不速之客作文（經典15篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的不速之客作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不速之客作文1
“嗡，嗡，嗡……”突然，耳朵傳來一聲一聲的叫喚�！鞍�！”又是一聲尖叫聲穿破耳膜。只見王穎詩拿著一本課外書在頭上揮舞著，早已嚇得花容失色。
全班同學都愣住了，大家先是抬起頭一頭霧水地望著她，隨即，教室里如煮開了的開水一樣沸騰起來了。
“啊，是馬蜂！”這句話猶如一顆炸彈扔進了平靜的街區，瞬間把我們“炸”懵了！在王穎詩旁邊的女生有些膽小，嚇得哇哇大叫；坐在她后面的女生更是夸張，手直發抖，甚至鉆到了桌子底下；還有的'女生就像一根木頭一樣，坐在位置上一動也不敢，祈禱能夠迷惑到馬蜂。而男生們呢？抓緊了機會展示自己的勇猛，還去用書打馬蜂！只見曾鍵銘隨手撈起一本書，往前一甩，“啪”的一聲響，砸到了墻上，沒想到這馬蜂卻輕而易舉地躲開了。“嗡，嗡，嗡……”只見那馬蜂飛到張夢涵的桌子上，她大驚失色，臉馬上變得蒼白起來，還不停地用手揮來揮去，仿佛惡魔就在她身邊。吳逸軒一看，也不甘示弱，馬上來了一個英雄救美，拿著書往馬蜂身上打，馬蜂似乎害怕了，往天花板上飛，不下來。吳逸軒臉上露出了勝利的笑容。
“老師來了，老師來了！”班長如洪水咆哮般怒吼了一句，全班猶如都被打了一巴掌，立刻安靜下來。只見老師滿臉怒氣地站在窗口，眉毛擰成一塊，說：“你們當這里是菜市場嗎？”
我們憋著笑，裝著一臉嚴肅，用眼角往天花板瞄去，這馬蜂竟然在我們頭頂上灰溜溜地飛走了。
不速之客作文2
在我們學校每年都會進行一年一度的體檢。今年也不例外。這不，昨天剛接受了體檢。體檢前的那段恐懼直至今日還未消除。
前天，班主任把消息一宣布，我們就明白早晨不可以吃飯，只好把一些吃的帶到學校等體檢完再吃，這也是為了抽血體檢得到真質效果。
昨天早晨，一走進教室。你看，課桌上到處都是一包包、一堆堆，也許是每位同學都在炫耀自己帶來的食物多么昂貴和美味。體檢開始了，同學們雖然都急切盼望輪到自己，但是每個人的表情都是笑中帶僵，假裝著堅強�？尚睦锒际恰睋鋼洹暗暮ε�。就這樣，一排挨一排，一個挨一個的接受著體檢。當輪到我抽血時，看到那又尖又長的針眼，又著急，又害怕，心里在默默的'安慰自己，”別怕，還不就是十幾秒的疼痛時間嗎？一熬，就過去了�！啊边辍搬樇獠暹M去了�！卑ミ稀靶睦锏南敕ㄈ辉呐芄饬�，只剩下緊閉雙眼流出的淚水。直到醫生說好了，我才長長松了口氣，總算逃離了這關——抽血。
緊接著，皮試又開始了。我們仍舊按順序一個一個來。我們都知道，皮試會更痛，但大家都非常愛面子，強忍著痛，卻還以微笑面對。醫生給我做皮試時我十分緊張，醫生用針眼刺入皮中，又把藥液注入皮膚中，就像在打氣。頓時，手臂上出現了一個小包，還流著血，我痛得想大聲哭，這比抽血還疼一百倍、一千倍，但我這次把淚水止住了，我忍，我繼續忍，這次一定要在醫生與學生面前展現出我堅強的一面。醫生給了我跟棉花棒，我接過它，便離開了體檢室。
在山窮水盡的絕境中，如果我們在拼搏一下也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒里，再拼搏一下，可能迎來春暖花開。
不速之客作文3
最近我們班來了個“不速之客”，它的身子細細長長，穿著棕黑色的“外套”，有著蓬亂的“頭發”，長相古怪卻非同一般----它是一堆枯枝。
它起初被裹在保鮮膜里，像溫室里的玫瑰，被放進玻璃瓶后，倒有點兒像粗礦的野薔薇了。一大把的枯枝插在玻璃瓶里，雜亂無序，卻釋放出一種凌亂的藝術之美。老師說這堆雜亂的枯枝會開出花來，但不知什么原因，我就是難以想象，枯枝還可以開出花來，姿態盡綻，蓄吐清芳。
可是我錯了，我小瞧了這堆枯枝了。
剛開始，枯枝上的'葉子是卷縮著的，但放養在水中后，它們慢慢地舒展了開來，它們吸取了水分，變得富有活力、更精神了，枯枝上也爆出一絲新芽，葉子漸漸的長大，顏色也從綠變為深綠。過了不到一周的時間，褲子的枝干上，竟連二連三地長出了一個個美麗的小花苞，和那灰褐色的枝干、深綠色的葉子一起，蹦發出了蓬勃的生命力。我的腦海里經常浮現出枯枝開花的樣子：在凋零蕭瑟的秋天，枯枝上長出了一朵朵粉嫩可愛的小花，絢爛無比。原來枯枝也是可以開花的，但一定要有堅強的意志力和永不放棄的精神。
班級的枯枝其實是來自朝鮮的野杜鵑，它們生活在寒冷的環境中，但這讓更讓它們意志堅定。我們的生活中有許多這樣的“枯枝”，他們一直在默默的積蓄能量，發芽開花。只要努力，一切自然會有回報。
不速之客作文4
一天早上，我房間里出現了一位不速之客——老鼠。
一雙黑黑的滴溜溜的小眼睛，尖尖的小鼻子時不時抽動著，六根小胡子抖抖的，那嗅嗅，這嗅嗅，長長的尾巴一圈一圈纏繞著，好像一條皮繩，隨時都能抽過來。
我想拿法海的“缽”收拾了它，我站著，盡量像一尊石像一樣站立。那只機靈鼠左嗅嗅右嗅嗅，用黑眼睛仔仔細細、上上下下打量了我一番，馬上識破了我的詭計，后退幾步，眼珠子轉動，又開始打量我。我一直保持著不動，它終于松懈下來，見我一動不動，就大膽起來，繞著我轉圈圈。接著，快速跑向廚房。
我假裝去看書，不理它，它便一邊嗅一邊爬向廚房，等它進了廚房后，我輕手輕腳地跟上去，“砰”關上門，老鼠受到驚嚇，一溜煙兒跑了，伺機從一個洞里跑出去。我一下子堵住老鼠洞，老鼠已經無路可逃了。我抓起一塊布，沖老鼠撲過去，可老鼠“呲溜”一閃，躲過了我的攻擊，而且我還摔得夠嗆。
老鼠見我對它幾乎沒有危害，便大搖大擺，熟門熟路地爬到垃圾桶邊，仔仔細細地嗅著，抓著垃圾袋，嗅來嗅去，一邊嗅，一邊一步地向垃圾桶里爬去，因為一些爛蘋果扔在里邊，那威風凜凜的`樣子，跟將軍凱旋而歸一般。
我找準時機，抄起一只拖鞋，“呼”扔了過去，只見一道銀光閃過。
老鼠跑了。
而我的“飛拖鞋”砸到了垃圾桶，垃圾桶倒了……媽媽正好在旁邊，她以為我故意弄倒垃圾桶，大吼：“呀，快把垃圾整理好！”我只好一個個撿起來。
我心里恨死那只老鼠了，找來姜、大蒜、洋蔥、擠出汁水往老鼠身上一潑，老鼠辣得“吱吱吱吱，嘰嘰嘰嘰”大叫起來。最后我輕而易舉地抓住了它，朝一樓扔下去。
“吱吱——”又是那個可怕的聲音，小心，有鼠！
不速之客作文5
“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆……”
教室里，語文老師正激情地讀著《少年中國說》的片段，當老師讀到中心句時，轉身在黑板上寫下一串板書。正在這時，一陣“嗡嗡”聲吸引了同學們的注意，講臺下的同學們立刻騷動起來。
呀，原來是只蜜蜂，它小小的，穿著一身金黃的衣服，尾部插著一根刺。“嗡嗡嗡——”蜜蜂落在了一個膽小女生的'課桌上�！鞍�！”伴隨著一聲“撕心裂肺”的尖叫聲，這位女生立刻閃到了同桌身后，沒想到她的同桌胡玄宇可是著名的調皮鬼，他壞笑著用右手舉起語文書就往蜜蜂身上拍。蜜蜂也許感覺到氣壓變了，靈巧地躲開了胡玄宇的“進攻”，胡玄宇大叫：“嗨！小樣，看我不打死你�！焙钏餍哉玖似饋�，三步并作兩步來到蜜蜂旁邊，其余的搗蛋鬼大笑著起哄：“加油！加油！打敗蜜蜂！”正在樂頭上的胡玄宇和眾多搗蛋鬼，似乎把講臺上的老師當作了空氣，只知道忘我地玩耍，殊不知講臺上的黃老師正吹胡子瞪眼呢�！澳銈兊降子型隂]完！”黃老師生氣了，搗蛋鬼們先是停住了叫喊，接著挺直腰板坐好，裝模作樣，假裝認真聽老師說。
“嗡嗡嗡”蜜蜂又降在黃老師的手上，黃老師眉頭一皺，左手揮著，想趕走蜜蜂，嘴里還念著：“去，去！”“哈哈哈哈”笑聲又傳開了，只見黃老師面無表情地走下講臺，拿著書，打開窗臺，送走了這位不速之客。
蜜蜂“小客人”走后，教室里安靜了，瑯瑯書聲又響了起來：“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”
不速之客作文6
“在擁擠的地方千萬不要系鞋帶！”楊老師正專心致志地給我們上品德課。
“�。±鲜螅 币宦曮@恐的尖叫從教室的中央傳出來。同學們的目光頓時聚焦到涂譯夫的身上，因為叫聲正是從他嘴里發出的。說時遲，那時快，涂譯夫和他前面一桌的汪冠霖都已經從座位站了起來，一個又叫又跳，另一個幸災樂禍，動作特別夸張。全班同學蜂擁而上，我也連忙擠過去，從大家的腳縫里，我隱隱約約看到一只雪白雪白的老鼠在地上亂竄。膽小的同學不停跺腳，有的甚至還捂著嘴巴趕緊退出了包圍圈�！翱�！踩死它！”汪冠霖大吼著，伸腳去踩那飛速逃跑的小東西�！熬让�！”“��！好討厭！煩死人了！”教室里，呼喊聲、叫罵聲混作一團。趁著這個當兒，我才真真切切看清楚了那只動物，哪里是老鼠，分明就是一只可愛的小倉鼠嘛。只見它靈敏地躲避開大家的追擊，順著課桌上竄下跳。汪冠霖再次出擊，他一腳往桌子腳上踏去，誰知小倉鼠輕輕一躍，到了地面上。汪冠霖的腳勾在了桌子腳上，弄得他生痛。同學們見汪冠霖在“人鼠大戰”中吃了敗仗，都不約而同迎上前去幫忙。小倉鼠又機靈地跳上了段雨彤的'腿。段雨彤顫顫巍巍道：“哎呀，走開呀！走開！”不停搖腿的過程中小倉鼠終于被搖下地來。周圍幾個女同學嚇得直打哆嗦。
“是誰的倉鼠？”楊老師發話了�！疤m雨欣！是蘭雨欣的！”是蘭雨欣的同桌告發了她�！摆s緊把倉鼠放進盒子，帶回家去！我們繼續看書�！边�是楊老師威力大，轉眼之間，蘭雨欣將小倉鼠拎起并收拾妥當，我們的教室恢復了平靜。
不速之客作文7
一個伸手不見五指的夜晚，一群不速之客闖入了地球，他們是四個外星人，他們有著禿禿卻閃著藍光的頭，黑漆漆無底洞般的大眼，只有三個手指頭細長的手，全身黏乎乎的，還散發著陣陣垃圾腐爛的臭味。他們是坐著飛船來的'，飛船上有著閃閃發光的字：“病毒五號”。
他們下了飛船后，一個戴著銀冠的人，低沉著聲音，對其余的人說：“哈哈！愚蠢的人類怎么也想不到這是我們外星人做的壞事，我們要讓愚蠢的地球人知道我們的厲害，讓人類親手毀滅地球，讓地球成為我們的殖民地吧！嘿嘿嘿！”其中一個高個子外星人奇怪地問：“人類毀滅地球？”那個戴著銀冠的人陰笑著說：“人類現在正大量建造工廠，工廠排出的廢氣污染了空氣，排出的污水污染了水源；人類還大量砍伐樹木，大面積放牧，使地球上綠色植被逐漸減少，大部分地區沙漠化，溫室效應，使南北兩極冰山逐漸融化；人類發明的塑料袋成了地球的白色污染；地球的‘寶衣’臭氧層再也不是‘天衣無縫’了，它在南極上空出現了一個大深洞，哈哈！”戴銀冠的外星人搖頭晃腦地哈哈大笑。一個很矮的外星人奸笑著說：“嘿嘿！人類的心不再純潔了，上面布滿了污點，人類小偷小摸地干壞事，喪盡天良，什么貶義詞現在也全用上了；當地球最后一滴水被耗，最后一棵樹死掉，最后一根草也沒有的時候，那就是我們去占領地球的輝煌日子，我們就可以奴隸人類！哈哈哈哈！”外星人說完后狂笑不止。
第二天早上，一個農民發現了地上有一灘惡臭難，又似乎有字的不明液體，他馬上報案�？茖W家趕來后，發現那灘物質不見，只見地上有閃閃發光的，“等著瞧吧！愚蠢的人類，我會來奴隸你們”。經鑒定，它是由非常罕見的液體寫上去。幾千里上，隱形的外星人還在狂笑著。
人類，快醒醒吧！快一起來拯救地球吧！不讓外星人入侵我們的地球吧！
不速之客作文8
“廢墟，凹凸，洗漱……”趙老師優美的聲音在教室里回蕩，同學們聚精會神地聆聽著。
突然，頭頂上傳來“嗡嗡嗡”的聲音。我愣了一下，同時齊刷刷46雙眼睛在尋找這聲音的來源。這不速之客竟然是只大馬蜂。同學們都很害怕，沒有心思聽講了，不斷追尋大馬蜂的`足跡，隨著它忽上忽下，一會兒轉移到電風扇上，一會兒又轉移到電燈上……
當這小東西飛到我的眼前，我趕緊抱住頭，定睛一看，只見大馬蜂的腹部有黑黃相間的條紋，背上長著一對潔白透明的翅膀，再仔細些還能看見細細的條紋，它就如一個迷路的小孩在教室里跳著“八”字舞。
“真是膽大包天，竟然跑錯地方來打擾我們上課！”吳承哲瞪大眼睛，一蹦就起，激動地叫了起來；有幾個女生直接跑離了座位；有的同學更是不敢讓它靠近，用手揮舞著。大馬蜂仿佛被這突如其來的打擊嚇著了，更慌亂地在我們頭頂上方盤旋著。趙老師并沒有受這不速之客的影響，她繼續淡定地給我們上著課。大家意識到上課的紀律性，頓時又安靜下來。這大馬蜂還是有點靈性的，你不來犯它，它就不會犯你。大馬蜂堅持不懈地尋找出路，在幾次失敗后，它終于找到了窗口，跌跌撞撞地飛了出去。
我被震撼了，一個小小的弱者，我只需要動動手指就可以捏死的弱者，竟然能面對挫折挺身而上，奮勇向前，而我呢，面對難題只會選擇逃避嗎？
我的思緒又回到了課堂，認真聽起課來……
不速之客作文9
今天，我們教室里突然闖進了一位不速之客。
第二節語文課，大家正聚精會神地聽劉老師講著課。“嗡嗡，嗡嗡嗡”突然教室里響起了一個奇怪的聲音，大家不由自主地開始尋找聲源，不好，原來是只大馬蜂。
教室里頓時尖叫聲一片，有的用帽子護住了頭，有的趕緊把書本打開擋在了頭頂，有的`鉆到了桌子底下，我的同桌尖叫著一個猛子撲進了我懷里，我既緊張又不知所措，她可是個女孩子呀，好難為情呀。又是一個刺耳的尖叫聲，接著教室里哭聲、喊聲、嚎叫聲匯成了一片，好像在經歷一場鬼屋探險。原來馬蜂在一個膽小的同學跟前玩起了花樣，左沖右突、盤旋、俯沖、平飛……這可嚇壞了人，只見那個同學雙眼緊閉，嘴里哇哇亂叫，手拿著書本一頓狂舞，樣子真是滑稽又可愛。
劉老師是最淡定的人了，她對馬蜂的突然造訪一點不緊張，還優雅指揮我們抓住機會好好觀察一下馬蜂，說可以從馬蜂的體型、動作等入手，同學們聽老師這么一說一下來了興致，互相看了看后都哈哈大笑了起來。馬蜂估計是被這笑聲震住了，也安靜了下來，又像是發現了什么新大陸，圍著燈泡不停地打轉轉，像個跳芭蕾的小精靈。
時間一分一秒地過去，馬蜂也跳累了，煽動著翅膀呼地一下飛走了，大家都舒了一口氣，危險警報解除了，劉老師又滔滔不絕地講起課來，同學們聽得很認真，教室里又恢復了平靜，仿佛馬蜂從來沒有來過一樣。
不速之客作文10
一天，我正專心致志地上語文課，聽著劉老師的講解……
突然，我耳邊傳來一陣混亂的聲音。我不由得把目光轉向“事發地”：只見幾位同學好像正在趕著什么東西。再一看。咦，怎么那有一個小黑點兒？是我看錯了？我揉了揉眼睛，仔細一看，哦，原來是一只大馬蜂。頓時我的腿顫抖了起來：據說馬蜂身后的毒針十分厲害，不僅毒液比蜜蜂更為致命，而且還能多次攻擊，十分可怕。我慢慢地把頭轉向老師。反正招惹它的可不是我，我還是聽老師上課吧。
可是，這位“不速之客”好像存心要嚇唬我們一樣，在我的耳邊傳來一陣煩人的嗡嗡聲。準是那家伙來搗亂了！我慢慢轉頭看過去，抄起桌上的語文書就拚命一扇，馬蜂好像被風吹跑了。這時，全班同學都已經注意到它了，有的鎮定自若，有的拼命“進攻”，而有的驚慌失措……教室里亂成了一鍋粥。那馬蜂可很是得意，它像一架靈活的'小飛機，一會兒向上飛，一會兒俯沖，一會在我們頭頂上盤旋，一會兒敏捷地躲著我們的攻擊……我們被它折磨得夠嗆，而那它安然自得地飛來飛去，肆意地滑翔著，好像在嘲笑我們。我旁邊的杜昊鋒抱頭鼠竄，恨不得找個地洞鉆進去，只見他雙手緊緊地捂著臉，生怕馬蜂蜇他。而馮晨霖則雙手高舉“生化武器”——-花露水，馬蜂一來，他就噴出一大團“煙霧”，把馬蜂熏個半死。程雅萱故作鎮定地端坐在那里，其實她剛才都快嚇哭了。整個教室里沸騰了……
過了好一會，馬蜂才敗下陣來，在我們頭頂上繞了一圈，就直接撞到了窗戶上，一位同學把窗戶打開來，馬蜂才逃出了教室。
看來，遇事一定要鎮定，千萬不要慌張啊！
不速之客作文11
這天清晨，還沒睡醒的我突然聽見一陣清脆的鳥叫，我立刻睡意全無，循著聲音來到了陽臺邊。“天吶”，只見一個精致的鳥窩里坐著一只體態優美的黑鳥，見我來了便趕緊飛走，我完全驚呆了，直到爸爸開始催促我，這才匆匆上學去。
放學后。我就趕緊沖進家里，彎著腰，悄悄地走到了陽臺，慢慢抬起頭準備好好觀察一下，幸好，這只機警的黑鳥并沒有發現我，只是在細心地梳理自己的羽毛呢。我調整了一下，開始仔細打量眼前這只黑鳥。一身烏黑的羽毛，在陽光下泛著光澤。兩只細長的腳如同鋒利的鐵爪，酷極了。再加上一個彎彎的嘴巴，不就是鳥類中的江湖高手嗎？“嘰嘰喳喳！”黑鳥突然發現了我，趕快飛走了，我一看，吃驚極了，直接一個用草、泥土建成的碗狀的鳥巢里，安詳地躺著四顆小巧玲瓏的鳥蛋，蛋上布滿了小紅點，多像四個調皮的娃娃在睡覺呢�！皣\嘰喳喳”，頭頂突然傳來急切的鳥叫聲，我抬頭一看只見一只肚子很大的黑鳥在頭頂飛來飛去，“這一定是他們的媽媽了�！蔽倚南搿＿@時，又有一只身材高大的'黑鳥飛了過來，他們倆互相梳理著對方的羽毛，還時不時發出親切的“嘰嘰”聲，看來是一對幸福的夫妻呢！你瞧，那四個蛋正是他們愛的結晶呢。又過了一會兒，鳥爸爸撲打著翅膀，飛了起來，“嘰嘰喳喳”地與愛人告別，飛向了遠方……
鳥媽媽也很有責任感，一刻也不離開自己的寶寶，直到爸爸回來，才飛起來伸展身子，可真是一位好母親。
望著這四顆小巧的蛋，我真想讓小鳥快點破蛋而出，與我共同成長。
不速之客作文12
下午，剛一進校門，就嗅到了一股緊張的氣息。校園小花園外，聚集著許多同學，有人在指指點點地敘說著：“快看，就是那里，發現了一只黃鼠狼�！蔽业男摹翱┼狻本捅惶崞饋砹�，什么？黃鼠狼？這也太離奇了吧！正是剛開校門的功夫，老師還沒有到場。我死死地盯著小花園內的樹叢，果然發現了一只黃鼠狼，它全身金黃，一雙透亮靈活的大眼睛，閃著幽綠色的光，一條細長的`尾巴向下耷拉著，渾身哆嗦得厲害，看樣子它被這陣勢嚇懵了。
來看稀奇的同學越來越多，人群中有的同學開始喊：“抓住它，它是個壞東西，光偷人家的雞！”于是好多同學開始追趕黃鼠狼。黃鼠狼哪見過這陣式？被嚇得不知所措地拼命逃跑，它越跑，追的人越起勁，眼看著四面八方都布上了埋伏，黃鼠狼被追得無路可逃，順著人縫跑到了校園當中的水池旁，大家開始沖著它大喊大叫，“快，捉住他，它沒處逃了�！秉S鼠狼戰戰兢兢地后退著，一不小心就掉進了水池，就這樣，這只誤闖校園的黃鼠狼結束了自己的生命。
看著它濕漉漉的被打撈上來的尸體，我突然覺得心里很不是滋味。回到家，我特意上網查找了資料，發現黃鼠狼又叫黃鼬，它的主食是老鼠和野兔，民間諺語說“黃鼠狼給雞拜年？沒安好心”，實際上黃鼬很少以雞為食。據調查，每頭黃鼬一夜之間可以捕食六至七只老鼠。這樣，一只黃鼠狼一年可以吃掉一千五百至三千二百只老鼠，應該算是名副其實的益獸呀！可是由于我們的誤解、威逼，導致了這只黃鼠狼的喪生，真是不應該呀！
不速之客作文13
在星期四的作文課上，我們剛從公園里回來，帶回了我們要寫作文的樹葉。
寫了一會兒，你老是對我們說：“今天真走運，教室里來了客人�！闭f完，他用手一指，我們順著他指的方向看去，啊，原來是一只可愛的小鳥！
我們興奮極了，倪老師問我們：“小鳥的心情現在是什么？”
“興奮�！薄案吲d�！蓖瑢W們紛紛說。
“不，它是害怕。”
小鳥在上面亂飛，不時地停在等和電風扇上。突然，它撞到了玻璃上，“轟”一聲。陳金宇坐在邊上，嚇了一大跳，“啊”了一聲。小鳥掙扎著從窗戶飛出去，向天上飛去。
我們都很遺憾，因為我們還沒看清它長什么樣子，以后可能再也看不見它了。
作文課下課了，體活課上課了，小鳥居然又從窗戶里飛了進來，它一會兒停在燈上，一會兒又停在電風扇上，一會兒還在窗閂上停著。最后，它停在了最后一排靠窗的電風扇上。
我們都圍過去，又的用繩子扔，又的用毽子扔，陳靖怡的毽子打到了小鳥，它嘰嘰喳喳地掉了下來，掉到了李婉林的帽子里，周辰東用手抓起了它尾巴上的毛，它用力掙扎，毛掉了不少。它掙脫了，掉在地上，我們準備把它放了，它卻被郁管一打，不知去哪了。我們四處找，找到了！它在柜子邊，它緊緊抓住陳靖怡的'手指，我把它接過來，細細地端詳起來，它又肥嘟嘟的身子，全身灰亮亮的，眼睛時琥珀色的，美麗極了。我怕把它放到窗邊，它一動不動地看著我，好像沒我們嚇傻了。
后來，李婉林把它一嚇，它就飛走了，至今生死不明。
我們可愛的小鳥，真希望下次你再來我們班��！
不速之客作文14
[原文·開頭]
有一天，在學校里，我們正在上早自習，一個同學進教室大聲說：“我們班級的屋檐下有一只蝙蝠�！蔽倚睦锔械接悬c兒奇怪：我奇怪的不是別的事，而是大白天的，蝙蝠怎么在我們教室的屋檐下呢？我往外面一看，同學們都在看蝙蝠呢。我也想去瞧瞧，但是我有點兒害怕，不看心里又癢癢。最后，我決定去看蝙蝠。
[評析]
原文所寫的故事，屬于校園里突發的事兒、有趣的事兒。把突然出現在教室屋檐下的一只蝙蝠稱為不速之客，也很有意思。然而，讀了這個開頭，我們不免感到有些遺憾：本來非常有意思的故事，開頭卻沒有“出彩”！其根本原因是，描寫不夠細致，重點不夠突出。
你想啊，這么一件突發的'事兒，那位同學最先發現，向大家報告時，能那么四平八穩地說出那個完整、然而卻是平平淡淡的話嗎？他一“亮相”——動作呀、神態，就應透漏、體現出故事的趣味性，因而，應該對他的動作、神態、語言等進行細致、準確、生動的刻畫。
再想想，這位同學報告后，同學們應該作出什么反應？那個情景，那個場面，肯定熱鬧、有趣，而該原文卻忽略了。
另外，“在學校里”這幾個字顯得多余，“我往外面一看”這種交待也與當時的情景不協調，因為“我”并非局外人，就不要給人留下“突然發現”的感覺。
不速之客
[改后文·開頭]
一天，我們正在上早自習，一個同學在教室門口探進腦袋，神秘兮兮地說：“噓——，有一只蝙蝠�！�
“在哪？”有同學興奮地問。
“咱班的屋檐下�！�
說話間，同學們都離座往門口擁去。我心里有點兒奇怪：大白天的，蝙蝠怎么待在我們教室的屋檐下呢？我心里癢癢了，也想去瞧瞧，但一想到蝙蝠那怪怪的丑樣，心里有點兒害怕。最后，我還是擠在了同學們中間仰起了頭。
不速之客作文15
暑假生活豐富多彩，就像一串串風鈴，微風一吹，就在我的心里留下淡淡的痕跡。
那是一個夜晚，天色昏沉沉的。
我和媽媽買完菜回到家，便聽到陽臺上傳來“吱吱吱”的聲音，我們都以為是窗外的鳥叫，沒大注意。
可是，“吱吱吱”的聲音持續了十幾分鐘，我和媽媽覺得不對勁，于是小心翼翼地跑到陽臺看看。
只見地上一團黑乎乎的。走近一瞧，啊!原來是一只蝙蝠。它穿著一身夜行衣，長相也沒有什么特別，就是一只老鼠長了對翅膀而已。我心想：這小家伙肯定是誤打誤撞飛到我家里來的，我把它抓出去不就得了。想著，我就伸手去抓……
“住手!”我媽突然在我身后大喝一聲，嚇得我一激靈，趕緊把懸在半空中的手縮了回去。
“怎么了?”我扭過頭一臉疑惑地看著媽媽。
媽媽拿著手機，一臉嚴肅地對我說：“蝙蝠身上帶著病毒，安全起見，不要直接用手觸摸。”
哦，原來如此。我拿了張紙再次嘗試，但是剛碰到它的翅膀，它就開始撲騰，我不由自主地往后退了兩步。它撲騰了一會兒，就趴在地上一動不動，好像睡著了似的。
敵不動，我不動。就這樣，我和蝙蝠僵持了五分鐘……
我腦袋里忽然萌生出一個念頭——養蝙蝠!我和媽媽談了一下，結果被果斷拒絕，這也是我意料之中的。我媽說：“這種帶病毒的玩意兒，養不得!”
其實我蠻喜歡這小家伙的。
為了保證它的'生命安全，背著媽媽我照著百度上說的，偷偷給它喂了點水，還下樓給它抓了幾只西瓜蟲吃。
來的時候匆忙，走的時候也一樣。
第五天早上，我像往常一樣去看它，它已經不在原來的那個角落，我把家里翻了遍，也沒看見小家伙的蹤影。
也許……它的媽媽叫它回家吃飯了吧……
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