瞧，這書迷作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的瞧，這書迷作文，希望能夠幫助到大家。

瞧，這書迷作文1

　　我二姑家的姐姐可是個讀書迷。

　　有一次，我到二姑家玩，一進門我就看到姐姐在床上看書，我叫了聲姐姐，她沒反應；我大聲叫，她才抬起頭來，可能是入迷了吧。

　　第二天，二姑帶我們出去逛街，路過書城，姐姐說什么也不走了，拉著我和二姑就往書城跑。到了賣兒童書的地方，姐姐撈起一本書就開始津津有味的看起來。沒辦法，我和二姑只好陪著姐姐一起讀書。看姐姐那樣子，好像天塌下來她也不在乎。我看書總是喜歡挑著看，這本看會兒，那本也看會兒。姐姐可不是這樣，只要她正在讀的這本書沒有看完，絕不看第二本。上午就這樣不知不覺地過去了，迎來了中午吃飯時間，姐姐說她不吃了我們不能把姐姐誒一個人扔在這里，只好陪她繼續讀書。下午悄悄地溜走了，我們不得不離開了，姐姐邊走邊念叨：“唉，真可惜，忘記把讀書筆記帶來了，好詞佳句又白扔了。”

　　一個星期過去了，在二姑家的這一個星期來，我都是在讀書中度過的，很少有玩的時間。星期一，我就要回家了，心想：我的`苦日子終于結束了，可以回家做我的小公主了。誰知姐姐卻說她也要跟我一起回家，我暗自叫苦：完了，一個星期的苦日子又在向我招手了。

　　果然不出我所料，姐姐一到我家就找書，我就打開電視，剛打開，姐姐就喊我“快過來陪我看書！”唉，我好苦命啊，姐姐你到底什么時候走呀，真希望越快也好。

　　書，只要經過姐姐的手，姐姐就一定不會放過，可真是個讀書迷呀！

瞧，這書迷作文2

　　我有一個十分好的朋友叫鄭銀銀，你別看他人小，本領可大了。唱歌、誦讀......她樣樣都行。對了，他就一個嗜好——讀書。

　　她人長得挺清秀。一雙大大的眼睛，一個紅撲撲的臉蛋，特別是那聲音甜呀，多少次讀書，我們都被她的讀書聲“迷倒了”。

　　說倒讀書，還真的必須說她。她一讀書，可是皆天下事不關于她，天塌了她也有可能不知道，太認真了

　　上一次午休時，我一溜煙跑到了講桌的旁邊。她正在書海里傲游呢，我走近了，便能聽到她那甜美的`讀書聲，根本沒看見我。我想：你竟無視我，看我一下怎么報復你。我突然大叫：“鄭銀銀，小烏龜來追我啊!”她卻一動也不動，一句都沒有說，繼續傲游在她的書海。我有點生氣了，又想：看我不得不使用撓癢癢神功。我立即就出動了，果然他招架不住了。我在他束手無策時，便乘機把書一本奪過來。一看，原來是《伊索寓言》，但是鄭銀銀不是看過了么?她說：“重溫一下唄!”我立即出招：“我這里有《海底兩萬里》你要不?”她立刻搶著說：“快交出!”“不要。”我笑著說，她便追著滿學校得跑。我真后悔呀當初為什么要說啊，好了，又被“打劫”了一本。

　　她這個人呢，一讀起書來就瘋了，看來我以后要小心一點。

　　瞧這讀書迷，有時我不給她的話她會和我急，不多說了，我得保護我得書去了。

瞧，這書迷作文3

　　說到書迷，我眼前就浮現一個身影，他就是――書迷小廖，戴一副大大的眼鏡遮住他那迷人的眼睛，鼓鼓的肚子里，不知裝了多少知識。

　　難道戴眼鏡是書迷的招牌嗎？他讀書可不和我們一樣，這不，午間十分鐘，他又拿出一本與眾不同的書，透著古香古色的.味道。上面有著倆個大字――論語，同學們被這書給驚訝住，都議論紛紛，說“咦？《論語》是一本什么樣的書呀？”

　　有些人裝模作樣的說：“就――就是輪胎說的語言嗎！”

　　“哈哈哈，你們也太幼稚了吧！”原來是書迷在說話。然后給我們講了論語的意思。接著捧著書，翻看書的第一頁，搖頭晃腦地讀了起來。

　　書迷字自信滿滿地收：“這就是文言文。”天哪！我們才看拼音兒童書，他就看到了古文，書迷真不愧是書迷呀！書迷回到了座位上，把倆腿放平，身子坐正，雙手捧著書，并搖頭甩腦的讀了起來：“學而時習之，不亦樂乎。”

　　“這……這什么嗎？你是不是在亂讀！”有同學叫道。

　　書迷并頭頭是道的說了意思，我們才了解這古文言詩詞。一些好奇的同學悄了上去，和書迷一起在學，一位同學高聲朗誦了起來，“南江憶，好江南……“喂，你怎么不讀了？”另同學喊到。“這，我不好讀。”這位同學委屈這說。

　　“咳――咳，還是我來讀吧！你那讀反了，古文是從右到左。書迷現出了真實的本事：“憶江南，江南好，風景……”拍――拍――拍，教師一陣熱烈的掌聲。

　　嘿！他是不是能稱得上書迷吧，看哪，他看書已經入迷了，叫都不能把他從書中叫出來。

瞧，這書迷作文4

　　我們班的“小白兔”是個愛哭鬼，除了愛哭，就是看書。

　　“小白兔”看書的耐心真是驚人，叫我我就做不到，他剛剛近來的時候就開始看一些散文小說之類的書，后來因為水長東老師為了培養我們看書，就開展了一系列的活動，這樣又提高了“小白兔”看書的自覺性。

　　有一次我看見他在看一本偵探書，有八米厚，我對這種很厚的書不感興趣，但是我想看一看這本書里面是什么摸樣，就向“小白兔”借看一會（時間長他不同意），哇！文字可以與螞蟻相提并論（實在太小了！），叫我我才不干了，我那到這種書，就會馬上放下，我不會逞強，我就在懷疑了，“小白兔”真的看得完？我便問：“你確定你看得完？”他說：“當然！還我！”我疑惑得看看他，然后把書歸還了。

　　過了幾天我路過他的課桌，看他還在看那本書，我說：“都好幾天了，你怎么還在看那本書啊？”他說：“我看的是第二本。”從那開始我就很佩服他，因為他看書的速度，與看書的耐心，是我我肯定做不到。

　　但是過了幾天，又有問題了，他怎么還在看老書啊！我就問：“你怎么又借了這本？”他說：“我反復地看啊！”我皺了皺眉頭，真有些不解，但是我現在知道，第一次讀的時候是看大概的.故事情節，第二次看的時候就是找些好的詞語，第三次就是把重點的幾段詳細記牢。

　　你說他是不是個讀書迷？

瞧，這書迷作文5

　　瞧，他正拿著一本書津津有味地看著呢。看，他的眼神是那樣專注，他的神情是那樣入迷。他就是我們班名副其實的小書迷——xjh。

　　xjh非常愛看書。無論在什么時候，只要一有時間，他都會靜靜地在那兒聚精會神地看書。他看書的表情也很豐富：有時候眉頭緊鎖；有時候眉開眼笑；有時候悲傷哀怨；有時候手舞足蹈……簡直是“走火入魔”了呀！每當得到一本新書，他都會欣喜若狂，猶如如獲至寶。記得有一次，剛發了《裝滿故事的方舟》，xjh就迫不及待、如饑似渴地讀了起來。上課了他都沒注意，老師讓打開課本講題了，他還在那開著，老師一直看著他，同學們都在等著他，可他還是在那兒若無其事地看著，老師可忍不住了，便說道：“xjh，快把書收起來，現在是上課時間，下課再看。”xjh這才知道已經上課了，戀戀不舍地把書收起來。可是過了一會兒，他又把書拿出來繼續看，老師發現了不得不再次點名提醒他。就這樣，重復了一次又一次。最后，老師說：“xjh，還在看嗎？”接著，老師又對同學們說：“你們看，xjh真是一個書迷，光在那看書，好像要把這本書吃了似的'。”同學們聽老師這么一說，不禁哈哈大笑起來。可真巧，下課鈴響起來，再看那“小書迷”又開始看書了。也正是因為xjh書看得多，他的知識可豐富了，每當老師提問時，他就把手舉得高高的，仿佛什么問題也難不倒他，他的學習成績每次都名列前茅，科科優秀。

　　怎么樣?xjh是不是一位當之無愧的“小書迷”呢？