一堂生動的課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的一堂生動的課作文，歡迎大家分享。

一堂生動的課作文1

　　天我特別開心，我們小記者又組織活動呢，而且是我從來沒了解過的活動----在交通銀行參加一堂別開生面的理財課。

　　這不，一開始就上來了一位帥氣的、帶著眼鏡的、看上去挺斯文的堂經(jīng)理!只見他先是教我們怎么操作機(jī)器，他的手指很靈活地動著。接著又給我們介紹了各國的錢幣，通過堂經(jīng)理生動的介紹，我了解到，錢是物與物交換的中介物，最早的錢幣是貝殼，然后到銅幣，一步步發(fā)展到我們現(xiàn)在使用的紙幣，真是很神奇啊!接著，他又播放了一段片子，介紹了各種各樣的小卡片--------兒童卡，不久我就入了迷。我沒想到這兒童卡還分男女專用呀!你可以把你掙的錢存進(jìn)卡里哦!如果你買飲料或零食沒有帶錢，怎么辦?你可以用兒童卡輕輕一刷，就oK啦!聽到這里，我開始心馳神往。這下好了，錢存進(jìn)去，就可以隨便用了啊。正當(dāng)我心里暗喜的時候，堂經(jīng)理的聲音繞到了我的.耳邊：當(dāng)然，兒童卡是可以被家長控制住的……這時我的心情，一下跌如了低谷，一點(diǎn)勁都沒有了。

　　怎么再厲害的孫悟空也逃不過如來佛的手心啊! 雖然這樣，我還是想盡快擁有一張屬于自己的兒童卡!

一堂生動的課作文2

　　急促的上課鈴響了，我們紛紛趕回教室，等待王老師來上課。幾分鐘后，卻看見兩位我們不認(rèn)識的新老師走了進(jìn)來，教室里立即沸騰了起來。兩位老師向我們作了簡單的自我介紹，原來是城管局的工作人員來給我們上課了！

　　兩位老師先問了一個問題：城市是由哪些東西組成的？空中一下子舉起了一大片手，同學(xué)們爭先恐后的搶著回答著。等叫喊聲稀落了下來，老師已經(jīng)在投影上播放出了一座熟悉的橋，讓我們猜橋的名字。大家愣了一下，“靈橋！”一位同學(xué)喊著，老師獎給他一粒糖，旁邊的同學(xué)滿臉后悔的表情，怪自己沒反應(yīng)過來。收集靈橋資料的同學(xué)們，七嘴八舌的向別人分享自己關(guān)于靈橋的知識。

　　接著，一座座橋都在投影上亮了相，大家興奮的臉都紅了，叫喊聲一波未平一波又起，有的同學(xué)干脆站到了椅子上。猜完了橋的'名字，又猜路的名字，教室里充滿了歡樂的笑聲。然后，老師又告訴我們許多關(guān)于隧道、地下通道的新知識，還給我們看了提倡乘梯安全的短片。

　　快樂的時光總是很短暫的，下課鈴聲響了起來，兩位老師臨走前還與我們合了影，真希望以后常有這樣的活動。

一堂生動的課作文3

　　這次考試我們?nèi)�班都得了“大鴨蛋”。也許你不相信，可老師卻真的讓我們都考了零分。

　　一天，老師捧著一疊試卷神秘地走了進(jìn)來。“同學(xué)們，今天我們來一次小測驗(yàn)，題目比較簡單，但題量大并要求在五分鐘內(nèi)完成。”卷子發(fā)下來，我一看，第一題：請寫出五種水果的名字。第二題：請寫出五種動物的名字……題目真的這么簡單？

　　為了趕時間我不假思索地做了起來。時間如流水，五分鐘很快就過去了，可我還沒做完。隨著老師要求交卷，我只好把名字寫在右上角。我抬起頭看見同學(xué)們都慌慌張張的，原來沒有一個人全部完成。老師把卷子大致看了一下，就又發(fā)給我們：“請同學(xué)們再認(rèn)真把題看一下。”

　　我認(rèn)真看起題目來：請寫出五種水果的名字，請寫出五種動物的名字，請寫出五種植物的名字……一直看到最后一題，我才恍然大悟，原來最后一題是：請把你的名字寫在左下角。“原來題就這么簡單！”同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論起來。過了一會兒，老師問：“誰能說出老師搞這個小測試的用意？”同學(xué)們紛紛舉手，有的.說是老是想讓我們改掉粗心的壞毛病，有的說是老師教育我們在今后的考試中要認(rèn)真審題……同學(xué)們各抒己見，老師聽了連連點(diǎn)頭，“同學(xué)們說得都很對，做題時要審題弄清題目的要求，你們多多少少都有不認(rèn)真的壞毛病，它不但會影響你們的學(xué)習(xí)成績還會影響你們以后的工作生活。”聽了老師嚴(yán)厲又誠懇的話之后，我們不禁慚愧地低下了頭。“同學(xué)們，下面我來宣布這次的考試成績——全班都是0分！”老師高聲說，“希望這次考試對你們都有警示的作用。”

　　看到這里你們明白了吧，老師讓我們考零蛋，是為了讓我們改掉粗心馬虎的壞毛病！

一堂生動的課作文4

　　在我們的學(xué)校商埠街小學(xué)，每天都有無數(shù)有趣的新鮮的事發(fā)生，我們在這里盡情的學(xué)習(xí)、玩耍，而我們的班級更是充滿了歡聲笑語，每天都有許多的新鮮事發(fā)生，接著往下看吧！

　　今天是星期四，我們班有令人頭疼的.作文課，下午一到校，教室里就失去了往日的歡樂，同學(xué)們都無精打采、少氣無力的坐著。上課鈴響過之后，老師拿著兩個碗，兩雙筷子走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下子都睜大了眼睛，張開了嘴巴，這是干什么呀？只見老師把碗筷放在講臺上，變魔術(shù)似的從口袋里掏出了一袋綠豆，倒進(jìn)碗里，頓時人聲鼎沸、議論紛紛。

　　老師拍手示意大家安靜下來，說：“今天下午我們來做個游戲，游戲規(guī)則是：游戲分甲、乙兩組，每組每次出動一人，游戲雙方用筷子從碗里夾豆子，繞過四把椅子，在放回碗里，左邊的兩個椅子必須跨過去，右邊的兩個椅子怎么過都可以，在運(yùn)送途中，豆子不能掉，如果掉了的話，就要從新來過，看哪組用時最短。下面開始分組！”我被分到了第四組，還好看了前面兩組的比賽后，吸收了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就改我們上場了。

　　我順利的夾起一顆豆子，在跨越第一把椅子時，由于慌張，我的右腿碰到了椅子，接著就是一個趔趄；在我過第三個椅子時左腳卻被旁邊的桌子腿拌住了，差點(diǎn)摔倒。最終，我有驚無險的完成了比賽，可由于我們組的一個成員把豆子掉在了地上，結(jié)果我們組輸了。

　　下課鈴響了，同學(xué)們還玩的意猶未盡，可老師走上講臺，在黑板上龍飛鳳舞的寫了“《夾豆子》比賽”五個大字，說：“這就是我們今天的作文題目，下一節(jié)課開始寫。”

一堂生動的課作文5

　　我的爺爺是一個退休醫(yī)生，當(dāng)他開心時他的眉毛彎曲得像月牙，當(dāng)他生氣時他的眉毛就成了直線，就像魯迅說的“橫眉冷對千夫指”中的“橫眉”。所以，爺爺一旦生氣，我和妹妹都不敢看他的眼睛。

　　有一次過年，許多親朋好友都來向我爺爺拜年。那天我和妹妹正在客廳里玩耍，因?yàn)槿藖淼暮芏啵瑲夥蘸軣狒[，我們?nèi)滩蛔’偭似饋怼Ｒ粫�兒摸摸這個一會動動那個，奶奶跟在我們后面，生怕我們弄壞什么東西讓爺爺生氣。時間一長，奶奶就開始?xì)獯�吁吁了。而我和妹妹依然亂蹦亂跳的。突然，我一不小心把爺爺從淘寶城里好不容易淘來的一個清朝乾隆時代的仿真花瓶給弄個粉碎。

　　這清脆破碎聲，瞬間讓大家愣住了。我偷偷地看了看爺爺?shù)难凵窈兔济�，把我嚇壞了，隨即意識到自己可能會被爺爺訓(xùn)斥。但這時奶奶卻說：“沒事沒事，歲歲平安（碎碎平安）。”要是在從前，這是壓不住爺爺?shù)幕饸獾模�幸好今天是過年。

　　新年過后，爺爺把我叫到他的`面前對我說：“你已經(jīng)是大孩子了，不要再像小孩子那樣瘋了，你是女孩子應(yīng)該矜持一點(diǎn)，應(yīng)該越來越懂事，做什么事都要考慮可能會發(fā)生的后果。”

　　爺爺雖然沒有嚴(yán)厲地批評我，但卻給我上了一堂生動的課。

一堂生動的課作文6

　　今天上午，《南京日報》社的老師帶領(lǐng)我們小記者去南京博物館上了一堂生動的“竹”課。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們一邊觀看竹林，一邊聽老師講“竹”。通過看和聽，我知道了我國是世界上竹子品種最多、產(chǎn)竹最多的國家。全球1000多個品種，我們國家就占有500多種。竹子有的低矮如叢，有的高大如樹。竹子一般5到30年的壽命，一生中只開一次花、結(jié)一次籽。竹子的生長真的很奇特啊！

　　通過看和聽，我還知道了竹子在人們生活中無處不在，衣、食、住、行、用，都有它的.身影。例如：遮陽遮雨的斗笠；鮮美的竹筍；建房的梁柱；行船的竹桿；生活中的竹器；等等，數(shù)不完也說不盡。竹子對人類的貢獻(xiàn)真的很大哎！

　　通過看和聽，我知道了竹子有許多的優(yōu)秀品質(zhì)。老師說，它是文人的象征：堅韌不拔！老師還跟我們介紹了有關(guān)竹子的詩句、講述了有關(guān)竹子的故事。什么憂國憂民的竹林七賢啦，還有制作竹子藝術(shù)作品的大師啦。竹子還真塑造了許許多多的人才人品啊！

　　后來，老師又帶領(lǐng)我們欣賞了藝術(shù)家的竹子作品，有優(yōu)美的臂擱，有別致的插屏，有精美的筆筒，有整潔的竹簡，有各式的扇骨，有方正的鎮(zhèn)紙，還有那栩栩如生的竹根雕----老漁翁！竹子的藝術(shù)品真是琳瑯滿目，美不勝收哎！

　　最后，我們在老師的帶領(lǐng)下，自做竹子書簽。我在方寸竹板上，用膠水粘上一朵開放的菊花，在菊花的旁邊畫上了一只聞“香”而來的蝴蝶，還特地畫了一根翠綠的竹子，寫上了“立雪求道”的成語，并簽上了自己的大名。老師還夸我做得好。

　　通過這堂“看、聽、賞、做”的“竹”課，我的感受很多，了解了竹子的知識，認(rèn)識了竹子的作用，見識了竹子的藝術(shù)，更懂得了竹子的品質(zhì)。我要做像竹子那樣有堅韌、虛心的品質(zhì)和勇敢、奉獻(xiàn)的精神的人。

一堂生動的課作文7

　　學(xué)了《搭石》這一課之后，老師讓我們在教室里體驗(yàn)一次真人版走搭石，感受鄉(xiāng)親們走搭石的情景。

　　在課上，我們所體驗(yàn)的搭石，其實(shí)就是用呼啦圈做道具，老師讓我們自己擺石頭，然后讓每個同學(xué)一個一個走過去，讓我們知道什么是緊走搭石慢過橋的道理，讓我們知道了做什么事都要協(xié)調(diào)有序，有個過程。

　　接下來我就具體介紹我們是怎么搭石的吧！我們是按課外小分隊的隊組讓每個隊員按著順序來走。石頭是我們自己擺放的，可以根據(jù)自己的想法隨意來，沒有固定的樣式。我耐心地看著他們幾組一個一個地走完。只聽郭老師一聲：請第五組上來體驗(yàn)，輪到我們友善小分隊了，我和組員還有組長往講臺上走，由我們的組長小翁同學(xué)擺完石頭之后，我們就開始了。他們一個一個走完，就輪到我了。我以輕盈的`腳步，快速地走到了另一頭去，我們的體驗(yàn)結(jié)束了。接著到了第六組體驗(yàn)完畢，我們也就下課了。

　　這次體驗(yàn)使我懂得了：過搭石要走的快，才能平穩(wěn)；而且在行走過程中要相互配合，有序進(jìn)行，做到快慢一致，才不會碰撞不會跌倒。我喜歡這樣的體驗(yàn)課，不但讓我很快掌握了課文知識，也讓我有身臨其境的感覺。既風(fēng)趣又易接受，感謝郭老師給我們這生趣的體驗(yàn)，我很喜歡，你們呢！

一堂生動的課作文8

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。

　　“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學(xué)們！今天這堂課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來：好！好！好！……。”過了一會兒，同學(xué)看到老師停止了說話全班便變得鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是：一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時間做好充分準(zhǔn)備！”

　　五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，第一個舉手，所以老師就把機(jī)會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的`才有人舉手，我隨便叫了個人，他說：“是在陶片上。”啊！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。

　　這真是一節(jié)難忘的語文活動課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂吧！

一堂生動的課作文9

　　記得上學(xué)期有一堂語文課。李老師在給我們講解課文的時候，還穿插了一個她自己少年時代有趣的故事。李老師說：讀初中哪年，她和同學(xué)們一起去野餐，在野地里，她們挖了一個坑，把生地瓜放進(jìn)坑里，然后用石頭圍在旁邊，接著堆上柴草，再把柴草點(diǎn)燃。過了十幾分鐘，等火滅了，她和同學(xué)們就去挖埋在灰里的地瓜。這時候，一陣野風(fēng)吹來，把灰都吹到大家的臉上，使大家都變成了花臉貓。但是，一股誘人的烤地瓜的香氣，卻強(qiáng)烈地吸引著大家，讓她們誰都來不及洗臉了......

　　當(dāng)時，李老師的故事都讓我們聽了直流口水。那節(jié)課，同學(xué)們上的特別開心，聽的也特別認(rèn)真，直到今天，我也難以忘懷。因?yàn)椋�李老師結(jié)合課文的`內(nèi)容，用自己少年時代的趣事來上課，使我們更容易理解課文的內(nèi)容，而且還讓我們學(xué)到了課文里學(xué)不到的生活小知識，原來地瓜還可以這樣烤的。

　　所以，我認(rèn)為這一堂是最生動，令我終生難忘的課。

一堂生動的課作文10

　　今天的課上，何老師訓(xùn)練了我們的觀察力，讓我們明白了“寫作文要邊觀察邊思考”的道理。

　　上課時，何老師讓我們閉上眼睛，大家都搞不清他葫蘆里賣的是什么藥。過了一會兒，他又讓我們睜開眼睛，問同學(xué)們：“你們發(fā)現(xiàn)我與剛才有什么不一樣？”我打量了一下，只見他的黑框眼鏡跑的無影無蹤，不知何時又變成了一副沒有鏡片的白色鏡框，那樣子很不協(xié)調(diào)，非常怪異，同時一條黑白灰的圍巾又悄悄地在何老師的脖子上安了家，整體來看很不協(xié)調(diào)。這時，何老師抽了幾名同學(xué)，讓他們回答，結(jié)果大多數(shù)都回答得很完整，看來大家的視覺還是挺敏銳的嘛。

　　接著，何老師又讓我們閉上眼睛，并說：“我現(xiàn)在發(fā)給你們一樣?xùn)|西，你們要靠自己的觸覺來判斷這是什么，確定以后再睜開眼睛，看看是否猜對了。”同學(xué)們聽后都欲欲躍試，恨不得馬上就拿到。終于輪到我了，老師把一個東西放在我手里，頓時我感覺手涼冰冰的，我又摸了摸，覺得它硬硬的，好像是鐵做的。這時，我又感到這個東西的.一端圓圓的，右邊似乎是個長方形，上面還有一些齒輪。我的直覺告訴我，它是一把鑰匙。然后，我睜開雙眼一看，啊哈，果真是一把鑰匙！何老師見我們都猜對了，看來同學(xué)們的觸覺也不賴啊！

　　然后，何老師又假裝咳嗽，問大家：“你們聽到什么了？從此推斷出什么？“同學(xué)們都爭先恐后地回答著，大多數(shù)都說老師在咳嗽，可能是病了，老師對此很滿意。又大聲拍了拍講臺，問大家同樣的問題，大家說可能是老師生氣了，或者是想讓我們安靜下來等等。這證明同學(xué)們的聽力和想象力都很好哇。

　　再后，何老師又考驗(yàn)了我們的嗅覺和味覺，結(jié)果都令他格外滿意。這真是一堂生動有趣的作文課啊！

一堂生動的課作文11

　　今年八月初的一個上午，爸爸和媽媽帶我到三水荷花世界參觀游覽，一進(jìn)入荷花世界，就聞到一陣陣荷花散發(fā)的清香，使人精神倍增。

　　我要爸爸媽媽帶我去欣賞并蒂蓮的`豐采，爸爸說：荷花中長出并蒂蓮的機(jī)會甚少，一般很難見得到，今天就看你有沒有這個運(yùn)氣了。當(dāng)我們走到荷塘邊的時候，看見一群攝影愛好者架起照相機(jī)，圍成一堆對著荷花拍攝，我趕緊擠過去一看，看見了，看見了，在幾片蓮葉中間，一桿蓮花開出了兩朵，上面還有露珠，美麗極了，這就是難得一見的并蒂蓮，我不枉此行。

　　最使我難忘的是參觀園區(qū)內(nèi)的佛山市廉政建設(shè)教育基地，這里展出的圖片爸爸都一一給我講解，爸爸說：這些污吏原來都是政府主要部門的大官，由于謀取私利，把國家的錢財據(jù)為己有，觸犯了國家法律，最后被判刑坐牢的。

　　這次旅游，我既看到了并蒂蓮，又上了一堂生動的法制教育課，受到了深刻的思想教育，真是一舉兩得。

一堂生動的課作文12

　　今年八月初的一個上午，爸爸和媽媽帶我到三水荷花世界參觀游覽，一進(jìn)入荷花世界，就聞到一陣陣荷花散發(fā)的清香，使人精神倍增。

　　我要爸爸媽媽帶我去欣賞并蒂蓮的豐采，爸爸說：“荷花中長出并蒂蓮的機(jī)會甚少，一般很難見得到，今天就看你有沒有這個運(yùn)氣了。”當(dāng)我們走到荷塘邊的時候，看見一群攝影愛好者架起照相機(jī)，圍成一堆對著荷花拍攝，我趕緊擠過去一看，看見了，看見了，在幾片蓮葉中間，一桿蓮花開出了兩朵，上面還有露珠，美麗極了，這就是難得一見的并蒂蓮，我不枉此行。

　　最使我難忘的`是參觀園區(qū)內(nèi)的佛山市廉政建設(shè)教育基地，這里展出的圖片爸爸都一一給我講解，爸爸說：“這些人原來都是政府主要部門的大官，由于謀取私利，把國家的錢財據(jù)為己有，觸犯了國家法律，最后被判刑坐牢的。”

　　這次旅游，我既看到了并蒂蓮，又上了一堂生動的法制教育課，受到了深刻的思想教育，真是一舉兩得。

一堂生動的課作文13

　　上課了，我們坐在教室里認(rèn)真地聽老師講課，教室里悄然無聲。

　　這時，一只小鳥飛了進(jìn)來，飛上飛下，有幾位同學(xué)開始注意它了，低著頭小聲地說著話，慢慢地教室里一陣騷動，老師也注意到了，說：“同學(xué)們，今天，這只小鳥來做客，我們應(yīng)該如何對待它呢？”有的同學(xué)說：“把它捉住，裝在鳥籠里，每天喂它食物，”有的'同學(xué)說：“讓它住在我們的教室里，和我們一起玩耍，”同學(xué)們爭先恐后地發(fā)表著自己的意見，我站了起來說：“不！鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?我們應(yīng)該把它放飛，讓它飛回大自然!”這時老師露出了贊許的目光，說：“你說的很對!我們就把窗戶打開吧!”同學(xué)們立刻打開了窗戶，小鳥似乎也聽懂了我們的話，高興地拍拍翅膀，“呼”地一聲，飛出了窗外，飛向那藍(lán)藍(lán)的天空，同學(xué)們一陣歡呼！是為小鳥歡呼!更為我們自己歡呼!

一堂生動的課作文14

　　今天，李老師要來上一堂笑課。

　　上課了，李老師在黑板上畫了一個似字非字的“字”——“笑”。此字一出，便引來了一些同學(xué)的笑聲。老師借著此字發(fā)問，讓我們說帶笑的成語，同學(xué)們大膽地說起來，有哭笑不得，含笑九泉、皮笑肉不笑……

　　老師把一些成語寫在黑板上，說：“貢獻(xiàn)黑板上詞語的同學(xué)請站起來。”那些同學(xué)開心地站起來，老師臉上露出微笑，說：“請這些同學(xué)來表演一下他們的成語，好不好？。”同學(xué)們哈哈大笑起來，我想：幸好我的詞沒上榜。可那些站著的同學(xué)一個個都成了苦瓜臉，他們不會演啊！老師說可以請“助演”，站著的同學(xué)臉色才好了一點(diǎn)。開演了，有演哭笑不得的，有演皮笑肉不笑的`……接下來要演含笑九泉的，我們都好奇這該怎么演，只見表演者拉來一個椅子，我想：這是要干什么呀！我們往椅子上一看，上面放著一張寫著棺材的紙條，原來是要演九泉啊！咦！人呢？哦，原來躺在九泉上呢！他的嘴邊微微上揚(yáng)，露出慈祥的笑容，我們看了哈哈大笑，在表演的同學(xué)也忍不住大笑起來，旁邊的人一看，大叫一聲：“詐尸了！”這回連老師都呵呵笑起來。

　　表演結(jié)束，老師說：“我觀察到有幾位同學(xué)笑點(diǎn)很高，我請他來上臺，我們把他們逗笑好不好。”“好！”我們大叫一聲，一場表演就開始了。第一位同學(xué)上臺，開始對臺上的同學(xué)發(fā)起“攻擊”，可臺上的同學(xué)并沒有笑。接著第二位上臺，不得了了！那位同學(xué)盯著笑點(diǎn)高的同學(xué)的眼，我想：他們是要卡雞眼嗎？可二號同學(xué)卻突然抱住旁邊人的腿說：“哥啊，我就只剩你了，你可不能不管我啊！這一演，眾人都哈哈大笑起來，這才是真正的哄堂大笑啊！有的仰天大笑，有的把頭埋在地下哈哈大笑，有的邊笑還邊打著桌子。臺上的同學(xué)也大笑起來，這同學(xué)可是一能將啊！

　　這堂課就在這歡聲笑語中過去了，今天不僅讓學(xué)到了知識，還讓我開心了一節(jié)課，今天這課可真有趣啊！

一堂生動的課作文15

　　今天班主任郭老師給我們講課文《搭石》。一開始上課，郭老師就拿出來幾個彩色圓環(huán)。咦？這是要干什么呢？

　　同學(xué)們都迫不及待的等待郭老師的講解，同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？是啊，家鄉(xiāng)的山美水美，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)也是個美麗的地方。你瞧，那里有連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹林，還有一條清澈見底，潺潺而流的小溪，可是劉章爺爺覺得最美的還是家鄉(xiāng)的——搭石。

　　“搭石”！難道這圓環(huán)是要給我們做游戲模仿課文里的過河搭石頭嗎？我的心開始激動起來。

　　沒錯，郭老師把我們按小分隊分好，每個小隊的同學(xué)一起上臺并且排好隊，由隊長把“石頭”搭好，然后每個人踩著搭好的`橋走過去，真的是模仿課文里的搭石！

　　到我們小隊了，隊長首先把圓環(huán)一個個擺好，像石頭搭在河中一樣，然后大家一個一個的踩著走過講臺，當(dāng)我踩在圓環(huán)上的時候，才發(fā)現(xiàn)平衡的重要性，真正感受到了過搭石的樂趣。

　　這堂課不但讓我對課文《搭石》有了深刻的理解，上課的快樂更是讓我記憶深刻難以忘懷，我太愛上語文課了，更愛我的班主任郭老師，是她帶給我不一樣的課堂。

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