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亦敵亦友作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的亦敵亦友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
亦敵亦友作文1
朋友是燈，幫你照亮前方;朋友是茶，幫你過濾煩惱；朋友是水，幫你滋潤(rùn)一生；朋友是糖，幫你消除苦澀。
他是我最好的朋友，說(shuō)起朋友我不會(huì)用什么特別華麗的語(yǔ)言去形容。但我知道他是我小學(xué)生活中離不開的好朋友，我們一起哭過，一起笑過，一起走到了小學(xué)生活的最后一年。
他叫劉晨，他長(zhǎng)得非常秀氣，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，好似新生的太陽(yáng)，顯得年輕而又有智慧；一個(gè)高挺的鼻子襯托一個(gè)紅潤(rùn)的微笑著地小嘴，給人一位美男子的氣勢(shì)。
劉晨，他是在班上最大的的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他勤學(xué)好問、尊重師長(zhǎng)而且善解人意，是同學(xué)們的好榜樣，是同學(xué)們心目中的大帥哥。因?yàn)橛兴鳛閰⒄罩敢乙Φ膶W(xué)習(xí)。我和他有一個(gè)共同的目標(biāo)，考上全年級(jí)第一名，但他總是遙遙領(lǐng)先，將我甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，讓我鞭長(zhǎng) 莫及。偶然幾次失利，他也沒有自此垂頭喪氣，而是選擇自我檢查、反思，并糾正錯(cuò)誤，通過努力學(xué)習(xí)，以修復(fù)自己的不足之處，讓自己更加優(yōu)秀。看到他這股勁兒，我對(duì)此也會(huì)不斷提醒自己不能松懈。據(jù)現(xiàn)在形勢(shì)看來(lái)，我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”很難停止。
雖有“戰(zhàn)爭(zhēng)”，但是我們絕不會(huì)為此反目成仇，相反，我們還是一對(duì)要好的朋友呢！放學(xué)寫作業(yè)時(shí)，我有不懂的地方，他總會(huì)細(xì)心地給我講解如何解答，讓我大有：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟。同樣的`，他遇到困難，我也會(huì)伸出援助之手幫助他。
因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)的壓力，我將壓力轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我倍加用功。“人有失手，馬有失蹄”，但因?yàn)橛辛恕皵橙恕钡墓膭?lì)，我很快重振旗鼓勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。此時(shí)此刻，我想對(duì)劉晨說(shuō)：“謝謝你給了我自信，讓我努力，不要放棄，謝謝你！”
有朋友的日子里總是快樂的，陽(yáng)光燦爛的。朋友是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們對(duì)美好生活抱有的美麗希望，是我們對(duì)明天的美好憧憬。擁有朋友，才能讓希望成為現(xiàn)實(shí)，讓夢(mèng)想變成未來(lái)。求學(xué)的道路充滿荊棘坎坷，但因?yàn)樯磉呌辛恕皵橙恕保畛錆M斗志顯得光彩奪目。
亦敵亦友作文2
什么是敵人，什么是朋友？
我們班有兩大法寶，這兩個(gè)法寶啊，一會(huì)是敵人，一會(huì)又是朋友，他們是王章鼓和馮凱杰。
什么，什么，你說(shuō)你不相信。好，那我就讓你見識(shí)見識(shí)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)都端正地坐在位子上等老師，但是過了好久老師都沒來(lái)，兩位法寶坐不住了，便談起現(xiàn)在小學(xué)生中最熱門“賽爾號(hào)”來(lái)，倆人的意見出了分歧，于是開始反駁。“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈，最后他們竟站了起來(lái)，倆人吹胡子瞪眼，搞的教室里下起了“口水雨”，大班長(zhǎng)看不下去了，“友好”的對(duì)他們說(shuō)：“兩位要不要倒杯茶，去辦公室爭(zhēng)論去？”終于兩位只好無(wú)奈地坐下。上課時(shí)，老師提問，倆人如果意見不同，那還是一個(gè)字“吵”。
你別看他倆一幅水火不相容的樣子，到了下課他倆可成了死黨，勾肩搭背的`走出教室。
這不。倆位法寶又閑了起來(lái)。這節(jié)是自習(xí)課，大家都在寫作業(yè)。馮凱杰好像滿身長(zhǎng)了虱子似的，在我的桌子邊蹭來(lái)蹭去。我被惱火了：“馮凱杰！你有多動(dòng)癥啊……”我還沒說(shuō)完后面的王章鼓卻唱起了：“我手里捧著個(gè)窩窩頭……”我和同桌剛想制止，大班長(zhǎng)就說(shuō)：“哎呦，別唱了，我雞皮疙瘩都掉了一地了！’’我接著說(shuō)：“別人唱歌要錢，你唱歌要命啊！”
這就是我們班的兩大法寶，亦敵亦友！怎么樣，哎呦下次再聊吧，上課了！
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