漢字之美作文（精選66篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的漢字之美作文，歡迎大家分享。

　　漢字之美作文 篇1

　　中華文化的歷史發展趨勢中，最細小且精煉的零件便是漢字。它形美、聲美、意美，其中蘊含著華夏民族的血脈與精神，因此，它美！

　　形之美

　　在最早的殷商時期，出現了用龜甲來記錄事件的文體，稱之為甲骨文。它瘦弱纖細，是中華文體發展的源頭，它是中華民族充滿智慧的象征。隨后，又出現了金文，它是文字發展的歷程，瞧，那一個個渾圓質樸的金文啊，就像一個個跳躍的音符，吹奏者中華文明前進的樂聲！到了秦朝，一個個遒勁凝重的大篆，一個個曲折婉轉的小篆又流傳于世，它們好似一個個充滿靈性的小精靈在舞動著，歌頌者中國大一統的豪邁！之后又發明了隸書，據古人記載，它的字體稍扁，有些潦草，但是今人沒有一個人能有幸一睹芳容，它神秘而又瑰麗地躲藏在中華歷史詞典中的一隅，吸引著眾多文人雅士去發現它、探索它、繼而沉浸于它的魅力之中。

　　魏晉時期，又陸續出現了楷書、行書和草書，它們也為中華歷史詞典增色不少。一個個端正挺拔的楷體書字傲然挺立，它成為了中華民族最大的'驕傲。看，它橫平豎直，鉤豎突兀，顯得堅強不屈，正是華夏兒女堅貞的氣節和不屈的品格的真實寫照！

　　聲之美

　　中華歷史上的漢字向來講究音韻，一個個漢字組成一個個華麗的詞語、成語和句子，它們的巧妙組合蘊含著最美的音韻。它動人，它醉人！聽，那一句句對聯悄入耳畔，它們仄起平收，字詞相對，讀起來朗朗上口，令人陶醉。“云對雨，雪對風，晚照對晴空”、“兩岸硝煙楊柳綠，一園春雨杏花紅””春日園中鶯恰恰，秋天塞外雁雍雍”……多美的聲韻啊，車萬育巧妙地將古人對對聯的規律與自身的情感結合了起來，為中華歷史詞典做出了巨大的貢獻，它們是繼中華歷史的字體后的綻放的第二朵芬芳的鮮花，也為后來慢慢登場的詩詞埋下了伏筆……

　　意之美

　　中華文化，博大精深。我覺得最美最精深的地方就在于詩詞文化。它語言凝練，意蘊深刻、畫面優美，使中華歷史詞典一下子變得鮮活起來。唐代的李白、杜甫、白居易，宋代的蘇軾、辛棄疾、李清照……他們都為文學而生。他們用一個個漢字串聯成的詩詞，多姿多彩、膾炙人口、啟人心智、陶冶情操。《登飛來峰》告訴我們要找到正確的方法去學習；《游山西村》教會我們在困難面前要樂觀向上，相信“柳暗花明”的出現。李白教會我們用自信去體驗浪漫；辛棄疾教會我們偉大而忠貞的愛國精神；李清照教會我們用心與情去品嘗……因此，它的意韻最美。

　　漢字啊，你是中華歷史詞典的奠基者，任何出彩的角色都源于你。因此，你最美！你哺育著滋潤著華夏兒女的精神文化，我們永遠在你的身邊徜徉！

　　漢字之美作文 篇2

　　漢語，被人們譽為世界上最美的語言之一，而漢字，正是這種美的前提。

　　從小到大，我多次聽到或看到外國人夸贊中國的文字，他們中有很多人來到中國學習漢字，而學習的原因是他們認為漢字是種古老而又美麗的文字。

　　如今，各種各樣的漢字比賽如雨后春筍般的出現，這些節目旨在喚醒人們學習漢字的熱情，讓那些平時只停留在古籍中的文字真正地走入我們日常的生活，讓它們活起來。

　　有時間，我們如果能輕輕地翻開詞典，或許就會發現一些生僻漢字。而當我們在讀過意思之后，就會發現漢字的形態與含義的完美結合，這或許就是漢字美的根源。我們在初中課本上學過“葳蕤”一詞，這兩個字全帶有草字頭，一看就知道是描繪草木的，而它形容的是草木茂盛的樣子。這個詞或許生活中并不常用，就算知道的人也不知道該怎樣去用，但一看它，閉上雙眼，在腦海中就會浮現這樣的一幅畫面：在一片曠野之上，一只豬（就是“蕤”中的“豕”）在草叢間奔跑，而這是一片生機勃勃的景象。正當我沉浸在這派富有生機的畫面時，我聞到了遠處飄來的花香，這有讓我想到了“搴芳”一詞，于是我從旁邊的花叢間輕輕地采摘了一株花草。跑過這片曠野，我望到了遠處的山坡上，有一座小亭，只見上面有兩個人在對酒暢飲，還沒等接近小亭，就聞到了飄來的酒香，我問道：“你們是不是在品嘗香醪？”“不是，就是普通的酒。”睜開雙眼，回到了現實，原來幾個詞語就能構成一幅美好的畫面。

　　還有一部分漢字，如果拆開，那么它們就是現在的常用字，如果放在一塊兒，就或許成為了一個生僻的詞匯。而這種美，可以稱之為一種冷酷之美。比如“猬集”，指的是事情繁多而集中，雖然我們都認識這兩個字，并且看了這個詞后就能體會到這個詞的含義，但它的確是一個讓人感到陌生的詞。

　　漢字的美還是一種神奇的美，其中很多的成語就能完美地體現。那一次，我翻開詞典查閱一個不認識的詞語，指尖在翻書時停住了，眼前出現了一個令人感到神奇的詞--魑魅魍魎，只見它們都帶了個“鬼”字旁，這引起了我極大的興趣。于是我查閱了一下這個詞，原來“魑魅”和“魍魎”都是古代人們對于怪物的稱呼，本來“鬼”字就能帶給人們以神秘的.感受，在一看筆畫，就能在人們的腦海中出現“鬼怪縱橫”的畫面。諸如這樣的詞，還有“江河湖泊”，這幾個字都同樣帶有三點水，本來三點水就能帶給人們水的感受，更何況是四個含有三點水的字，讓人能夠輕松地聯想到川流不息，河流縱橫的景象。或許漢字的魅力在于人們一看到它，就能聯想到相應的事物，讓人徹底領悟其中的含義。

　　漢字是我們國家古老而又美麗的文化瑰寶，我們應當傳承下去，讓它的美永遠煥發在中國大地之上。

　　漢字之美作文 篇3

　　漢字之美，美就美在它只對真正愛它、懂它的人掀開自己神秘的面紗，美在外形華美與忠貞氣節的凝造。

　　神秘的面紗在于其歷史奧妙，是誰創造了漢字？又是怎樣的機遇創造了漢字？外形華美是《大學》中講的“外王”，它重點在于文字筆畫的柔美，每一筆的連暢與精神世界用文字表現出了自然。而忠貞氣節就是《大學》的內圣，每個字都是一首詩，譬如“木”字，其豎表堅守，其橫意發展，而撇捺兩筆則是向外拓展，這不正是讀書人對讀書的態度嗎？

　　漢字的演變過程是美的。目光縱向追溯至千百年前，文字產生了，而它是以甲骨文的形式，這是一種刻于甲骨與銅器的文字，這是一種簡單的圖畫文字，在當時這種文字與陶器的花紋是相互契合的。因此，漢字之美就體現出來了。后來，幾百年以后，金文誕生。商代金文多為象形文字或以象形文字合成的會意字，它們像一幅幅圖畫，有的渾厚奔放，有的呈團塊狀。在近些，篆書向我們緩緩而來，它將金文簡化，又不失圖畫風格——圓潤是它的特點。后來，隸、楷、行、草成為時代趨勢，其間架嚴謹，方正平直，渾厚剛勁，豪邁奔放。

　　漢字的外形是美的。說起來，不得不提書法。拾一桿毛筆握于手中，沾于墨硯，使書墨香氣暈染開來。一手扶宣紙，另一手持筆蒼勁立于紙間，濃墨重彩也典雅風范。書法是藝中之藝，之所以有此稱號，是因為書法是字體的`標本，也是人格的楷模。宋朝科舉時期，蘇軾以其驚人思想奪得榜眼，可那時蘇軾的字只算得上規范，并不能拔得頭籌。是什么使蘇軾的字成為灑脫不羈的代表？我想，是蘇軾人格上的修養，煉定平凡內心，甘于做“閑人”，不爭名利，因此才能寫出一幅又一幅完美的書法之作。

　　漢字的精神也是美的。漢字向來就有盡善盡美的稱號，所謂“善”，是人心之善，“美”，是自然之美。因此，書法的第一筆往往能決定整個藝術境界，黑或白，虛或實……下筆時，萬物皆圍你旋轉，時間就是永恒。這種忘我的精神也是有限度的，“虛則歧，滿則溢，興則正，正者，沖和之謂也”。它超越了政治上的束縛，擺脫了權力上的枷鎖，升華為精神上永不衰敗的財富。

　　漢字之美，美在我們義無反顧的與世界撞擊而守住文化，美在擁有真正的中國魂。也許，眾多人提筆忘字，縱使漢字經歷過這樣的悲劇——而這種悲劇依舊散發著動人光芒的美。

　　想想伏爾泰的話：耕種自己的園地，不要急于膨脹自己，當我們用真正中國心堅守起這個大國，我們才有勇氣不忘初心，慎終如始。

　　漢字之美作文 篇4

　　中國文化，博大精深；中國語言，婉轉動聽；中國文字，美妙絕倫。

　　——題記

　　漢字，結構復雜多變，造字精巧神奇，讓人無限感慨。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字便翩翩然地浮現在紙上。就好似活潑、靚麗的彩蝶，緩緩散發著青春的活力和生命的魅力。

　　漢字的創始者便是倉頡。不得不說，他是一個極具智慧和創新能力的人。在那個遙遠的年代，無人會寫字，或者說沒有人知道漢字為何物。每個人都說著一口流利的漢語，卻無人知曉無人會寫，想來有點好笑。那個時候，無論大事小事人們都必須找到對方親自與他述說，這樣不僅麻煩且浪費時間，甚至還會為一件小事而耽誤什么重要的事情。而也多虧了機智的倉頡，創造了奇妙的漢字，造福了千千萬萬的人類。

　　自倉頡創造出神奇的漢字，便被聰明的古人發明光大了，使得漢字在真正意義上被世人所得知。古人由一種字體——甲骨文衍生出了各式各樣的新字體：行書，草書，楷書……種種字體，不可說完全相似也不可說完全不同。它們都是漢字，可形體上卻千變萬化。有的，行云流水；有的，入木三分；有的，氣勢磅礴……這便是漢字的魅力之一了。我想我該知道那些樂衷于書法的人們心中所感了，漢字的確有讓眾人沉醉的資本。

　　然而，在當今社會，愛漢字愛書法的人似乎已經越來越少了。21世紀，人類的腳步從未停下，人類在孜孜不倦的發展著高新科技，工業，農業……可是中華文化的精髓——漢字卻反被拋在了腦后，他不甘的停下了前進的腳步，懷抱希望的等待人們會再次發現他的好，繼續珍惜他。可是他好像要失望了。隨著科技的飛速發展，人們的通訊方式不再一成不變。人們不再需要飛鴿傳書，快馬傳信，因為大家手中都已經有了神奇的手機、電腦。只需要動動手指就可以做到的事情，還有誰愿意浪費寶貴的時間、精力在紙上用心的寫下一筆一劃呢？人們，是已經忘記了漢字的美好與珍貴了吧。

　　舉個具體的例子吧，我們努力的聽著英文歌，英文聽力，考英語四六級，有時說著話都會情不自禁的蹦出幾句英語，真厲害。我們都在努力學習外國文化這并沒有錯呢，可是有些崇洋媚外的中國人一邊說著蹩腳的.英語一邊視漢字為恥辱的猙獰面目著實惹人發笑。而外國友人看到這些人的可笑樣子只是不屑的笑笑然后努力的學習被我們遺忘的漢字，這一幕該是多么的諷刺啊！

　　來吧，讓我們放下手中的手機，電腦，活動一下因長期打字而略顯僵硬的手指，重新握起筆，在一張潔白的紙上勾勒出一只又一只美麗的“彩蝶”，再次感受青春的活力以及生命的魅力吧！

　　漢字之美作文 篇5

　　中華文化，源遠流傳，中國的漢字擁有悠久的歷史，擁有它獨特的韻味。——題記

　　漢字不僅是文化符號，還是時間紐帶，讓我們的文明歷久彌新；是空間紐帶，讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”，它是中華民族團結統一最厚重的文化基石，最根本的文化基因，最珍貴的文化傳統，更是我們文化自信的強大底氣。

　　一個漢字宛如中華文明的一部微歷史。一字一世界，一筆一乾坤；橫平豎直是風骨，撇捺飛揚皆血脈。隨意寫一個雨字，點點滴滴，滂滂沱沱，一切云情雨意，就宛然其中了。我從“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中感受到李白那種積極向上，勇往直前，不畏困難的精神；從“坐觀垂釣者空有羨魚情”中體會到孟浩然懷才不遇，抑郁憤懣的感情；從“忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開”中仿佛來到了一個白雪皚皚，放眼望去一片北國風光的.世界。幾個看似平凡普通的漢字，組合在了一起竟形成如此優美的意境。

　　看盡塵世繁華，不忘漢字之本。在這個科技日新月異的時代，人們用鍵盤代替了寫字，在敲擊鍵盤的聲音中我們逐漸丟失了書寫漢字的優良傳統，以至于大多數人都提筆忘字，明明會寫這個字，拿起筆的瞬間卻不會寫了，這是多么可悲又可怕的現象。漢字讓我學會了欣賞中華文化的博大精深，讓我體會到了漢字給我們帶來心靈上的享受和洗濯。所以我們要盡我們所能保護漢字，不要讓它永遠消失在我們的記憶中。

　　“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。讓我們呵護好傳統文化的薪火，努力傳承優秀文化精髓，凝聚起中華民族共同的文化認同，打造持久而深沉的文化自信！

　　漢字之美作文 篇6

　　在世界的文字之林中，有種與眾不同的方塊字：那就是漢字，中國的漢字。那是炎黃子孫們的驕傲，凝結了多少代先人智慧的結晶。漢字有許多可圈可點的美妙之處，它是一種神奇的字體，像一個個小精靈。

　　漢字的美，美在形體。別看他們只是由簡簡單單的橫豎撇捺而組成，其實別有趣味。“笑”令人歡快，“哭”看著就像一個人在哭。“悲哀”一瞧就使人難過，“冷”則使人感到寒意，“嗚嗚”一看就好像聽到哭聲。“傘”就像一把傘，“傷痛”好像使人感受到疼痛。漢字，擁有著難以言盡的.魔力。他比日本文字更好看，比英國文字更悅耳。

　　漢字的美，美在風骨。一個個方形水晶般的漢字被嵌在中華民族的歷史書卷上，書寫了華夏五千年燦爛而古老的歷史，記載了這條東方巨龍曾經游蕩過的漫漫歷史長河。富有藝術色彩和色彩的漢字，是我們祖國的獨特文化，其精妙獨特令人贊嘆。

　　漢字的美，美在精髓。這片東方大陸上多少種各不相同的語言組成一曲壯觀的交響曲，而漢字就是樂曲的總指揮。目前地球上使用漢字的人口達14億，占世界人口26%。世界各地對學習漢字的興趣日漸增加，還有許多國家開設華文課程。漢字的魅力由此可見一斑。漢字緊緊維系住中國的文化，同時也向外施展著他那無限的吸引力。

　　又看到這些跳躍在紙面上的小精靈時，我心里不禁肅然起敬。像燕子在明媚春天里嬉戲，像駿馬在大草原上馳騁，漢字的美帶給我夢幻般的感受。我真想對漢字說：“漢字，我愛你，你是我們民族最獨特的瑰寶！”

　　漢字之美作文 篇7

　　漢字流傳千百年，中華文化傳承千百年，漢字中的橫豎撇捺，都工工整整地跳入了田字格中。

　　我愛漢字，愛它的一切。她帶給了我光明與美妙，她讓我們懂得了交流，讓我們學會了文明。漢字之美，在于形，音、意。形美如畫，音美如歌，意美如詩。

　　漢字，是世界上最美的文字。由瘦弱纖細的甲骨文到渾圓質樸的銘文，再到遒勁凝重的大篆，然后到曲折婉轉的小篆，最后到橫平豎直的楷書。每一筆都如詩如畫，篆寫著百年的變故；每一畫都如風如雨，續寫著千年的輝煌。漢字的形，有如蒼山的雄偉，有如流水的婉轉，有如小草的精致，每一筆精心布局，筆鋒尖銳，如中國人一樣，方方正正，挺立不屈。

　　漢字的音，韻律和諧，美妙動聽，有如軍歌的堅定，有如宋曲的宛轉，有如山歌的`淳樸。每一音細細定制，抑揚頓挫，有如中國巨人發出的聲音一樣，雄渾有力，又如琴瑟和鳴一樣宛轉悠揚。

　　漢字的意，有如詩歌的悠長，又如話語的干脆。每一意細細琢磨，意義精確，內涵豐富。有的表達游子對家鄉熾熱的想念之情；有的表達兒女對父母舐犢之情的感慨；有的表達人們對祖國的熱愛之情……

　　攜一朵落紅，便可用這美妙的漢字寫出千古佳句；經一場風雨，便可用這美妙的漢字寫出千古名傳。漢字就是這么神奇啊，通過千變萬化的組合，便可組成美文。

　　漢字像一個個精靈，帶給了我們生機與活力；漢字像一滴滴雨露，帶給了我們心靈的潤澤；漢字像一朵朵小花，帶給我們美好與向往。

　　一字一世界，一筆一乾坤。我愿帶上一縷芬芳，體會一縷清香；我愿拿起一支筆，體會漢字之美，傳承中華精粹！

　　漢字之美作文 篇8

　　倉頡造字，名傳千古，羲之行書，享譽萬家。漢字，見證了中華文明的燦爛起源，承載了華夏民族的悠久歷史，它古老而又先進，沉著而又飛揚。溯古追源，漢字歷盡滄桑；層層波折，終著無朽華章！

　　漢字歷史悠久，歷久彌新。

　　往觀世界，漢字是最古老的文字之一，6000年前便有了一定雛形，又經二千多年演化成了一種比較成熟的形式——甲骨文。縱觀千古，漢字是為數不多流傳至今的文字。與其同時期的埃及圣書字、楔形文字都沒能經受住歷史的淘洗，逐漸失傳，只有漢字不斷地更新體系，迎合時代潮流，堅守到高度發展的今天。可以說，漢字是生生不息的.。

　　漢字雄厚中正，規矩方圓。

　　漢字的書法之美獨一無二。持一支墨筆，面對雪白的宣紙，心中充滿著神圣的儀式感和莊嚴感。屏息凝神，下筆，起筆，頓筆，提筆，就在這一張一弛之間，在這一抑一揚之間，當墨汁絲絲浸染著紙張，當字形盈盈展現著優雅，美就在這其中流淌。

　　漢字的橫，平直而不失圓滑；漢字的豎，凝重而不失剛正。每一筆，每一畫，都有獨特的肌理與線條；每一字，每一詞，都有標致的結構與映襯。人們在歷史中逐漸發展書法，不論是“心正則筆正”還是“用線條去展現生命的律動”，這些可貴的精神孕育了《蘭亭序》、《顏氏家廟碑》等杰作，徜徉在漢字的神韻里。龍飛鳳舞，筆走龍蛇，將滿心腔血，“藏諸昆侖待后人瞧”，這是許多書法家的寫照。

　　漢字文心銘骨，昭質菲香。

　　楚有騷，漢有賦，唐有詩，宋有詞，自漢字誕生以來，文學的發展就未曾停止過，涌現出一批又一批優秀的詩文家，他們又賦予了漢字新的文化底蘊。例如說草，不只是一種植物，還帶上了離愁的滋味，還有雁，也不只是一種候鳥，更是思歸的象征。漢字既像一位豪邁威武的俠士，更像一位溫文儒雅的書生，被幾千年的書香繚繞得骨清魂香，被幾千年的詩心陶冶得如此美麗。

　　時間不能磨去漢字的風骨，歷史更鑄漢字的美妙。從筆畫到部首，從線條到結構，漢字之美，無朽華章！

　　漢字之美作文 篇9

　　中國之美，美在鬼斧神工的山光湖色沒在貫徹千年的禮儀，沒在民族間的融合，更美在神秘的漢字之中。

　　感受漢字之美，就是感受中國歷史的變遷。漢字，作為文明的起源，本身就有非凡的魅力。

　　漢字之美在于其規律，易學的`音。記得年幼時與父親一起識字，聲母，韻母來回顛倒的組合竟構成了中國語言的脈絡。父親教我人，舉一反三，我就認得了 認 讓 從從 叢 慫，漢字之音，有特殊的旋律——押韻令文章或詩賦朗朗上口。再大了些，父親拿回來一本唐詩300首，初讀李白舉頭望明月，低頭思故鄉。總覺不如床前明月光，疑是地上霜，好看好背。皆因前兩句押韻的音，不論是讀或是背，都仿佛有奇妙能力似的。

　　漢字之美還在于其形象，象形。我們說暮，太陽落在草堆里，可不就是傍晚時分，太陽落山?筆畫復雜，可因為形象，變得好玩兒。我曾追問父親，為什么給我取這樣的名字，父親的解釋讓我覺得文字的形可以包含愛與期望；四月，大旱，故有三點水，屬羊，食草，故有草字頭，父親是希望我健康成長，才取了一個既帶水又帶草的名字。這份美好的愛與期盼，由漢字來成全。

　　漢字的音形，皆可融會貫通。其中最常見的是象形與象音。山，三個豎有長有短，便是山巒的疊嶂起伏。獸，有兩只耳朵，一張口，又在田野里踐踏，一聯想，獸的形象便在腦中浮現。歪，直為正，不正就是斜。歪，這兩個字組合在一起的文字別具魅力。

　　漢子之美，美在其義。故時曹操得了一盒酥餅，提筆寫了“一合”，眾人不明，唯有楊修深諳中文之巧義。一人一口即為合。漢字之義在于理解。鄒忌諷諫，大王一字“善”結束了會談。“善”字既表現了大王的認可與贊同，又表現了大王廣開言路的決心。古代人們皆愿有一子一女承思膝下，皆因一個“好”字，美好幸福之意。漢字的義締造了中國語言獨特的魅力，令人浮想聯翩，回味無窮。

　　感受漢字之美，其音悅耳，其形優美，其義深重，這是獨特的美，是獨一無二的寶藏。

　　漢字之美作文 篇10

　　一橫一豎，一撇依娜，漢字，我永遠追隨你。請允許我用心，去品味你的絕代風華。

　　——題記

　　小時候，我愛你筆劃間的風韻。

　　那是我初識漢字之時。我在母親的帶領下，看“山”字挺拔成巍峨雄壯的高峰，在天際享受輕云的環繞;看“水”字搖著婀娜的腰，在山林之間舞蹈;聽“風”字擺動張揚的外殼，呼嘯著從我耳邊穿過;望樹木聚集成“森”，顯出繁茂而整齊的姿態……最令我驚嘆的便是“人”了!“人”以優美的姿勢穩穩地站立，有卓然不凡的氣度，那腳踏實地的撇與捺，仿佛告訴著我“人的堅忍不拔”。

　　我在筆劃間穿行，細細地品味筆劃構筑成漢字的美。

　　后來，我愛你字字句句的精妙。

　　那是我愛上散文之時。我捧著書，拼讀一個個鉛字間藏著的思想。簡媜的一句“山巒要來取水，遠處的河川便扭著腰逃走了”，便把我哄得如癡如醉，直嘆漢字的奇妙。這幾個字挨著坐在一起，便把宏大的山水之景描摹得活靈活現。龍應臺的《母親》以寥寥數千字便將一位母親深深的愛子情勾勒了出來，讓我幾乎要掉下淚來。漢字是這樣奇妙，這樣美好，雖只是簡單的排列組合，卻能說出曲折的`故事，撼天動地的感情，廣闊的無邊的景色。

　　我在字里行間徜徉，細細地品味漢字拼湊出文章的美。

　　現在，我愛你傳承千古的偉大。

　　我沉迷于古詩詞之中。蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》嘆“多情應笑我，早生華發”令我看到失意的蘇軾的獨自落寞;李清照輕吟“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”是那樣無憂無慮，悠然自得，讓我幾乎忘記了她喪夫后“物是人非事事休，欲語淚先流”的哀傷;岳飛在《滿江紅》中高呼“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志仿佛出現在我眼前……漢字穿越了千百年的時間，劃開時空的界限，將千百年以前的詩人送到我面前。詩人們的情感被壓入漢字之中，最終得以流傳下來。

　　我在古詩詞中沉醉，細細地品味漢字穿越千百年傳承文化的美。

　　一筆一劃，一字一句，漢字，你就這樣走進了我心里，將你的倩影留在我心中，讓我慢慢品味你那無與倫比的美麗。

　　漢字之美作文 篇11

　　“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。”在日常生活中，漢字每時每刻都與我們相伴，十分普遍。我們常會被一個個活靈活現的漢字深深吸引，贊嘆祖國漢字的博大精深。它們像一群群可愛的孩子，像一朵朵嬌艷的鮮花，像雨露一般滋潤和哺育著中華上下五千年的文明。

　　它們雖然是字，卻如人一般，它們跟人一樣有自己獨特的性格與特點。這個字讓人看來是那么凄涼，又那么無助，使人的內心一落千丈，跌入了谷底；那個字又顯得那么富有生機，精神抖擻，整個人一下子歡暢了許多。也許中華漢字就有這樣獨特的魅力吧，我們跟著它們一起去感受，一起哭，一起笑，一起去變化！

　　漢字在我們中國人的眼里是神圣的，我們是那么得愛它。而外國人也對中華漢字的博大精深贊嘆不已，但他們為什么學不好這既簡單又復雜的漢字呢？也許是因為我們中華民族有一種在玩中學漢字的方法吧！在眾人眼中，以猜字謎形式學漢字是再好不過的了。考大家一個字謎——半青半紫。難道這個字一邊是“青”，一邊是“紫”？不，不，不！理解字謎也需要一種奇特的智慧，理解對了，只要動動腦筋就能解出答案了。將“青”的上半部分與“紫”的.下半部分結合，不就破解了嗎，答案就是“素”字。其實猜字謎學字的好處很多，如，如果知道“青”和“紫”這兩個字，通過猜字謎就又記住了一個字；如果你根本就沒有接觸過這個字，字謎就會激發你學字的興趣，接著去深入了解這些字，這不是很好嘛？再來考考你一個根據意思來猜的字謎——“再會”，根據它的意思，我想你將猜出字謎，同時，增加你對我們祖國漢字的熱愛與興趣，這真是兩全其美。

　　漢字，也讓我們收獲了許多。因為是漢字讓我們成為擁有詩歌傳統的民族！汪竹柏的《贊漢字》用了我們博大精深的漢字來贊美漢字，讀來朗朗上口，同時又不忘祖國那充滿魅力的漢字。

　　漢字歷史悠久，字體種類也十分繁多，由繁至簡，我們不得不欽佩祖先的智慧。隸書莊重，方方正正；楷書形體端正，筆正平直，可作楷模；草書狂草奔放，筆畫連綿；行書行云流水，賞心悅目。每種字體都有內在之美，需你深入體會！

　　中華民族那浩瀚如海的漢字令世人所欽佩，作為一個中國人，應學好漢字，才能做好一個中國人。讓我們繼續在那奇妙而獨特的漢字王國遨游吧，體會更高的境界，了解漢字那深入的內涵吧！

　　漢字之美作文 篇12

　　生命的航船在深邃浩蕩的海面上航行，但仍然面對狂風巨浪的洗禮，面對電閃雷鳴的侵襲。此時此刻，我們唯一能做的便是堅守自己的心。扛到風開云散，暗涌窒息，再大的風浪都不能阻止我們前進的步伐。堅守，便是我的年度漢字。

　　堅守自己的心，回痛苦一個微笑。

　　當我們健康而快樂的在教室里學習時，你可曾想到，曾經有一個人卻忍受著常人所不能想像的痛苦，他——史蒂芬·霍金，英國著名的.物理學家，他因染上了一種病毒，致使他幾乎全身癱瘓，說話都含糊不清。可是他卻以驚人的心智從小學到大學的所有課程。他的手指不能活動，便一字一句將他要寫的話念給他的助手聽，再由助手記錄下來，他的每一本書都灌注著他所有的心血。在他有生之年，他一邊與病魔作斗爭，一邊完成了自己的事業，最終成為了一名有名的物理學家。生活以苦難待他，他卻堅守自己的心從未放棄，最終回生活以他最燦爛的微笑。

　　堅守自己的心，給苦難一個擁抱。

　　“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”這是對他最大的肯定。司馬遷，當他因小人讒言而慘遭宮刑時，他也曾覺得他一生也將毀于此，可是他不甘心，他堅守著自己的心，遵從父親的遺愿，開始纂寫一部通史。剛開始時，一切都那么困難，他踏遍了每一個國家，每一寸土地，太陽再毒，風雨再大，他都未曾放棄，只因他有一顆永不言棄的心，一顆百折不撓的心。最終，他成功的完成了有數以來的第一部紀傳體通史，將他的醫生譜寫成了輝煌。生活以苦難待他，他回之以擁抱。

　　堅守自己的心，給未來一個揮手。

　　當他在一次戰役中被俘，和其他戰俘被關押在戰服營中時，美國海軍上校斯托克代爾堅信自己會被釋放的，可是當日子一天天過去——圣誕節、復活節……他們卻還沒有被釋放，同監獄中的許多同胞都不堪煩躁，一個接一個死去，到了最后，監獄中只剩他一個人了。再生的希望面前，他始終沒有自亂陣腳，堅守自己的內心。在某一天，他終于被告知，他已經被釋放了。他終于在焦急的等待中得到了解放。在生的希望面前，他始終堅持著自己的內心。生活以苦難待他，他一沉穩待生活。

　　無論月黑風高，浪急灘淺，也要樹立危檣，揚起云帆，在生活的大海上勇往直前。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”堅守，是我的年度漢字。讓我們揚帆起航，堅守自己的內心，不畏風雨，奮然前行。

　　漢字之美作文 篇13

　　它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。

　　漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有著不可代替的歷史地位。當我第一次呀呀學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我便開始與漢字接觸。記得三歲時，媽媽教我的第一個字是“爸爸”的“爸”，她告訴我，上面是爸爸的兩只胳膊，中間是爸爸長長的兩條腿，我就巴在爸爸的胳膊和腿下面，那個字就是“爸爸”的“爸”，爸爸就像大樹一樣保護著我。我上幼兒園時又知道了：“一個小朋友，進門瞧一瞧。見人就張嘴，等待結果到。”這個字就是“問題”的“問”，我要做個多問為什么的好孩子。我還知道：“畫個綠太陽，夏天真清涼；畫個金太陽，秋收瓜果香；畫個紅太陽，冬天暖洋洋；三個太陽在一起，真呀真漂亮。”這個字是亮晶晶的“晶”字，跟別人說說話時要閃著亮晶晶的大眼睛看著對方，做個懂禮貌的好孩子。

　　剛入學時老師就給我們說過：“要想變的聰明，就要認一個字就是‘聰’，還要理解它的結構。“聰”這個結構是左邊的耳、左上邊的兩點、中間的口和下邊的心。“耳”，它是讓我們上課認真聽講，跟這老師的思路走，聽老師提問題，自己不會的題要認真聽別人的講述，把它變成自己理解的知識。左上邊的兩點就像兩只眼睛，看書的時候，可以看見一些優美詞句，就把它記下來，老師在講題的時候，用眼睛看著題，在計算一下。中間的口，就是讓我們大聲朗讀，老師讓站起來讀課文，就大膽的讀。下面的心可以讓我們思考不會的東西，數學課上，做練習冊的'時候，遇到不會的題可以用心思考，不可以照抄，老師講得知識，用心去聽。只要做到這四點，用心去想、用耳朵去聽、用嘴巴回答、用眼睛去觀察，就可以變得聰明一些。

　　是呀，漢字多么有趣！它是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量。

　　漢字在我們生活中起著重要作用，無論是誰，無論干什么，都離不開漢字。社會在發展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫻熟的十指敲打著鍵盤，一個個漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾。可見，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個地方的語言不同，但是他們都是用相同的漢字來交流。漢字是我們大家共同的交流工具，漢字也讓世界任何文字望塵莫及。

　　我愛你，漢字，經受歲月的洗禮后，你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力和無限活力將會永遠被世人所珍愛！

　　漢字之美作文 篇14

　　中國人，最值得他們驕傲的不是多么發達科技，多么潮流的時尚，而是用歷代勞動人民智慧精磨細揣的漢字，“筆”在我眼里，是漢字的“舞伴”，“紙”在我眼里，是漢字的“舞臺”，而真正的發光點是那靈巧活潑，美麗動人的漢字，你可曾將它仔細觀察一遍嗎？

　　漢字獨特的一點是在于它十分靈巧。

　　“日”給人一種莊嚴神圣光明之感，“月”給人一種朦朧惟美清麗之感；“明”呢，它既有“日”的莊嚴神圣光明，又有“月”的朦朧惟美清麗，所以“明”給人一種光芒四射之感。“日”與“月”加在一起難道不靈巧嗎？

　　“明”字我們還可以再變一下，“日”“月”當空為“曌”（zhào）。大家可以奇了怪了“日”和“月”怎能同時出在一片天，可是漢字是靈活的，只要你靈巧地運用，它的美與好，頃刻間能給你帶來想不到的樂趣，沒錯日月當空是不可能，但你仔細一看“曌”字給人一種獨一無力，無與倫比之美，你還可以想象萬里晴空中無一點瑕斑，這多么美叫啊！這字多獨特！傳說這個“瞾”字是大唐女皇武則天稱帝之前為自己專造的一個字，“日”暗示男性，“月”暗示女性，“日月同輝”暗示她自己未來的志向就是要同大唐皇帝一同理政。后來，她果真同她的`夫君李治皇帝同坐金鑾寶殿，直至最后稱帝。

　　再如，一木為“木”，它是樹木，給人親近之感。二木為“林”，它是“林”園的“林”，給人一種一種綠色大自然氣息，三木為“森”，它是“森”林的森，一看多美的大自然，多么新鮮的空氣，令人陶醉其中無力自已。

　　字還能給人一種創新之感，當你閑著在家之時你可會拿起你手中的毛筆，學著古人造字的“六書”之法再給自己“造”一個字出來——想著一個人躺在床上，看這夜空中的繁星，這多么閑靜！把“惺”字里的豎心換成“心”字，移到“星”字底下，這個“新字”即使不容許推廣，留給自己“享用”還是可以的吧？“哭”給人一種悲戚之感，假如“哭”少了一點淚水呢？不就要“笑”了嗎？笑比哭好啊。

　　古人造字有些簡單的想法，將算術中的加法用在造字上，就有許多有趣的例子。比如，一土為“土”給人一種淳樸厚實之感；二“土”為“圭”（guī），給人一種渾然無琢之感；三“土”為“壵”（音yáo，同“堯”），給人一種亙古悠遠之感。

　　總之當你還在閑聊之時，不如看看漢字，學習漢字的靈巧，做事多做工夫，靈巧多待。我們應當將先人的智慧永記于心，發揚光大，令世人同我們一起享受漢字的奇妙和魅力。

　　漢字之美作文 篇15

　　“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠航。”揚著歡樂的旋律，回首熱血的青春。

　　臨近中考的日子，每天以書為伴，以題為友，遨游在題海中，奔涌在汗水里……這一年，我拼搏！

　　竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

　　驕陽烈日，灼燒得野花小草，都耷拉著腦袋，毫無生氣。我急躁地踱步，生氣、失望、懊惱交織在一起，心里像打翻的調味料，五味雜陳---我怎么總是退步？面對考試失利，我獨踽在校外的柏油路上，不知汗水濕襟，只知懊惱愧疚。朋友跑過來，輕輕拍打我的肩膀，為我遞了一把太陽傘，遮擋那焦灼的太陽。她說“不要灰心呀，青春不會一帆風順，你想宋代大家蘇軾也有不如意的時候。但他卻發出‘竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生’的釋懷，而我們更應該拼搏呀。”

　　褪去悲傷，重拾信心，我帶著勇氣去拼搏！

　　年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。

　　時光太瘦，指縫太寬，逝去的年華為我書寫奮斗篇章。我去想，去闖，去拼搏！一年的寒窗苦讀，每天拖著的是疲乏身體、期待著那少得可憐的睡眠、陪伴我的還有兩天用完一支的中性筆……在無數杯速溶咖啡下才能活蹦亂跳的我，當我穿過黑暗的.黎明走向教學樓時，我在想--我們是不是在透支生命？但命運卻給了我一個巴掌，“這些不算什么，如果你想贏……”我于是起早貪黑，廢寢忘食。把自己埋進書里直到發霉，把自己灌到題里直到淹沒，把自己塞進跑道直到精疲力盡……因為我知道只有拼搏才能贏；只有拼搏，才能在自己的世界里，像小星星一樣閃閃發光。任何美麗的遠方都沒有捷徑，我不會半途而廢。

　　褪去疲勞，竭盡全力，我帶著信念去拼搏！

　　恰似同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！

　　少年，多么鮮亮的字眼，朝氣蓬勃，憧憬未來，為自己的人生拼搏出一道彩虹橋！多少次我克服內心恐懼，才敢于站在跑道上與他人齊頭并進；多少次我揮灑汗水，才能夠在賽道上飛馳；多少次我沖破極限，聲嘶力竭地跨過終點線……我只會那堅定的信念，只為那不顧一切，也為那深沉而澎湃的熱血！青春，經歷艱辛而熱烈，如同一條奔騰的大河，沖垮了無數碩大的礁石，匯聚了千萬奔騰的支流。我，在豆蔻年華，拼搏向前。

　　拭去汗水，滿懷熱血，我帶著激情去拼搏！

　　“隨風飛翔有夢想做翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪……”

　　皓月清涼，我是人間熾熱。

　　漢字之美作文 篇16

　　說起漢字，我一點興趣也沒有，從小學一年級開始，我讀了將近五年的書，識了兩千多個字。這些方塊字有些讓我頭痛，有些讓我難堪，有些也讓我鬧笑話。說“頭痛”，有些字真難記，一不小心要搞錯，就說簡單的“卡”字吧，上面變成一點是“卞”了，我仍讀“卡”，就挨批評了；說“難堪”吧，有的字有繁體字，有簡化字，就是一個“雞”字，我怎么也不認得，后來一問老師，原來是“雞”，連低年級同學的也取笑我；說“搞笑”吧，有一次我把“皚皚白雪”讀成“凱凱白雪”，大家哄堂大笑，真讓我羞得恨不得一個地洞鉆了下去。

　　但是，隨著學問的遞增，我漸漸地對漢字有了興趣。漢字在幾千年的歷史中，先從殷商時代的甲骨文，到秦朝的鐘鼓文，到漢朝的隸書，最后到如今的漢字，人們不但離不開它，而且別有一番情趣。

　　漢字很有趣，有的是象形字：如“石、火、水、日”，它們都是獨體字，十分與本體相像。有的是會意字：如“尖、塵、好、旦”，小的土就是灰“塵”。還有的字可以讀半邊，如“瑤和搖、伶和玲”等。啊，中國的漢字真是生動形象，傳播文明，蓋世無雙。

　　學了漢字，我覺得很自豪，它是中華文化的精銳。一是日本、韓國、朝鮮的文字大多數仿照漢字而來的，我真為我們的.先人能創造如此美輪美奐的文字感到驕傲。二是如今漢字漢語猶如英文英語一樣成為國際上一種深受各國人民喜愛的一種語言文字，我看電視，了解到在全球上建立了40多所孔子學院，讓識字走向世界。

　　書寫漢字是一種藝術。因此，我國現代與歷代出了不少書法家，典型的有王羲之，他寫的書法幾乎到了出神入化的地步。如今有楷書、行書、隸書、篆書，行家說“篆書隸書古色古香，行書流暢，正楷端莊”，書寫起來十分方便，寫出來的字十分漂亮，也是對漢字的一種敬仰。所以，我的父親關照我現在不能寫草書，應該寫楷書，等>長大了，書法練好了，先學行書，再學草書。書寫漢字時，不能把字少寫筆劃或寫得不到位，如“見”和“貝”筆劃數量一樣，但一個是豎彎勾，另一個是一點，唉，要寫好漢字也是一件不容易的事。

　　古人說：“一字值千鈞”。用上>好詞好句是錦上添花，用上啰嗦的語言是狗尾續貂，用得不到位是猶言未盡，文字表達要渾然天成，近乎十全十美。我學習的道路還很長，要學的東西十分之多，但是，我首先想到的，最要緊的是先學好漢字，寫好漢字。

　　漢字之美作文 篇17

　　漢字，是中國歷史悠久的文化的載體，中國上下五千年，漢字隨著時代的潮流在改變。從甲骨到小篆，從隸書到楷體，可以說"變化無常"了。然而，我也有一段與漢字的旅程呢！

　　萬萬沒想到，那個下午，竟改變了我的命運。

　　那天下午，我們漢字聽寫班的老師叫我們幾個出類拔萃的“尖子生”到她辦公室，說是十一月有個"漢字規范書寫比賽"，要我們抽空到她那去加課，我們無奈，只好踏上這條訓練之路。

　　……

　　決賽的圣火終于被點燃了。決賽那天早上，我六點五十就起床，飛速地洗臉刷牙，吃完早餐，換上比賽服，戴上鮮艷的紅領巾，把書包往肩上一甩去學校了。

　　到了學校，老師讓我們復習一分鐘，然后坐車過去。這看似無常的一分鐘，在平時只是一個短暫的瞬間，而現在卻是很寶貴的，我們加速復習。這時，老師走過來，說：“現在我們走吧！”“好嘞！”我們便跟著老師坐車去了比賽現場——烽火中學。

　　走進大廳，臺上明亮的燈光照得人睜不開眼，臺下選手和老師晶瑩的汗珠在照明燈的照射下清晰可見。

　　比賽分四個項目：漢字聽寫、書寫規范、漢字組字和古詩聯句。第一關的時候，每位選手都很緊張，因為這一關就要淘汰十一個代表隊。不過榮幸的是我們以暫時第三名的分數進入了第二關——書寫規范。

　　第二關是我出馬，本來以為很難，但因為我之前做了大量的'訓練，所以對我來說是小意思，得了個全對，為我們代表隊暫時取得第二名的好成績。

　　第三關、第四關是另外兩位選手上場，可能有點難度，到第四關的時候，那些古詩，一般人就沒見過一個，直到最后一個“不積硅步，無以至千里”的下一句的填空時，才簡單下來。其他代表隊幾乎都寫對了，可我們隊卻粗心寫了個“無以成江河！”“河？什么嘛？這都能錯？”我們懸著的心更懸了，快沒希望了。最后還是拿了個三等獎，已經不錯啦，起碼有了個大收獲。

　　漢字，博大精深，是中華民族的精粹。我喜歡它，因為它有它自己獨特的風格，獨特的韻味。

　　我愛漢字！

　　漢字之美作文 篇18

　　常常流連于古人的詩詞歌賦，但覺古人寥寥數句，或奇偉磅礴，或陰柔秀美，便即躍然紙上，便嘆道漢語神奇。無論鴻篇巨制，抑或散文小品，均能使人浮想聯翩。思緒到處，文字仿佛已不是文字，字里行間盡是畫卷。

　　在漢語文字間，想象，儼然成了必備的工具。

　　于是，便佩服上古的倉頡，是怎樣，才能勾起一個民族的全部想象力？比如一個“旦”字，幾千年未曾改變，只區區五畫，便勾勒出旭日噴薄，陽光普照，而它恰恰是“早晨”之意。想必，漢語當是最簡潔，最有內涵之語言吧。

　　“落日與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁歌唱晚，響窮蓬蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”《滕王閣序》此句當為自古秋色之魁首。秋的凄涼哀婉盡付字間，躍入眼簾的是字，到了腦海，便成了一幅綿延千年的畫卷。

　　“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”玄宗玉環的奢靡一筆寫盡；“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”，簫聲悠悠，更添夜之凄涼；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”，江南風物盡融入詩句中。

　　因此方知，憑著漢語的博大精深，中華民族堪稱最富有想象力的民族。國外有人說中國人因教育體制而缺乏想象力，真是無稽之談。恰恰熟稔拼音字母的洋人學漢語時卻缺乏理解能力，可見，漢語是想象力的試金石。

　　想象力，決不僅僅是能設計出飛機大炮或能進行科學上的創造，或許，連三歲小兒也能心領神會的“一去二三里，煙村四五家。”有些人也一生都無法理解呢。

　　走過了五千年的'風風雨雨，我想，我們應該感謝漢語，在漫長的歲月中，漢語漢字將我們陶冶成了文明古國，禮儀之邦；將我們從刀耕火種，茹毛飲血的化外之民，變成了看見殘磚破瓦間的一枝野花便能吟誦出“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”的浪漫民族。最重要的，漢語漢字賦予了我們其他民族不具備的想象力。

　　書寫在泛黃的典籍上的方塊字，是行間的畫卷，是字里的山水，是無聲的韶樂，足以使我們“三月不知肉味”。漢語漢字是整個中華民族，十數億龍的傳人想象力的源泉。

　　感謝漢字，行間的畫卷，教會我們，在思想的天空中恣意翱翔。

　　漢字之美作文 篇19

　　風似有似無的嘆著，輕輕地拂過我的臉龐，輕輕地仿佛又將我帶回了那時。

　　那時的我還不及他的腰，總愛賴在他的懷中，沖他撒嬌要零食吃;總愛吃完蛋糕后，滿嘴的奶油在沖他臉上吧唧一口。還有，他的身上總有那么一股淡淡的魚腥味，但后來卻被濃濃的藥水味沖逝了。天下著朦朦朧朧的小雨，他戴著一頂斗笠，坐在那張特別的自制的小凳上，旁邊就放著他專屬的釣魚小提籃，里面有自制的酒米、作魚餌的小蚯蚓、魚鉤、釣線、魚漂……成套的釣魚工具，就一本正經地坐在池塘邊為我釣著小魚。有時也拿著網魚蝦的`小篩子，早一天放下去，第二天再去提上來。里面就會有許多被困在里面的小魚仔和小蝦米。帶回家，再用油炸著十分香脆，待我從幼兒園回家，吃一口再說一句“好吃”。他臉上便會浮現出那慈愛的笑容，仿佛他所作的一切都便值得了。

　　待我一閉眼，再一睜眼時，我便站在了醫院。病床上的他已經瘦得皮包骨了，腳漸漸開始腫了起來，手腳也冰涼的。在我印象中從前不喊痛的他，已疼得“哎呦哎呦”的悶哼，口中無論吃什么都沒有味道。我看見“我”那時坐在床邊陪她聊天，雙手緊緊的握著他的手，嘗試將自己的體溫傳輸給他，不時騰出一只手來，陪他揉揉他那因肺部不斷地擴大壓制著的心臟的脹痛處。雖然，我知道他是疼在里面，但我還是以求心理安慰陪著他揉著。他還騙我說好多了。最難熬的是晚上，醫生打止疼針，也配合的吃了止疼藥，疼痛也緩解了許多，好不容易睡下，藥效還沒維持三個小時，他便又被疼醒了。無奈，我也便陪在他床頭，幫他揉揉，說說話轉移他的注意力。凌晨五點，他才又睡了過去，我也在他病床邊趴著小睡了一會兒。看著他的樣子心真的很疼，鉆心地疼。

　　醫院中的場景模糊在了視野，一陣冷風吹過，身子不住地打了個冷顫，回過神來已淚流滿面，懷中抱著是他的相片，滿頭白發，已有漸漸禿頂，嘴角還帶著一絲淺笑。外公阿!你已經走了兩年了阿!但你與我打鬧嬉戲的場景還恍如昨日，現在你在那邊還過得開心嗎?沒有了病痛的折磨一身輕松吧!我深深地深深地念你，你聽見了嗎?

　　漢字之美作文 篇20

　　我愛漢字書法，因為它是具有中國特色的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，以及那些寫字寫得好的人，于是便決定練習書法。

　　書法，在有些人看來，很煩躁，無聊，但是當你認真寫起來的.時候，是能夠體會書法中的快樂的！就能夠嘗到書法中的樂趣，讓人真正的去鉆研。書法也能夠修身養性。

　　我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響，從而可能導致整體感覺不太好，不協調。因此寫字的時候一點也不能馬虎。

　　經過一年半的練習，我的字有了很大的進步而且越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”每天放學后我自己回家臨摹練習寫字。經過刻苦的學習，我的鋼筆字有了飛躍的進步，在一次書法比賽中，我在全校年級書法比賽中獲得了二等獎，。想想過去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。的確，做任何事，只要用心，成功都是屬于你的

　　書法既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性的藝術。通過學習書法，使我們從小產生民族自豪感和自信心、書法具有廣泛的實用性學書法最基本的活動是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫得規范、整潔、清楚，使人看了樂于接受，在學習書法過程中，我的朋友也增加了，性格也變得開朗了，大家彼此也有很深的認同感。而且大家都喜歡和我交朋友

　　書法不僅僅是一種工具，而且成為了我學習生活，生命中不可缺少的部分。我要更加努力，實現我飛天的夢想。

　　漢字之美作文 篇21

　　中國的漢字是一種奇特的字體。這些普普通通的筆畫中蘊含著豐富多彩的知識與內涵。

　　我喜愛許多字，但我最鐘情于“愛”字。品讀它令我感到溫暖，讓我見到一個繽紛的世界。父愛如山；母愛如海；嚴厲的愛是師愛；充滿歡笑的愛是友愛；像酥油般滋潤人心的是人與人之間的關愛；令人敬仰而又崇高的.愛是祖國之愛。但但是一個字，便有如此的內容，可見漢字之妙。

　　每一個字身后都有一片知識的天空。每個漢字都有自己的用途和家族。在漢字王國中我們有幸了解了一個俱樂部——諧音字。在生活中，有許許多多待人們發現的東西。今天我們也來找一找。在一家摩托車商店的廣告牌上有一條廣告：騎樂無窮。或許大家都發現了錯誤，“騎”字寫錯了，應該是“其”。可是僅僅因為這個字成語的意思發生了大變化。意思是：這里的車騎上去十分舒適，樂趣無窮。此外還有許多廣告語。如：衣名驚人、食全食美、牙口無炎、無胃不治、衣衣不舍等眾多廣告。不止在街上，就連漢字王國的擎天柱也與它有關。

　　孔夫子搬家——盡是輸〔書〕、抓蜂吃蜜——恬〔甜〕不知恥〔刺〕、梁山的軍師——無〔吳〕用。大家有沒有贊嘆道：觀音堂里著火——妙哉〔廟災〕。

　　其實在古代關于詩人李白也有個故事：楊國忠嫉恨李白，心里老不服，總想找茬奚落他一番。一天楊國忠邀李白對三步對。李白剛進門，楊國忠便迫不及待地譏諷道：“兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？”“鋸”諧音“句”，“猴兒”自然是暗含李白。李白微微一笑說：“請宰相大人起步。”楊國忠想趕快走完這三步，讓李白認輸。可他剛邁出第一步，李白就指著楊國忠的腳對道：“匹馬陷身泥里，看畜牲如何出蹄！”“蹄”諧音“題”，“畜牲”自然指的是楊國忠了。楊國忠本想奚落李白，沒想到卻反被李白羞辱，弄得十分尷尬。楊國忠已開始對李白的奚落，讓他自己自找羞辱，將氣氛弄得十分尷尬。

　　其實中國的漢字之妙懷有許多，人就是要：活到老，學到老，才行。我想對漢字說：“我為你而驕傲！”在漢字王國中我學會了許許多多，我沉浸在了這個令人依依不舍的世界里。在離別之際，心中一片惆悵。

　　漢字之美作文 篇22

　　一橫一豎一撇一捺，幾個沉淀在歷史長河中簡單的筆畫，由簡至繁，由淺入深，構成一個標準的漢字最簡單也是最必要的基礎。從“小”、“少”寫成“責”、“壯”，再到“暮”、“夕”，人的一生與漢字密不可分。漢字是人生哲學和民族文化的棲息地，嗅漢字之美，品人生之味。

　　漢字，在中華上下五千年歷史的長河中，如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在古雅的河床上，熠熠生輝。中國是一條盤旋在東方的臥龍，那么，漢字就是這條古龍熠熠的眼睛，散發著一種奇特的`魅力，讓中華乃至世界人民為之癡狂。嗅漢字之美，了古龍之魂。

　　單列一個“長”字，取之綿長之意，舒展又不為過，肆意又不雜亂，好像是中國源遠流長的歷史長河在世界的河道上緩緩流過，不疾不徐，卻穩穩悠長。一筆一劃橫平豎直寫好方塊字，不卑不亢心正傲骨做好中國人。筆直的筆畫像是漢字不屈的傲骨，更像偉大而又堅強的中國魂。漢字，在數億世界人民的注視下，久久佇立，毅然不倒，中華魂也在這佇立的漢字中，傲然挺立著。“中國人民從此站起來了！”毛主席的震耳宣告似乎還在耳旁縈繞，中華人民偉大的精神，在漢字中，發揚滋長。嗅漢字之美，曉中華之嬌。

　　都說漢字是一位美人，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。那種清麗美人恰到好處，渾然天成的美，沁人心扉。漢字，美而神秘嫻雅，悠悠古韻。漢字在中國上下五千年智慧的“韻”育下，越來越有韻味，似乎單獨一個字都會令人沉醉。嗅文字之美，沉文字之醉。

　　唐詩宋詞元曲，獨特的韻腳，正是運用漢字那令人迷醉的氣息。就如“海上生明月，天涯共此時”，詩人遙遠的念想，在漢字的孕育烘托下，越發濃郁，即使摯友遠在天涯，透過帶著溫度的字眼，若比鄰的遐思也會越發親切。云卷云舒，漢字的光芒并未褪色半分，反而在歷史的磨礪中，磨去了許多瑕疵。如一塊美玉，在歲月中便使光滑。嗅漢字之美，賞詩玉之光。

　　漢字如一棵行下走的樹，經過四季許多風雨的撕扯，經過一條條長滿蒿草的土路，終站上文化的山峰。淡淡嗅漢字之美，靜靜品文字之韻。漢字，你的點點滴滴都令我們為之著迷，我們您哺孕的文化的生靈，在你的長裙下，久久仰望。

　　漢字之美作文 篇23

　　作為一個中國人，能正確使用祖國漢字是基本原則，但近些年來，各種濫用，錯用漢字的商家與店鋪更是層出不窮。今天，老師讓我們走進社會，做個調查了解人們正確使用祖國漢字的同時，去幫助他人正確使用祖國的漢字。

　　早上，我早早的起床，跟準備去買菜的爸爸一起去調查。一路上，我每見一個招牌都要死死的盯住，生怕有錯別字錯過了。一會兒的時間，我和爸爸來到了河陽廣場，正準備過馬路的爸爸被我一把拉住。“怎么了？”“爸，你看這標語上‘預防腦卒中’的‘卒’字寫的不對呀！”哦？讓我看看！”爸爸摘下眼鏡，像是在欣賞一幅名畫。“對，‘腦卒’不是這個卒，而是反犬‘猝’這條標語還是石化醫院貼的，沒文化，真可怕。”爸爸扔下一句話就走了。我心想：連石化醫院這種大企業都有用錯字的時候，看來正確使用祖國漢字不容小覷！

　　我失去了爸爸的保護，真擔心會不會在糾錯字的時候被商店老板打！我騎車來到了河陽廣場的后面的路上，看著左右目不暇接的商鋪。“非‘發’地帶”“彩括”等一類商鋪更是讓我眼花繚亂。當我正準備沖進店里糾錯字時，店前各種各樣的自行車，電動車，將我心中念頭一棍打消。媽呀！這么多人，還是算了吧！突然路邊的一個收舊彩電的小攤引起了我的注意。“體檢票？好像不是這個‘儉’而是這個‘檢’吧！”我一看周邊沒人。哈！終于能找個軟柿子捏捏了！“叔叔你好！我是區一小六二班的一名學生，我發現您的牌子上‘體檢票’寫成了‘體儉票’希望您能改正……”話還沒說完，小販氣沖沖的站了起來：“我做我的生意，你上你的學！快走！”我可被他嚇到了，連忙后退了幾步，突然，我想到了老師的話，“要是這標語被一些不會寫漢字的小朋友記住了，會誤導小孩兒的！”這回小販連正眼看我都不看了，“回收舊彩電，體‘儉’票嘍！的'話，在我心中紛紛轉化成了人們對祖國漢字的極不重視的呼號！

　　經過這次走進社會的調查，我感受到了人們對祖國漢字的不重視，如果連國家元首都寫錯字！這上下五千年的老祖宗嗎的智慧結晶不全廢了嗎？想想看每天生活在“卒，儉”等錯字的世界里多么可怕！

　　正確使用祖國漢字：全中國人都有責任！

　　漢字之美作文 篇24

　　一個字，一種情緒；一個字，一年的記憶。每個人在每一年里都會遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦，各不相同。而我在這一年里經歷的事情，如果用一個漢字來概括，那就是“搏”了。

　　今年九月份，我從高二升到高三。原本是一件值得開心的事，然而，高二的時候總覺得什么都好難，自從學考過后，進入高三復習，才真正意識到高三以前所學的東西都是一些很簡單的。開學的時候還蠻開心、蠻激動的，直到正式進入到高考第一輪復習才真正的懂了什么叫高三。剛開始做題目的時候，五個題目吧，幾乎全錯。越是這樣，人的意志力也會慢慢的'消沉下去，會厭倦做題，會對做題產生一種恐懼。高三的時間很緊迫，題目的難度也高，每次自己盲目的去做一件事情的時候，我都會在心里默默的提醒自己：拼搏講究的不是快，要得是質量。

　　從此以后，“搏”這個字便成了我的信念。

　　今年暑假時，我去參加了一場舞蹈比賽。到了場地旁的時候，我發現對手和我差不多，但別人的級別比我高，我稍微有一些緊張，把比賽當平時訓練。雖然我的動作做的不是很到位，但憑借自己平常的努力還是獲得了三等獎，從此以后我更加的堅信“搏”是我這一年的年度漢字。

　　中國漢字有許許多多，我之所以選擇“搏”這個字當我的年度漢字，是因為我認為這個字代表的意思是拼搏，不服輸，而我這一年里經歷的事情也恰恰是這樣，所以，我覺得“搏”這個漢字最適合我。我以后也會繼續“搏”下去。

　　拼搏，搏的是什么？搏的是明年高考的勝利。還有兩百多天來著，說長也不長，我們即將迎來屬于我們的高考，很緊張，很激動，時間很緊迫，每天都面對著做不完的作業，還有放在桌上那一本本厚厚的書等著去學習，原本以為那些都不是事，現在才發現自己錯了，上課聽不懂，作業不會做。但是我沒有放棄，每次都強迫這自己去完成，必須完成。這樣一天天的過去了，從之前被強迫到現在的主動去完成，這已經成為了一種習慣，我也更懂得了拼搏的含義：“搏”需要付出，需要堅持。

　　搏，我的年度漢字。

　　漢字之美作文 篇25

　　北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。

　　鯤，就是我最喜歡的漢字了。在《逍遙游》中，鯤作為“大“的代表，闡述了“至人無己，神人無功，圣人無名”的道理。從字的結構上來看，它的左邊是魚，右邊是昆，于是這條北冥的魚便與昆侖山，這座中國神話中最早的山有了聯系。

　　但我喜歡鯤，卻另有他因——化而為鳥。昆作為北海中最大的一條魚，卻不安于現狀，一躍出水，扶搖直上九萬里。去追逐那更加廣袤無垠的天空。人生歷程就是一場對夢想的追逐，每一個階段都需要全力以赴，奮勇向前。有宏偉的夢就是有大的智慧。鯤追求的是別的魚和別的鳥一輩子都無法體驗和享受的逍遙游。大智不僅使我們看到花朵綻放時的鮮艷，更會感受到鮮花盛開前風雨歷程和鮮花凋謝后的愁慘之境，同時還會預測到果實的甜蜜和種子的力量。綻放的'花固然芬芳、鮮艷，但是很短暫，真正偉大的還是外表質樸且能孕育希望的種子。生活中的奢華和炫耀不過是一朵艷麗的花，而理想和勤奮才是生命的種子與根。

　　鯤在逍遙游的時候，不知道有多少小智的魚類和鳥類嘲笑和譏諷過它。但是當初的鯤并沒有因為它們的嘲笑而放棄自己的夢想。仍然心無雜念的，耐住寂寞，最終實現自己逍遙游的精神境界。鯤鵬這種為自己夢想，不為外物所動的堅定純正的心態，正是不斷發掘自己潛能的方式。所以，當你得到理想的種子的時候，一定要懂得細心呵護、培養，不要指望付出一點點便長成參天大樹。也不要因為外在的因素而自暴自棄。走自己的路，讓別人去說吧！一定要懂得“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”的道理。

　　鯤的夢想很明確，就是上到九萬里高空然后飛到南溟。我們很多時候不知道自己的夢想究竟是什么，不知道自己的能力在哪方面，不知道自己有沒有信心繼續堅持下去。一個對自己無知的人，是不可能有崇高理想的，最多只是一些簡單的愿望。正如歌德所說：不要懷有渺小的夢想，它們無法打動人心。

　　于是，鯤成為我最喜歡的漢字。

　　漢字之美作文 篇26

　　漢字，記錄漢語的文字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字。

　　漢字是迄今為止連續使用時間最長的主要文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。漢字以中華民族特有的造境方式，使中國人千年抒懷不已。喜怒哀樂，借助方塊字，宣泄自己的感情、抒發自己的抱負，發而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河，陶成精品，冶成箴言，鑄就了巍巍的中華魂魄。

　　漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性，這一特性在世界文字中是獨一無二的，因此它具有獨特的魅力。漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個人的精神家園。漢字更是民族靈魂的紐帶，在異國他鄉謀生，漢字便是一種寄托，哪怕是一塊牌匾、一紙小條，上面的方塊字會像磁鐵般的吸引著你，讓你感受到來自祖國的親切。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯想，給人美的享受。

　　當今世界上使用的文字中，漢字和水書屬于非拼音文字。在人類的歷史上，比漢字更早的文字有兩河流域的釘頭文字和埃及的圣書文字，但是它們早已滅絕了，所以漢字是最古老的文字。有人說漢字是中國五大發明，是一個奇跡。

　　漢字的另一個奇特之處是它的超方言特性及超語言特性。語言學家把中國各地的方言分為八大方言區。有人說，如果沒有漢字，中國早就分裂成幾十個國家了。

　　漢字在世界歷史上，作為其它后發明的文字的母字，如越南、朝鮮和日本都曾經用漢字來記錄著它們的語言。漢字是世界上使用人數最多的文字。據統計，使用漢字和漢語的.人數達到十六億以上。

　　漢字還有七大突出優點：一、漢字是讀法最動聽的文字之一；二、漢字是最優美的文字之一；三、漢字很好認；四、漢字意思容易懂，具有關聯性；五、漢字很形象，直觀達意；六、漢字的信息量是最大的；七、漢字的表意性使漢字成為世界上唯一能跨越時空的文字。漢字的以上七個方面的特點，無疑會使其在閱讀心理方面較拼音文字具有相當大的優勢，使漢字的書面語在感知、理解的各個方面都有較高的速度和效率，能夠實現閱讀速度、理解速度、記憶速度的協調發展，快速閱讀，也使中國為何能崛起的天然因素，漢語不失，華夏永存。

　　漢字常在，國魂不朽；中文，永遠靈秀和清純。

　　漢字之美作文 篇27

　　一個人只有具備良好的品德才能成為一個真正的祖國接班人。

　　從小媽媽就教育我誠信是一種美德，一個人什么都可以失去，但只有誠信的良好品德不能失去。

　　記得有一年寒假里，那時弟弟還小，媽媽把弟弟哄睡以后，讓我一邊看電視一邊看著弟弟。爸爸媽媽到客廳里忙著貼新春對聯。這時，我看見電視邊上有一個小豬存錢罐，因為好奇，我走上前拿起存錢罐準備看一看，只聽“啪”的一聲，媽媽放存錢罐旁的奶瓶掉到地上碎了！

　　我驚呆了！原來是我的手不小心碰到了奶瓶，把奶瓶打碎了。我的心七上八下的，怎么辦？媽媽知道了一定會責怪我的，我得想辦法把奶瓶復原。我忙找來了透明膠帶和剪刀把奶瓶碎片撿起來放在一起，可是怎么也找不到奶瓶的底部，看著地上細小的碎片，我明白了。底部已經碎得不能復原了。正在我著急的時候，媽媽推開房門進來了，看到我緊張的樣子，媽媽問我：“怎么啦，愣在那里做什么？”我忙用腳把玻璃碎片踢到電視柜下面，媽媽看著地上的碎片說：“是不是做壞事啦？”我忙說：“我在看電視，不知道怎么回事奶瓶掉地上碎了，我想把奶瓶復原，可奶瓶的'底部碎得太小了，沒辦法湊起來了。”媽媽聽完我的話，忍不住笑出聲來。只是說：“去拿掃把把碎片掃干凈吧！”媽媽是不是相信了我說的話了，我跑廚房拿起掃把飛快來到房間準備把地上的碎片快點掃了，媽媽慌忙的搶過掃把說：“小心點，到處都是玻璃碎片，不要把手弄破了。”

　　媽媽彎下腰把我踢到電視柜里面的碎片掃出來，一塊玻璃渣卡在電視柜的腳下，掃把掃不出來，媽媽只好用手去撥出來，只聽“哎呀”一聲，媽媽的手指被玻璃劃破了，看著媽媽疼得皺起眉頭，我想起了媽媽平時的教導，是我打碎了奶瓶，卻不敢承認，現在還害得媽媽割破了手指。我要做個誠實的孩子，勇敢承認錯誤。

　　我低著頭來到媽媽身邊：“媽媽我剛剛撒謊了，奶瓶是我不小心打破的。”媽媽忍住疼，摸著我的頭說：“媽媽等著你這句話呢，你能承認錯誤就是好孩子。”

　　自從經歷了這件事，我懂得了，做人要有誠信，良好的家風習慣要傳承下去！《誠信》是我家的“傳家寶”。

　　漢字之美作文 篇28

　　中國漢字，學習你，你會給我帶來了無限樂趣;讓我知道了多少個關于你的故事;讓我學到了不少關于你的知識。我眼中的中國漢字，你是多么的神奇!

　　漢字是中國的傳統文字，大約產生于四千多年前，從古至今的演變過程中有很多未解之謎。漢字的演變順序是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書，最后才到行書。傳說是倉頡創造了文字，他模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。一開始，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字，或用有顏色的礦石畫字。后來，人們想到在竹子和木頭上寫字。直到東漢蔡倫改進了造紙技術，造紙變得比較容易了，人們才開始在紙上寫字。

　　在《有趣的漢字》的學習里，字謎七則使我流連忘返;諧音歇后語讓我增長知識;諧音笑話又使我哈哈大笑;……《有趣的漢字》讓我知道了漢字的.有趣、幽默，也更加體現了漢字的信息量極大，漢字有多種意思可以理解。《有趣的漢字》還讓我知道了只要你一讀不準字音，別人就會理解成另一種意思，如“n”和“l”分不清，“男人”就變成“藍人”，那不就鬧了個大笑話了嗎?

　　在《甲骨文的發現》中讓我們知道了王懿榮是第一個發現和研究甲骨文的人。人們還找到了龍骨出土的地方——河南安陽小屯村。之后的《一點值萬金》和《街頭錯別字》都告訴我們不能亂寫錯別字，做什么事都要仔細留心，不能馬虎，一旦馬虎就會前功盡棄。

　　漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國涌現出了許多著名的書法家。如王羲之的《蘭亭序》，柳公權的《玄秘塔碑》等它們都是藝術中的珍品。在《我愛你，中國的漢字》一文中，作者通過對漢字的贊頌，表達了強烈的民族自豪感，讀來令人振奮。

　　啊!中國的漢字，你為我們中國的文化錦上添花。你是中華民族的智慧結晶;是中華民族的偉大創作;是中華民族的光輝榮譽。你是民族的驕傲!更是每個中國人的驕傲和自豪!你的書法字體會得到全世界人的夸獎和贊美的。對我們的學習來說，你是多么的重要啊!你有強大的魔力，時時吸引著我，呼喚著我，去發現你那些我還不知道的神秘故事。你的魔力將會使更多的人而為你迷醉!

　　漢字之美作文 篇29

　　時光的車輪碾過一道深深的痕跡，痕跡的上面布滿了我蛻變的足跡。

　　——題記

　　路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。我在變，從以前那個無所事事的.孩童變成了現在這個有理想、有目標的奮斗小青年。以前，每當考試分數發下來，我都只會看兩眼，隨即拋在九霄云外。而現在，我都會找出一兩個對手，并下定決心一定要超過他們。每當同學們問我：“你長大想當什么？”我總是咧咧嘴，支支吾吾答不上來。面對他們的理想，我總覺得遙不可及。而現在，我總是向同學們談論我的理想，我的目標。因為我漸漸懂得：理想是人生的風向標！我在變，變得有追求，有上進心！不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。我在變，從以前的被動學習變成了現在的主動求知。以前，我總是要在爸爸的催促聲中，媽媽的陪伴下，才慢慢開始寫作業，心不在焉地讀著《成語故事》。每當聽到同學們談起古詩詞，我都只能洗耳恭聽。爸爸經常向我談起考上大學的哥哥姐姐們，媽媽也天天嘮叨個不停，老師則是不時地對我講起讀書的重要性。于是，一種求知的欲望在我心中油然而生。每天清晨，我一早便沖進心曠神怡的教室一吐為快；中午，我伴著秋風掃落葉的沙沙聲安靜地寫作業；晚上，我聞著菊花的馨香溫習當天的功課。因為我明白：不滿足是向上的車輪！我在變，變得向上，變得學無止境！

　　一滴水只有放進大海里才不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起時才最有力量。我在變，從以前那個喜歡單打獨斗的孩童變成了現在這個愛集體，愛事業的少年。以前我總想靠著自己就能撐起半邊天，可是隨著集體活動的增加，我漸漸需要別人的幫助。每當我有困難時，同學們都會伸出援助之手，我突然明白：我的實力是有限的，但集體的力量是不可阻礙的，一燕不能成春！現在，我與同學們營造出了一個和諧友愛的班集體，為此我們班還榮獲了“優秀班集體”的稱謂。

　　我在變，變得團結他人，變得更加“渺小”！變，我的年度漢字，我成長很多！

　　漢字之美作文 篇30

　　“板凳寬，扁擔長，扁擔想綁在板凳上……”聽到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運會開幕式上s。h。e的《中國話》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當今世界當之無愧的最有內涵的文字。

　　例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見字如見龍。看著這個字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準備隨時捕捉獵物。看吧！他是那么矯健、威嚴，就像中國，雄踞于世界民族之林！

　　還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經艱險。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復始嗎？看“傅”的右下部分，是一個“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個一點一滴、一分一秒累積的過程。

　　再說“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個人側面而立，也像是一個正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷發展，不斷進步。從成為聯合國五個常任理事國之一，到加入世界貿易組織、加入亞太經濟合作組織，再到申奧成功、世博的`舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領頭國家之一！

　　“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續。再加一個“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個響亮的名字“龍的傳人”。“龍的傳人”只這四個字，就代表了一個種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長河中逐漸走到今天。

　　在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無窮的魅力吸引著我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發現它的美麗。

　　正如歌中所唱的：“全世界都在說中國話，我們說的話越來越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經走出國門，走向世界！

　　漢字之美作文 篇31

　　“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”漢字的“美”，就像花瓣般撒落在我們生活的角落里。只有開啟我們心靈的窗戶，才能把這些花瓣串成美麗的花環，成為裝點我們日常生活的精美飾品。

　　感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。每個漢字都是由這些簡單的筆畫組成，每一個筆畫仿佛都是活的，奇妙地組合起來，魔幻般地誕生出一個個的漢字。或簡或繁，或大或小，或寬或窄，每個漢字都擁有自己的“特色”。看著這些美麗的字，使人賞心悅目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，雖說字形簡單，卻與實物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的'“雨”中間四點，不說像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場景嗎？小雨的天真、調皮都躍然紙上了。還有傘，風、目……使漢字色彩更加絢麗。

　　漢字的構造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨立的音節，經由妙筆組合，發出美的節奏，回落起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠落玉盤”，錯落有致，抑揚頓挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結合，那效果確實非同一般。細細品味，似乎有一種身臨其境的感覺——流水潺潺從身邊流過，耳邊不時回蕩著“嘩嘩”的響聲，人似乎正處在群山環繞之中，眼前猶如出現一幅美麗的景色，頓感心曠神怡。

　　漢字更奇妙處在于它的書法藝術，每一個中國字就是一幅美麗的畫，橫平豎真，下筆如運動，其味無窮。如月亮的“月”，“月有陰情圓缺”，怎樣將它表達出來呢？若是新月，以楷書的形式來表示，給人一種文雅的感覺，更能襯托出新月如鉤；若是滿月，就可用字型稍寬、稍扁的隸書來表示，給人一種團圓的感覺，反襯出滿月的圓與特殊。書法將漢字的奧妙發揮的淋漓盡致！

　　美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！

　　漢字之美作文 篇32

　　總有一次流淚讓我們瞬間長大。

　　——題記

　　總認為，強者不該有淚，它是弱者天真的乞求憐憫的武器。花開花落，云卷云舒，在青春的征程中，我更加相信，淚不會讓你強大，淚使弱者更加懦弱，淚不會幫助你阻擋生活的風風雨雨……因此，我不愿再哭泣。

　　覓到一片葉，露珠在幾番搖搖欲墜下終于沿著葉脈輕輕躍下，剔透的身影陷入土壤，無影無蹤。像極了一顆晶瑩的淚從眼瞼悄然滑落。但，我突然意識到，不是無情物的何止只有落花？露，將璀璨埋進土壤，擔當起“潤物細無聲”的責任。那么，淚，是否也會有另一種含義呢？

　　那一天，是他的生日，他始終癡癡地笑著，做一些孩子氣的`事，逗得我也拼了勁地笑。酒過三巡，他卻無力地倚著椅背小憩。我驚奇的發現：黝黑的皮膚，粗糙的毛孔，滿是胡茬的下巴。在這張溝壑縱橫的臉上，滿是歲月的痕跡了。我恐慌著，翻出十年前的老照片，站在梅花下的他，那樣年輕，那樣年輕。不知從何時起，我深愛的那個背影，不再挺拔；最愛撫摸我的那雙手，滿是繭和疤痕；最愛注視我的一雙眼，已然黯淡……別過臉，任洶涌的液體，帶著滿腹的酸楚，肆意淌過十七歲的這一年。

　　依稀記得幾年前，也是有今夜一樣皎潔的月光，醉得一塌糊涂的他，握住我的手，握得那樣緊，那樣有力，悲傷地告訴我，若自己有能力，一定把全世界最好的東西給我。他輕輕地喚著我的小名兒，在淡淡的鼾聲中沉沉地睡去。松開他的手，仔細地送進被窩，退回，輕輕地拉上門，再也抑制不住心中的澎湃，只能將那不知名的心酸和著淚重重砸下，將完整的記憶，濺成零星的碎片……那一年，十三歲。

　　“爸，困……”，“來，爸抱你。”靜靜地窩在他懷里，在這溫暖的空間里，夜晚的征程不再寒冷。探出圓圓的小腦袋，盯著他光潔的下巴，貼著他溫暖的胸膛，聽著心跳由平緩到急促。一點溫熱濡濕了眼眶，鼻子酸酸的。后來才知道，那種酸楚，叫做感動。那一年，九歲。

　　睜開眼，淚已風干，只留下苦苦、澀澀的味道揮之不去。原來，淚不只是軟弱，有時也是一種恍然間的成長。從年幼到懵懂，再到成熟，每一點淚光都是一次蛻變，讓我看見，有一片天，需要我去撐起。

　　漢字之美作文 篇33

　　世界上的文明古國有許多。中國便是其中最引人注目的一個，世界上的語言有很多，漢語是其中使用人數最多，也是對世界影響最大的一種語言。它有著無窮的魅力，當千千萬萬的人沉迷在其中。

　　中國文化，源遠流長，中國漢語也是一樣。從幾千年的原始文字，到現在規范的漢語，中國漢語經歷了無數的變化。因為它，中華文明得以薪火相傳的基石。但隨著數字化進入人們的生活，文字記錄方式發生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫的漢字書寫，“火星文”、“腦殘體”肆虐網絡。因為長期使用電腦，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無法正確書寫具體部首和結構。不得不說提筆忘字是一種悲哀，更是一種退化。不久前的一項調查顯示，兩千余名受訪者中有逾八成的人承認寫字有困難。提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現象。

　　在古代，人們用最原始的文字交流，這些文字給人們帶去了極大的'方便。后來，又有了甲骨文、金文，戰國時期，中國的漢字更是復雜多樣。后來，秦統一了全國，統一了文字，有了小篆，接下來，更為流暢的隸書又逐漸流行。后來，楷書、行書、草書爭相出現，同時，也出現了許多婦孺皆知的大書法家：王羲之、顏真卿、柳公權、蘇軾、黃庭堅等。他們不僅把中國漢字的魅力發揮到極致，同時也形成了魅力無窮的漢語文化，為中國文化的發展做出重大貢獻。數千年來，漢字被視作藝術品，更被看做人格的標記，“橫平豎直寫漢字”與“堂堂正正做真人”被放在同等重要的位置上。

　　漢語做為中國文化的載體，記載了文化發展的歷史軌跡和豐富成果。如果沒有它，那么源遠流長的中國文化便無法傳承。指南針、火藥、造紙術、印刷術便會消失，即使出現過，也會因為沒有漢字記載而失傳。《本草綱目》、《黃帝內經》、《資治通鑒》、《史記》等巨著也不會呈現。唐詩、宋詞、元曲也只會是笑談。四大名著等文學巨著也不會出現。五千年的中國文化也無從讓世人知曉。中國文化也不會像現在這樣讓百花齊放。

　　漢語文化是炎黃兒女智慧的結晶，它是我們民族的驕傲，是我們國家的驕傲。是中華文明的標志！它有著無窮的魅力，我為它而沉醉，為它而傾倒，為它而驕傲！

　　漢字之美作文 篇34

　　癡情’二字，往往注重了‘情’而忘記了‘癡’。而我卻認為‘癡’字是最美的的漢字，是我最鐘情的漢字。

　　‘癡’指對某些事物或人難以自拔。

　　如今，深陷一個‘情’字的人有很多，但因為有了‘癡’，讓他們的故事更加凄美。我曾經就看過一篇文章，雖然名字我已經記不大清了，卻依然記得里面的女孩對男孩的癡情，那親手寫出的675封信和那一朵又一朵的百合花。我不知道這個故事是否真實，但是我相信這樣的感情是癡的，是用真情撰寫的，因為情之癡才鑄就了這個故事的凄美與悲涼。

　　不僅當代癡情的人很多，從古至今，以癡情而令人不能忘懷的人更是數不勝數。無論是楚霸王項羽與虞姬同富貴共生死的凄美愛情，還是明孝宗朱佑樘抵流言，只愿一夫一妻的堅持……都譜寫了美麗的愛情童話，令人流連。

　　愛情之所以美，在于其‘癡’，而那些負心之人之所以不忠，也是因為癡，只不過并非癡心。

　　像三國時期的劉備，道出了那句‘兄弟如手足，妻子如衣服’的‘名言’。遇到危險，往往總是拋棄自己妻兒，令人發指。再如戰國時期的吳起，為了高位，不惜殺害了自己的結發妻子，造就了歷史上著名的吳起殺妻求將的典故。

　　這些都是歷史上有名的例子，對待愛情，他們有情卻少了一份癡情，這也鑄成了他們故事的悲涼。傳說劉備一共有四位妻子，但卻沒有一位最終與他共白頭；吳起成功獲得高位，但最終卻仍未實現自己的`理想抱負。豈不悲哉？有悲卻無美，引發了古代不少文人雅士對‘癡’的思考。

　　‘酒入愁腸，化作相思淚。’這是怎樣的癡情，以至于讓詩人借酒澆愁，無奈卻依戀。

　　‘天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。’癡情也許就是這樣，情如天，天不老，情也不會斷。

　　情因癡而美，因癡而倍感凄涼。

　　在生活中，我們常常會聽到這樣一句話：‘我為你做了這么多，你又為我做了什么？’在我看來，這只是有情，而并非癡情。癡情是淪陷于其中的，不求回報的。在當你想說出或發現自己已經說出這句話的時候，你就會意識到自己只是簡簡單單的愛情，而不是癡情。

　　情是美的，因情而癡，因癡而美，因為有了癡，才有了這凄美的愛情佳話。我喜歡‘情’字，但，我最愛‘癡’字。‘癡’是我最鐘情的漢字。

　　漢字之美作文 篇35

　　俗話說“三分天注定，七分靠打拼。”拼搏，愛拼才會贏，才能成為上。

　　或許歲月是小刀，它平凡的生命刻的是皺紋，但因為有拼搏滋潤，它同生命刻成最為美麗的雕塑。

　　2008年5月12日，隨著“砰”的一聲巨響，汶川大地震爆發了，瞬間汶川被震得斷壁殘垣，山峰搖晃房屋倒塌，無數個生命被壓在生死邊界。但我聽到他們堅定的說：“我不怕。”他們用自己堅定的意志力與死搏斗，他們是偉大的，是可歌可泣的，是敢于拼搏的災民！

　　對呀。他們都敢于死做斗爭，那我還有什么理由不為自己的`理想而拼搏呢？為什么還要畏畏縮縮？為什么不去搏一搏呢？對，我要為我的青春夢去放手一搏，盡管傷痕累累我也不甘放棄，不甘懦弱。

　　搏，我的年度漢字。自古至今一個成功的人都有著拼搏過的青春，做功不同，人生的將描繪豬不同的拋物線，那蒙古的英雄成吉思汗，經歷了童年的艱苦生活，可是他卻在那樣的條件下樹立大志，奮發圖強奮、勇敢拼搏，最終統一了天下，他是英雄。還有我們的校友——韓杰才，15歲考起了哈爾濱科技大學，2015年2月7日，成功當選中科院院士，為科技科學部院士。那么他為什么可以這樣優秀，這樣成功呢？就是因為他不斷努力，敢于擔當，敢于超越，努力拼搏換來的，是我們學習的最好榜樣。

　　搏，我的年度漢字。從小到大我有過許許多多的夢想，可現在的想想那大概是童年的無知吧。但是我現在所擁有的夢想是我真正的夢想，那么我愿意不惜一切代價去追逐我的夢想，在青春的路上，在通往成功的路上并不可能都是一帆風順的，不經歷風雨怎能見彩虹呢？拼搏吧，少年！向上吧，少年！雖然說，一份耕耘，并不等于一份收獲。但是只要我肯努力，不放棄，無論最終是否會成功，但我不會氣餒，亦不會哭泣，因為我曾認真付出過，努力過，拼搏過，快樂過。

　　搏，我的年度漢字。上帝是公平的，他給了我們相同的生命和空間，剩下的，就由我們自己體驗和創造，人生，我想對你說，拼搏中的你，真美！

　　人生能有幾回搏？在未來悠遠而又漫長的路途中，只有搏出精彩，搏出快樂，才會充實的度過，所以，搏，是我的年度漢字。

　　漢字之美作文 篇36

　　漢字在我國已有四千多年歷史了，經歷了漫長的演變過程。漢字越來越受到各國的珍愛，它之所以受寵，就是因為它那悠久歷史和有趣神奇。歇后語，生動形象，風趣幽默；字謎，讓人撓頭思考；諧音笑話，能讓對方捧腹大笑……我也曾經與漢字發生過一件趣事。

　　一天夜里，我們吃過晚飯，一家人坐在沙發上看電視。突然，媽媽提議讓我背一首古詩，檢查我最近的學習情況。說到背詩，我可是能手，無論是詩的含義還是思想感情，我都能倒背如流。于是，在家人熱烈的掌聲下，我自信的站到了大家面前。我清了清嗓子，搖頭晃腦地開始背起我最熟悉的《春夜喜雨》來：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重《chóng》錦官……”背到這兒，我被打斷了，家人們忽然哄堂大笑。媽媽笑得直不起腰來；爸爸一邊笑著一邊抹眼淚；就連平時最嚴肅的爺爺也都邊笑邊捂肚子……我把疑惑的眼光投向他們，問：“你們笑什么呀？難道我背錯了？”“沒有背錯，只是念錯了一個字！”媽媽邊笑著邊說。十分鐘過去了，爸爸止住了笑，用嚴肅的神情看著我，說：“最后一句，再念一遍。”“曉看紅濕處，花重（chóng）錦官城。”我又念了一遍。“錯了！查查字典。”于是，我找來了字典老師向他請教。經查找，“chóng”音的解釋為：重復，層；“zhòng”音解釋為：分量重，程度深，數量多。經比較，我認為讀“zhòng”音更恰當。我不好意思地摸了摸腦袋，說：“對不起，我念錯了。”“孩子！”爸爸語重心長地對我說，“你以后要吸取教訓，千萬別念錯了埃外國人有把“銀行”看成“很行”的，古代人也有“琵琶”與“枇杷”之分，可見中國漢字多么有趣。你以后有不懂的字或詞，要虛心向他人請教。”在爸爸的`糾正下，我又重背了一遍：“好雨知時節，當春乃發生……”我一背完，一陣熱烈的掌聲響了起來，我不好意思地鞠了鞠躬。經過這件糗事，我終于領略到了漢字的有趣與規范。一點、一筆、一字、一音之差，能讓多少事物發生改變。

　　快來呀！我們旅行社的“漢字王國之旅”就要出發了！快快與我們一起體驗漢字的神奇有趣，一起探索漢字的悠久歷史吧！

　　漢字之美作文 篇37

　　有人喜歡“忠”字，因為它表示赤誠無私、誠心盡力；有人喜歡“勇”字，因為他表示有膽量、敢干；有人喜歡“智”字，因為他表示聰明、見識。然而我卻喜歡“真”字，因為他表示真實；不虛假。

　　“真”的反義詞是“假”，“假”代表著不真實，不是原本的。我非常痛恨“假”，“假”使我“丟”失四元錢。記得那一次，正是午間，鐘昊霖假假地說：“樓柯 佳，我的修正帶沒有拿，你的借我一下好嗎？”我義無反顧的借給了他。這時班級亂的是一團麻，我便上去壓。可沒有想到，等我下來時，修正帶已經被“五馬分 尸”。我驚訝不已，恰恰這個時候，他又一副好人臉樣對我說：“我還要用，再借我一下，好不好?”

　　“已經破了，沒有用了。”我呆呆的說。

　　“哦，”他微微一笑，“那我用自己的吧。”聽了這話，我氣不打一處來，恨不得上去就給他來一拳，以解我心頭之恨!

　　從此我與“真”交上了朋友，與”假“斷絕關系。每每干了什么錯事，我都坦白從寬，不撒謊。跟同學言而有信，所以，我得到老師的表揚，同學的尊重。

　　漢字，乃上一輩祖先的結晶；漢字，我們炎黃子孫的驕傲；漢字，來之不易！

　　我要感謝倉頡，是他根據事物的形狀和特征創造出了文字。有了漢字，我們便可以更好的交流、溝通，可以用寫字、對話的方式傳達信息或心情。

　　每個漢字都用簡簡單單的筆畫而組成的.，但卻有著不一樣的感情色彩。瞧瞧吧，“衰”字是我們看到爺爺奶奶日漸蒼老的臉。“樂”字給人一種歡樂的情緒，而 “悲”字則給人一種憂傷、憂愁的感覺。“寒冷”好似發出一股寒氣，“炎熱”好像酷熱無比，太陽快要把大地烤焦了。這些用筆畫組成的美妙圖畫，同人的氣質多 么相近，真是一些可愛的小精靈！它們像一顆顆璀璨的珍珠嵌在書本上，照亮你的眼睛，像一個個閃閃的金星放在書中，照耀著你的雙眼，我真想讓它們離開格子， 不受拘束的享受著自己的快樂。

　　漢字變幻莫測，在書法家的筆下，他們更能體現出奇特的變化，或萬事如意，或往事如煙。或表里如一，或春山如笑。他們每個都有一段悠長的歷史：從甲骨文到金文，到隸書……直到今天的楷書，你說，它們哪一點不值得我們去為它驕傲呢？

　　我愛你，漢字!愛你那悠久的歷史，愛你那無與倫比的神秘和有趣！

　　漢字之美作文 篇38

　　刻在堅硬指甲骨上的左右筆畫是你青春的先兆。

　　我見過你被沙暴掩埋，用精致美麗的歲月雕刻而成，青銅器上斑駁的銹跡，鐫刻著古代工匠的神奇技藝。他們靈巧的雙手開啟了繁榮的商代青銅時代，你充滿了青春的活力。一個接一個，你在深深的黃土中變得模糊。數百年后，黃河的水沖走了你的污漬，人們的手在探索這個遙不可及的時代之前小心翼翼地觸摸著你。

　　我以前見過你。古代人優雅的長袖浮在書案上。軟刷必須用墨水浸透才能呈現黑色墨水。畫筆的筆畫是旋轉的，水平的，垂直的，左，右和左。你的一點點在薄薄的宣紙上隨風飄動，充滿了生機和活力。書法家的每一頓飯和每一點都讓你一口氣。

　　我以前見過你，走過長江以南的軟水村莊，長長的古道，還有森林的余輝。你思念的“寄書途中嘆息，淚不能封”是一聲嘆息，匆匆打開，慢慢落下。托什菲·長虹發來的.信“全是紙”墨水的緩慢醞釀，信使的緩慢步伐，時間的緩慢流逝，信箋上你的坎坷旅程，以及日益增長的友誼也讓等待這封信的人們深感憂慮。

　　我見過你，愛國青年探索救國救民之路的明燈。當戰鼓的聲音傳遍中原時，那些想拯救國家的青年志愿者們把他們的鮮血傾注到歌詞中，一段接一段地寫下激動人心的段落，并把它們傳播到祖國被馬蹄踐踏的土地上。你已經驅散了許多烏云，給困惑的中國人民帶來了希望和光明。

　　我以前見過你。這是在漫長的古道上駱駝的鐘聲。在栩栩如生的敦煌壁畫上，你已經被沙塵暴侵蝕了。你擦去了所有的灰塵和灰燼，就像你開始時一樣，但增加了一些古老和魅力。一群群年輕的學者投身于這片無邊無際的沙漠，只是為了恢復你原本的美麗。

　　現在，粗糙的大手掌包裹著柔軟的小手和薄薄的白紙。他們一個接一個地寫，筆尖畫出美麗的曲線。你一代接一代地走在同一條線上。咿呀學語的嬰兒喃喃自語，年輕的少年吟誦，白發老人低聲嘆息。

　　我永遠都在中國孩子的心中看到了你。民族的復興一步一步滋潤著你。中國兒童高舉的右手牢牢抓住文化自信。這是你的——個漢字。讓我們見證優秀的文化，國家的力量和人民的力量！

　　漢字之美作文 篇39

　　漢字，是我們中國使用的書面字體，早在四千多年前，漢字就誕生了，它經過漫長的演變，不斷的修改，最終演變成了我們現在的漢字——楷體。漢字的演變過程是從甲骨文到金文，又從金文到小篆，然后依次是隸書、楷書、草書、行書。

　　漢字的寫法有很多，每一種字體都著它獨特的韻味，如：古色古香、幽靜古典的小篆和隸書；流暢似水的行書；端莊典雅、方方正正的楷書；狂野奔放、龍飛鳳舞的草書……

　　漢字不僅花樣繁多，而且賞心悅目，不少人寫得一手好書法，這些書法都被人珍藏在家中，或展覽，漢字已是中國的一面文化旗幟，一種標志，而有人卻用字不規范，不尊重漢字。

　　現如今，一些商店為了生意，為了產品的'“前途”，使用一些成語來做商店的招牌，用上成語固然是好的，但這些成語是錯誤百出啊！

　　一次，我和媽媽外出逛街，忽然，一個商店的招牌吸引了我的注意，這家商店的招牌是“百衣百順”。喲，這招牌上的錯誤也太明顯了吧！“依”字，變成了 “衣”，這老板也太粗心了，這要是在作業本上的錯別字好還，但這可是大街上啊，況且這還是商店的招牌，讓人看到，還不笑掉大牙，不進去買東西了？想著，我 們進了這家店，提醒了一下店員，誰知這店員不以為然，說：“我們知道著招牌有錯，這是我們故意的，不就是為了醒目一點，吸引顧客嘛！”聽了這話，我恍然大 悟：原來是一種吸引顧客的生意手段啊！得知事情的“真相”后，我和媽媽尷尬地出去了。

　　經過這次事件后，我就開始注意商店的招牌，看看還有沒有類似的錯誤，沒想到還真發現了不少：“默默無聞”變成了“默默無蚊”，“其樂無窮”寫成“騎 樂無窮”，“有備無患”寫錯成“有杯無患”……看著這些錯字成語，我有點兒憤怒，原本好好的成語，成了人們生意場上的“利用工具”！這不僅侮辱了漢字，不 尊重漢字，而且可能誤導孩子對漢字的認知。所以，我不支持這種生意手段，我提倡杜絕這些不規范字，讓人們統一規范用字。

　　漢字是中國的標志，是傳播中國文明的重要因素，我們應該珍愛漢字，保護漢字，讓我們的漢字傳承后代！

　　漢字之美作文 篇40

　　九月，序列屬于三秋，“秋虎”還沒走。頭頂的吊扇急速旋轉，仿佛趕走了那只磨人的“老虎”。更像是鄙夷地盯著我下面一個人。

　　伸個懶腰，再吃一口冰淇淋，但我的目光始終沒有離開那迷人的5寸“玻璃”。突然，天黑了，我以為太陽已經“熄滅”了。原來手機電池電量太低，自動關機。匆匆忙忙，它迅速給了被電擊的手機一根“救命稻草”，期待它再次“血淋淋地復活”。

　　一邊等，我一邊四下看，但是有點失望。周圍的風景遠沒有我游戲里的.房間豪華。但是頭頂的風扇總感覺怪怪的，發出刺耳的摩擦聲，讓我不開心。

　　這時，家里的小白興奮地跑了過來，鼻子和爪子沾滿了灰塵，鮮紅的舌頭吐了出來，尾巴飛快地搖著。“小白，你想讓我出去和你玩嗎？”看墻上的掛鐘。還早。就這樣吧，出去鍛煉鍛煉就好了。

　　在散步開始之前，我想看看我的手機是否“醒著”。果然，它已經從“閻王殿”走了回來，我趕緊抱起它，開始了我的“復制之旅”。小白看上去很失望，沮喪地走開了。我管不了那么多，繼續玩。幾個小時后，我終于停了下來。“今天運氣太差了，抽獎也不一定能拿到好裝備！”我生氣地說。

　　“算了，休息一下吧。”

　　掛鐘的指針旋轉，發出有節奏的聲音。“真奇怪，我以前沒聽過。大概是家里太安靜了的原因吧。”家里真的很安靜。沒有小白，手機里就沒有聲音，日夜不停地在我耳邊呼喚。連風扇都關了，好像不喜歡我似的。我想出去找小白。我一走到大廳，就看到一輛好幾天不用的自行車。它已經被灰塵覆蓋，鏈條上開著銹花。想起之前它陪伴我的方式，不禁有點慚愧：我是什么時候開始呆在家里的？我什么時候開始打保齡球的？我什么時候開始不讀書，不寫作業，不玩小白，不沉迷手機了？

　　心里的自責如泉涌，控制不住自己。我陷入深深的內疚之中。

　　我以為那一年，我長驅直入，把青山綠水盡收眼底；坐船破浪，把“蝦蟹”都釣上來；寫書看書，對名著一覽無余。想到這，我不禁感慨萬千，決定回到以前的生活。

　　“興”將是我的年度漢字。

　　暴露自然風光，享受精神寶庫。不再卡在手機里！

　　漢字之美作文 篇41

　　中華文化歷史悠久，博大精深，其中最為突出的當屬漢字。一個個方塊字圓潤秀美，而我最鐘情的，就是“國”了。

　　“國”字并不難寫，簡單易懂，周邊方框圍著中間的那塊“玉”，很像城墻圍著皇城，眾人拱衛天子，即是“國”之意。她歷史悠遠，人類的語言文字誕生后，她就誕生了，她陪伴人類度過千萬年，見證一代又一代帝王興衰，國的滅亡與興起，推動著歷史的進程。我們常將“國”和“家”放在一起，稱為國家。有國才能有家，才能有千百萬人民，由此可見“國”之重要。

　　很小的時候，家長就教導我們要愛國，當時根本不懂其中的'深意，只是對字形有了一定的概念，也僅僅知道“國”十分重要。進入學校后，老師上課又反反復復地提到“國”：國是一切的中心，要將國之利益置于個人利益之上。起初這句話并不能完全理解，但隨著年齡的增長，見識的提升，對“國”的認識也隨之改變。

　　“國”的含義很抽象，然而古今中外，又有多少人為這抽象的“國”努力、奮斗、甚至獻身呢？先秦文學家屈原，為了喚醒國家、人民，義無反顧地跳入江中，被滔滔江水吞噬；南宋詞人陸游，在病危彌留之際，仍心系國家，“家祭勿忘告乃翁”；文天祥被元軍俘虜毫不屈服，寫下浩氣凜然的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；譚嗣同等人戊戌變法失敗，為喚醒愚庸的國民，毅然放棄了逃往國外在機會，最終英勇就義……多少仁人志士，為了國的振興和繁榮，拋頭顱、灑熱血。在現代，又有多少人在自己平凡的崗位上默默奉獻，為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的青春？國的振興，該有多少人付出了自己的一切？

　　由此看來，“國”應是人們心中神圣的一處圣地，她在人們心中，應當永遠是第一位；國象征著一處繁榮、富強的所在，她是一個龐大的整體，包含了家、人、社會，包含著物質社會的全部；她是人們的精神寄托，是無數生命的聚合體，一想到她，許多人會為之一振，熱血沸騰。人們熱愛她、贊美她、歌頌她，一切褒義的詞語都可用來形容她。

　　我愛“國”，愛我的國，我愿為她勵志求學，我愿為她奉獻畢生！

　　漢字之美作文 篇42

　　時間沒有現在，永恒沒有未來，也沒有過去，永恒只是變化的代名詞而矣。初中的老師曾對我們說過一個字“永”，說：“這個字別看只有八畫，但它幾乎包括了所有的漢字筆畫。到了高中，美術老師也曾這樣講過。

　　“永”意思是像流水曲曲折折的樣子，水流長。“江之永矣，不可方思。”——《詩·周南·漢廣》。“永”被用來置于詩中或放于詞中，如“永恒”、“永遠”、“永別”、“永懷”、“永康”……。為什么會有這樣的組合呢？永的八畫代表的中國書法中筆畫的大體，分別是側、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔八劃，以柳宗元說的最明了了。點為側：如鳥之翻然測下；橫為勒：如勒馬之用韁；豎為弩：用力也。鉤為趯：跳貌，與躍同；提為側：如策馬之用鞭；撇為掠：如用篦之掠發；短撇為啄：如鳥之啄物；捺為磔：磔音哲，裂性為磔，筆鋒開張也。

　　每當我想到這世上還有什么東西是永恒的？那些所謂的海枯石爛，天涯海角都會同你一去不復時，我覺得這是一個傷心的文字。在一個寒風刺骨的早晨，我看到了永恒。隨著嗚嗚聲的響起，清潔工門將垃圾送上了垃圾車。聽著掃帚與地之間的'親密接觸的刷刷聲以及那夾響了塑料口袋的聲音，我看到了人心是永恒的，愛是不會老的，就算寒風凜冽的早晨里，它依然迸發出了永恒的火焰與不滅的光輝。

　　剛到了教室門口，這就被老師叫住，然后說道“你又遲到了”！看著其他認真學習的同學的影子，我羞愧的低下了頭。高中的轉折期關鍵期。老師每次都在說不要放棄自己。每次勃起的那個永不放棄的念頭總是被那溫暖的被窩無情的熄滅。愛迪生是一個偉大的發明家。我不知道他在1000多次失敗之后是怎樣燃起了1001次的希望的。但是我知道，在他的心中以往無形的形成了一個字“永”永不放棄的是他的誓言。太陽的永不放棄才使它沖破重重迷霧，光耀萬里；江河因為永不放棄，才流瀉千里，到達浩瀚無邊的海洋；小草因為永不放棄，才不計星星點點的渺小，最終連成一片，綠滿大地。它們是永恒的，當然也得到了永恒。

　　當然，時間是永恒的，人們荒廢了時間就是荒廢了永恒。但，人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。人生無時無刻不在開始，無時不在結束，讓你的人生注滿“永”吧！

　　漢字之美作文 篇43

　　在眾多漢字中，"一"總是"一馬當先"。在我心目中，它是"最棒"的形象代言"字"，也是我最喜愛的漢字。別看它只是短短一橫，它還是一座橋梁，搭建在我與夢想之間，它很長、很長，迫使我不停地向前；又是看似在不遠處的璀璨光芒，在你不停追趕它的同時，它也在悄悄前進，讓你為了"一"而不停地追，追……

　　"一"有許多含義，譬如"第一"、"一模一樣"。你千萬別因為筆畫而小瞧了它。它是所有漢字中的領頭羊，遙遙領先。待別人趕了上來，它又跑到前頭去了；它是我的"快樂標桿"，得到它，快樂與滿足感便隨之溢滿心中，可我一旦放松了對自己的要求，它又"飛"到其他人手中了；它是一臺跑步機，讓我不斷地付出努力，不能有一刻停息，為了追求那寶貴的"一"……

　　"一"常代表著"第一次"，可它也是一個全新的起點。當我第一次來到學校，我便要開始學習各種必修課；當我咿呀學語后終于迸出一句話時，我就要開始用語言勾繪出我身邊的一切；當我剛邁出降臨人世的.第一步，我就要開始起程這漫漫人生路。"一"，是一扇門，推開它，你又站在了一個新的起點上，眼前是充滿挑戰的陽光大道。

　　"一"是個"個體戶"，它不與其他筆畫組合，我行我素，成為漢字中最特別也是最耀眼的明星。我也希望像"一"一樣，一個人靜靜地成長，不受其他人干擾，慢慢向"一"靠近。

　　古人創造了"一"，把世間精華濃縮在了小小的一橫上。我相信，總有一天我能獲得"一"，并漸漸成為我心目中的"第一"！

　　漢字之美作文 篇44

　　中國的漢字博大精深，一筆一畫都充滿了靈性，要是寫錯一筆，就會鬧笑話，有時出人命，不過它一個字就是一幅畫，一個字就是一個故事。現在先讓我來跟你講一講字謎吧！

　　說字謎是我的強項，請你猜一猜：兩個人在走鋼絲，咦？走鋼絲是什么意思？我來告訴你吧！是“叢”字。哈哈，你猜對了嗎？我再出個難點的，“一口咬掉牛尾巴的`。”怎么，我給你提個醒，牛字可是沒有尾巴的，怎樣，猜出來了嗎？是告字。

　　漢字有許多是同音字、形近字，可別寫錯啰，寫錯了是要鬧笑話的。媽媽把兒子送到鄉下親戚家里去玩，媽媽獨自回家了。沒過幾天，兒子給媽媽來信說：我和老大媽睡在一起，半夜村外的狗叫聲真咬死人。媽媽嚇了一大跳，趕快打長途電話去詢問，原來是兒子寫了錯別字，把吵死，寫成了“咬死”。讓他媽媽嚇了個半死。再來一個吧，一個酒店老板本來是寫“大扁魚”的，結果菜單上寫成了大便魚，顧客一看，牙齒都笑掉了。還有一個小孩本來是想寫自己膽子小，后來經過鍛煉，膽子大了，結果寫成了我肚子小，后來經過鍛煉，肚子大了。再來一個好笑的，兒子在外婆家吃了一頓飯，他在日記里，寫成了一噸飯，老師評語寫道：你肚子真大。還有一個更好笑，兒子把早餐要吃的寫在紙上給媽媽，媽媽一看：我要雞翅一糞，漢堡包一糞，果汁一糞。媽媽笑著說：“兒子，沒有這些東西呀！你自己到字典里去找糞吧！”我再跟你說個口誤的笑話吧！一個同學本來對大家說：我們來玩“老鷹捉小雞”，結果說成：“老雞捉小鷹”。同學們大笑一常再來個好笑的吧：下雨了，兒子沒有帶傘，發信息給媽媽：我沒帶“命”，送“命”來。天哪，傘怎么能換成“命”呢！還有，幾個朋友在一起喝酒，一個人本來想說：“讓我們一干而凈”，結果說成了讓我們同歸于盡，朋友都捧著酒杯笑得前俯后仰。

　　朋友，別笑，每一個漢字都很有趣，要是寫錯一筆，就會鬧笑話，甚至出人命。所以我們從小就要認認真真學好每一個漢字，用好每一個漢字，才能更好地繼承和傳播中國文化。

　　漢字之美作文 篇45

　　漢字，有淑女的溫婉之美，也有老婦隱重之美，有山河的壯麗之美，也有花草的清淡之美。漢字，跨過歷史的長河向我走來，她的音律之美，意境之美，令我震撼。

　　那一個個方正有力的漢字，是中華民族五千年文明的結晶。從甲骨文，到金文，再到小篆、隸書、楷書它見證了中文深厚的底蘊與靈動的風韻。水象形造字，形如流水，使人不覺間想到了柔和無盡；眾，會意造字，形象地體現了多人而自然而然地想到團結互助等深意。那一筆一畫，一延一頓，或剛勁有力，或柔情似水，無論從藝術還是形態來看，都體現了漢語中的文字之美。身為一個中國人，應當做一個堂堂正正的中國人，熟悉中華五千年來的燦爛文化，能熟練地說漢語這種古老而又優美鮮活的語言，能正確地書寫漢字這種古老而又豐富生動的文字。

　　而詩詞，更是把漢字的魅力發揮到了極致，詩人隨心而作，于是，一句句詩，一段段詞，更使得文字有了心，有了魂。

　　無論是兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮的思念，還是零落成泥碾作塵，只有香如故的人生志向；無論是故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干的無奈與哀愁，還是尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的`凄涼，都體現了古代詩詞的優美與詩人的心境。我只愿面朝大海，春暖花開是現代詩人海子對人生追求的一種領悟。輕輕地，我走了，正如我輕輕地來又包含著徐志摩多少離別的愁緒？

　　詩詞，把情融其中，把一個個孤單的漢字，結合成一篇篇如樂譜般靈動、悠揚的樂章，能夠震撼人心，指引思想，能讓人與詩人一同感受到山河壯麗，悲歡離合，讓讀者與詩人一起苦笑，與詩人產生共鳴。靈魂與靈魂碰撞，陶醉其中，怎不能體現語文的魅力？

　　倘若你翻開一本書，細細地朗讀上面的段落，你就會發現，原本每一個字的音，竟如此動聽。在年幼時聽親人講故事，你肯定會同我一般，驚嘆于每個發音的獨特，就算你并不懂她的意思，你也會陶醉其中，享受那美妙的音韻。

　　漢字，像滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；漢字，像意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；漢字，像旋律優美的音樂讓人聽之動容。我所欣賞的漢字之美，令我驚嘆，令我沉醉。

　　漢字之美作文 篇46

　　遙望，只見眼前一片迷茫，在那矇矇眬眬中，只有那光彩耀人的“漢字”使人倍感親切……

　　小時候，我只知道在白紙上反反復復地寫著那些簡單得不能再簡單的字，但總是記了這個、忘了那個，可“天”、“大”這二字我卻記憶猶新。每每畫出我家的全家福后，我總會在畫紙的一個小小的折紙上寫上一個歪歪扭扭的“天”和“人”字，每當這時，爸爸媽媽滿是疑惑的'望著我：“寶寶，你為啥要寫著兩個字呀？”我允吸著手指，咿呀呀的叫著：“天就是爸爸媽媽，大就是我，我們是一家人”或許那時的我，只知道“天”是靠爸爸媽媽倆人一同打造，一同撐起的；而“大”，則爸爸媽媽教我做一個嚴謹的人，做一個“正襟危坐”的人。這樣也可表明這幅讓人大開眼界的創作是我們家的小畫家——我的輝煌著作。

　　幼兒園畢業后，我漸漸能一筆一劃地讓我的名字躍然紙上了。雖然字寫得東倒西歪，可依然能看得出我對字的認真，對它嚴謹的態度。在一次自習課上，我一不小心，將“買”寫成了“賣”，檢查作業的老師火冒三丈，在上面用紅筆輕輕圈出，我坐在座位上冥思苦想了好一番，突然眼前一亮。一下課，我便如踩上風火輪一般。緊緊的跟在老師屁股后面追，說：“老師，現不是我想給您火上澆油，而是我終于能將“買”字和“賣”字區分開來了。買，就是沒有東西，要去買他人的物品；賣，就是有多樣物品，等著他人來買。老師，您說我說的對嗎？”老師回過頭來微微一笑，而我，心中也樂開了花。

　　而現在，我則可以快速而準確地記住很多漢字了！在一次語文課上，老師給我們組織了一次綜合性學習的活動——遨游漢字王國。老師一進教室便裝作愁眉苦臉的模樣：“誰能告訴我，一點一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上，打一字，是什么字嗎？”是“磨”字吧！“對了！在我們生活中我們也可以將字當成字謎來記，或是分開來記，比如碧，可以說是王白石，很容易記的噢！”

　　在學習和生活中，漢字給我帶來了數不勝數的快樂，在未來的求學路上，它也一定能使我受益無窮。

　　漢字之美作文 篇47

　　從小，我就不愛落淚。小小的年紀，摔倒了，就站起來，不哭不鬧，眼淚在眼眶里打轉都硬要昂著頭不讓它落下來。但初三，卻讓我成了多淚的女孩兒。

　　“加油加油加油？”耳邊是一聲又一聲的加油；偶然間瞥到同學們喊加油時聲嘶力竭的模樣，似乎拔著繩子的手又有了一股力氣。繩子那頭的女生終還是略深一籌，我們輸了。回想起剛剛同學們的吶喊，我不禁有些難過，眼淚就突如其來地落了下來，沒有一絲征兆。身旁的好友眼淚也開始拼命地滑落。數學老師走來安慰我們，我們趴在老師肩頭抽泣。突然我發現老師的眼角也開始微微泛紅，然后我昂起頭望著天空，心里默默地想：“下一次，絕對不讓他們失望，一定要贏。”初三是多淚的一年，我們為我們集體的家落淚。“明天我生日，你陪我去散散步放松一下吧。”好友發來一條信息，我沒有絲毫糾結就答應了。第二天兩個人沿著小路走了好久，聊了好久。我們一路打打鬧鬧，坐在草地上，對著天空大喊，遠處一戶人家氣得指著我們罵，我們相視一笑。夜，悄悄來臨。回家的路上靜悄悄的，連平日里嘰嘰喳喳的小鳥也不見了。好友說：“這可能是你陪我過的最后一個生日了？”我不爭氣的眼淚一滴滴順著臉頰滑落。是啊，過了這個夏天，或許我們真的就要各奔東西了。回想起這三年的點點滴滴，眼淚落得更加洶涌。初三是多淚的一年，我們為我們的友誼落淚。

　　“你小時候可不聽話可，一個人亂跑，急得我滿大街地找？”一家人坐在車上，母親回憶起我兒時的趣事，說完大家都笑了。我豐富的想象力讓我的腦海里浮現出這樣的畫面：母親挺著大肚子，騎著電動車，在車流和人流中穿梭，焦急地尋找著那個還未回家的孩子。我的眼角有些濕潤，這時母親遞給我一個蘋果，我看了看她的手，那雙手布滿歲月刻下的紋路，干枯，沒有光澤。抬頭看看母親的臉，眼角不知何時多了幾條線，霸道地摧毀她美麗的容貌。我轉過頭望向窗外，窗外的'景色變得有些模糊，是的，我又落淚了。初三是多淚的一年，我為母親的蒼老落淚。

　　這一年，我落淚了。為友誼，為我們的班級榮譽，為母親的日漸蒼老落淚。這些淚從眼角溢出，滑過臉頰，滴落在心口，溶進了心底。我知道，終有一日，這些淚會成為我最美的回憶，貯藏在我柔軟的心房里，溫暖我的一生。

　　漢字之美作文 篇48

　　洗凈心情，飽蘸回憶，拿起筆，寫下我與漢字的故事……

　　當我寫下媽媽的“媽”，總有一股溫暖涌上心頭，好似媽媽的手撫摸著你。是啊，“慈母手中線，游子身上衣”“有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草”，從十月懷胎，到痛苦分娩，再到一點一滴把我們帶大。在我們成長的過程中，媽媽要做一個好媽媽、好廚師、好醫生、好畫家、好老師……但“誰言寸草心，報得三春暉”呢？媽，是我會說的第一個漢字。

　　當我寫下人們的“人”，不禁肅然起敬，并為祖先的`創造贊嘆不已。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質多么相近。真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你瞧吧，每一個人都有與眾不同的性格，而每一個字也有不一樣的風韻。因為是人創造了漢字，又是漢字造福了人類。如果人們沒有漢字，那人活著還有什么意義呢？人，是我會寫的第一個漢字。

　　當我寫下“字”，發現它有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻，那么優美，但盡管漢字有許多好處，但如果你使用錯誤，還是會帶來不小的麻煩，比如錯別字。

　　我的外婆以前是位醫生，一次，我到外婆老家的醫院去參觀，看著外婆辛苦的給病人們看病，我突然想夸外婆“妙手回春”，于是我隨手拿了一只炭筆在醫院的外墻上寫下了大大的四個字，那真是龍飛鳳舞。正當我得意時，卻發現旁邊的的護士阿姨和病人們都笑了，有的彎著腰捂著肚子，有的仰著頭笑得合不攏嘴，還有一個病人一手掛著鹽水，另一只手卻不住的拍著大腿，大家笑的姿勢各不相同，但相同的是他們都盯著墻上那四個字看。我愣了一下，莫名其妙地回頭再看了一遍，“抄手回春”沒錯呀？哎呀！不對！我把“妙”寫成了“抄”！旁邊的護士阿姨笑著問我：“你餓了嗎？”我這才意識到，“抄手”在四川是一種小吃，也就是平常我們說的餛飩。我瞬間臉紅到了耳朵根，恨不得此時有隱身術，讓大家都看不見我。

　　漢字就像一個個小精靈，每一個漢字都有自己獨特的性格，和漢字在一起的故事總是充滿了喜怒哀樂和酸甜苦辣，因為它們可是有故事的漢字。

　　漢字之美作文 篇49

　　用不同的筆畫，不同的方式，不同的點滴，所寫出來的方塊字，那正是中國人所使用的漢字。

　　漢字的深奧，漢字的故事，也許只有喜愛漢字的中國人去查尋。漢字的組成，漢字的筆畫，也許只有創造漢字的人才知道里面的內涵。

　　在遠古時代，世界上根本沒有漢字，漢字是經過了多少祖先們的腦袋才變化到今天的漢字，一開始，漢字是由一個字的形狀開始寫起，比如說一個“馬”字，“馬”字一開始的寫法就是像畫一個馬，隨后才變成是現在的寫法。這也許是漢字最簡單的組成方法吧。

　　外國人學習中國的漢字，也許真像我們所說的“看天書“吧，我們能理解。因為漢字的'筆劃，漢字的結構，漢字的讀法，還有漢字的拼寫，多音字，形近字，對于他們那些從來都沒有接觸過漢字的人來說，真是像想要天上的星星月亮那樣難。

　　漢字的深奧，也許你想去探索。如果你緊盯著一個漢字看，你很快就會不認識它，這可能是一個人的正常反應吧。漢字也很神秘，因為從一個人書寫漢字來說，就可以看出他是一個怎樣的人，這人的性格怎樣。你可以隨心所欲的書寫漢字，獎那一撇寫的生動形象。書法家喜歡將一筆藝術寫在畫紙上，這讓漢字顯得更漂亮。以前朝代的畫都有作者在畫旁題字，這讓這幅畫顯得更加多姿多彩。漢字也像有魔法一般，就像已身心疲倦的閱卷老師來說，看到一筆美字，心情就會好起來，就會讓那份疲倦消失。我們可以用漢字寫出自己一天的喜怒哀樂，寫出與大自然接觸后的感觸，用漢字來記敘，也用漢字來回憶。但我們不能用漢字來做有損我們國家的事，你去任何地方參觀也好，去旅游也好，但你決不能留下“某某到此一游”，這也有損你自己的形象，更侮辱了漢字。

　　一個漢字能與其它漢字組成詞語，而每個詞語的意思卻不相同。多個漢字能組成一篇好文章，而每篇文章所表達的情感卻不同。好的文章里包括了優美的好詞佳句，好詞佳句里包括了漢字的美妙。總之，一篇好的文章離不開漢字，就如同魚離不開水一般。一個簡簡單單的漢字，可以激起一個人的斗志；一句簡簡單單的話，能讓一個人恍然大悟；這也許就是漢字的魅力吧。

　　一點、一橫、一豎、一撇……組成了漢字；一個、一句、一篇組成了美文，漢字就是這么的豐富多彩吧！

　　漢字之美作文 篇50

　　何為容？一間房子里住著八口人，是擠了點，但好歹能盛下。這是一個度量問題，所以容即為包容、寬容。

　　人生活在社會中，總要與人相處，與外界發生各種聯系，因此，建立和諧的人際關系十分重要。要建立和諧的人際關系，最重要的是豁達大度，善于容納與自己志趣、風格不同的人。古人說：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”用一個字概括就是要“容”。

　　容是為人處世的方法。 穿梭于茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的話，讓人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，勿施于人”也寓理于此。

　　容是一種高尚的品格。人非圣賢孰能無過，在以人不為己天誅地滅的自身利益下驅使下能夠換位思考已是不易，更何況是放下芥蒂，體諒他人，寬容對方更是實屬難得。戰國時期，廉頗因不解藺相如一介書生為何能位于與自己一個帶兵打仗保家衛國的.將軍之上，心聲怨恨，多次想找相如麻煩，與相如一同比高下，但相如都避而不見。相如門客對廉頗心生煩怨，便說與相如，相如便道：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”廉頗聽見后，頓覺愧疚，脫去上衣，到相如門前負荊請罪。最后，二人成為了刎頸之交，共同保衛趙國。容就在兩人身上寫下了負荊請罪的故事，造就了文臣武將的佳話。

　　容更是一種博大，它能包容世間萬物。《赤壁賦》里又這么一段話：蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。可見古人早已洞察到這一點。

　　俗語有“宰相肚里能撐船”之說。一個人若膽大，性格豁達方能縱橫馳騁，若糾纏于無謂雞蟲之爭，非但有失儒雅，反則終日郁郁寡歡，神魂不定。惟有對世事時時心平氣和、博大寬容，就能此處契機應援、和諧圓滿，也足以說明一個人高尚的品格。

　　在人世間行走，容與你我同在。

　　漢字之美作文 篇51

　　漢字，是古老民族倉頡的心血。漢字，是中華民族文化的精華。漢字，是獨一無二的。它只屬于我們中華民族。

　　漢字是謷牙詰屈的，它孕育了甚多中華民族的文學家。漢字也是餔糟啜醨的，它使多少學渣絞盡了腦汁。

　　中國有數不勝數的漢字，每一個漢字，都有自己獨具特色的字形，美妙欲絕的讀音。正楷端莊，形態各異。而有一些漢字的讀音，也很相似，這，叫同音字。而有些漢字相同，但又有不同的讀音，這是多音字。然而，每個漢字的不同，就是都有自己不同的意思。

　　而現代的楷體字，就是由那些，難理解、難寫的甲骨文演變而來！還有許多外國人學習漢字，那是多么困難又有趣！但是，哪比得上我們中國人學？我們中華民族的漢字，是國外任何一個國家都無法比擬的！你看看日本的文字，是完全模仿漢字，改造來的啊！

　　學習了這么久的語文，我的漢字詞匯量很廣，而每次見到我見過、我熟悉的.漢字是，我總是會聯想到這一個個方塊漢字的由來，展開天馬行空的想象。我總會感悟，中國漢字，經歷了多么久的演變！

　　然而，隨著時代的變化，我們中國人對于漢字的使用，變扭曲了！對漢字的各種方面的認識，不同年齡段的人，理解也有所不同。

　　由于現代人，對兒童語文教育的不重視，導致了學生要學習漢字，但又不會，只好蒙混過關。也有些成人認為不會寫，寫不會漢字，是自己的事情。多一筆少一筆沒關系。因此慢慢出現了“己”和“已”，這類的詞語。甚至有些廣告公司為了宣傳自己的產品，公然將富有內涵的中國漢字，“默默無聞”，改為“默默無蚊”！這樣會使人客觀的將它列為自我用詞。這不就是“披著羊皮的狼”嗎？

　　并且，在這個舊社會與新社會交接時代，老年，青年，兒童。運用的漢字，不一樣。分為繁體與簡體。甚至有些青年和老人不會寫漢字！真是為此感到悲憤！如果人人都是這樣，那么是不是流傳千古的漢字將失傳？

　　所以，現在起，我呼吁，所有中國人都應該學好祖國漢字，愛祖國文字！用好祖國文字！讓它永遠流傳下去！

　　漢字之美作文 篇52

　　“蘋果還是橘子”，這也是種快樂。——題記

　　這一年，面臨形形色色的選擇。每天沉在黑黢黢的氣體中選擇地鐵還是公交？踏進教室拖著步子選擇睡覺還是背書？然而每個叮鈴鈴后選擇做作業還是作業？

　　每個鈴都是冷冷的點，一點一點連成一條虛線，切斷時間與空間。每次強制性的選擇都會把自己摁向瘆人的沼澤里。即使我感到憤懣卻又心甘情愿。因為黑板上有一排只會改變數字的墓志銘，并且數字單調遞減，減到心坎里。減到深深的無奈里。

　　我仿佛習慣了這種介于選擇與沒有選擇中的生活。被濃稠的黑夜擠壓，被悶人的氣息擠壓，被肌肉的酸痛擠壓。什么是選擇？因為怕選擇和被選擇，所以我總把“隨便”掛在口上，成為潛意識的自卑，或者說，是掙扎。

　　最近家里換書柜，房子里整理出了許多小時候的玩具。其中有一個是兩只豬，中間被一條冒了邊的線牽著，拉開它們就會又“嘟嘟”地挨在一起。我不知道是什么原理，所以“嘩”得拉長了，沒想到便再也回不去了。用力很輕，沒有刻意地擺弄，卻扯壞了一個象征。覺得是它的錯，刻意扯壞我的念想，明知道這個念想竟如此脆弱。而這個“覺得”，讓人感到可笑，又讓我開始有了選擇的機會：是念想還是當下？

　　我把所用的不會考的名著都搬走了，柜子里只有清一色同一種味道的書。這種書總是做不完，卻像甜皮鴨般灌，打的嗝也是膩味的。而這個“膩味”讓人感到窒息，又讓我開始有了選擇的機會：是堅持還是放棄？

　　這一年，這般選擇，需要的是過程。就像每天在壓抑的黑夜里醒來腦海中不斷重復“我不想去上學”卻還在課間做作業或是很愉快地聊天的自己在慢慢認識自我的過程，我希望這個過程是快樂的`。其實，選擇，這個時期的選擇，都可以是快樂的。而于無形之中，選擇的快樂，選擇——擇，已成為我的年度漢字。

　　就像每晚上吃水果，媽媽問我，“蘋果還是橘子？”

　　如果是我，我會選擇乘坐公交，選擇早早背完書，選擇當下——還能不違心說話的當下，選擇再堅持，在這單調遞減的時光里痛快地喘息、尖叫、甚至哭泣。

　　選擇橘子，因為我喜歡橘子一些。

　　漢字之美作文 篇53

　　一個字，一種情緒；一個字，一年記憶。每個人在每一年里都會遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦……各不相同。而我在這一年里經歷的事情，如果用一個漢字來概括，那就是拼搏的“搏”了。

　　今年七月份，我從六年級升到了初一，成為了一名中學生。到學校報到后，我們開始了為期七天的軍訓。

　　軍訓的第一天，我們滿懷激動地穿上軍訓服裝，一大早便來到了學校，和同學聊著天。不一會兒，我們就在老師的安排下，在學校操場站好隊。教官一來到，便開始做自我介紹，還講了一些軍訓的要求。接著，軍訓便正式開始了。我們在教官的指導下練習各種各樣的動作，雖然累的滿頭大汗，但在這其中也有很多的樂趣，令我們忘記疲憊，開懷大笑起來。一天的軍訓很快結束了，大家看起來都很高興。可是，到了第五天，情況就不像前幾天這樣了，教官加強了訓練的強度，對我們的要求也更嚴格了。同學們無不汗流浹背，一個個叫苦不迭，抱怨連連。可教官對我們說：“和你們相比，我們軍中的'訓練更累、更嚴格，但我們沒有抱怨，堅持不懈，努力拼搏，現在不也適應軍中生活了么？”我想：是啊，只要我努力拼搏，還能有什么事辦不成呢？后來，我不再怕累，一心只想著堅持與拼搏，最終，我獲得了“軍訓標兵”的稱號。

　　從此以后，“搏” 這個字便成了我的信念。

　　今年暑假時，我去參加了一場跆拳道比賽。到場地旁邊檢錄時，我發現我的對手身高和我差不多，但級別比我高，我稍微有些緊張，害怕會輸掉。上場后，我盡量克服緊張，把比賽當成平時訓練。每當我自己被對手踢到手或胳膊，感到疼痛時，我盡量不去想它，一心只想著堅持和拼搏，努力發揮出我的最高水平。最終，我在這屆比賽中，憑借我的信念與信心，取得了第三名的好成績。從此，我更加堅信努力拼搏便可戰勝一切困難。

　　中國漢字有許許多多，我之所以選擇“搏”這個字來當我的年度漢字，是因為我認為這個字代表的意思是拼搏，不服輸，而我這一年里經歷的事情也恰恰是這樣，所以，我覺得“搏”這個漢字最適合我。我以后也會繼續“搏”下去。

　　漢字之美作文 篇54

　　在茫茫辭海中，我最愛“錢”字！

　　錢，是安身立命的基礎，有了錢的存在，人們才有了維持生計的根本。從貧困山區走出來，出人頭地，干成一番大事業的人固然存在，但，大多數不為我們所見的，那里的人們，仍因為家庭無法負擔上學的費用，讓孩子早早輟學，早早操持家業，孩子明亮的眼睛終是變得黯淡，“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的”錢不能決定一個人的全部人生，但沒有錢作為基礎而空談理想，豈不更可悲？所以，我喜歡錢這個字，它給我在在世界上打拼的資本。

　　錢，不僅是安身立命的基礎，亦是守住自己的尊嚴的必需品。社會呈現一種病態：可憐之人必有可恨之處，沒有幾分財力，只會被唾棄。而有錢者，成功的人，永遠會被追捧，于是在這種潮流下，人們往往會低下頭：努力賺錢罷。為了不被唾棄，同時想成為人上人，有尊嚴的.活著，錢又成為了許多人魂牽夢繞的那個字。如電影《西虹市首富》中的王多魚，一夜之間坐擁十個億的財富，看著瞧不起自己的教練對自己百般奉承，這不也是種尊嚴？雖然這種尊嚴有失偏頗。但錢這個字，終是給人帶來了幾分自信，幾分尊嚴。這個字，意味著一種成功，一種尊嚴。

　　然而，錢也不是萬能的！它不是生命中的一切，人可以愛錢，但錢畢竟是身外之物，不能讓其控制自己，使自己成為金錢的傀儡，在看到地上的六便士時，亦要抬頭看看天上的月亮。掙錢，從來都不是結果，而是實現夢想的手段。香港著名影星周潤發將自己所有的56萬港幣無償捐給慈善機構是為什么？很顯然，并不是為了提升自己的形象，因為他本人已足夠出名。他說：“生活中最難的不是賺到了多少錢，而是如何保持一種平和的心態以一種簡單而無憂無慮的方式度過余生。”看見，他并非為了賺錢而賺錢，而是為了讓自己過上自己想要的生活。現在大多數人都為了過上為了更好的生活而一直走在賺錢的路上。錢，永遠不該也不能控制我們的生活。

　　我最喜歡的漢字---錢，它給我的，不僅僅是財富的體現，給我一定的尊嚴，讓我有能力追求詩和遠方。

　　漢字之美作文 篇55

　　愛，我的年度漢字

　　愛是生命的火焰，沒有它，世界將變成黑夜。愛，是生命的源泉，沒有它，世界將充滿痛苦。愛是生命的希望，是沒有它，世界將陷入絕望。當愛充滿整個世界，人間就有溫暖回蕩著。

　　當我們還是襁褓中的嬰兒時，最愛的當然是母親了!都說“母愛是最偉大的”，母親以她那最甜美的乳汁哺育我們，以最溫暖的懷抱擁抱我們，以最純樸慈愛的心關懷愛護我們。母愛是無微不至的，是潤物無聲的。這份最真摯的母愛，讓我們感到無比幸福。

　　當我們成長為少年的時候，父親就化身成為我們的老師。用他那最有力的手攙扶著我們，指引我們走向正確的人生道路，以最嚴厲的口吻教導我們，以最寬廣的胸懷包容我們。父愛是高山，需要我們仰望;父愛是大海，需要我們聆聽。這永恒的父愛是不變的，將永遠伴隨著我們成長。

　　你聽過“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”嗎?身為世范，為人師表。老師們就如同我們的再生父母，給予我們知識，讓我們懂得做人的道理。如陽光般，照耀我成長的路。

　　當愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。當我們長大了，雙翼豐滿時，我們要以最雪亮的眼睛看清自己的目標，不停止地勇往直前!在這崎嶇的道路上，不知會跌倒多少次。然而，我們還是應該勇敢無畏地站起來，繼續努力，取得一次次的.成功。這份自強自愛，我們沒有理由不去珍惜。

　　雖然永恒的愛是數不勝數的，但是我知道，我最愛的還是祖國。

　　祖國，生我養我的祖國!我要將這世界上一切無私的愛，都奉獻給祖國!回首祖國的成長歷程，有過輝煌，有過低落。雖然帝國的鐵騎踐踏了大半個中國，使祖國淪為半殖民半封建國家，但是我相信，只要我們能夠團結起來，一定可以讓祖國屹立在世界之巔。唯有這樣，我們才有愛可言，才有幸福可言。

　　愛不是收藏而是分享，愛不是占有而是奉獻。愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓;愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。讓永恒的愛撒向人間，給人們帶來幸福。

　　愛，我的年度漢字，我用一生銘記，感受的漢字。

　　漢字之美作文 篇56

　　隨著二十一世紀的到來，中國的各個領域都在飛速的發展。而傳承漢文化五千年歷史，承載倉頡靈魂的漢字卻在日夜衰退。可以說它已經走到了岌岌可危的地步了。

　　隨著信息時代的到來，手機、電腦成為我們生活的必需品，人們越來越習慣在鍵盤上敲下一個個標準的宋體字，在宣紙上的自由書寫已被漸漸遺忘。原來的主要傳遞方式——信件，也被qq、微信、微博等取而代之。不僅如此，像我們一樣的中學生漢字書寫過程中，常常出現讀不準字音、字形混淆不清、多音字把握不準、形近字辨認不清、毫不相干的同音字相互替代等低級錯誤。這些都是因為漢字最本真的涵義被疏離。由此可見，一場關于漢字的危機已經埋下了伏筆。

　　其實漢字上存留著中華民族博大精深的文化。看見一個個曲扭的甲骨文，飽含著殷商兒女獨特的藝術之美；目睹一片片整齊的金文，閃爍著西周青銅文化的璀璨光輝；仿寫著嬌小玲瓏的小篆，記載著秦掃六合一的艱辛；書寫著蠶頭燕尾的`隸書，仿佛回到了大漢王朝的盛世局面；描摹著亂中有序的草書，眼前似乎出現隨性豪放的張旭、懷素……由此可見，漢字的步步演變，無不與當時社會文化有著密切的關系，無不展示著漢文化的進程。

　　漢字是漢族的祖先在長期的社會實踐中創造出來，一定時期文化的產物。它是文化的基石，有著豐富的文化內涵。譬如在漢字中有許多和錢幣的字，像財、貨、貧、貪等，這類字都屬貝部。為什么呢？在東漢許慎的《說文解字》里解釋道：“古者貨貝而寶龜，……至秦廢貝行錢。”由此可見，這種貨幣制度在文字形體上還保存著。每每寫著在這些字，仿佛又讓人回到了以貝為幣的時代。再如想、忘、忠、怒、怨、愁、憶、惱、等表示某種思想或感情的字，它們都從心旁，因為《孟子·告子上》曰：“心之官則思”。鑒于人們的這種文化認識，于是在造字時，便有了從心旁的表示思想感情的漢字。

　　近日，“中國漢字聽寫大會”、“漢字英雄”等節目先后播出，并被大眾廣泛收看。部分地區出臺了在高考中提高語文分數的政策，這些行為都為喚起人們對漢字的認識，對漢文化的重視。

　　親愛的同學們，中華兒女們，讓我們不忘母語的書寫；不忘民族的文化；不忘這獨特的方塊魅力。

　　漢字之美作文 篇57

　　淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都記錄著我走過的歷程，回首往事，每一次的淚水都是一場風雨，在風雨過后我變得更堅強。

　　“新的一年到來，你們新的學習任務也隨之而來，那就是中考！你們得打起十二分精神來學習，別讓未來的自己后悔！”這是初三下學期開學第一天班主任說的話，這番話確實激勵了我們，那幾個月同學們都像打了雞血似的，整天以讀書、作業為伴，幾乎連喘氣的時間都想省出來。從小到大都未經歷過如此高壓的我，受不了了，幾乎崩潰。深夜，躺在床上的我失眠了，腦海中全是堆滿課桌的練習和一張張不盡人意的測試卷。我輾轉反側，淚水不住地涌出，滴落在枕頭上，開出一朵朵花，任淚水無止盡地流，我想我是不是該放棄了，不，不能放棄，樂天派的我可從未輕易言敗，可如此大的壓力我怎么承受得住？淚水好像在和我作對，我越是心亂，她越是調皮，掙脫束縛不斷涌出。

　　這一夜的流淚仿佛洗去了我心中的.雜念，我知道這是我必走的路，即使流著淚，我也要堅持走下去。

　　憑著這句話，我走過了緊張又短暫的幾個月。中考后我們舉行同學聚會，那天我們很開心，可就在說“再見”的那一刻，我們都成了淚人。抬頭眼望天空，不想流淚，可淚水是那樣固執，不住的從眼角滑落。三年前的初次見面猶如昨天才發生，可今天卻揮手說“再見”，我不知道能否再見，只能用淚水寄托我對你們的思念，希望淚珠落下的聲音能讓你們想起我。

　　不知不覺，我步入高中，開始了我的住校生活。這是我第一次離開父母生活，陌生的一切讓我激動又無助。在寢室里交到幾個朋友，所以不那么孤單，可每當我看到她們熟練地打理寢室事務時，我是那么茫然，在家鮮少做家務的我明顯幫不上忙，被子也疊不到傳說中的“豆腐塊”標準。我是真的受到了打擊，淚水不爭氣地滴落，我在心底狠狠地罵自己：不會有什么關系？去學呀！哭有什么用？浪費時間而已！可淚水仍肆無忌憚的流。擦干淚水，我開始學習那繁瑣的事務，我相信這難不倒我。

　　這一年里，淚水常伴，它就像一面鏡子，照出我的歡樂，我的悲傷，每一次流淚過后，我都在成長。

　　漢字之美作文 篇58

　　我讀書的時候常常因為書本上的一個個方塊字而浮想聯翩。他們像一只只小鳥在知識的海洋上自由的飛翔、玩耍，像一朵朵香氣迷人，的鮮花引誘著你的向他靠近。

　　一個個漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每一個字詞都能讓你感受到他們各自不同的風韻。“朋友”兩個字一出現，就讓人感受到友誼的無窮力量。讀到“小草”這個詞，那種任你萬般踩踏，我仍屹立不倒的頑強精神瞬間閃現在我的.眼前。“螞蟻”在我眼前就會浮現出一幅螞蟻抱團滾成火球逃生的團結火焰。一聽到“落葉”兩個字，心情瞬間感覺清新宜人。“百花爭艷”則讓我想到春意盎然。“哭泣”令人悲傷，“歡樂”則心頭不禁涌上一股暖流，讓人眉開眼笑。當我寫下“田”這個字，就神往在高山之巔眺望，眼底萬頃良田被一條寬闊的公路分成一塊塊巨大的“田”。

　　這些由世間萬象組成的一個個妙趣橫生的漢字，這些由橫豎撇捺演變成的抑揚頓挫的文字，和我們人類的氣質多么相似，他們就似一群小精靈翩翩向我們走來。我們從中看到了中華上下五千年傳奇色彩，那源遠流長的文化長廊在我們心中筑起了知識的長城。

　　在書法家的筆下，漢字更能展示其無窮無盡的變化。或軀干彎曲，末梢放縱；或兩邊修長，軀干矮短；或外部輕靈，內部緊湊。那個字不方不圓，若行若飛；這個字龍蛇盤繞，那個字鷹隼雄立……他們有著一種讓人充滿力量的源泉，一個盡情想象的空間，讓你在知識的海洋里自由翱翔。在人類文明的發展史上，有那個民族能像中華民族一樣擁有如此豐富的文化底蘊！

　　中華漢字還是有色彩、有聲音、有氣味的。“芳草”鮮艷的綠色，帶來一股春天的芬芳氣息；“天空”呈現一片蔚藍，讓我們的心胸隨著白云在流淌；“新年”到處呈現大紅的喜慶，震天響的鑼鼓敲伴隨著飄香的年夜飯，令我們沉醉于幸福的汪洋里。

　　漢字的絢麗多姿帶領我們穿梭于中華上下五千年之中，我不時驚嘆中華文字的神奇偉大，不斷有新的迷惑和不解令我更加神往，讓我們跟隨漢字鉆進時空的隧道，一起去探究神奇的中華文化。

　　漢字之美作文 篇59

　　“搏”，奮力一搏，堅毅不撓，使出自己全部的力量，付出自己的心血與汗水換來一份成功的喜悅。如果在這人生的戰場里，你不奮力殺敵斬將，那么你終將任由命運的宰割，只有用你的雙手去探索，去尋找；有你的雙手去奮斗，去拼搏。你的命運才能掌握在你的手中，你才能最終登上人生的頂峰。“搏”，這個字成為了我的信念。

　　“博”是什么？史蒂芬·霍金用自己的人生給予了它最好的詮釋。霍金，當他不能說話為表達思想只能用語言合成器時；當他身體萎縮只有40多斤時；當他全身癱瘓只有在輪椅上度過終生。他還在繼續為自己的'理想和目標奮斗著，而并非是充滿絕望，悄然的讓病魔吞噬他的生命，并非靜靜等待著死神的到來。他繼續拼搏著，用自己的思維塑造著一切，他構建出宇宙的模型，他撰寫出一本巨著——《時間簡史》。他用自己的拼搏，成就了他的一切，成為了全世界的焦點。這便是“搏”。

　　“搏”它是我一年的體現，進入初三下期，各科緊張的復習接踵而來，競爭的激烈只要你稍不留意，就可能在頻繁的考試中品嘗失敗的滋味。我，整天埋頭于書山題海中咬文嚼字，我不指望著他人因疏懶而退到我的身后，只知道時間的緊迫，只有自己的努力奮進，不斷拼搏，才能把別人甩在身后。臨近中考，各項的查漏補缺井然有序的進行，錯題的分析，知識的整理……時間的緊迫更是讓我的斗志一漲再漲。中考過后，因為我的努力，當然以理想的成績進入了期望中的高中。就在進入高中的第一次月考失利后，我又爆發出了更強的斗志，“拼搏，我要拼搏”深深扥烙印在我的心中——那次月考后，看著那好像在嘲笑著我的分數，聽著以前同學的優異成績，那名次的差距不是那一星半點，而真的是一個天上一個地下。“你在做什么？”心中不斷的回蕩著這個問題。進入高中的這一個月，中考前拼搏的熱血消失得無影無蹤，一切無關由己的態度愈加嚴重。別人努力奮進時，我在步步后退；別人挑燈夜戰時，我在悠閑自樂。那僅為一道題而思考一天的認真；那僅為一個問，而踏破辦公室的門檻，滿樓急切的奔跑……那種種場景不停的回放，心中的熱血再次流淌，我要繼續拼搏！

　　“搏”，我的年度漢字。

　　漢字之美作文 篇60

　　中華民族，一個有著五千年歷史的古老民族。

　　五千年前，我們和古埃及的人一樣面對洪水；四千年前我們和古巴比倫人一樣玩兒著青銅器；三千年前，我們和古希臘人一樣思考哲學；兩千年前，我們也和羅馬人一樣四處征戰；一千年前，我們也和阿拉伯人一樣的富有。我們的對手換了一輪又一輪，但中華民族還是那個中華民族，為什么我們的文化能夠代代相承？漢字，在這其中功不可沒。

　　從結繩記事開始，人們對漢字的追求與理解便誕生在冥冥之中。當一串串象形文字深深地鐫刻在堅硬的龜殼上，一個個文字便從古人的頭腦中迸發出來。從秦朝的纂體，漢朝的隸書，到唐宋元明的楷書、草書、行書，一代代漢字的演變，彰顯著漢字的萬千變化。

　　漢字的形態是方正的，橫平豎直，方塊大小。“千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風”，短短十四字，在竹林中游走的鄭燮借助漢字抒發內心的惆悵。“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”同為詩人的于謙亦用漢字表達著內心的堅定和一身傲骨。在死亡面前，司馬遷無所畏懼，淺淺地吟著“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”面對強權，詩仙李白怒斥“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”一句句鏗鏘有力的詩詞，展現著漢字中的中國魂。

　　中華民族骨髓是堅硬的，可內心卻是柔軟的。謙和的品德傳承千年，讓自古以來中國都是禮儀之邦。不論自己的房屋如何富麗堂皇，都會謙稱一聲“寒舍”，不論別人家的房屋如何簡單樸素，都會尊一聲“貴府”。還有那經典的七字書信“讓他三尺又何妨”。稱謂的.變化讓漢字體現著中國謙和的文化，謙謙君子，謙謙中國，中國人謙和禮貌，在漢字中體現的淋漓盡致。

　　漢字的審美是獨具一格的，傳達信息的背后還有著更加深刻的內涵。在漢字中，我們細細品味著中國文化的博大精深。“戲曲”二字，使方寸的舞臺卻流傳千古的經典；“詩詞”二字，使短短的文字卻傳遞著喜怒哀愁。包羅萬象的中國字令人拍案叫絕！

　　無論世道如何變遷，漢字，永遠是中華民族中最當之無愧的傳統，悠悠漢字，悠悠千年；悠悠千年，悠悠歷史；悠悠歷史，悠悠精魂。

　　漢字之美作文 篇61

　　愛這個字對于敏感的高中生來說，定義簡直太多，我們或許不懂什么是愛，我們也或許是懂了。可我覺得愛這個字不僅偉大，而且是一種堅守，更是一種責任，一種擔當。當我看完電影《美麗人生》后，我就決定，愛，是我的年度漢字，也是我一生的追求。

　　這部電影向我們展示了二戰中奧斯維辛集中營的慘狀，可并不是那些慘無人道的酷刑震驚了我，而是電影中的那位父親打動了我。

　　男主角從鄉下來到城里，遇到了一位女子，他們一見鐘情，于是男主角便開始了一段愛情。可這段愛情歷經波折，女主角的未婚夫是一個非常有勢力的人，對他們百般阻撓，可男主角并未屈服，他挺身而出帶著那位女子逃離了那個地方。

　　男主角面對強大的勢力，敢于斗爭，面對自己的愛情，敢于承擔一切。在我們成長的道路上，承擔是我們必須學會的，我們只有學會了承擔，我們才算真正的成長了。

　　可辛福總是短暫的，在他們有了一個孩子后，第二次世界大戰爆發了，由于他是猶太人，就被殘酷的德國士兵抓進了集中營。他深知進去之后九成是出不來了可他還有他的孩子，他的妻子。他是一個男人，他有自己的家庭，他必須為自己的家庭負責。他為了不讓自己的孩子受到集中營里慘無人道的影響，他便對孩子撒了一個慌，這個慌言是任何一個人都應該原諒的。他對孩子說：我們進入了一個游戲世界，拿到一千分的人才可以出去。他的孩子便又像往常一樣快樂的生活于其中了。而他卻每天都要背著莫大的生活壓力，做完工后還要為他孩子興高采烈的講述當天的“精彩”的游戲過程，得了多少分……直到最后，他向兒子高興地宣布：他們終于得到了一千分，我們贏了，我們可以出去了。可他的.人生卻永遠停留在了那里，時間也為他定格在了那時。

　　他盡到了一個父親的責任：無論怎樣都要保護自己的孩子。

　　這就是愛，雖然沒有多么轟轟烈烈的行動，但有一份細致周到的心，爰，不只是一個音節那么簡單，它更是一份責任，一份擔當，一種分享，一種超越萬物的情懷。

　　當我們領悟到了愛的真諦，我們就一定要把它付諸于生活中。有了愛，便有了責任，承擔了自己的責任，我們便是成長了。

　　漢字之美作文 篇62

　　歲月的車轱轆碾過一道深深地的印痕，印痕的上邊鋪滿了我成長的蹤跡。

　　路是腳踩出來的，歷史是人寫出去的，人的每一徒步動都是編寫本身的歷史。我在變，從之前哪個渾渾噩噩的孩童變成了如今這一有夢想、有總體目標的拼搏小青年。之前，每每考試分數發出來，我還總是看雙眼，隨后拋在九霄云外。而如今，我都是找到一兩個敵人，并下決心一定要超出她們。每每同學們跟我說：你長大了想當哪些？我一直咧咧嘴，吞吞吐吐答不上去。應對她們的理想化，我總感覺望塵莫及。而如今，我一直向同學們討論我的理想，我的目標。由于我逐漸明白：理想是人生道路的.方向標！我在變，變得有追求完美，有進取心！不登大山，不知天之高就；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知大學問之大也。我在變，從之前的處于被動學習培訓變成了如今的積極求知。之前，我一直要在父親的督促聲中，媽媽的守候下，才漸漸地剛開始做作業，心不在焉地讀著《成語故事》。每每聽見同學們談起古詩文，我還只有洗耳恭聽。父親常常向我談起考大學的哥哥姐姐們，媽媽也每天絮叨個不斷，教師則是時常地對我講起念書的必要性。因此，一種求知的沖動在我心中溢于言表。每日早晨，我一早便沖入神清氣爽的課室一吐為快；下午，我伴著秋風掃落葉的沙沙聲清靜地做作業；夜里，我聞著菊花的馨香溫習當日的課程。由于我明白：不符合是往上的車轱轆！我在變，變得往上，變得學無止境！

　　一滴水僅有放進大深海才不易干枯，一個人僅有當他把自己和團體工作中融合在一起時才最有動能。我在變，從之前哪個喜愛孤軍奮戰的孩童變成了如今這一愛集體，愛工作的青少年。之前我老想依靠自身就能扛起半邊天，但是伴隨著集體主題活動的提升，我逐漸必須他人的協助。每每是我艱難時，同學們都是外伸援助之手，我忽然搞清楚：我的整體實力是比較有限的，但集體的能量是不能阻攔的，一燕不可以成春！如今，我和同學們構建出了一個和睦友愛的班集體，因此我們班還喜獲了出色班集體的稱呼。

　　我在變，變得團結一致別人，變得更為微不足道！變，我的年度漢字，我發展許多 ！

　　漢字之美作文 篇63

　　2021即將結束，2022已經向我招手。回望這一年的歷程，可以用一個字來概括——累。

　　寫作業累。上了初二之后學的科目比初一的多了一門物理，而且難度又提升了不少，因為恰逢“雙減”，規定不讓月考，不讓去補習班補課，便只能比初一更努力，否則成績一定會掉下來，便也比初一更累了。所以為了保持成績不掉下去，每天晚上老師都會布置許多作業，每天晚上同學們都得在成噸成噸的`作業山中奮筆疾書，但即便是這樣，同學們最終也沒能戰勝作業怪，幾乎每天晚上都有在00：00以后才寫起作業的人，而我幾乎每天晚上都在23：00左右才寫起作業，因此睡眠嚴重不足，早晨起床便成了一件特別困難的事，因為累，每天早上我都會不想去上學的念頭，但為了將來我可以不累，也只好咬牙堅持上學。

　　上體育課累，我們這屆學生不知倒了幾輩子的霉，中考不光要考體育，而且體育分加到了一百分！因此每節體育課老師都會對我們進行魔鬼式訓練。動不動就測個1000米，800米，這幾天更狠，籃球、足球、羽毛球、跑步、跳繩、跳遠、仰臥起坐和平板支撐，通通都安排上，每節課都能讓同學們累趴下，累得想躺在地上一動不動，導致大家過幾天肌肉緩過來時疼得輕輕一碰便能上躥下跳。害的同學們又期待著上體育課，又不想上體育課。

　　打掃衛生累。幾個星期前輪到了我們班值周，因此每天早上7：10分就必須到校，中午1：10分就得到校，可以說是剛吃完飯就要來。尤其是早上，天還沒有亮就不得不打著哈欠，背著書包，迷迷糊糊地到校，（因為晚上還是一如既往的被成噸成噸的作業山包圍著，所以都沒有睡醒）。那幾天可以說累得在課堂上只要老師允許，同學們枕著胳膊一秒鐘就可以入睡，但是這只是幻想，同學們要與瞌睡蟲作對，還要認真聽老師講課，因此老師時不時就會看到某一片的人哈欠連天，某一個人開始點開頭，某一個人的魂已經已經飄回自家床上睡覺了。

　　但是寫作業累一點，上體育課累一點，能讓我們有個好成績，有個好身體，打掃衛生累能讓我們有一個干凈的校園，有一個很好的學習環境，所以累一點并不是什么壞事。

　　漢字之美作文 篇64

　　邁過千山萬水，奔向夢想之巔，跨過流言蜚語，摘取成功的果實。

　　2月，寒冷更勝一重的同時，春的氣息也慢慢地切近起來。也許，該是一個謀劃明天的時節了。在心里種下浸潤著希望的幼芽，讓它一點點破冰萌芽。紀伯倫說，我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的，最渺小的.人，而不愿做一個最偉大的，無愿望，無夢想的人。有夢的人生最美麗，因為夢想總能帶給我們美好的愿望，懷抱對夢想的憧憬，我們就可以有更大的作為。如果你正期盼著高飛，那么，請一定不要吝于夢想！

　　向著目標，火力全開。追逐成功的道路上，難免磕磕絆絆，但是，只要心中有夢，不怕吃苦，勇往直前。那么一切困難都是過眼云煙，只有最終握住夢想的人才是最真實的。撒切爾——英國第一位女首相，從小立志并堅持不懈的奮斗，成就了自己的輝煌。“鐵娘子”的稱號就足以看出她對夢想付出的一切。

　　有一款游戲叫“植物大戰僵尸”，其中有一個關卡就是僵尸被濃霧蓋住，不知道該去哪兒的時候，也不知道到底會傷害到什么植物的時候。這時，你就可以收集太陽，去換取一個燈來照亮前方的路，這樣便有利于作戰。所以，只要我們有目標，有方向，周圍的迷霧就會自動解除。

　　每一個人都有屬于自己的一個夢想，為了實現這個夢想我們要：放飛夢想，點燃激情，力爭上游，永不言敗。周星馳曾說過：“人如果沒有夢想生命就和咸魚一樣，沒有什么區別。”雖然在實現夢想的道路上，每一步都走得很慢，很艱難，但是只要我們不退縮，一切紛擾困難都會迎刃而解。

　　人生多坎坷，成功者卻寥寥可數，我們只有將正確的能夠實現夢想的價值觀銘刻于心，努力奮斗，并不斷向前探索與發展。才能一步一步的走向成功，獲取勝利的果實。

　　所以，讓我們傾聽自己內心的聲音，排除世間的喧囂，感悟內心的心跳，追隨自己內心響起的腳步，放手去追逐夢想吧！

　　夢想高飛，放手去拼搏吧！總會創造出屬于自己的一片天空，我愿做一只小鳥，展翅在自己的天空中翱翔。朋友，一蓑煙雨任平生，讓你我共勉。讓我們一起展望未來吧！

　　去吧！去吧！成功的果實就在不遠的前方，等待著我們的摘取。

　　漢字之美作文 篇65

　　我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開語言和文字。上學期，我學過一個單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！

　　據說，漢字是倉頡發明的。但現在我知道，漢字從圖畫中來，最早出現的漢字是象形文字，它是原始人類在長期生產實踐中逐漸形成、演變而來的，不可能是由哪一個人單獨發明創造的，而是古代勞動人民智慧的結晶。從出現到現在，經歷了甲骨文、金文、篆文、隸書、楷書、行書、草書等很多階段，才有了我們現在用的這些文字，真不容易啊！

　　最近幾天，我連續看了中央電視臺《百家講壇》的“解讀《三字經》”，更深入地了解了漢字的魅力和神奇。漢字是目前世界上最適合書寫的文字，只有漢字才有書法藝術。看看我們周圍，不同字體、不同款式的書法藝術讓全世界驚嘆！

　　爸爸經常告訴我，作為一個中國人，一定要認真學習漢字，學習用漢字表達自己的想法。他還說，我們要認真學習寫漢字。我注意到，去年北京奧運會的`標志就是一個變形的“京”字，像是一個奔跑著的人，表達了中國人朝著光明的未來前進的含義。

　　我在學習漢字的過程中，曾經遇到了不少難題。比如，在上學期里，我學到了很多生字，不少字很容易寫錯、搞混，多一點少一點、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見我寫錯、用錯了，就告訴我，“不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個點都有它的意思，每一個漢字都有它的來歷，我有一本書《漢字起源》，咱們有時間一起讀一讀、看一看，你就會發現漢字是多么地有意思。”平時，有時間，爸爸會和我一起研究某一個漢字的樣子、寫法和它的來歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！

　　漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優秀文化的重要組成部分，漢語也是世界上使用人口最多的語言文字，世界人口的26%都在使用，越來越多的外國人都來到我國學習漢字。作為一個中國人，我們有理由不驕傲和自豪呢？

　　漢字之美作文 篇66

　　在這個世界上，每一個國家都有自己的語言文字，比如我國的漢語、美國的英語、法國的法語等。我國的漢字源遠流長、博大精深，內容豐富，形式多姿多彩，從古老的象形文、甲骨文到繁體字，再到簡體字，從文言文到白話文，從韻律詩詞到自由詩。同時，不同民族和不同地區，又有不同的語言文字和方言。為了便于加強各民族、地區人民的相互交流，國家推廣普通話，這樣就方便人們交流。

　　記得上一年級的時候，媽媽讓背那首孟浩然《春曉》“春眠不覺曉，處處蚊子咬……”還沒背完，媽媽不滿地皺了皺眉頭說：“古詩豈是你想改就改的.，那中國還不亂套了?”我的臉瞬間紅成一片，羞愧得低下了頭，并暗下決心要規范自己的語言。一顆小小的種子便在我的心里開始生根發芽。在我們生活中，正確運用語言文字，說好普通話，是非常重要的。記得有一次，我眼睛里不小心進了東西，我一邊使勁揉，一邊對媽媽說：“媽媽，我眼睛里進東西了，里面的水倒出來了!”還沒說完，引來旁邊的人一陣哄笑。媽媽一邊輕輕幫我吹一邊說：“眼淚水都是說流出來的，不是倒出來的。在我們生活中，正確運用語言文字，說好普通話，是非常重要的哦。”我尷尬地笑了，吐了吐舌頭，再次暗下決心要規范自己的語言。

　　中國的漢字是一筆一劃組成的，在我的學習生活中，由于粗心，所有我很容易寫錯別字，把“雞蛋”寫成“雞旦”，把“兵馬俑”寫成“冰馬桶”“儀容”寫成了“遺容”。有時候，寫字要么多一點，要么缺一劃的，比如“候車廳”寫成“侯車廳”。老師曾多次在作文的評語中寫道：文章語言通順流暢，表達清晰，不愧為一篇佳作。但錯別字太多，望改正。雖然“候”和“侯”的區別只是短短的一豎，差之毫厘，但是它們的意思卻謬之千里。我看了評語無地自容，于是下定決心一定要跟錯別字訣別!心想：如果我是老師，在講臺上不小心寫了錯別字，學生以誤傳誤，也都是錯別字連篇，那不就亂了嘛 !

　　我要向中央電視臺舉辦的漢字聽寫比賽的優秀選手學習，做推廣和普及語言文字的規范化的踐行者，在學習和日常生活中，堅持學好普通話，堅持使用規范的語言文字。

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