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(推薦)我可以作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我可以作文，歡迎閱讀與收藏。
我可以作文 篇1
太好了！我終于能獨自回家了。也許你還會撇撇嘴：“不就是自己回家嘛！我早會了。”可是，對于我來說，這還是第一次啊！因為以前每一次放學都是由爸爸接我回家的。
那天下午，上完第三節(jié)課的時候，老師突然宣布：今天下午我們開會,所以吃完中飯,你們就可以自己收拾書包回家。家長不知道我們今天會提早放學，自然也不會提前來接我們。那沒辦法，我只好背著書包自己走回家了。
許多同學都待在校園的大門口，耐心地等待家長們的到來。我想：不能把這么寶貴的時間浪費掉，假如在這里白等，倒不如自己先走一步。可我想想有點害怕，所以，我還是猶豫了一會兒，最后才下定決心獨自回家的。
當我橫穿第一條馬路時，一輛小轎車從我身邊疾駛而過。來往的車輛川流不息。我站在旁邊等了很久，看到前面的綠燈亮了，我馬上抓住機會，像一只急了的`兔子，擔心地跑過了馬路。
到了第二條馬路時，我的膽子比前面大了些。向左瞧了瞧，又向右看了看，當車的來往緩慢時，我就跟隨著一些大人迅速地穿過馬路。
以前，爸爸來到學校接我回家，我總是愛纏著他到商店里去逛一會兒，然后才會死心塌地回家。可是今天，當我再經(jīng)過這家商店時，我頭也不回了，一心一意地再向前走去。
走到第三條馬路時，我居然敢像一只老鼠般的東張西望，正好左右兩旁都沒車，所以，我就快速地走了過去，還邊唱小曲，邊背著書包，快樂快樂地朝家中走去……
哇！獨自回家的感覺真好。
我可以作文 篇2
今天，我讀了《我可以抱你嗎，寶貝》這本書，書的內(nèi)容十分感人。
首先，書封面上的那片粉紅映入了我的眼簾，這是片溫馨的粉紅。接著又有兩行字吸引了我的目光：“每一段媽媽和孩子間的愛，都是神賜的幸福……”畫面上還有一個小孩子，穿著小老虎的外套，抱在一個巨大的泰迪熊上。那熊的目光很柔和，嘴角往上翹，也抱住了小孩，這畫面不禁使我想起我的童年。
這本書的主角是王家點點，是一個從孤兒院領(lǐng)來的“小零蛋”。她天生就長得不好看，但在媽媽的幫助下，終于變得漂亮起來。在她們一家子過著幸福生活的時候，又冒出了一個小家伙：王家保保。他患了自閉癥。但好在他擁有一個偉大的媽媽。經(jīng)過媽媽的`努力，他終于能像正常人一樣擁抱媽媽了。
這本書能給我們的啟示很多。例如：人人都能碰到難以越過的障礙，但是只要堅持不懈的努力，一定會成功；例如母愛是無限的，無論孩子遇到怎樣的困難，母親都會去幫助；例如……
這本書的出版社名叫“明天出版社”。明天，將會更美好吧……
我可以作文 篇3
假如我會變，就要變化多端。
假如我會變，我就要變成無人可敵的超人。我可微風了，穿著超人衣服。我的腦子里有一個‘超能型號’功能，它能在知道哪邊有壞人搗蛋。這種東西能的`調(diào)查一個地區(qū)。這個東西告訴了我，我就打搗壞人。
假如我會變，我就變成卡通人物孫悟空。他的頭型令人敬佩，我就需要這種頭型。孫悟空還有絕招，我倒要看看十倍的龜派氣功波有多厲害。看看對敵人的傷害有多大，如果打敗了，那該多好啊！
假如我會變，最想變得是科學家。我想要科學家的才華，科學家的成功。我第一個就要找世上最好的東西，經(jīng)過研究，在把他們分好。有用的擺起來，沒用的擺到一邊。再把它拼起來，做出全世界最想要的東西。我還做一個力大無比的機器人，幫我做事。那該多好啊！
假如我會變，那該多好。
我可以作文 篇4
我的生活，就如同那枯萎的草，無人知曉，也無人停留……
當每個人都在愉快地玩樂時，只有我，在無人的地方，存活。
世界，并不大，沒有可以容下所有錯誤的'地方，，可世界，也不小，有許多光鮮亮麗并且快樂的人與我做反襯。我的世界，從未有人進入，卻又渴望著，某個TA能夠讀懂我的心，可是這一切，都是我的幻想，都不存在，甚至，空寂。
寂落的無絮回蕩在無心的深處，無人遮攔，也無人阻擋，只任它在風中搖曳。
我的世界很大，大到容得下所有人的好與壞，可是卻沒有人愿意停留，因為我，是陌路人。
亡心，失去了最珍貴的那番熱度，只留下了空虛的冷漠……
自從失去了，就再也不想任何美好，只想在空無一人的地方，默默存活，而已。
故已消逝，何來冷漠的人與空寂的心，只怕那亡心者，傷害的無錫。
心都碎了，還能留下的，恐怕只有淚了……
我可以作文 篇5
踏進初一年1班的大門，看見同學們有說有笑的，鼻子一酸，大家的人緣很好啊！
還沒來上學的時候，我就很擔心：要是交不到朋友，我以后還怎么能安心學習。
軍訓的幾天里，我基本是獨來獨往。看見有的同學和小學同學談得笑哈哈的，心里就更加寂寞。這時我就想到我的'小學閨蜜——謝晴。要是謝晴能在這里的話，那該多好。可我馬上反應(yīng)到這兒是中學，不是小學。小學有小學的朋友，中學有中學的朋友。我應(yīng)該去交一個像謝晴一樣的知心朋友。
第三天下午，寄宿生們要在教官的指導下整理宿舍，通學生可以前去參觀。寄宿生們從頭到尾都在干活。擦地板的擦地板，疊被子的疊被子，我們也只是到處走走。從整棟宿舍樓我可以嗅到一種緊張的氣息，在四處彌漫著。這里團結(jié)的氛圍很高，只有寄宿生才能體會得到。我大多停留于404室，看她們整理宿舍。“頭發(fā)好多啊，快點清理一下，不然我們又要被扣分了。”不知道誰喊了一聲。既然她們要打掃，我就不留在里面占位置了。我到走廊上去。這時，劉婧一邊拖地一邊出來：“咦，你是通學生嗎？”居然有同學主動跟我說話，我還以為大家都很陌生呢！“是啊！”“你家住哪兒啊？”“就旁邊這個小區(qū)，世紀豪庭。”“好近啊，怪不得通學啊！”“呵呵，還好！”就簡簡單單幾句話，就讓我感受到同學之間的真情。之后的學習中，我們互助前行，我有困難她幫我，她有困難我?guī)退＞褪窃谀且凰查g，創(chuàng)造我們之間這么珍貴的友誼。
我還認識捷瑜、婧怡、劉堃……她們都讓我感受到班級的溫暖。我現(xiàn)在不孤單了。朋友，真的很重要！
我可以作文 篇6
飯后，我主動把所有盤子和碗刷得干干凈凈，媽媽問：今天你為什么主動刷盤子和碗？我于是告訴了媽媽。
暑假，我和爸爸來到了陡峭的廬山。在山腳下，我們發(fā)現(xiàn)了一個提示牌子，上面寫著九個字：上山游步道，注意安全！旁邊有一些大人們議論紛紛，他們腦子里滿是問號，斜著眼睛瞅著我，小聲地說：這么年幼的孩子也來爬山？我小聲嘀咕著：我可以做到！說完我就迫不及待地上了山。
一開始，都是緩坡，臺階很矮，坡度很低，我毫不費力地沖過了四五十節(jié)臺階。我走得時而快，時而慢，欣賞著周圍的樹木和花草，不知不覺地過了緩坡。
我和爸爸爬著爬著來到了陡坡。這時已經(jīng)中午了，忽然下起了傾盆大雨，臺階變得又濕又滑。我心里想：這突如其來的'困難也只會轉(zhuǎn)化為動力！因為路太滑，所以我在半路上被摔了個狗啃泥，我嗷地一聲爬起來，膝蓋紅了，我感覺很疼，但我心里想我可以！我扶著膝蓋，一瘸一拐地向前走，終于走過了陡坡。
宛然，前面沒有路了，我驀然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)爬到山頂了。我真的能行！我高呼著。
我對媽媽說：從這件事之后，如果遇到很難的事，我就對自己說：我可以！以此來鼓勵自己。所以只有想不到，沒有做不到。
我可以作文 篇7
有時候，會一個人發(fā)呆，假如我可以穿越我會干什么呢？
假如我會穿越，穿越到過去。最遺憾的一件事是什么呢。
我默默的想著，思緒突然回到了那天的深夜，還是2點多鐘的時候。我起床了，感到一股巨大的恐懼從心中襲來。我知道，再過1個小時，就是我的最親的人——大伯心腦血管破裂，無聲死亡的.時候。我將會叫起我的父親母親，告訴他們不是在開玩笑。伯伯將會在1個小時候因心腦血管破裂死去。當他們問起我是不是夢話的時候。我會無聲的打起120，叫120快來這兒來。馬上就會有人陷入困境。
父親母親肯定認為我瘋了，但是我知道。只有自己能知道，能阻止這個悲劇的發(fā)生。120準時到了，我和父親母親連忙趕到了伯伯家，叫起嬤嬤。并且懇請他們聽我的。
幾十分鐘后，伯伯果然露出了痛苦的臉色，120急忙給他一邊輸血。一邊送往醫(yī)院。
最后的最后，伯伯沒死。他出了院，繼續(xù)站在麥田上，露出他那傻乎乎的微笑。
是的，也許那個微笑是我最后看見伯伯的面容的樣子了。如果我可以穿越的話，也許我最想改變的就是這個。
于是，在眼前。伯伯的話又響起來：”堅強的活下去，即使有再多的困難也要活下去！”
淚水劃過臉龐，假如我可以穿越過去……
我可以作文 篇8
“呼……呼……”好累啊！“還有20秒，堅持住！”體育老師盯著秒表說。我加快了腳步，手也快速地擺動跳繩。汗水流進了眼睛里，一眨眼，汗水夾著淚水流下來了。
“停！”老師一聲令下。我們停了下來，我抹了一下眼睛，看看計數(shù)器——171！我居然跳了一百七十一個！我開心得跳起來，一時忘了累。我拽著跳繩，邁開沉重的腿，一步一步向老師走去。我把記時器舉到老師面前，“嗯，不錯，進步了！”老師欣慰的說。我微微一笑，轉(zhuǎn)身向丹丹她們奔去，“我過了！”我向她們叫道。“嗯嗯，好棒！”丹丹和子薇甚至鼓起掌來。我撲進她們懷里，張嘴大笑，真是“功夫不負有心人啊！”我能過，是因為我知道，再累也不能停。
回想起以前，跳繩跳到哭的日子。那一條條跳繩是抽在身上的印記，一切都是值得的。臨考前，每節(jié)體育課上的600個跳繩，一切都是值得的！是老師的訓練，是每一滴汗水，是自己的努力，讓我在考試前有勇氣說出“別擔心，我可以的！”以前，我一分鐘100個都不到，現(xiàn)在，一分鐘170。過程是艱難的，成果是用淚水和汗水換來的！
學習也是如此，每一道用大腦想出來的題，每一篇用心去記的課文，每一次獨立寫完的作業(yè)……這些也換來考試時的`一句“別擔心，我可以的！”
堅持就是勝利！無論有多累，無論有多難，只要去努力、去堅持，就會有奇跡！相信自己可以的，要對自己說“別擔心，我可以的！”
我可以作文 篇9
如果我可以去一個新的國度，我愿意飛向那輕松快樂的夢境，當我在夢幻中的熏衣草田梗漫步，眼前是片片紫色，濃郁的花香直撲我的鼻子，打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)在薰衣草海洋中漫步，那是如此的美妙啊！我不用去想那煩人的事，可以不顧一切，可以拋開人世間的憂愁，我可以快樂地奔跑，盡情地玩耍，因為此時此刻，我就是我，我可以脫離緊張的學習，自由自在……
如果我可以去一個新的國度，我愿意去那遙遠的恐龍時代，揭開人們在恐龍身上的不解之謎，看一看它們恐龍之間的斗爭，快樂的生活，友好的情感，捕食食物的過程和自己生病時照顧自己的方法，我將觀察恐龍的日常生活和行為習慣……
如果我可以去一個新的'國度，我愿意站在充滿奧秘的古代，詢問孔老先生的內(nèi)心，質(zhì)問編出論語的徒弟，學習皇帝治國安民的方法，認識皇室的子孫后代，見識見識那些忠心耿耿的大臣，看看古時候所稱的不治之癥……
如果我可以去一個新的國度，我愿意飄到未來的地球，絢爛的世界映入我的眼簾，繽紛的世界那是美好的夢幻天堂，是人類理想的家園，它充滿著歡樂，有著祥和的氛圍……
如果我可以去一個新的國度，我愿意去銀河世界探索奧秘……
我可以作文 篇10
假如我可以七十二變，我會變成一只活潑，可愛的小鳥，展翅高飛，飛到一個自己想去的地方，看看綠油油的小草是怎么長高的，看看辛勤的蜜蜂是怎么采蜜的，瞧瞧漂亮的蝴蝶是怎么在花叢中自由自在地翩翩起舞，感受大自然的神奇、世界的美妙。我可以飛到學校，看看同學們一天在干什么；可以飛到大山里，看看鄉(xiāng)下人家是怎么生活的；我還想飛到別人不可以去的地方。反正想到哪里去就到哪里去，想干什么就干什么，自由自在的，一點兒也不拘束。
假如我可以變成一支神筆，可以自己畫東西。我會畫出一幅眼鏡，盲人只有戴上這個眼鏡，就可以讓盲人看到美麗的世界，看到祖國的'大好山河。我會畫出一座座糧倉，讓窮人每天都有飯吃，讓他們的生活變得更好。我會畫出許多片森林，讓他們?yōu)槿祟愒旄＃笞匀粚篮茫痢．斎唬乙欢〞嬙S多零食和我所有需要的東西，每天吃喝玩樂睡。
假如我可以……
假如我想要的都可以得到，那該多好啊！真希望這不是幻想、不是想象，能成為真的。
我可以作文 篇11
那天，陽光不燥，微風正好，有齊齊的鴻雁飛過，也有排排的云朵掠過。街道旁邊掛起紅艷的國旗，像升起的燈籠般奪目照人，我坐在公交車站的長椅上，望著那一抹抹鮮紅色發(fā)呆。
車流熙熙攘攘，路旁人來人往，又過了幾班車，我不禁有些著急了。這次可不能再遲到啊，不然肯定就不止一頓臭罵和罰站那么簡單了，補習班的老師可真嚴……豆大的汗珠從額頭冒出來，劃過眼角，匯聚在下巴，我一把抹去。
這時，我旁邊坐下了一個小男孩，他在無聲地抽泣。我問他為什么哭，他看了我一眼，淚水又從眼縫中涌了出來，我拿出紙巾幫他擦了擦。他說，今天是他媽媽生日，想給她一個驚喜，偷偷地跑到她工作的.照相館，可是他找不著路了，說完又哭了起來。
我忙安慰道：“那哥哥帶你去那里好不好？”他詫異地轉(zhuǎn)過頭，目光灼灼地看著我，點了點頭，開心地笑了。他說，只記得那個照相館在一個小區(qū)旁，附近有體育館和學校……我猛的想到，這不正是在我家旁邊嗎？
我拍拍身子，站了起來，馬上又頓住了——我所望眼欲穿的公交車到站了。怎么辦？不能再遲到了。不知是我糾結(jié)的神色溢于言表，還是小男孩看出了我的心思，小男孩又哭起來了。我咬咬牙，狠下心說：“走吧！”
當我再回到車站時，已經(jīng)過去了半個小時。我又遲到啦！慢慢地，我靜下心來，腦海里浮現(xiàn)出小男孩站在照相館門外向我揮手以及滿是感激神色的情景，很是滿足。我抬起頭挺起胸，看著天空，不管半小時后會怎樣，一抹微笑掛上了我的嘴角。
本來我可以不理會，但我選擇了關(guān)心；本來我可以拋開，但我選擇了幫助；本來我可以上車，但我選擇了留下。
我可以作文 篇12
生命之長城若要筑好，需要堅持做好每一方磚。
——題記
春雨總是這么溫柔，輕輕的籠罩著世間萬物，迫不及待地抹去歷經(jīng)寒冬后的陰霾。
我獨自坐在琴房，卻彈不出一個音符，腦海中不斷浮現(xiàn)鋼琴考級時的情景。
慌忙走上臺，我緊繃著身子僵硬地鞠躬，落座。剛抬起手，才發(fā)現(xiàn)手心已是汗涔涔的。糟糕！走神了引子部分彈錯了音！我急忙定了定心神，將節(jié)奏又拉回正軌不行不行，好像彈錯了我心中仿佛有只小老鼠，咯吱咯吱地啃得我心神不寧！我硬著頭皮，憑著殘留的一點記憶，終于磕磕絆絆地結(jié)束了考試。
鋼琴考級失敗帶來的痛苦，猶如一團團烏云壓在我的心頭，母親疲倦的面容，鋼琴老師平靜的'雙眸又讓我陷入了自責的深淵。
要不，先不學琴了吧。
窗外沒有鳥鳴，只有雨滴輕灑樹葉的沙沙聲，媽媽小心翼翼的問話，聲音那么清晰又似乎那么飄渺。我沒有回答，更不知道如何回答，只是無措地胡亂按下琴鍵，好像告訴門外的媽媽我什么都沒聽見。
只是媽媽那幾乎微不可察的一聲嘆息，讓我的心陡然一墜，難道我因為這點挫折，就輕易放棄了嗎？
不，我絕不放棄！我在心里怒吼著，堅持練習，明年再來！
窗外，雨漸漸小了，我翻開琴書嶄新的一頁，一個個跳動的音符，像插上翅膀的小精靈，從翻飛的指尖竄出去，迎著細細的雨絲飛向廣袤的天空。
風劃過樹的葉子，最后一個音符完美落下，曲終，雨停。
我可以作文 篇13
朋友是一個令人向往的詞，每個人都希望能有一個可以傾聽自己煩惱、關(guān)心陪伴自己的人。
小時候，我性格內(nèi)向。一年級剛開學時，膽怯的我從來不主動和別人說話。久而久之，別的同學聊天，我根本插不上話，看著他們花朵般燦爛的笑臉，我感到孤單。
一次體育課下課，大家一窩蜂地涌回教室。也不知是哪個男生，有意還是無意地從背后推了我一把，我立刻重心不穩(wěn)，向前摔下去。倒是沒有什么大事，只是膝蓋破了皮，流了點血，但那時我卻是痛得掉眼淚，索性就坐在地上不起來了。
過了一會兒，一只手伸到我面前，將我拉了起來：“你沒事吧？”我抬起頭，看著那女孩：她長著一張瓜子臉，有一雙黑水晶似的眸子，小巧的鼻子很是可愛，嘴邊似乎總揚著微笑，頭上的一根皮筋扎起了烏黑的'頭發(fā)。身上的粉色毛衣更顯得她俏皮機靈，胸口還別著一枚小小的珍珠別針。
只一瞬，我哭得更大聲了，她歪著頭，好像在思考怎樣安慰我。幾秒后，她伸手摘下了毛衣上的珍珠別針。那別針小巧精致，好看極了，她卻放到了我手中，笑嘻嘻道：“這個送給你，別哭了，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看看吧！”
似乎是被她的笑容感染，又或許是珍珠別針帶來的真誠，讓我慢慢地止住了哭聲，很小聲很小聲地說：“謝謝。”從那天起，我們成了形影不離的好朋友。我也沒有孤單，那枚珍珠別針，我一直好好收藏著。
即使現(xiàn)在，我和她不在一個班了，但有她這個朋友，我不再孤單。
我可以作文 篇14
馬上就要期末考試了，我的內(nèi)心忐忑不安。
英語發(fā)音是我一直的弱項。從三年級開始學習英語，我的發(fā)英語發(fā)音就一直不理想。每次不論大小考試失分的總是發(fā)音題。這讓老師和父母都很是苦惱，一心想把我的英語發(fā)音提上去。我做了無數(shù)套卷子。卻什么也提不上去，臨近期末考試發(fā)音是一大難題。一般發(fā)音的分值，不算太高也但也不低。可是你要知道期末考試時，兩三分對于一個學生來說多么重要啊！
語文閱讀也是我一直是的失分題。因為閱讀理解分課內(nèi)和課外。領(lǐng)悟中心這一方面有些不理解從而導致失分。還要寫作文，作文一般都會扣上兩三分，而且如果前后不呼應(yīng)跑題的話還要扣分。
還有數(shù)學的計算題和判斷題。因為我做題不認真，做過的題都不愿意再去驗算也不會檢查所以失分的可能性大。判斷題我也是模棱兩可。如果有人和我對答案發(fā)現(xiàn)我有題和的`答案和他不一樣，他就會勸我改正。可是這是我的內(nèi)心就會陷入糾結(jié):改吧，如果我的是正確答案改了不就太可惜了嗎？不改吧，如果他寫的是對的，這答案就在眼前，我為什么不改呢？對于這種事情，我也是無可奈何。
唉！馬上就要期末考試了。我這還有這么多難點沒有攻克。要是考不好不就辜負了老師和對我的期望。該怎么辦呢？而且得不到學習之星，又會被同學小瞧、嘲笑。更何況我這這么好強，對于自己的成績從來都是嚴格要求。父母總是說:“如果考試都考不好，那如果面對社會該怎么辦呢？”我深知他們的良苦用心，所以不管為了誰，我都要努力學習，爭取期末考試考個好成績，加油吧！
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