鐵錘錘蛋錘不破作文【必備】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的鐵錘錘蛋錘不破作文，歡迎大家分享。

鐵錘錘蛋錘不破作文1

　　今天，老師握著一把錘子和一個(gè)雞蛋走進(jìn)了教室。老師開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，近期老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——鐵錘錘蛋錘不破。”老師把“鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字寫(xiě)到白板上。

　　我們來(lái)了好奇心，半信半疑，喊道：“老師，你騙人吧？”“老師這是不可能的吧！”

　　“同學(xué)們，老師真的不是騙你們的，我說(shuō)的話百分之百準(zhǔn)確，騙你是小狗！”老師說(shuō)道。

　　老師笑容滿(mǎn)面地把鐵錘拿下來(lái)給我們摸了摸。我摸了摸，咦，原來(lái)這是一把千真萬(wàn)確的鐵錘。老師又把雞蛋拿下來(lái)給我摸了摸，咦，原來(lái)這是一個(gè)千真萬(wàn)確的雞蛋。我想：難道鐵錘錘蛋真的`錘不破嗎？這里面一定藏著大大的玄機(jī)。

　　老師叫我的同桌——鄭趙廣來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。他雙手握緊錘子，一副很緊張的樣子。老師來(lái)發(fā)令：“三、二、一，錘！”鄭趙廣掄起錘子，使出吃奶的勁兒向雞蛋一捶。霎時(shí)，雞蛋像破裂的氣球一樣四分五裂，里面的汁液流了出來(lái)。

　　“老師撒謊！老師騙人！”盧梓慧叫道。

　　“請(qǐng)問(wèn)，鄭趙廣的實(shí)驗(yàn)真的失敗了嗎？”老師問(wèn)。

　　“沒(méi)有失敗，我不知道為什么。”鄭嘉益無(wú)辜地說(shuō)道。

　　“告訴你們吧，是你們理解錯(cuò)誤，把那七個(gè)字理解成‘鐵錘錘蛋，蛋錘不破’了，而正確的意思是，‘鐵錘錘蛋鐵錘不破’。”同學(xué)們大吃一驚，你看著我，我看著你，終于恍然大悟。

　　原來(lái)，我們祖國(guó)的漢字是多么神奇，多么有魔力啊！

鐵錘錘蛋錘不破作文2

　　今天早上，王老師又到教室里來(lái)玩花樣兒了。只見(jiàn)她手里拿著三個(gè)雞蛋、一個(gè)鐵錘，一副信心百倍的樣子。

　　王老師葫蘆里賣(mài)的'什么藥？我們迷惑不解。

　　只見(jiàn)王老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，前幾天我去一個(gè)師傅那里學(xué)了一招，就是‘鐵錘錘蛋錘不破’，你們信嗎？”有些同學(xué)堅(jiān)決地?fù)u搖頭，說(shuō)不信；我和一些同學(xué)說(shuō)相信，因?yàn)橥趵蠋熞话悴粫?huì)吹牛。王老師笑了笑，說(shuō)：“嘿嘿，那我來(lái)給你們現(xiàn)場(chǎng)表演一次！”

　　王老師卷了卷袖子，右手拿錘，左手拿蛋，揮了揮錘子??“啪！”一下打下去，雞蛋??破啦！“哈哈哈哈……”周?chē)�爆出一陣笑聲。王老師一臉頹喪，還是說(shuō)：“哎呀哎呀，第一次試驗(yàn)還不熟練，再試一次吧。呵呵！”同學(xué)們將信將疑。

　　王老師故伎重演??“啪”一下，哈哈，雞蛋又碎了！蛋清流了出來(lái)，似乎在譏笑王老師。王老師嘆了一口氣，說(shuō)：“不過(guò)，師傅說(shuō)，最重要的一擊在于最后一擊！”說(shuō)著又拿起錘子。我們瞪大了眼睛??“啪！”雞蛋還是不給王老師爭(zhēng)氣??破啦！

　　“哈哈，牛皮吹破了吧！”我們幾乎異口同聲。沒(méi)想到王老師也哈哈大笑，大喊：“我成功啦！”

　　這會(huì)兒我們丈二和尚摸不著頭腦了。王老師笑道：“鐵錘錘蛋錘不破，你們看看，我的錘子哪兒破了？”

　　我們氣得直跺腳，哎，都是中國(guó)漢字惹的禍！

鐵錘錘蛋錘不破作文3

　　今天，天陰沉沉的，陳老師像往常一樣走進(jìn)了教室，然后就迫不及待地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——鐵錘錘蛋錘不破！”

　　同學(xué)們聽(tīng)了半信半疑。有的同學(xué)說(shuō)：“鐵錘是塑料的吧？”有的同學(xué)說(shuō)：“雞蛋是假的吧？”而我想：鐵錘是鐵，應(yīng)該不會(huì)碎吧？那雞蛋是不是鐵做的吧？

　　陳老師見(jiàn)大家都不信，就請(qǐng)了一位力氣大的`同學(xué)——楊于磊上臺(tái)。但是楊于磊的手受傷了，陳老師就另請(qǐng)了一位同學(xué)——鄭趙廣上臺(tái)。鄭趙廣一接過(guò)鐵錘，就兩手緊緊地握住它。老師說(shuō)，當(dāng)他喊“一、二、三”的時(shí)候，鄭趙廣就要拿著鐵錘向這個(gè)“錘不破”的雞蛋錘去。在他捶到雞蛋的那一瞬間，我們都驚呆了！這一錘呀，把雞蛋給錘碎了！

　　我們紛紛叫起來(lái)：“老師撒謊，老師騙人！”陳老師卻面不改色地對(duì)我們解釋道：“你們的意思是鐵錘錘蛋蛋被錘破了，可是你們看，蛋被錘破了，但是鐵錘卻沒(méi)有被錘破啊！

　　我們一聽(tīng)，都恍然大悟。原來(lái)，中國(guó)的漢字這么神奇啊！

鐵錘錘蛋錘不破作文4

　　今晚，陳老師又帶來(lái)了一個(gè)大盒子。我們都很好奇，里面放了什么東西。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字，“鐵錘錘蛋錘不破”。

　　同學(xué)們都一臉狐疑地望著老師，有的說(shuō)：“老師吹牛吧！”只有老師無(wú)辜望著我們，無(wú)奈地說(shuō)：“如果你們不信，可以找一個(gè)同學(xué)上來(lái)錘啊！”董垚錦拿著錘子走上講臺(tái)，盯著雞蛋一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子，仿佛他的.那雙眼睛可以把雞蛋弄破似的。

　　老師開(kāi)始喊口令了“三、二、一，”“啪”的一聲雞蛋竟然真的破了，蛋清和蛋黃在投影屏下四處飛濺。過(guò)了幾秒，同學(xué)們哈哈大笑，“老師失敗了！”“老師吹牛！”的聲音此起彼伏，教室里好像變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。

　　突然，陳沫站了起來(lái)說(shuō)：“老師沒(méi)騙人，老師成功了。”這時(shí)，我的腦袋里跳出了一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)。陳沫又接著說(shuō)：“錘肯定沒(méi)有破，而是雞蛋破了呀！”我們恍然大悟，哈哈！“老師忽悠人，老師坑人！”的聲音可大了。

　　原來(lái)，我們中國(guó)的漢字文化可真廣博精深呀！

鐵錘錘蛋錘不破作文5

　　漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游；妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我們開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我們成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我們的斗志……

　　今天老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字：鐵錘錘蛋錘不破。我們都疑惑不解：脆弱的不堪一擊的雞蛋肯定會(huì)被堅(jiān)硬無(wú)比的鐵錘給錘破的。這無(wú)異于拿著雞蛋碰石頭呀！老師太狠心了，扔把雞蛋錘子放在了課桌上，只見(jiàn)老師手拿鐵錘氣勢(shì)洶洶地瞪著雞蛋，仿佛跟雞蛋有仇似的，我們懸著心，目瞪口呆，老師使勁往下砸去。但到快接近時(shí)又停了下來(lái)，我們心中的大石頭終于“吧嗒”一聲掉下了無(wú)底洞里，終于放下心來(lái)，看來(lái)老師也是很仁慈的嘛！

　　老師又找來(lái)一個(gè)同學(xué)來(lái)錘雞蛋，不會(huì)吧，我們的心又懸起來(lái)了，只見(jiàn)那位同學(xué)頭上直冒冷汗，手里使勁得攥著鐵錘，我在心中幻想著那位同學(xué)一錘，蛋沒(méi)有錘破，反倒是捶到了自己手上去了，那該有多驚心動(dòng)魄？我回頭向后一看，同學(xué)們有的用手捂住自己的`眼睛，不忍心看到這殘忍的一幕；有的同學(xué)緊張到呼吸心跳加快；還有的同學(xué)目瞪口呆，張大著嘴巴，瞪著眼……只聽(tīng)“吧”一聲，那位同學(xué)簡(jiǎn)直就是“手起錘落”，剛一下錘，雞蛋瞬間“蛋花四濺”，“哎”可憐的雞蛋啊，你奄奄一息了，你的生命實(shí)在是太脆弱了！

　　老師得意的甩甩頭發(fā)，驕傲的說(shuō)：“哈哈，試驗(yàn)成功了，鐵錘錘蛋，錘子沒(méi)破。”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，不得不感嘆中國(guó)文字所包含的藝術(shù)啊！

鐵錘錘蛋錘不破作文6

　　上課了，劉老師從講桌下面拿出了一個(gè)黑色的塑料袋。劉老師說(shuō)：“這個(gè)袋子里是我到馬邊去的時(shí)候，馬邊的朋友送我的禮物。”聽(tīng)了劉老師的話我心里想：“這個(gè)禮物是什么呢？”忽然聽(tīng)到劉老師說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)摸一下？”劉老師的話音剛落，教室里就舉起了很多只手。劉老師請(qǐng)了趙鑫來(lái)摸第一件禮物，趙鑫摸了一下說(shuō)：“這個(gè)東西橢圓橢圓的，而且還熱乎乎的。”趙鑫的話剛說(shuō)完，全班同學(xué)就異口同聲的說(shuō)：“是雞蛋！”劉老師說(shuō)：“完全正確！”劉老師又請(qǐng)上小劉來(lái)摸第二件禮物。小劉把手伸進(jìn)塑料袋，摸起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒小劉從塑料袋里伸出手來(lái)說(shuō)：“這個(gè)東西冷冰冰的，還有一個(gè)長(zhǎng)柄，還很沉。”說(shuō)完，同學(xué)們大聲地說(shuō)：“是個(gè)錘子。”劉老師說(shuō)：“今天，我們就用錘子和蛋來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就是用錘子來(lái)錘蛋。”

　　游戲開(kāi)始了，劉老師拿起錘子開(kāi)始倒數(shù)“5—4—3—2—1—0，”全班同學(xué)有的'捂住臉，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是劉老師卻沒(méi)有錘下去。我想：“原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。”真的開(kāi)始錘了，但劉老師只錘了一下，雞蛋就裂開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師又重重的敲了幾下蛋就全碎了。

　　劉老師說(shuō)：“這個(gè)鐵錘錘蛋不破的就是鐵錘錘蛋，錘子是錘不破的。”原來(lái)如此！語(yǔ)言文字的奧妙真多！

鐵錘錘蛋錘不破作文7

　　“叮鈴鈴”上課了，我一步步走進(jìn)教室，剛走進(jìn)我的新教室，就看見(jiàn)很多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

　　“我們今天講的是鐵錘錘蛋錘不破”，老師講道。我們心里暗想著，默默的發(fā)現(xiàn)這句話有兩個(gè)意思，第一個(gè)意思是，鐵錘錘蛋，蛋不破，第二個(gè)意思是，鐵錘錘蛋，錘子不破。我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)繼續(xù)聽(tīng)講下面的'內(nèi)容。

　　老師先給我們講的康力特教授嘗尿的故事，聽(tīng)完這個(gè)故事后，我明白了，要做一個(gè)眼觀六路，耳聽(tīng)八方的人。

　　接下來(lái)，老師讓一位同學(xué)到講臺(tái)上，老師讓他上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)前，老師提了兩個(gè)要求，第一個(gè)要求，這位同學(xué)要聽(tīng)老師的指揮，第二個(gè)要求，要認(rèn)真看這位同學(xué)的神態(tài)和動(dòng)作。我們很認(rèn)真的觀察他，他開(kāi)始是帶著興奮上來(lái)的，后來(lái)他就有點(diǎn)緊張了。

　　他要開(kāi)始錘蛋了，我心里有點(diǎn)興奮，他先錘了一下蛋，蛋居然沒(méi)破，他又錘了第二下，蛋殼上出現(xiàn)了一條裂縫，蛋清從殼內(nèi)慢慢流了出來(lái)，我和同桌都很開(kāi)心呢！

　　做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師就讓這位同學(xué)下去了，后來(lái)老師又問(wèn)我們知道了什么道理，我們都說(shuō)不出來(lái)，最后還是老師說(shuō)出了這個(gè)道理，老師說(shuō)，我們要做個(gè)觀察者，傾聽(tīng)者，參與者。

鐵錘錘蛋錘不破作文8

　　今天老師一來(lái)到教室，就拿起了黑板筆，在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不破”這七個(gè)字。于是，大家都在交流著，一個(gè)鐵錘錘一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì)錘不破呢？有些同學(xué)說(shuō)：”應(yīng)該雞蛋是假的吧？”有些同學(xué)說(shuō)：”應(yīng)該鐵錘是假的。”

　　看到同學(xué)們議論紛紛，都不相信，陳老師先讓我們摸一摸錘子，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人的.輪流撫摸，大家都確定錘子是真的，陳老師又讓我們摸一摸雞蛋是不是真的，摸好了之后確定雞蛋也是真的，大家更疑惑了，鐵錘是真的，雞蛋也是真的，為什么叫“鐵錘錘蛋錘不破呢？”

　　于是陳老師叫泓景上去錘一錘，泓景兩腳快走，高興地上了臺(tái)，他一只手握著鐵錘的柄，陳老師喊：“3、2、1！”“啪”錘子砸下了雞蛋。我一下子興奮起來(lái)，因?yàn)椋�馬上就要揭開(kāi)謎團(tuán)了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是雞蛋四分五裂，粉身碎骨，像一支火箭飛向高空，引擎忽然爆炸一樣，蛋液都濺了出來(lái)。

　　同學(xué)們開(kāi)懷大笑，劉恒說(shuō)：“老師，你騙人，蛋不是已經(jīng)破了嗎？”就在這時(shí)，陳老師突然說(shuō)到：“鐵錘錘蛋錘不破，真的破了嗎？”老師這么一說(shuō)，同學(xué)們終于明白了，突然，金正皓說(shuō)：“老師，你給我們出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎啊？”

　　我感覺(jué)，這節(jié)作文課，真得就像一節(jié)腦筋急轉(zhuǎn)彎課！只是，我們卻開(kāi)心地度過(guò)了一節(jié)課。

鐵錘錘蛋錘不破作文9

　　“同學(xué)們，最近我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個(gè)小秘密！”陳老師大聲地對(duì)我們說(shuō)道，接著立馬在黑板上寫(xiě)下了“ 鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字。哈哈！這個(gè)小發(fā)現(xiàn)肯定很有趣。

　　咦？這個(gè)蛋是不是被施了魔法？竟然連堅(jiān)硬的鐵錘也拿它沒(méi)辦法？我疑惑地想。正在這時(shí)，陳老師拿出了一把錘子和一個(gè)雞蛋，同時(shí)，陳老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們信不信鐵錘錘蛋錘不破？”“不信！除非是鐵蛋！”井永晟搶先一步說(shuō)道。“好！既然你們還是不相信 鐵錘錘蛋錘不破這個(gè)小秘密，那我就請(qǐng)一位大力士來(lái)給你們展示一下吧！”

　　這時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地把手舉了起來(lái)。可老師并沒(méi)有請(qǐng)我們，而是請(qǐng)了文文弱弱的`垚錦。

　　垚錦雄赳赳氣昂昂地走上了講臺(tái)，手舉一斤重的鐵錘，眼睛冷冷地望著這個(gè)雞蛋，好像雞蛋欠了董垚錦二百萬(wàn)元。“3、2、1！”老師一聲令下，錘子“啪”的一聲錘了下去，雞蛋被敲破了，瞬間四分五裂，頭破血流。

　　“老師坑人！”蔣李倩大喊，全班都輕輕地笑了起來(lái)。

　　正在我們一臉疑惑的時(shí)候，陳沫搶先說(shuō)：“哈哈， 鐵錘錘蛋錘不破，錘子怎么會(huì)破呢？”

　　今天，陳老師讓我們親密地感受了祖國(guó)漢字的“魔力”，啊！漢字的“魔法”，真神奇！真是讓我大開(kāi)眼界了！

鐵錘錘蛋錘不破作文10

　　今天老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字：鐵錘錘蛋錘不破。我心里頓時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)：“什么？難道雞蛋比鐵錘還硬？”老師拿出了蛋和鐵錘說(shuō)：“如果你們不相信，那就給你們摸摸吧。”我摸了摸，鐵錘是真的'，雞蛋也是真的。

　　老師拿起了鐵錘準(zhǔn)備捶時(shí)，我大喊：“老師，蛋黃會(huì)濺到我身上的！”“老師你肯定會(huì)砸得很輕！”張敏說(shuō)。老師見(jiàn)我們還是不相信，就說(shuō)：“那我叫吳泓璟來(lái)實(shí)驗(yàn)吧，他力氣大。”

　　吳泓璟上臺(tái)一錘，雞蛋便粉身碎殼，頭破血流。我們便大笑起來(lái)。“老師打臉了！”劉恒叫到。“我成功了！”老師竟然笑著說(shuō)，“錘子有破嗎？”同學(xué)們一見(jiàn)，恍然大悟。

　　“怎么那么奇怪？”原來(lái)中國(guó)語(yǔ)言那么神奇，我還不知道呢。啊！這真是一次有趣的作文課呀！

鐵錘錘蛋錘不破作文11

　　今天，陳老師帶了一把鐵錘和一個(gè)普通的雞蛋進(jìn)了教室。還告訴了我們“鐵錘錘蛋錘不破”，很多同學(xué)都不信，鐵錘錘蛋可以錘不破？當(dāng)時(shí)我也不信可以錘不破。我想：難道雞蛋有什么秘密嗎？

　　看到了我們都不信鐵錘錘不破蛋。首先，老師請(qǐng)了一位班級(jí)里力氣最大的同學(xué)董垚錦上去錘蛋，董垚錦先鄭重地拿起了鐵錘，發(fā)現(xiàn)了鐵錘和雞蛋沒(méi)問(wèn)題。鐵錘不是海綿做的，也不是木頭做的。雞蛋不是塑料做的，也不是空心的雞蛋。于是，董垚錦拿起了一把沒(méi)有問(wèn)題的'鐵錘，用力的去砸了那個(gè)也沒(méi)有問(wèn)題的雞蛋。

　　“三、二、一，”不幸的是，雞蛋竟然破了。全班同學(xué)頓時(shí)捧腹大笑，老師不是說(shuō)“鐵錘錘蛋錘不破”嗎？雞蛋不是已經(jīng)破了嗎？我想：老師一定是想騙我們。老師一下子驚奇地張大了嘴巴，然后望著我們問(wèn)到：“你們覺(jué)得我有騙你們嗎？”很多同學(xué)說(shuō)：“是在騙我們。”老師拿起那把大鐵錘說(shuō)道：“你們看，我的大鐵錘有破嗎？”我們說(shuō)道：“沒(méi)有破呀！”

　　同學(xué)們突然恍然大悟。

　　我這才明白了老師說(shuō)的鐵錘錘蛋“錘不破”的東西是鐵錘，而不是雞蛋。

　　我現(xiàn)在才知道我們中國(guó)的語(yǔ)言是多么的豐富啊！一個(gè)句子就可以表示兩種意思啊！

鐵錘錘蛋錘不破作文12

　　“錘子錘雞蛋錘不破，你們相信嗎？”方老師笑著問(wèn)。“這怎么可能？”我們很疑惑，“雞蛋一碰就碎了，用鐵錘錘不破就怪了。”

　　“不信就試試。”方老師狡猾地說(shuō)。王豪拿出一個(gè)大雞蛋，任春慧拿出一個(gè)小鐵錘，他們把雞蛋放在桌上，把鐵錘交給方老師。方老師接過(guò)鐵錘“咚”的一聲，嚇得王雨嫣魂飛魄散。方老師卻說(shuō)：“這個(gè)不行，來(lái)個(gè)大的。”王豪舉著個(gè)大鐵錘交給方老師。方老師又用力敲了一下王雨嫣的桌子，嚇得正在做小動(dòng)作的王東耀也捂住了耳朵。

　　開(kāi)始正式錘雞蛋了，方老師牙齒緊緊咬著嘴唇，高高地舉起錘子，樣子可真像盤(pán)古開(kāi)天辟地，只不過(guò)開(kāi)辟的'是雞蛋。只見(jiàn)錘子離雞蛋還有幾里米了，方老師突然又放了手，“真不忍心打碎呀！”方老師平了平氣，緊閉雙眼“咚”我以為雞蛋碎了。于是跑到前面去看看。方老師捂住雙眼，可雞蛋卻完好無(wú)損。

　　“難道雞蛋真錘不破？”正想著，只聽(tīng)“啪”的一聲，我還沒(méi)弄清怎么回事，就聽(tīng)見(jiàn)有人喊道：“雞蛋碎了！”這時(shí)，方老師笑了。

　　原來(lái)是雞蛋破錘子不破，你猜到了嗎？

鐵錘錘蛋錘不破作文13

　　“丁零零......”上課鈴聲響啦。胡老師左手拿著用白布包的東西，右手也拿著用毛巾包的東西，神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜我手里拿的是什么東西？”

　　這時(shí)，劉永明說(shuō)：“老師，可以摸一下嗎？”“可以啊。”老師滿(mǎn)面春風(fēng)的回答。我想：老師的.葫蘆了買(mǎi)的是什么藥呢？劉永明摸了摸，高興得一蹦三尺高：“我知道啦，白布里包的是鐵錘。”老師神秘地說(shuō)：“現(xiàn)在，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦。”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著白布。老師把布拿走了，原來(lái)著的是鐵錘。我前面的那個(gè)女孩大聲地說(shuō)：“老師，你的毛巾里包的是雞蛋。”老師把毛巾拿了開(kāi)來(lái)，果然是雞蛋。

　　我奇怪的想：老是拿這個(gè)東西干什么啊？只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了“鐵錘錘蛋錘不破。”我一邊笑一邊說(shuō)：“怎么可能錘不破呢？何況鐵錘那么硬。”

　　同學(xué)們都感到疑惑不解。胡老師問(wèn)：“誰(shuí)想來(lái)敲一下。”我舉起了手。這個(gè)機(jī)會(huì)光榮地落到了我的頭上。

　　我大步流星地走了上去，小心翼翼地拿起了鐵錘。“5、4、3、2、1！”我敲了下去，只聽(tīng)“拍”的一聲，雞蛋壞了。我奇怪極了，說(shuō)：“不是說(shuō)錘不破嗎？怎么錘破啦？”這時(shí)，黃亮說(shuō)：“哦，我知道啦，是鐵錘不破。”

　　哦，原來(lái)這題目有兩個(gè)意思啊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了以后我可要認(rèn)真思考，全面看待問(wèn)題，不能只憑老經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然。

鐵錘錘蛋錘不破作文14

　　今天，老師像往常一樣走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“這段時(shí)間老師在生活中有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。”老師用筆在黑板上寫(xiě)“鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)字。教室里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣吵。“老師真的沒(méi)有騙你們。”老師信誓旦旦地說(shuō)，“老師把這把錘子帶過(guò)來(lái)了。”老師從一個(gè)箱子里拿出來(lái)一把錘子。有的同學(xué)不信，老師就讓每個(gè)同學(xué)摸了摸鐵錘，老師又說(shuō)：“老師今天也把雞蛋帶過(guò)來(lái)了。”有的同學(xué)還是不信，老師就讓每個(gè)同學(xué)又摸了摸雞蛋，錘子和蛋都是千真萬(wàn)確的。

　　接著，老師請(qǐng)鄭趙廣做實(shí)驗(yàn)，鄭趙廣握著錘子，一動(dòng)不動(dòng)瞧著雞蛋。當(dāng)老師喊下口令“一、二、三，錘！”的'時(shí)候，鄭趙廣掄起錘子用力向雞蛋錘去。雞蛋被敲得四分五裂。盧梓慧大叫：“老師騙人，老師說(shuō)謊！”

　　老師說(shuō)：“鐵錘破了嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)沒(méi)人知道答案，就公布到：“你們的理解是鐵錘錘蛋蛋破了，其實(shí)是鐵錘錘蛋鐵錘不破。”老實(shí)同學(xué)們恍然大悟。

　　祖國(guó)的漢字真神奇！

鐵錘錘蛋錘不破作文15

　　你看到題目可能會(huì)覺(jué)得鐵錘錘雞蛋錘不破，這根本不可能，可是在今天的課堂上打破了這個(gè)規(guī)律。讓我們明白了中國(guó)漢字的博大精深和奇妙之處。

　　上課了，老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了兩位新嘉賓，我們一頭霧水，直到老師給我們拿出來(lái)，原來(lái)是錘子先生和雞蛋小姐姐。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，叫鐵錘錘蛋錘不破。”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)起來(lái)：“老師，我知道雞蛋是石頭做的。”“老師錘子是紙糊的'。”老師拍了拍手讓大家安靜下來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師高高舉起錘子，大喝一聲：“呀?D?D”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了雞蛋在顫抖，好像還在不停的說(shuō)：“救命啊……！”同學(xué)們個(gè)個(gè)捂上了眼睛。王子龍還大叫了起來(lái)。可是老師在距離雞蛋幾厘米處停下了。同學(xué)們都長(zhǎng)吁了一口氣。

　　第二次，老師抄起鐵錘把鐵錘高高舉起，錘子先生面露兇光的向雞蛋小姐姐砸去，雞蛋小姐姐嚇得面容失色，但她不放棄一個(gè)芭蕾舞步向后跳去，錘子大哥重重地砸在桌子上，老師還笑瞇瞇的，同學(xué)們目瞪口呆。

　　第三次，嘻嘻，看誰(shuí)能救你，老師輕輕一砸，“啪！”雞蛋碎了。大家哄然大笑起來(lái)，“老師雞蛋錘破了。”老師一臉疑惑：“鐵錘錘雞蛋，錘破了嗎？”我們恍然大悟，姜還是老的辣，這時(shí)，我們才體會(huì)到了中華漢字的博大精深和奇妙之處。

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