一切盡在不言中作文(合集4篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的一切盡在不言中作文，歡迎閱讀與收藏。

一切盡在不言中作文1

　　“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀�！边@是俄羅斯民族詩(shī)人普希金特別出名的一首詩(shī)《假如生活欺騙了你》中我最喜歡的一句。

　　詩(shī)人的幸福是什么呢？是為有人欣賞他們的作品而驕傲，是為有人聽(tīng)懂他們內(nèi)心的語(yǔ)言而感到激動(dòng)，還是只是默默地寫(xiě)著自己的詩(shī)，一年又一年寫(xiě)著自己的詩(shī)。

　　“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！倍潭潭�十八個(gè)字卻講述了“悲落葉于勁秋”的`濃厚的思鄉(xiāng)之情。

　　這是詞人，善于舞文弄墨，用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，留下的卻是無(wú)盡的思緒。我每讀一遍，每次都有不同的感觸。

　　只是同學(xué)笑我呆，“你個(gè)傻子，你我都還小管馬致遠(yuǎn)什么事”或說(shuō)“懂是懂了，也忘得快吧”每當(dāng)此時(shí)，我只能無(wú)言，我不喜歡在讀詩(shī)的時(shí)候念出聲來(lái)，我喜歡慢慢地在心里默念，一遍一遍。有時(shí)真不懂那意思，也只是為那美妙的字眼而心醉不已罷了。

　　最近班上流行起郭敬明，我是沒(méi)什么想法的。只是一次好友的簽名忽然換成了“青春是一道華麗的憂傷”，我就覺(jué)得奇了怪了，怎么最近也沒(méi)什么大事發(fā)生啊，咋就憂傷了呢？他用看火星人的眼神掃了我一眼，“沒(méi)有吧，你這都不知道。老大，你是從哪個(gè)深山老林跑出來(lái)的？”

　　我始終是覺(jué)得不妥，青春那么美好，那么朝氣，像緋紅的黎明正在噴薄，現(xiàn)在很多作品都帶有太多個(gè)人情緒在里面，客觀來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單大方，語(yǔ)言有點(diǎn)幽默，但無(wú)傷大雅的最好。太極端或太華麗的句子，我總是不太看好的。美麗的詩(shī)很多人都喜歡，就像美麗的蝴蝶翩翩起舞一樣。但蝴蝶翅膀上是有毒的，而且越美的蝴蝶毒性越大�？赡苊總�(gè)人所欣賞的有所不同吧。

　　作為一名讀者，最大的幸福就是找到一本自己喜愛(ài)的書(shū)，安安靜靜地坐上一下午，一切盡在不言中。

一切盡在不言中作文2

　　曾有一天，一個(gè)朋友把正在做白日夢(mèng)的我拉回了現(xiàn)實(shí)生活中，很嚴(yán)肅的問(wèn)：“你開(kāi)心嗎？”我不假思索的答到：“我很開(kāi)心！”“你快樂(lè)嗎？”我毫不猶豫的應(yīng)到：“我很快樂(lè)！”“那你幸福嗎？”“我很幸。福�！毖氏伦詈笠粋�(gè)字眼我的心不禁顫動(dòng)了一下：我幸福嗎？我從來(lái)沒(méi)有這樣問(wèn)過(guò)自己我不知道，我不知道自己是否真的幸福！

　　在別人眼中，我是一個(gè)語(yǔ)言常在嘴邊跳動(dòng)笑容常在連上綻放的活潑開(kāi)朗的人，可又有誰(shuí)能了解真正的我呢？所以我就自我進(jìn)行認(rèn)識(shí)：

　　逆水行舟的幸福

　　我不是一個(gè)能夠安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的`人老師對(duì)我好，我都知道。從進(jìn)入高中（8）班是這兩個(gè)月以來(lái)自己的成績(jī)一退再退，我不知道再用什么來(lái)掩飾自己內(nèi)心的恐懼，我不知道如何再來(lái)面對(duì)父母期盼的眼神，我不知道如何才能不辜負(fù)親人對(duì)我的厚望。兩個(gè)月來(lái)使自己盡可能的開(kāi)心快樂(lè)成了生命的主題。自己一再的墮落下去，以致于成績(jī)一跌再跌。我沒(méi)有勇氣面對(duì)他們，認(rèn)為自己已被世界遺棄。其實(shí)不然：父母沒(méi)有指責(zé)，而是鼓勵(lì)；老師沒(méi)有批評(píng)，而是指導(dǎo)；哥哥沒(méi)有嘆息，而是相信……我開(kāi)始在迷途中找出路，相信我不會(huì)被打倒，因?yàn)橛心敲炊嚯p眼睛在肯定著我。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己可以那么幸福的，不可以讓這種幸福被破壞。

　　潤(rùn)物無(wú)聲的幸福

　　爺爺奶奶是生于封建社會(huì)時(shí)期的，由于當(dāng)時(shí)封建氣息的感染，使他們受的‘重男輕女’的這一思想的侵入，親戚中也數(shù)男孩較多，較懂事。自然而然，調(diào)皮的我常被爺爺奶奶訓(xùn)斥，什么作為女孩子要矜持，不要大大咧咧的……可是，父母就不同了，作為家里的最小成員，他們對(duì)我呵護(hù)有加，生怕我受一點(diǎn)委屈，遭一點(diǎn)傷害。難道我還不夠滿足，不夠幸福嗎？不，我很幸福，應(yīng)該讓這種幸福延續(xù)下去！

　　隱形關(guān)愛(ài)的幸福

　　由于我的性格外向，話較多。雖不善辭令但也不乏語(yǔ)言，所以交的朋友多。知心的朋友也不少當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，他們幫我一起分享，當(dāng)我難過(guò)時(shí)和我一起分擔(dān)讓我的臉上時(shí)常掛滿笑容，讓我的字典里沒(méi)有痛苦等字。難道這些還不夠嗎？不，我已經(jīng)知足了，我真的很幸福。

　　其實(shí)，幸福就在你身邊，主要看你是否有發(fā)現(xiàn)，是否挖掘。我們應(yīng)把握今天，把握幸福，把握自己的命運(yùn)。

一切盡在不言中作文3

　　許多事情是不需要用優(yōu)美的語(yǔ)句去裝飾，用夸張的表情去點(diǎn)綴，一切來(lái)自于平凡。正如許多平凡的人，他們雖然從事著平凡的職業(yè)，但卻做出了不平凡的事。盡管默默無(wú)聞，沒(méi)有受萬(wàn)人敬仰，但他們的精神卻感染了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的美好精神是我們?nèi)A夏子孫的驕傲。雖然它們的力量很微小，但是一點(diǎn)點(diǎn)集中起來(lái)便擁有常人無(wú)法估量的功效。

　　他們的付出一切盡在不言中。試問(wèn)，是誰(shuí)在護(hù)理我們身邊的.環(huán)境？讓我們帶著愉快的心情上學(xué)、工作。每一天都幸福的生活著。是誰(shuí)在美化我們的城市？讓我們走到每一處都能感到幸福的溫馨，看到他們對(duì)這個(gè)城市無(wú)私的愛(ài)。

　　是清潔工！他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在呵護(hù)我們的城市，清潔我們的生活環(huán)境。他們言語(yǔ)不多，只是默默地工作，悄悄的奉獻(xiàn)。他們雖然說(shuō)不出很有哲理的話語(yǔ)，寫(xiě)不出華麗的文章，沒(méi)有豪華的房子、車子。但是他們卻有著一顆比哲言更有意義，比文章更有豐富感情的心。他們只會(huì)說(shuō)：“愛(ài)護(hù)環(huán)境是我的責(zé)任，能為大家呵護(hù)家園是我的光榮……”這一些看上平淡的語(yǔ)句，卻比任何一句優(yōu)美的語(yǔ)言更富有感染力。

　　一切盡在不言中，三尺講臺(tái)前，老師正拿著三寸長(zhǎng)的粉筆在揮灑青春歲月，他們帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋里，讓我們盡情地遨游，感受老師們無(wú)私的愛(ài)。

　　清晨，身為教師的他們已經(jīng)早早起床，在桌前為自己的學(xué)子認(rèn)認(rèn)真真地備課，生怕遺漏了任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生怕那些可愛(ài)的孩子們因缺少知識(shí)而在將來(lái)發(fā)愁。備完課后又急匆匆地趕往教室，為學(xué)生們授課，授予他們知識(shí)。一天中都要進(jìn)出三四個(gè)教室為學(xué)生們講課，到了晚上還得批改作業(yè)，用筆在作業(yè)本上來(lái)回修改，愛(ài)在不經(jīng)意間流露出來(lái)。那一個(gè)個(gè)本子上劃的不僅僅是一個(gè)符號(hào)，而是他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)。作為一名教師，他們得每天重復(fù)這樣的工作，不怕辛苦，不辭勞累，這是教師的偉大！中國(guó)有多少教師，世界就有多少愛(ài)，這該多么偉大��！

　　許多事情都在這不言之中流露出了偉大，無(wú)私的愛(ài)。這些愛(ài)無(wú)法用言語(yǔ)形容，更無(wú)法用優(yōu)美的臺(tái)詞形容，因?yàn)檫@是他們自身的愛(ài)！歌頌這愛(ài)，是我的責(zé)任，也是我的光榮。

　　愛(ài)，在一切無(wú)言之中體現(xiàn)。

一切盡在不言中作文4

　　春暖花開(kāi)，讓我們攜手并進(jìn)。

　　靜靜地，我等待著和那個(gè)身影的相遇，隨即一個(gè)轉(zhuǎn)彎，沒(méi)入人海。擦肩而過(guò)之時(shí)，我們都對(duì)視著對(duì)方，深知彼此都在意對(duì)方，但從來(lái)都只是眼角余光的一瞥，默默無(wú)言。我一直以為自己是一個(gè)聽(tīng)話的乖孩子、好學(xué)生。但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己很在意那個(gè)身影。每當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在我眼前，我便會(huì)把一切不開(kāi)心拋諸腦后，只因?yàn)樗�有一張燦爛的笑臉。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“好女孩不應(yīng)該和男生走得太近，你是媽媽最乖的寶貝，所以要聽(tīng)話�！泵棵克�這樣說(shuō)，我都會(huì)順從的點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)自己說(shuō)：媽媽的寶貝，一定要努力讀書(shū)！不要有非分之想啦！可盡管這樣，我還是忘不掉那個(gè)身影，一顆神秘的種子正在我心頭發(fā)芽，甚至慢慢生長(zhǎng)。

　　媽媽從我的眼神中看出了變化，但她只是一句：“媽媽理解你。”我的心不禁顫動(dòng)了一下，仿佛看到了一道光，這道光照進(jìn)我的心間。抬頭看著我母親那已不再年輕的.臉，我輕松地說(shuō)道：“我也理解你�！蹦且豢�，我仿佛看到母親一下年輕了十歲。是啊，我與媽媽之間難得有這樣心與心交流的機(jī)會(huì)。這讓我們都不忍心打破這種狀態(tài)，于是就這樣默然地交流。

　　從此，這個(gè)身影的出現(xiàn)不再是我的困惑。就這樣，我們每天的相遇依舊在繼續(xù)，每天的微笑依舊在繼續(xù)，每天交流的眼神也依舊在繼續(xù)，同時(shí)，我心中的芽也在慢慢成長(zhǎng)。但此時(shí)的我們已不必再擔(dān)心，因?yàn)楸舜碎g的真誠(chéng)少了那層若有若無(wú)的神秘，我們變成了知心的朋友。但我們依舊不說(shuō)話，可我們熟悉了彼此間任何一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作、神態(tài)甚至一個(gè)眼神。因?yàn)楸舜说哪�契，我們明白�?duì)方的喜怒哀怒。我們會(huì)在對(duì)方失落的時(shí)候彼此鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會(huì)分享對(duì)方的快樂(lè)與憂傷。

　　靜靜地，我等待著和那個(gè)身影的相遇，彼此間的微笑，讓這一切盡在不言中。擦肩而過(guò)之時(shí)，我們還是對(duì)視著對(duì)方。雖然只是輕輕一過(guò)，但我卻倍感鼓勵(lì)。這無(wú)形之中的友誼，已漸漸到達(dá)心底。

　　春暖花開(kāi)，讓我們攜手并進(jìn)。

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