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(精選)漢字之美作文22篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的漢字之美作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字之美作文 1
中國文化，博大精深；中國語言，婉轉動聽；中國文字，美妙絕倫。
——題記
漢字，結構復雜多變，造字精巧神奇，讓人無限感慨。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字便翩翩然地浮現在紙上。就好似活潑、靚麗的彩蝶，緩緩散發著青春的活力和生命的魅力。
漢字的創始者便是倉頡。不得不說，他是一個極具智慧和創新能力的人。在那個遙遠的年代，無人會寫字，或者說沒有人知道漢字為何物。每個人都說著一口流利的漢語，卻無人知曉無人會寫，想來有點好笑。那個時候，無論大事小事人們都必須找到對方親自與他述說，這樣不僅麻煩且浪費時間，甚至還會為一件小事而耽誤什么重要的事情。而也多虧了機智的倉頡，創造了奇妙的漢字，造福了千千萬萬的人類。
自倉頡創造出神奇的漢字，便被聰明的古人發明光大了，使得漢字在真正意義上被世人所得知。古人由一種字體——甲骨文衍生出了各式各樣的`新字體：行書，草書，楷書……種種字體，不可說完全相似也不可說完全不同。它們都是漢字，可形體上卻千變萬化。有的，行云流水；有的，入木三分；有的，氣勢磅礴……這便是漢字的魅力之一了。我想我該知道那些樂衷于書法的人們心中所感了，漢字的確有讓眾人沉醉的資本。
然而，在當今社會，愛漢字愛書法的人似乎已經越來越少了。21世紀，人類的腳步從未停下，人類在孜孜不倦的發展著高新科技，工業，農業……可是中華文化的精髓——漢字卻反被拋在了腦后，他不甘的停下了前進的腳步，懷抱希望的等待人們會再次發現他的好，繼續珍惜他。可是他好像要失望了。隨著科技的飛速發展，人們的通訊方式不再一成不變。人們不再需要飛鴿傳書，快馬傳信，因為大家手中都已經有了神奇的手機、電腦。只需要動動手指就可以做到的事情，還有誰愿意浪費寶貴的時間、精力在紙上用心的寫下一筆一劃呢？人們，是已經忘記了漢字的美好與珍貴了吧。
舉個具體的例子吧，我們努力的聽著英文歌，英文聽力，考英語四六級，有時說著話都會情不自禁的蹦出幾句英語，真厲害。我們都在努力學習外國文化這并沒有錯呢，可是有些崇洋媚外的中國人一邊說著蹩腳的英語一邊視漢字為恥辱的猙獰面目著實惹人發笑。而外國友人看到這些人的可笑樣子只是不屑的笑笑然后努力的學習被我們遺忘的漢字，這一幕該是多么的諷刺啊！
來吧，讓我們放下手中的手機，電腦，活動一下因長期打字而略顯僵硬的手指，重新握起筆，在一張潔白的紙上勾勒出一只又一只美麗的“彩蝶”，再次感受青春的活力以及生命的魅力吧！
漢字之美作文 2
同學們，我們天天都在用漢字來寫文章，但你們知道漢字的來源嗎？今天我們就來聊一聊。
傳說漢字是倉頡造的，那么我們現代用的字也都是倉頡造的嗎？其實并不是。
其實，真正開始“橫平豎直”的是隸書。從小篆到隸書，中間有著這樣一個傳說：相傳在西漢時，有一個罪犯，名叫程邈。他沒有像別的罪犯那樣成天哭哭啼啼、無所事事，而是靜下心來研究“隸書”。有一次，程邈和朋友下棋，無意中他看到朋友的棋“橫平豎直”。他立刻靈光一現，造出了橫平豎直的字。因為這種字是罪犯造的，所以名為“隸書”。
而現在距離程邈已經過去了1000多年的時間，當下我們已經不再使用隸書了，現在使用較多的是“楷書”。楷書是漢朝人鐘繇造的，形體方正，筆畫平直，可作楷模。楷書始于東漢，盛于唐朝。楷書代表性的四體為：歐體、顏體、柳體、趙體。楷書一直延用至今，長盛不衰。
有人說：世界上有一個偉大的國家，它的`每一個字都是一首優美的詩。這話不假，我們的漢字是古代人民偉大智慧的結晶，是我們重要的文化瑰寶。我也一定要學好漢字，奉獻于國家。
漢字之美作文 3
“漢字是中國的第五大發明”。漢字的歷史十分悠久，一個漢字就是一幅圖畫，一個漢字就是一段歷史，漢字是世界上最具魅力的語言符號。
漢字是最神奇的，添一橫或一豎就會變幻無窮。例如“日”添一橫變成“目”，添一豎變成“田”… …漢字除了神奇，還有許多含義哩！
“家”，我們都認識的.字，可你想過“家”字的含義嗎？“家”字分成“宀”和“豕”，在以前，“宀”指房屋，“豕”指豬，表示房屋上面住人，下面住豬，有人有物質保障，這樣才真正稱得上是“家”。
“敏”字拆開來是“每”和“文”，含義就是：“每”天讀幾篇“文”章，多增長些知識，人才會越發聰明、敏捷。
“信”字，可拆分為“人”和“言”，不言而喻，就是說指一個人說話要一諾千金，“大丈夫一言既出，駟馬難追”，人言立信，做人一定要有信用。
“聰”，分為“耳”、“丷”、“口”、“心”四部分，指的是上課時用耳朵專心聽；用眼睛仔細觀察；用嘴巴大膽地說；用心專注地記。只要做到這幾點，就能成為一個聰明人。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產，我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理地運用漢字，讓漢字發揮自己最大的魅力。
漢字之美作文 4
漢字，是中國文化的最小單元，又是中國文化的最高代表。衛恒《四體書勢》說：“昔在黃帝，創制造物。有沮誦、倉頡者，始作書契，以代結繩，蓋睹鳥跡以興思也。因而遂滋，則謂之字。”漢字有六義：曰指事，曰象形，曰形聲，曰會意，曰轉注，曰假借。漢字的創造、使用、演變、發展和無窮組合，造就了中國文化的輝煌燦爛和流光溢彩，造就了五千年一以貫之的中華文明。一部中國書法史，是一部漢字的演化發展史，也是一部形象的中國文化史。博大精深的中國書法，是博大精深的'中國文化的基礎和縮影。
漢字因書法而有無限生動的形式之美，書法因漢字而有無比豐富的內涵之美。而書法和漢字之美，又都根源于自然之美。且看孫過庭之滔滔宏論：“觀夫懸針垂露之異，奔雷墜石之奇，鴻飛獸駭之姿，鸞舞蛇驚之態，絕岸頹峰之勢，臨危據槁之形。或重若崩云，或輕如蟬翼。導之則泉注，頓之則山安。纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢。同自然之妙有，非力運之能成。”再以真、草、隸、篆為例。
漢字之美作文 5
一橫，一豎，一撇，一捺……那帶著墨香的方塊字令我魂牽夢繞，凝神息心。細細品，慢慢愛，她的風華絕代誰人能比?
小時，我愛你撇捺之間的風韻。
初識漢字時，在老師的帶領下，看“山”的挺拔威嚴，于天際享受浮云環繞的快意；看“水”的婀娜多姿，于山林間穿梭愜意。而我更是于書法筆劃間穿行，細細地品味它獨具特色的結構美。“牛”字，以行表義，突出牛角向上彎的特征。“本”字，“木”下部加一個點，表示樹根之所在。甲骨文的“馬”，簡直就是一副栩栩如生的圖畫。而金文的“馬”，好像為馬點了眼睛，則更為傳神。每當我提筆寫下這些中華漢字時，我都會從心里由衷佩服起我的祖先，并情不自禁的贊嘆這偉大的創造。
后來，我愛你字字句句的優美精妙。
讀課文時，簡嫃的一句“山巒要來取水，遠處的河川便扭著腰逃走了”，不由令我直嘆漢字語言的奇妙。讀余光中的《鄉愁》，寥寥數十字勾勒出詩人人生的不同階段，把海峽那頭手足同胞思親念祖，渴望早日統一之情展現得淋漓盡致。漢字竟然是如此奇妙！看似簡單的排列組合，便能說出一個又一個曲折感人的故事，細膩纏綿的感情，廣闊無邊的景色。我在字里行間中，細細地品味漢字拼湊出章的美感，韻的和諧。
現在，我愛你傳承中華文化的`魅力。
沉迷于詩詞時。蘇軾在《念奴嬌.赤壁懷古》嘆“多情應笑我早生華發”，我感受到了他是那樣孤獨寂寞；李清照輕吟“爭渡，爭渡，驚起一攤鷗鷺”，又是那樣無憂無慮，悠然自得，讓我幾乎忘記她后半生的凄慘晚年和那“物似人非事事休，欲語淚先流”的哀傷；岳飛高呼“待從頭，收拾舊河山，朝天闕”的豪邁仿佛都出現在了我的眼前；劉禹錫高歌道“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，我好像看見被貶謫的他傷春悲秋時，卻樂觀地與蕭索寂寞的秋天相擁……這一刻，漢字穿越千年，帶我重回歷史，走進詩人的內心。我在古詩詞中沉醉，與詩人隔空對話，細細地品味漢字傳承之美中華詩詞的美。
一筆一劃，一字一句，方塊字中潛藏著豐富的美和濃郁的詩意，有著深厚的文化意蘊，有著獨特的文化魅力，有著深厚的愛國情結。
漢字是民族文化的活化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。她那深遠長久的魅力，我還需用一輩子的時間去挖掘和品味。
漢字之美作文 6
中華文化的歷史發展趨勢中，最細小且精煉的零件便是漢字。它形美、聲美、意美，其中蘊含著華夏民族的血脈與精神，因此，它美！
形之美
在最早的殷商時期，出現了用龜甲來記錄事件的文體，稱之為甲骨文。它瘦弱纖細，是中華文體發展的源頭，它是中華民族充滿智慧的象征。隨后，又出現了金文，它是文字發展的歷程，瞧，那一個個渾圓質樸的金文啊，就像一個個跳躍的音符，吹奏者中華文明前進的樂聲！到了秦朝，一個個遒勁凝重的大篆，一個個曲折婉轉的小篆又流傳于世，它們好似一個個充滿靈性的小精靈在舞動著，歌頌者中國大一統的豪邁！之后又發明了隸書，據古人記載，它的字體稍扁，有些潦草，但是今人沒有一個人能有幸一睹芳容，它神秘而又瑰麗地躲藏在中華歷史詞典中的一隅，吸引著眾多文人雅士去發現它、探索它、繼而沉浸于它的魅力之中。
魏晉時期，又陸續出現了楷書、行書和草書，它們也為中華歷史詞典增色不少。一個個端正挺拔的楷體書字傲然挺立，它成為了中華民族最大的驕傲。看，它橫平豎直，鉤豎突兀，顯得堅強不屈，正是華夏兒女堅貞的`氣節和不屈的品格的真實寫照！
聲之美
中華歷史上的漢字向來講究音韻，一個個漢字組成一個個華麗的詞語、成語和句子，它們的巧妙組合蘊含著最美的音韻。它動人，它醉人！聽，那一句句對聯悄入耳畔，它們仄起平收，字詞相對，讀起來朗朗上口，令人陶醉。“云對雨，雪對風，晚照對晴空”、“兩岸硝煙楊柳綠，一園春雨杏花紅””春日園中鶯恰恰，秋天塞外雁雍雍”……多美的聲韻啊，車萬育巧妙地將古人對對聯的規律與自身的情感結合了起來，為中華歷史詞典做出了巨大的貢獻，它們是繼中華歷史的字體后的綻放的第二朵芬芳的鮮花，也為后來慢慢登場的詩詞埋下了伏筆……
意之美
中華文化，博大精深。我覺得最美最精深的地方就在于詩詞文化。它語言凝練，意蘊深刻、畫面優美，使中華歷史詞典一下子變得鮮活起來。唐代的李白、杜甫、白居易，宋代的蘇軾、辛棄疾、李清照……他們都為文學而生。他們用一個個漢字串聯成的詩詞，多姿多彩、膾炙人口、啟人心智、陶冶情操。《登飛來峰》告訴我們要找到正確的方法去學習；《游山西村》教會我們在困難面前要樂觀向上，相信“柳暗花明”的出現。李白教會我們用自信去體驗浪漫；辛棄疾教會我們偉大而忠貞的愛國精神；李清照教會我們用心與情去品嘗……因此，它的意韻最美。
漢字啊，你是中華歷史詞典的奠基者，任何出彩的角色都源于你。因此，你最美！你哺育著滋潤著華夏兒女的精神文化，我們永遠在你的身邊徜徉！
漢字之美作文 7
看完了《開學第一課》的字以溯源一節，我才深深地感覺到，中國的漢字造字太有趣了，從小小漢字窗口里，我知道了漢字是多么博大，原來我們平時從不在意的漢字里，竟然蘊藏著如此博大精深的學問，在它的一筆一劃間，一個偏旁部首、一個形狀中，都能追本溯源，找到它的根本意思。
美國的叔叔從漢字結緣的友誼讓人動容，為了我們中國創造漢字花了近三十萬美金，這樣的精神與他的智慧值得我們學習。老祖宗造字，是音、形、義的融合。如月的形、音、義的結合，如月的形狀狀月牙，山似隆起的連綿山峰，果讓人想到樹上碩果累累等等。馬致遠的枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，只有短短的.中國漢字這一種表意功能，是西方文字所無法企及的。我在想，正是這些方塊字本身的美，在我們面前翩然起舞，或奔騰跳躍，或徐步緩進，或婀娜轉身，舞出中華漢字的美。
人們常說，字如其人。同樣，美麗的方塊字，也是對我們自己性格的塑造。就如同課堂上講到的正直兩個字，就是告訴我們，做人要像漢字一樣，做一個正直、端正的人。
漢字之美作文 8
漢字之美，美就美在它只對真正愛它、懂它的人掀開自己神秘的面紗，美在外形華美與忠貞氣節的凝造。
神秘的面紗在于其歷史奧妙，是誰創造了漢字？又是怎樣的機遇創造了漢字？外形華美是《大學》中講的“外王”，它重點在于文字筆畫的柔美，每一筆的連暢與精神世界用文字表現出了自然。而忠貞氣節就是《大學》的內圣，每個字都是一首詩，譬如“木”字，其豎表堅守，其橫意發展，而撇捺兩筆則是向外拓展，這不正是讀書人對讀書的態度嗎？
漢字的演變過程是美的。目光縱向追溯至千百年前，文字產生了，而它是以甲骨文的形式，這是一種刻于甲骨與銅器的文字，這是一種簡單的圖畫文字，在當時這種文字與陶器的花紋是相互契合的。因此，漢字之美就體現出來了。后來，幾百年以后，金文誕生。商代金文多為象形文字或以象形文字合成的會意字，它們像一幅幅圖畫，有的渾厚奔放，有的呈團塊狀。在近些，篆書向我們緩緩而來，它將金文簡化，又不失圖畫風格——圓潤是它的特點。后來，隸、楷、行、草成為時代趨勢，其間架嚴謹，方正平直，渾厚剛勁，豪邁奔放。
漢字的外形是美的。說起來，不得不提書法。拾一桿毛筆握于手中，沾于墨硯，使書墨香氣暈染開來。一手扶宣紙，另一手持筆蒼勁立于紙間，濃墨重彩也典雅風范。書法是藝中之藝，之所以有此稱號，是因為書法是字體的標本，也是人格的.楷模。宋朝科舉時期，蘇軾以其驚人思想奪得榜眼，可那時蘇軾的字只算得上規范，并不能拔得頭籌。是什么使蘇軾的字成為灑脫不羈的代表？我想，是蘇軾人格上的修養，煉定平凡內心，甘于做“閑人”，不爭名利，因此才能寫出一幅又一幅完美的書法之作。
漢字的精神也是美的。漢字向來就有盡善盡美的稱號，所謂“善”，是人心之善，“美”，是自然之美。因此，書法的第一筆往往能決定整個藝術境界，黑或白，虛或實……下筆時，萬物皆圍你旋轉，時間就是永恒。這種忘我的精神也是有限度的，“虛則歧，滿則溢，興則正，正者，沖和之謂也”。它超越了政治上的束縛，擺脫了權力上的枷鎖，升華為精神上永不衰敗的財富。
漢字之美，美在我們義無反顧的與世界撞擊而守住文化，美在擁有真正的中國魂。也許，眾多人提筆忘字，縱使漢字經歷過這樣的悲劇——而這種悲劇依舊散發著動人光芒的美。
想想伏爾泰的話：耕種自己的園地，不要急于膨脹自己，當我們用真正中國心堅守起這個大國，我們才有勇氣不忘初心，慎終如始。
漢字之美作文 9
漢語，被人們譽為世界上最美的語言之一，而漢字，正是這種美的前提。
從小到大，我多次聽到或看到外國人夸贊中國的文字，他們中有很多人來到中國學習漢字，而學習的原因是他們認為漢字是種古老而又美麗的文字。
如今，各種各樣的漢字比賽如雨后春筍般的出現，這些節目旨在喚醒人們學習漢字的熱情，讓那些平時只停留在古籍中的文字真正地走入我們日常的生活，讓它們活起來。
有時間，我們如果能輕輕地翻開詞典，或許就會發現一些生僻漢字。而當我們在讀過意思之后，就會發現漢字的形態與含義的完美結合，這或許就是漢字美的根源。我們在初中課本上學過“葳蕤”一詞，這兩個字全帶有草字頭，一看就知道是描繪草木的，而它形容的是草木茂盛的樣子。這個詞或許生活中并不常用，就算知道的人也不知道該怎樣去用，但一看它，閉上雙眼，在腦海中就會浮現這樣的一幅畫面：在一片曠野之上，一只豬（就是“蕤”中的“豕”）在草叢間奔跑，而這是一片生機勃勃的景象。正當我沉浸在這派富有生機的畫面時，我聞到了遠處飄來的花香，這有讓我想到了“搴芳”一詞，于是我從旁邊的花叢間輕輕地采摘了一株花草。跑過這片曠野，我望到了遠處的山坡上，有一座小亭，只見上面有兩個人在對酒暢飲，還沒等接近小亭，就聞到了飄來的酒香，我問道：“你們是不是在品嘗香醪？”“不是，就是普通的.酒。”睜開雙眼，回到了現實，原來幾個詞語就能構成一幅美好的畫面。
還有一部分漢字，如果拆開，那么它們就是現在的常用字，如果放在一塊兒，就或許成為了一個生僻的詞匯。而這種美，可以稱之為一種冷酷之美。比如“猬集”，指的是事情繁多而集中，雖然我們都認識這兩個字，并且看了這個詞后就能體會到這個詞的含義，但它的確是一個讓人感到陌生的詞。
漢字的美還是一種神奇的美，其中很多的成語就能完美地體現。那一次，我翻開詞典查閱一個不認識的詞語，指尖在翻書時停住了，眼前出現了一個令人感到神奇的詞--魑魅魍魎，只見它們都帶了個“鬼”字旁，這引起了我極大的興趣。于是我查閱了一下這個詞，原來“魑魅”和“魍魎”都是古代人們對于怪物的稱呼，本來“鬼”字就能帶給人們以神秘的感受，在一看筆畫，就能在人們的腦海中出現“鬼怪縱橫”的畫面。諸如這樣的詞，還有“江河湖泊”，這幾個字都同樣帶有三點水，本來三點水就能帶給人們水的感受，更何況是四個含有三點水的字，讓人能夠輕松地聯想到川流不息，河流縱橫的景象。或許漢字的魅力在于人們一看到它，就能聯想到相應的事物，讓人徹底領悟其中的含義。
漢字是我們國家古老而又美麗的文化瑰寶，我們應當傳承下去，讓它的美永遠煥發在中國大地之上。
漢字之美作文 10
漢字是老祖宗給我們留下來的寶貝！她形美如畫、音美如歌、意美如詩；她以中正、平和的形體傳承著中華五千年悠久的文化……
期末考試已不到一個月了。周天上午，我趴在書桌前，暢游在期末復習的題海中。這時，有人拍了下拍我的肩膀——不用說一定又是媽媽來催我練字。我一回頭，看到媽媽那副經典的笑臉，便用充滿負能量的腔調說道：“媽，你煩不煩啊，現在期末作業很多呀！”但媽媽并不生氣，反倒笑瞇瞇地把手放在我的肩膀上，對我說道：“伯彥，到練字時間了。你已經練了兩個多月，大有進步。你一定要堅持下去。”
我知道這時候說什么都是沒有用的。我極不情愿地從桌肚里拖出方格本開始練字。不過說實話，我的字的確有了進步，老師都在作業上批語：字有進步！
像往常一樣，媽媽發給我一頁字帖讓我抄寫三遍。今天我抄寫得比往常要快得多，沒過多大一會就寫完了。我拎起“作業”向媽媽走去，“媽，完成了，你檢查吧。”說完，我倒背著手，等待批評指導——你這個橫不平，那個豎不正，這個字沒用心……
可今天媽媽卻一改往日的風格，把我帶到客廳，嚴肅認真地說：“漢字是我們老祖宗給我們留下來的寶貝，是神圣的！一定要認真地書寫。漢字形美如畫、音美如歌、意美如詩。你看這幅毛主席書寫的`《沁園春。雪》，最能體現漢字形美如畫的特點，這里有北國凜風冰雪，有蜿蜒宏偉的長城；從字里行間你還可以看到古代的大刀長矛，也可以聽到新中國革命的號角……”
“再說漢字的音美如歌，意美如詩。世界上只有我們的漢字有五個聲調，因而唐詩宋詞吟誦起來才那般抑揚頓挫，如歌如訴，委婉動聽；意美如詩則體現在她的字意上，如“采”字，意思是伸出手指在樹上摘果子。也可以是采茶，采山菜，采蘑菇…意境深遠，意美如詩啊！”
“咱們的漢字是世界上現在仍在使用的最古老的文字。是老祖宗給我們留下來的寶貝！想要寫好漢字，必須去體會它的端莊而優美的形體——追求中正、平和之美！字里有正直，字里有謙和。字如其人，媽媽希望你在練字之中修行品格，做一個懂得漢字之美，有所修養的好學生！”
我似懂非懂地終于聽完了媽媽那充滿激情的演講，唉，誰讓人家是高中語文老師吶！不過說心里話，媽媽的一番話，使我對漢字蘊含的深遠意義產生了些許興趣。媽媽說字如其人，讓我茅塞頓開。是啊，做人和寫字是一樣的，字有中正、平和之美，人有正直、謙和之德。
我接過媽媽退給我的“作業”，回到書桌前，端端坐下，按照字帖重新臨寫。那一刻，我意識到：作為一名學生，寫好漢字仿佛要比別的都重要許多。我很喜歡媽媽說過的這句話：漢字是老祖宗給我們留下來的寶貝！她形美如畫、音美如歌、意美如詩……
漢字之美作文 11
如果沒有文字，人類恐怕還停留在那個爭斗不休的冷兵器時代吧！甚至還有可能只是每天在樹枝間跳來跳去的森林古猿。
總之可以這樣說，是文字打造了人類的一切。在漫長的進化史中，漸漸地，中華民族創造了世上最美、最博大精深的文字——漢字。漢字的基本形態為矩形，但其內部結構十分之復雜。其結構為半包圍結構、左右結構、上下結構和全包圍結構。上下結構的漢字之美在于上與下的大小。仔細觀察我才發現，原來所有上下結構的漢字的下部都要略寬于上部，給人一種視覺的美感，使人覺得這個字立在這里非常穩健，而且總是那么方方正正。往往使人產生一種錯覺，立在這里的不是字，二是一個如蘭的君子。
左右結構的漢字之美主要體現在主與次分明。如果把偏旁比作小苗的話，那么剩余部分就是大樹。一株小苗偎依在大樹旁，使大樹更加明顯，而小苗就是一個襯托之物。半包圍結構和全包圍結構的'漢字之美就體現在于其“包”之美。唯寬可以容人，唯厚可以載物，這兩種字不正體現了這一道理嗎？如果將被包之物比作“子”，那么包之物就是以為慈愛的母親，將她的子女保護得嚴嚴實實。中國的國粹——漢字，它的美在于結構美，在于象征美，在于……總而言之，漢字是美的。
漢字之美作文 12
我疑惑地問漢字：“你美在哪里呢？”漢字用它那端正的字形訴說著，方格紙上漢字整齊地排列著，橫平豎直，儼然一支整裝待發的軍隊，一筆一畫都顯得那樣規則，構成了一個個工整的方塊字，給人一種端莊美。我輕輕的問漢字：“你美在哪里呢？”那多種多樣的形態結構回復著我，偏旁小，主體大，給人一種主次分明之感：上小下大，給人一種腳踏實地之感；上小下大，給人一種腳踏實地之感；上大下小，給人一種頂天立地之感；左小右大，左大右小，都給人一種輕松俏皮的感覺。漢字的結構給人一種勻稱美。我細心的.問漢字：“你美在哪里呢？”漢字用一筆一畫拼湊著答案，一點一撇一捺，每一筆都像一個破皮的小精靈在搔首弄姿，展現著自己最美的一面。每一個漢字都如同一幅畫，幾筆便勾勒出美妙的神態。
漢字的筆畫給人一種協調美。我小心的問漢字：“你美在哪里呢？”漢字用它的含義展現著。“眾”字指群眾，由三個“人”字組合起來，字形與含義搭配得完美無缺，像這樣的還有“森”，樹多自然成了森林，“品”字，多人口頭傳頌的當然是品德高尚的人了。漢字的含義給人一種內涵美。漢字的字形，筆畫，結構，含義無不展現它獨特的藝術魅力，它以它與眾不同的美吸引著每一個中國人，我想，這正是漢字經久不衰的原因吧。
漢字如一杯茶，清新而醇，只要細細品味，就會發現更多的美麗。
漢字之美作文 13
在世界的文字之林中，有種與眾不同的方塊字：那就是漢字，中國的漢字。那是炎黃子孫們的驕傲，凝結了多少代先人智慧的結晶。漢字有許多可圈可點的美妙之處，它是一種神奇的字體，像一個個小精靈。
漢字的美，美在形體。別看他們只是由簡簡單單的橫豎撇捺而組成，其實別有趣味。“笑”令人歡快，“哭”看著就像一個人在哭。“悲哀”一瞧就使人難過，“冷”則使人感到寒意，“嗚嗚”一看就好像聽到哭聲。“傘”就像一把傘，“傷痛”好像使人感受到疼痛。漢字，擁有著難以言盡的魔力。他比日本文字更好看，比英國文字更悅耳。
漢字的美，美在風骨。一個個方形水晶般的漢字被嵌在中華民族的歷史書卷上，書寫了華夏五千年燦爛而古老的歷史，記載了這條東方巨龍曾經游蕩過的'漫漫歷史長河。富有藝術色彩和色彩的漢字，是我們祖國的獨特文化，其精妙獨特令人贊嘆。
漢字的美，美在精髓。這片東方大陸上多少種各不相同的語言組成一曲壯觀的交響曲，而漢字就是樂曲的總指揮。目前地球上使用漢字的人口達14億，占世界人口26%。世界各地對學習漢字的興趣日漸增加，還有許多國家開設華文課程。漢字的魅力由此可見一斑。漢字緊緊維系住中國的文化，同時也向外施展著他那無限的吸引力。
又看到這些跳躍在紙面上的小精靈時，我心里不禁肅然起敬。像燕子在明媚春天里嬉戲，像駿馬在大草原上馳騁，漢字的美帶給我夢幻般的感受。我真想對漢字說：“漢字，我愛你，你是我們民族最獨特的瑰寶！”
漢字之美作文 14
“橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚即血脈”，漢字是世界上最美的文字。除了我國以外，世界上一共有162個國家和地區有550所孔子學院學習我國漢字，并且還有1172個中小學辦有孔子學堂。現在的外國人都非常欣賞我們中國漢字，把學習漢字當作時尚。有的老外把中國漢字紋在身上當作紋身。還有柳公權的《玄秘塔》和王羲之的`《蘭亭序》都非常有名，因為《蘭亭序》可是“天下第一行書”啊！
就在去年開始，我也報了書法班。剛走進教室，我就喜歡上了漢字書法。因為這里的漢字經過毛筆書寫后都非常優美，有楷書、行書和草書等等。但是書法很難寫，如果想寫好書法，是一件非常難的事情。我的一個學期下來，還沒有掌握好書法要領，到第二個學期才有了起色。因為寫書法時，每個筆畫都要講究輕、重、緩、急、抑、揚、頓、挫。如果你在寫作品時，沒有保持靜心，那么你的書法作品就會沒有深度和精神。
記得就在我學書法時，到了最后幾節課，老師開始上作品課了。書法老師要求我們開始寫作品，我本來是班上寫得最好的一位，就是因為自己驕傲自滿，比賽時靜不下心，結果，寫錯了一個字，害得我直接被淘汰了。
別小看一個漢字，有時就會鬧笑話。我們班里有一個人叫金安琪，那時我們班正在上科學課，老師正在發前天考的科學試卷。當老師叫到那個同學的時候，叫成了金安王其。原因是金安琪自己在寫姓名時，把王和其分得太開了的緣故。結果卻沒人上去拿試卷。科學老師仔細辨認，又輕輕叫了一聲金安琪，金安琪同學才上去領回了試卷。教室里立即響起一陣哄笑，從此全班同學都改叫她為金安王其，弄得她至今很尷尬。
所以說漢字是博大精深的學問，稍不謹慎就會鑄成大錯，產生歧義。真是“橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚即血脈”。
漢字之美作文 15
漢字，是我們祖先智慧的結晶，它有一種獨特的美，所以，我們大組五單元的學習主題就是：感受漢字之美。
一接到這個任務，大家馬上就開始忙碌了，我和其他組員精心編排我們大組的學習計劃：我和另一位組員做PPT，其他組員做小報。我們組還有兩位小書法家呢，我便讓她們在交流展示時，一展自己的風采，讓同學們領略到漢字那不一樣的美。
五天左右的準備時間馬上過去了，我的PPT做完了，大家的小報也基本完成，而兩位小書法家也將紛紛亮出自己的得意之作。我的演講開始，待大家欣賞完了古代名家的.作品后，兩位小書法家登上講臺，一個軟筆書法、一個硬筆書法，雖說都是楷書，但風格卻有些不同：軟筆非常大方，而硬筆卻端端正正的，顯得非常莊重。這剛一亮出來，同學們的目光便被吸引住了，臉上露出驚訝的表情，似乎在說：“漢字原來可以這么美，我以前怎么沒注意到呢？”就連我自己都大吃一驚，這兩位同學怎么可以把字寫得這么好，而我的字，卻連端正都談不上，要么高低不平、要么分得太開或并得太攏，不光家長，連老師看了都得說我兩句。我的演講結束了，但同學們卻如癡如醉，仍然沉浸在那些美妙的漢字中呢！
通過這次綜合性學習，我們領略了漢字之美，讓我深受啟發，以后一定要把字寫好寫端正。
漢字之美作文 16
中國之美，美在鬼斧神工的山光湖色沒在貫徹千年的禮儀，沒在民族間的融合，更美在神秘的漢字之中。
感受漢字之美，就是感受中國歷史的變遷。漢字，作為文明的`起源，本身就有非凡的魅力。
漢字之美在于其規律，易學的音。記得年幼時與父親一起識字，聲母，韻母來回顛倒的組合竟構成了中國語言的脈絡。父親教我人，舉一反三，我就認得了 認 讓 從從 叢 慫，漢字之音，有特殊的旋律——押韻令文章或詩賦朗朗上口。再大了些，父親拿回來一本唐詩300首，初讀李白舉頭望明月，低頭思故鄉。總覺不如床前明月光，疑是地上霜，好看好背。皆因前兩句押韻的音，不論是讀或是背，都仿佛有奇妙能力似的。
漢字之美還在于其形象，象形。我們說暮，太陽落在草堆里，可不就是傍晚時分，太陽落山?筆畫復雜，可因為形象，變得好玩兒。我曾追問父親，為什么給我取這樣的名字，父親的解釋讓我覺得文字的形可以包含愛與期望；四月，大旱，故有三點水，屬羊，食草，故有草字頭，父親是希望我健康成長，才取了一個既帶水又帶草的名字。這份美好的愛與期盼，由漢字來成全。
漢字的音形，皆可融會貫通。其中最常見的是象形與象音。山，三個豎有長有短，便是山巒的疊嶂起伏。獸，有兩只耳朵，一張口，又在田野里踐踏，一聯想，獸的形象便在腦中浮現。歪，直為正，不正就是斜。歪，這兩個字組合在一起的文字別具魅力。
漢子之美，美在其義。故時曹操得了一盒酥餅，提筆寫了“一合”，眾人不明，唯有楊修深諳中文之巧義。一人一口即為合。漢字之義在于理解。鄒忌諷諫，大王一字“善”結束了會談。“善”字既表現了大王的認可與贊同，又表現了大王廣開言路的決心。古代人們皆愿有一子一女承思膝下，皆因一個“好”字，美好幸福之意。漢字的義締造了中國語言獨特的魅力，令人浮想聯翩，回味無窮。
感受漢字之美，其音悅耳，其形優美，其義深重，這是獨特的美，是獨一無二的寶藏。
漢字之美作文 17
中華文化，源遠流傳，中國的漢字擁有悠久的歷史，擁有它獨特的韻味。——題記
漢字不僅是文化符號，還是時間紐帶，讓我們的文明歷久彌新；是空間紐帶，讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”，它是中華民族團結統一最厚重的文化基石，最根本的文化基因，最珍貴的文化傳統，更是我們文化自信的強大底氣。
一個漢字宛如中華文明的一部微歷史。一字一世界，一筆一乾坤；橫平豎直是風骨，撇捺飛揚皆血脈。隨意寫一個雨字，點點滴滴，滂滂沱沱，一切云情雨意，就宛然其中了。我從“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中感受到李白那種積極向上，勇往直前，不畏困難的精神；從“坐觀垂釣者空有羨魚情”中體會到孟浩然懷才不遇，抑郁憤懣的感情；從“忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開”中仿佛來到了一個白雪皚皚，放眼望去一片北國風光的世界。幾個看似平凡普通的`漢字，組合在了一起竟形成如此優美的意境。
看盡塵世繁華，不忘漢字之本。在這個科技日新月異的時代，人們用鍵盤代替了寫字，在敲擊鍵盤的聲音中我們逐漸丟失了書寫漢字的優良傳統，以至于大多數人都提筆忘字，明明會寫這個字，拿起筆的瞬間卻不會寫了，這是多么可悲又可怕的現象。漢字讓我學會了欣賞中華文化的博大精深，讓我體會到了漢字給我們帶來心靈上的享受和洗濯。所以我們要盡我們所能保護漢字，不要讓它永遠消失在我們的記憶中。
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。讓我們呵護好傳統文化的薪火，努力傳承優秀文化精髓，凝聚起中華民族共同的文化認同，打造持久而深沉的文化自信！
漢字之美作文 18
中華文化流傳千年，淵遠流長。有悲歡離合，亦有人情冷暖；有干云豪氣，亦有哀婉柔情。而這一切，無不依靠文字來記載，來傳播。于是，就有了如今的漢字。筆畫轉折之間，刀光劍影，樂聲婉轉，青山綠水，抑或波濤洶涌，一 一呈現。漢字，有粗曠豪放的遒勁，亦有行云流水的柔美。翻開一卷書，一個個靈動的漢字在其中跳躍，就這樣，一幅從古至今的宏麗畫卷被一支支生花妙筆徐徐繪出，千姿百態，巧奪天工。畫中，有荊軻刺秦的勇武，有毛遂自薦的自信，有新亭對泣的忠誠……白紙黑字之間，大千世界盡入眼簾。漢字之韻，一言難盡。
漢字相關的小故事內涵豐富。傳說三國時期，曹操麾下的謀士楊修非常善于猜謎。一天，楊修隨同曹操經過曹娥江邊，看到曹娥碑后刻著后人題寫的“黃絹幼婦，外孫齏臼”曹操看到后大惑不解，問楊修是否知道，楊修表示知道，曹操便讓楊修先不要告訴自己答案，待他思考完之后再說。曹操便放慢馬速，開始細細思考，兩個時辰后，恰好走了三十里，曹操這才醒悟過來，忙對跟隨在后的待從吩咐道:“拿兩副紙筆來。”又轉身囑咐楊修將自己的見解寫在紙上，侍從便將紙筆分遞給曹楊二人。楊修奮筆疾書，很快就完成了，沒過多久，曹操也寫完了，先看楊修寫的是:黃絹即有色之絲，色絲二字合為絕；幼婦是為少女，少女二字合為妙；外孫子即女兒之子，女子二字合為好；齏臼為受辛之器，受辛二字合為辤（辭）。此為“絕妙好辭”四字也。又把曹操的見解拿來查看，恰與楊修之見相同，曹操不禁驚嘆于楊修才思敏捷。二人相視而笑，隨策馬飛馳而去。這個故事中的題詞用了拆字法，把原本要表達的'意思中的每個字拆成一個詞，這四個詞又互無關聯，使得謎面更加捉摸不透，其玄妙之處，一言難盡，漢字的神韻可見一斑。
有關漢字的對聯更是精妙無比。“蓮子心中苦，梨兒腹內酸”，這副對聯看似質樸寫實，僅僅描述了兩種食物的味道，其實它還有更深一層的含義。酸和苦可以表示味道，也可以表示境遇和心情，而“蓮子”蓮子諧音“憐子”，“梨兒”諧音“離兒”，表示的是某人生活艱難窮困，受盡苦難，因而心中酸楚。相傳這是一個被拋棄的兒子寫給窮困潦倒的父親的信，那位父親在明白兒子的用意之后，立刻把孩子又接回家，艱難地撫養長大，你看，這幅對聯，利用了某些漢字讀音相同的特點，既生動地描述了“蓮子”和“梨兒”的味道，也傾訴了“憐子”和“離兒”生活的艱難困苦。
由漢字組成的歇后語韻味無窮。它們大多數用了諧音，令一個事物與另一個原本與其毫不相干的現象聯系起來，十分有趣，卻也富有哲理，使我們在忍俊不禁的同時也能獲許多人生經驗。比如：鹽店的老板--愛管閑（咸）事、豬八戒照鏡子--里外不是人、周瑜打黃蓋--一個愿打一個愿挨、唐僧的書--一本正（真）經……
漢字是當今世界上尚存的最古老的文字，它記載著無數歷史的滄桑。通過這一次綜合性學習，讓我對漢字及中華傳統文化有了更深的了解，挖掘到了更多漢字的文化內涵，體會到了“獲魚之學不如獲漁之學”的學習樂趣。
漢字之美作文 19
品漢字之美，強文化自信
漢字是中華民族的智慧結晶，是記錄中華文化的載體和媒介，世界上沒有哪一種文字像漢字一樣，橫豎點畫傳承千年文明，一撇一捺寫盡世事滄桑。我們應該認識并發掘漢字之美，在品鑒漢字之美中增強民族文化自信。
品漢字情感之美，增強文化自信。
漢字是中華民族情感的紐帶，它讓不同民族之間相互包容、團結，融合發展，延續至今。兩千多年前，秦帝國一統天下，書同文，車同軌，將華夏大地上不同民族緊緊聯系在一起。不同地域的人們，音雖不同，卻見字而知意。漢字溝通了成見，消弭了沖突，促進了中華民族大融合，使中華文明不斷向前發展。如今，孔子學院遍布全球，全球掀起漢字、漢語熱，這是中華漢字之幸、華夏之幸。
小小漢字將中國開放包容的理念傳播到世界各地，“人類命運共同體”的意識正在逐漸成為共識。我們應以開放、包容、團結的文化自信，融入世界發展的浪潮中。
品漢字精神之美，增強文化自信。
方方正正的漢字，展示著中國人的精神家園，橫平豎直的筆畫告訴我們，中正平和才是至美。孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”不把自己的東西強加給他人，社會才能和諧，世界方能大同。所謂“各美其美，美美與共”，就是這個道理。漢字傳承千年，顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行，止戈為武是為和平。
小小漢字，承載著中華民族“和為貴”的`發展理念，品鑒漢字精神之美，增強文化自豪感，增進文化自信心，我們才能更好地融入世界，才能在民族復興大道上跨步前進!
漢字如詩，方塊中寓無限真情，橫豎間奏美妙華章，漢字如圖，間架里繪斑斕畫卷。
每一種文字都是民族的記憶，方塊字深深地扎根在中華民族歷史文化的土壤里。漢字不僅是文化符號，還是時間紐帶，讓我們的文明歷久彌新;它是空間紐帶，讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”;它是中華民族團結統一最厚重的文化基石、最根本的文化基因、最珍貴的文化傳統。
漢字的美，我們要懂得欣賞，更要珍惜;漢字神圣，我們要愛護，更要自覺維護其純潔。愛漢字，就是愛自己的祖國;對漢字充滿自信，就是對祖國文化充滿自信。我們的民族自信心和自豪感，就會從這一方漢字里噴薄而出!
漢字之美作文 20
倉頡造字，名傳千古，羲之行書，享譽萬家。漢字，見證了中華文明的燦爛起源，承載了華夏民族的悠久歷史，它古老而又先進，沉著而又飛揚。溯古追源，漢字歷盡滄桑；層層波折，終著無朽華章！
漢字歷史悠久，歷久彌新。
往觀世界，漢字是最古老的文字之一，6000年前便有了一定雛形，又經二千多年演化成了一種比較成熟的形式——甲骨文。縱觀千古，漢字是為數不多流傳至今的文字。與其同時期的埃及圣書字、楔形文字都沒能經受住歷史的淘洗，逐漸失傳，只有漢字不斷地更新體系，迎合時代潮流，堅守到高度發展的今天。可以說，漢字是生生不息的。
漢字雄厚中正，規矩方圓。
漢字的書法之美獨一無二。持一支墨筆，面對雪白的宣紙，心中充滿著神圣的儀式感和莊嚴感。屏息凝神，下筆，起筆，頓筆，提筆，就在這一張一弛之間，在這一抑一揚之間，當墨汁絲絲浸染著紙張，當字形盈盈展現著優雅，美就在這其中流淌。
漢字的橫，平直而不失圓滑；漢字的豎，凝重而不失剛正。每一筆，每一畫，都有獨特的肌理與線條；每一字，每一詞，都有標致的結構與映襯。人們在歷史中逐漸發展書法，不論是“心正則筆正”還是“用線條去展現生命的律動”，這些可貴的精神孕育了《蘭亭序》、《顏氏家廟碑》等杰作，徜徉在漢字的神韻里。龍飛鳳舞，筆走龍蛇，將滿心腔血，“藏諸昆侖待后人瞧”，這是許多書法家的寫照。
漢字文心銘骨，昭質菲香。
楚有騷，漢有賦，唐有詩，宋有詞，自漢字誕生以來，文學的發展就未曾停止過，涌現出一批又一批優秀的詩文家，他們又賦予了漢字新的`文化底蘊。例如說草，不只是一種植物，還帶上了離愁的滋味，還有雁，也不只是一種候鳥，更是思歸的象征。漢字既像一位豪邁威武的俠士，更像一位溫文儒雅的書生，被幾千年的書香繚繞得骨清魂香，被幾千年的詩心陶冶得如此美麗。
時間不能磨去漢字的風骨，歷史更鑄漢字的美妙。從筆畫到部首，從線條到結構，漢字之美，無朽華章！
漢字之美作文 21
漢字流傳千百年，中華文化傳承千百年，漢字中的橫豎撇捺，都工工整整地跳入了田字格中。
我愛漢字，愛它的一切。她帶給了我光明與美妙，她讓我們懂得了交流，讓我們學會了文明。漢字之美，在于形，音、意。形美如畫，音美如歌，意美如詩。
漢字，是世界上最美的文字。由瘦弱纖細的甲骨文到渾圓質樸的銘文，再到遒勁凝重的大篆，然后到曲折婉轉的小篆，最后到橫平豎直的楷書。每一筆都如詩如畫，篆寫著百年的變故；每一畫都如風如雨，續寫著千年的輝煌。漢字的形，有如蒼山的雄偉，有如流水的婉轉，有如小草的精致，每一筆精心布局，筆鋒尖銳，如中國人一樣，方方正正，挺立不屈。
漢字的音，韻律和諧，美妙動聽，有如軍歌的堅定，有如宋曲的宛轉，有如山歌的淳樸。每一音細細定制，抑揚頓挫，有如中國巨人發出的聲音一樣，雄渾有力，又如琴瑟和鳴一樣宛轉悠揚。
漢字的意，有如詩歌的悠長，又如話語的干脆。每一意細細琢磨，意義精確，內涵豐富。有的表達游子對家鄉熾熱的想念之情；有的`表達兒女對父母舐犢之情的感慨；有的表達人們對祖國的熱愛之情……
攜一朵落紅，便可用這美妙的漢字寫出千古佳句；經一場風雨，便可用這美妙的漢字寫出千古名傳。漢字就是這么神奇啊，通過千變萬化的組合，便可組成美文。
漢字像一個個精靈，帶給了我們生機與活力；漢字像一滴滴雨露，帶給了我們心靈的潤澤；漢字像一朵朵小花，帶給我們美好與向往。
一字一世界，一筆一乾坤。我愿帶上一縷芬芳，體會一縷清香；我愿拿起一支筆，體會漢字之美，傳承中華精粹！
漢字之美作文 22
一橫一豎，一撇依娜，漢字，我永遠追隨你。請允許我用心，去品味你的絕代風華。
——題記
小時候，我愛你筆劃間的風韻。
那是我初識漢字之時。我在母親的帶領下，看“山”字挺拔成巍峨雄壯的高峰，在天際享受輕云的環繞;看“水”字搖著婀娜的腰，在山林之間舞蹈;聽“風”字擺動張揚的外殼，呼嘯著從我耳邊穿過;望樹木聚集成“森”，顯出繁茂而整齊的姿態……最令我驚嘆的便是“人”了!“人”以優美的姿勢穩穩地站立，有卓然不凡的氣度，那腳踏實地的撇與捺，仿佛告訴著我“人的堅忍不拔”。
我在筆劃間穿行，細細地品味筆劃構筑成漢字的美。
后來，我愛你字字句句的`精妙。
那是我愛上散文之時。我捧著書，拼讀一個個鉛字間藏著的思想。簡媜的一句“山巒要來取水，遠處的河川便扭著腰逃走了”，便把我哄得如癡如醉，直嘆漢字的奇妙。這幾個字挨著坐在一起，便把宏大的山水之景描摹得活靈活現。龍應臺的《母親》以寥寥數千字便將一位母親深深的愛子情勾勒了出來，讓我幾乎要掉下淚來。漢字是這樣奇妙，這樣美好，雖只是簡單的排列組合，卻能說出曲折的故事，撼天動地的感情，廣闊的無邊的景色。
我在字里行間徜徉，細細地品味漢字拼湊出文章的美。
現在，我愛你傳承千古的偉大。
我沉迷于古詩詞之中。蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》嘆“多情應笑我，早生華發”令我看到失意的蘇軾的獨自落寞;李清照輕吟“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”是那樣無憂無慮，悠然自得，讓我幾乎忘記了她喪夫后“物是人非事事休，欲語淚先流”的哀傷;岳飛在《滿江紅》中高呼“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志仿佛出現在我眼前……漢字穿越了千百年的時間，劃開時空的界限，將千百年以前的詩人送到我面前。詩人們的情感被壓入漢字之中，最終得以流傳下來。
我在古詩詞中沉醉，細細地品味漢字穿越千百年傳承文化的美。
一筆一劃，一字一句，漢字，你就這樣走進了我心里，將你的倩影留在我心中，讓我慢慢品味你那無與倫比的美麗。
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