔥可愛(ài)。惟獨(dú)那花壇邊的櫻花，粉色的花瓣落了一地，似雨，似霧，松松的散布著，花瓣周圍開始卷曲，是那么無(wú)奈與蒼白。

　　這一切只讓我想到四天前。

　　當(dāng)她依然站在講臺(tái)上，整齊的板書，清脆的嗓音，還有那蒼白的雙頰，微紅的雙眼，無(wú)力的講著平面向量時(shí)，一切好似在昨天，如此明晰的浮現(xiàn)在眼前。而就在一周前：

　　當(dāng)一張張寫滿殘酷的試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我們心傷，她也絕望�！拔艺娴慕弑M全力了，不知道你們到底有什么問(wèn)題。我已經(jīng)將涉及到的知識(shí)點(diǎn)再講了一遍，但為什么你們‘永遠(yuǎn)’在年級(jí)中墊底？”

　　講臺(tái)下，一片沉默。

　　也許，只有沉默，才是最好的回答。

　　也正因?yàn)榇蠹业某聊�，她走出了教室，半小時(shí)后才回來(lái)……

　　眼中的埋怨化作眼眶中的淚水，盡管已擦拭干凈，但眼角邊的`淚痕讓所有人驚訝。還記得她剛來(lái)到我們中間的喜悅，腦后束起的馬尾在輕快的腳步下輕輕晃動(dòng)，那時(shí)的她，活力四射，大而有神的眼睛，漾起的微笑總讓我們想起剛綻放的櫻花。有一種想留住時(shí)光讓它永存的念頭�？晌覅s做不到……

　　風(fēng)拂過(guò)，櫻花瓣如雨般零落，吹到空中，又悄無(wú)聲息的落下。就像她的不辭而別，在粉色的氤氳中我獨(dú)自佇立，獨(dú)自嘆息。撥打那一串曾屬于她的電話號(hào)碼，怎奈已成空號(hào)�！盁o(wú)法再聯(lián)系了”我心想“也許這就是所謂的聚散吧……

　　花瓣，依然飄零，零落的，是淚，是悔，還是……

　　后來(lái)，一天天仍然平淡的度過(guò)，幾個(gè)月后，我又進(jìn)了一個(gè)新的班，一個(gè)新的環(huán)境。但她永遠(yuǎn)的消失在人海之中，消失在我的視線所及。留下的，只有片片殘蕊似的回憶……

　　某一天，有一張紙條飛過(guò)來(lái)，是給我的，“你認(rèn)為人與人之間的聚散似什么？”

　　久久，我悵然無(wú)語(yǔ)……

　　就像風(fēng)吹落的櫻花遁入河流中，逝去的，就像它經(jīng)過(guò)的那一段不平凡的年華。

似水流年10

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者——老師。每個(gè)教育我們的老師都希望我們能夠茁壯成長(zhǎng)，都期盼著我們能夠成為國(guó)家棟梁。

　　曾經(jīng)，我擁有過(guò)一個(gè)刀子嘴豆腐心，看似嚴(yán)厲，實(shí)則慈祥的數(shù)學(xué)老師。她姓袁，是位高齡的老教師。

　　第一次見(jiàn)到她，是在我上二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，她板著一張長(zhǎng)著皺紋的臉，挺著肥胖的身子緩緩走了進(jìn)來(lái)。她站在講臺(tái)上，用十分嚴(yán)肅的口氣說(shuō)道：“從今天開始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師。希望你們能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，否則就讓你們家長(zhǎng)來(lái)見(jiàn)我！”那時(shí)的我，被她的這句話嚇到了，我想，她就是我的“死神”，把我拽入無(wú)限的深淵里去。

　　我對(duì)這位袁老師，懷著的是敬畏之情。原因是在那時(shí)袁老師親自發(fā)新書。在發(fā)給我的時(shí)候，不小心多給了我一本，由于那時(shí)候膽子小，剛從農(nóng)村來(lái)到這兒，普通話也不好，就有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開口：“老師……你多發(fā)了一本給我�！笨墒撬�仿佛沒(méi)聽(tīng)懂一樣，以為我沒(méi)拿到，就又想給我一本。我急忙說(shuō)：“我已經(jīng)有了一本！”誰(shuí)知，她聽(tīng)完之后，瞪著眼睛看我，很生氣地說(shuō)：“既然都有了，那還說(shuō)沒(méi)有，真是沒(méi)事找事！”說(shuō)著便白了我一眼，轉(zhuǎn)身離開，連一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)都沒(méi)給我。頓時(shí)，心里感到十分委屈。心想：本來(lái)是想跟你說(shuō)清楚來(lái)著的，既然不要，那就拉倒，我自己留著。于是我比其他同學(xué)多了一本數(shù)學(xué)書。也是因?yàn)檫@樣，我對(duì)袁老師從敬畏變得討厭。

　　但是，隨著時(shí)間一天天地流逝，轉(zhuǎn)眼間，過(guò)了兩年，也便是四年級(jí)。通過(guò)兩年的時(shí)間，我逐漸了解袁老師。其實(shí)，她的嚴(yán)肅都是假裝的。跟我們這些小孩子在一起的時(shí)候，我經(jīng)常可以看見(jiàn)她臉上的笑容，慈祥可親，雖然她的那張臉仍然布滿了深深的.皺紋，但她的笑容卻像陽(yáng)光一樣燦爛。她會(huì)像個(gè)和藹的奶奶一樣，關(guān)心孩子。但當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，做錯(cuò)了事情，她才會(huì)很嚴(yán)厲地作出批評(píng)。上課時(shí)，她的字雖然不好看，但課總是精彩有趣，我們總是聽(tīng)得津津有味。下課時(shí)，她總會(huì)留在教室，為我們解決難題后再離開�？偠�言之，袁老師的好，是需要時(shí)間才能體現(xiàn)出來(lái)的。教育是人類文明的傳遞，而教師的責(zé)任就是傳授教育。

　　教師就像一支蠟燭，燃燒得越旺盛，心里就越歡暢，燃燒得越徹底，心里就越寬慰。為了芊芊學(xué)子，任勞任怨，毫無(wú)怨言。

　　似水流年，勿忘師恩。

似水流年11

　　“千尋邂逅”，一個(gè)很唯美的名字，流溢出一串愛(ài)的泡沫……

　　網(wǎng)絡(luò)，五彩繽紛，形形色色的人，戴著假面具在網(wǎng)絡(luò)上天南地北地闊聊，虛偽至極。

　　記得郭敬明寫的書說(shuō)過(guò)：“每當(dāng)我看天的時(shí)候我就不喜歡再說(shuō)話每當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候我卻不敢再看天�！�

　　忙碌的空閑，總讓我措手不及，在突如其來(lái)的空閑中，我無(wú)助的尋找著所謂的幸福。

　　有人說(shuō)：“當(dāng)你在突然的空虛中感到濃郁的孤獨(dú)時(shí)，你是幸福的，因?yàn)樯系鄄�沒(méi)有忘記蜷縮在墻角不易被發(fā)現(xiàn)的你，于是他派了孤獨(dú)，去陪你�！�

　　喜歡散發(fā)著淡淡憂郁的文字，就像溫暖的海風(fēng)輕拂著細(xì)沙，從腳趾間小心翼翼地跑過(guò)。

　　無(wú)邊的孤獨(dú)讓我學(xué)會(huì)了瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的文字。發(fā)帖，在別人的文字下寫感悟。

　　細(xì)細(xì)地體會(huì)他人的喜怒哀樂(lè)，在漂浮的心情中，搖曳著快樂(lè)的搖籃。

　　后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩。

　　她叫邂逅，與我同出生在八十年代末的一個(gè)秋楓枯枝的季節(jié)。

　　她說(shuō)：“千尋，千尋，你在尋找什么呢？”

　　我一怔，對(duì)呀，我到底在尋找什么呢？是那所謂的幸福嗎？苦笑……

　　屏幕上跳出一段閃動(dòng)的文字

　　“千尋，你很幸福，從你憂郁的文字中，不可掩飾地散發(fā)出，獨(dú)特的氣質(zhì)，把人征服，從你的文字中細(xì)細(xì)地體驗(yàn)到你與文字做朋友的這種孤獨(dú)的幸福，就像美人魚。雖然，她得不到王子幸福，她得不到王子的`愛(ài)，變成美麗的泡沫，但是她成全了王子，王子幸福，她也就幸福，你的文字。”有你深愛(ài)著它。而我，也在你的文字中享受著你獨(dú)特的韻味，你不孤單，那為什么你會(huì)不幸福呢？”

　　看著屏幕上的每一字，每一句，深深地穿透我的心，聽(tīng)到了支離破碎的聲音。

　　我的世界瞬間定格，發(fā)自心底，一種叫做幸福的感覺(jué)，不再孤獨(dú)。

　　雙手飛快地在鍵盤上敲打，“邂逅，有你，文字的陪伴，我終于知道了幸福不是虛有的，牙真真切切地有活在我的身邊，我不再孤獨(dú)�！�

　　陽(yáng)光的圈層中，微風(fēng)的流動(dòng)，清涼地洗刷著世界，帶走了漫漫天邊的孤獨(dú)，帶來(lái)了千尋邂逅的幸福。

　　憂傷的文字，洋溢著一圈一圈的幸福，回旋在空靈的世界。

　　我仍然喜歡憂傷的文字，在憂傷中體會(huì)痛徹心扉的感覺(jué)，只是，我不再孤獨(dú)。

　　讓孤獨(dú)隨風(fēng)飄散，化做灰燼灑落在似水的流年中……

似水流年12

　　秋水依依秋水寒，一點(diǎn)離愁兩黯然�？傆幸粋�(gè)地方，一輩子不會(huì)再提起，卻也一輩子都不會(huì)忘記。總有一個(gè)人，一句對(duì)不起，讓你心痛，刻骨銘心�？傆幸欢吻椋�一直住在心里，卻告別在生活里。忘不掉的是回憶，繼續(xù)的是生活，錯(cuò)過(guò)的，就當(dāng)是路過(guò)吧。來(lái)往身邊出現(xiàn)了很多人，總有一個(gè)位置，一直沒(méi)有變。看看溫暖的陽(yáng)光，偶爾還是會(huì)想一想。那如花的眷屬，似是南柯一夢(mèng)，又何嘗，在心中，不是最美的回憶。

　　我自是年少，韶華傾負(fù)。隨你走在天際，看那繁華落地，清月招空。想那日暮西山，自是一片金黃，斜照伊人，一顰一笑，皆是滿天飛花。清風(fēng)濕潤(rùn)，茶煙輕揚(yáng)。奈何重溫舊夢(mèng)，故人已去。長(zhǎng)歌當(dāng)哭，為那些無(wú)法兌現(xiàn)的諾言，為生命中最深的愛(ài)戀，終散作云煙。在那花開的年月，任我放蕩不羈，仗劍千里。誰(shuí)問(wèn)何去何從，只道生死相隨至九霄。那一道道夢(mèng)，終無(wú)人愿醒，酒不醉人人自醉；那一句句話，憐隨風(fēng)飄散，花自飄零水自流。美好的交集，只能留在心間，任白駒過(guò)隙，只留得夢(mèng)中再見(jiàn)，伊人不變。

　　一生掙扎一生苦，一生獨(dú)自凌寒舞。夜色初晨長(zhǎng)歌吟，誰(shuí)憐我心已如土�；ㄒ粯拥哪隁q卻在凋零，分離就如同春天的暴雪，打散了美麗的花，凍傷了嬌嫩的草，似是要將心中的春天打散，在向你訴說(shuō)初戀的苦澀，愛(ài)情的痛苦。就當(dāng)天昏地暗，周圍一片漆黑的時(shí)候。我站在黑暗中，開始領(lǐng)悟生命的真諦。花謝是為了下一次的花開，分離也只是為了下一次的相遇。我懂得，愛(ài)情是世界上最美好的東西，即使它傷了你的心，也要笑著忘卻，然后開始下一段旅程。

　　風(fēng)急云高隱韶華，只身孤旅蕩天涯。他日云端如相見(jiàn)，請(qǐng)君江南掃落花。或許，最美的事不是留住時(shí)光，而是留住記憶，如最初相識(shí)的感覺(jué)一樣，哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時(shí)光，如初見(jiàn)。有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。那些繁華哀傷終成過(guò)往，不要失望，平凡是為了最美的蕩氣回腸。從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦，徹心徹肺。但是，沒(méi)有心的痛，哪里有飛的快樂(lè)…

　　花開花落，又是一年春好色。落花流水，一切的'一切都是人生的一次經(jīng)歷。也許，生命的真諦，就是在受傷中懂得，一切的是值得的。初戀是人生的一次考驗(yàn)，沒(méi)有人愿意從中走出來(lái)，因?yàn)樗�記載了你的真心，別人的真心。那些美麗的花是真的，那些撕心的痛也是真的。我的眼淚留了下來(lái)，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來(lái)年，會(huì)不會(huì)開出一地的記憶和憂愁…還是，新的如花美眷…

似水流年13

　　“年少的長(zhǎng)河中孩童們拉手成雨，青春的暗流里少女們孤芳獨(dú)立�！�

　　——題記

　　“都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”一本《紅樓夢(mèng)》，昭示了青春年華里多少歡欣與痛楚。我手不釋卷，試圖感同身受。

　　青春的時(shí)光中，有著吟詩(shī)作賦的詩(shī)意。在大觀園中，他們結(jié)了海棠社，少女們大放異彩，各顯神通。黛玉掇一個(gè)繡墩，坐著釣魚；寶釵掐了桂蕊扔在水中，引游魚來(lái)爭(zhēng)食，湘云發(fā)著呆，探春立在垂柳陰中看鷗鷺……時(shí)光就這樣靜水流深，世界一片靜謐，多么讓人神往！

　　賞花，吃蟹，作詩(shī)，不染塵俗的年華！那拂袖起筆的瀟灑，那不動(dòng)聲色作詩(shī)的靜默，那些貴族少女們的青春，呈現(xiàn)出一種詩(shī)意的存在。詠菊，“毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口角噙香對(duì)月吟”，林瀟湘占得魁首；諷蟹，“眼前道路無(wú)經(jīng)緯，皮里春秋空黑黃”，寶釵拔得頭籌。

　　飛花濺玉般的才思，驚艷了時(shí)光。

　　青春的時(shí)光中，也有無(wú)憂無(wú)慮的爛漫。大觀園中，湘云最率性灑脫了。眾人在一起行令喝酒，湘云吃醉了圖涼快，不顧少女的矜持，倒在石凳上睡著了。眾人看她，枕著芍藥花瓣，身上紅香散亂，被一群蜂蝶鬧嚷嚷地圍著。多么希望時(shí)光就此停駐，年華從此慢流，讓我們的.云兒永不“水涸湘江”……

　　而寶釵呢，也有難得一見(jiàn)的率真。她路遇一雙玉色蝴蝶，迎風(fēng)翩躚，就取出扇子，去撲，撲得“香汗淋漓，嬌喘細(xì)細(xì)”，好一副嬌憨少女模樣！

　　無(wú)拘無(wú)束的性情，溫潤(rùn)了時(shí)光。

　　青春的時(shí)光中，也有眉頭顰蹙的傷感。那日，寶玉因用《西廂記》中的語(yǔ)言來(lái)調(diào)侃黛玉，而使她粉頰帶淚珠，拂袖而去，“二哥哥，你又欺負(fù)我！”黛玉就像一個(gè)時(shí)常在我們身邊泣訴的柔弱女子，讓人覺(jué)得不勝其煩。但誰(shuí)的青春沒(méi)有一絲愁緒與煩惱？誰(shuí)不曾“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”？不知你是否記得黛玉在病榻前絕望的眼神？那嘴角隱隱約約殘留的血跡，那在火爐中香消玉殞的題過(guò)詩(shī)的手帕，那一句欲說(shuō)還休的“你好……”，青春從此如逝水，一去無(wú)蹤，徒留“音容笑貌露溫柔”……

　　還有剛接手管理家事的探春，面對(duì)親生母親趙姨娘的指責(zé)，滾下淚來(lái)，“我但凡是個(gè)男人，可以出得去，我早走了，立一番事業(yè)……偏我是女孩兒家！”心高氣傲的探春，最終遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，“一帆風(fēng)雨路八千，把骨肉家園齊來(lái)拋閃”，一曲《分骨肉》，唱得人肝腸寸斷。

　　風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ纳�活，黯淡了時(shí)光。

　　流年似水，大觀園亦未能幸免。那一笑一顰，惹我歡喜，引我同憂。

似水流年14

　　在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰防呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！

　　欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)�，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸�，宋詞是會(huì)飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的.草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。

　　傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱水，懂得了一針一線來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

　　似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那斷美好有意義的幸福時(shí)光！

似水流年15

　　從孩提起，父母就開始了對(duì)孩子的教育。

　　在一個(gè)桃李春風(fēng)、柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩兒呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下，她開始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開始用好奇的目光打量這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心的教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入、由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜、傷痛、淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！

　　欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)铮�望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。哦，宋詞是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀：“江南可采蓮，蓮葉何田田。”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的`秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。

　　傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要洶涌，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱者，懂得了一針一線來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

　　似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那斷美好有意義的幸福時(shí)光！

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