那一次我真的很棒作文

時(shí)間：2023-08-12 01:31:45 好文我要投稿

那一次我真的很棒作文精品(3篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的那一次我真的很棒作文，希望能夠幫助到大家。

那一次我真的很棒作文精品(3篇)

那一次我真的很棒作文1

　　《新華字典》中“棒”有指在某方面優(yōu)秀的釋義，一個(gè)人在什么時(shí)候會(huì)認(rèn)為自己很“棒”，沒有人會(huì)在自己遭遇挫折的時(shí)候吧，應(yīng)該都是在自己成功的時(shí)候吧。可是那一次，我卻了解到了“棒”的另一種解釋。

　　那是一次英語口語考試，我考的應(yīng)該不算非常的好，離滿分僅有一步之遙，可是古人云：“差之毫厘，謬以千里。”接近滿分與滿分本身在人們世俗的眼中是有本質(zhì)上的區(qū)別的，所以我為此還是有那么一些難過。

　　中午午休時(shí)，我們就在座位上進(jìn)行休息，為下午的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。在我睡得正香之時(shí)，我的同桌突然將我從睡夢中叫醒，我怒目圓睜，正欲要發(fā)作之時(shí)，忽然看見同桌想我比了個(gè)“安靜”的手勢，并想張口對我說些什么，我以為他又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么八卦故事要與我分享，我便豎起耳朵“洗耳恭聽”，沒想到他竟告訴了我一個(gè)驚天的秘密，“有些同學(xué)沒有將所有的試題考完就得了滿分”我將這些信息從他的話里提取出來后，驚訝得張圓了嘴，下巴都快刺穿胸腔了，為自己不平的心緒從我的心里開始萌芽。

　　由于時(shí)間的原因，我們的口語測試分為了兩批，而在下半場的考試上卻發(fā)生了一件我做夢也想不到的事有一位英語老師以為全班已經(jīng)測試完了便將這場考試的標(biāo)準(zhǔn)答案投射到

　　了黑板上，我看見老師這樣的行為后，我無端地認(rèn)為這是老師想讓剩下的同學(xué)全部得到我那夢寐以求的滿分，頓時(shí)，我的心中充滿了憤怒，委屈以及遺憾的'心情，遺憾在我為什么不是在

　　下半場進(jìn)行測評，那一刻，我真想沖上講臺與老師當(dāng)面對質(zhì)，但理智控制了這個(gè)沖動(dòng)那畢竟是我的老師，與老師發(fā)生這樣的沖突，少說也要被請家長，這后果似乎確鑿比一次沒有考好的后果要大得多，那時(shí)懵懂的我這樣想。于是我只好將頭埋進(jìn)臂彎里自己一個(gè)人啜泣起來。此刻，教室里，一面是如饑似渴虎狼般抄襲答案的同學(xué)，一面是痛苦憋屈綿羊般低聲哭泣的我。我的一個(gè)特別要好的朋友目睹了這一幕后想安慰我又怕被老師發(fā)現(xiàn)便便偷偷地走著鴨子步無聲地來到了我的身邊，接英語老師對我們的座位不熟悉，假裝就是坐在我旁邊的。開始了一番動(dòng)之以情，曉之以理。”的雞湯文般的安慰，但我卻在他的話語中釋然了。

　　現(xiàn)在回想我當(dāng)時(shí)的行為和再次品味那位朋友安慰的話，我覺得我當(dāng)時(shí)真的很傻很幼稚。一是我當(dāng)時(shí)只得了19。5分，是的，我承認(rèn)這就是我當(dāng)時(shí)的真實(shí)水平的具象化反饋，亞圣孟子曰：“窮則獨(dú)善其身。”，我的真實(shí)水品就是這樣，這鐵錚錚的事實(shí)的像一座大山似的擺在我的面前，我又有什么資格來評判別人那盡管不是自己努力得來的滿分呢？二是我在這場測試下堅(jiān)持下來了，在我之前又有多少人在測試中倒下了呢？是的，完成比完美更重要既然我已經(jīng)完成了，我又為何要羨慕那些通過不義的途徑得到所謂的“完美”呢？

　　向，沒有遮擋的天空，我現(xiàn)在，我可以說：那一次，我真的很棒。

那一次我真的很棒作文2

　　游泳池里的水在陽光的照耀下飛舞著，水底里的我像一條海豚，揮動(dòng)著清澈的水，自由、舒暢的向前游動(dòng)著。教練站在我旁邊，對我豎起了大拇指——你真的很棒！

　　告別了春天的溫暖，迎來了夏天一縷縷的熱情。夏天是一個(gè)學(xué)游泳的好時(shí)機(jī)，母親聽說舅舅要給表哥學(xué)游泳。隨之，把我也給帶上了。

　　雖然夏天已至，但卻還殘留著一絲絲的涼意。我穿好了泳衣向著游泳池的方向走去。表哥先下了水池，但絲毫不懂水性的我仍在猶豫不決。“快點(diǎn)”！表哥的話語驚醒了我。我右腳踏在了深一米的水池里，雖然只是僅僅的'一米，但我卻覺得水似乎要把我吞噬。我們踏著水，朝教練的方向走去，但水的阻力讓我們行走地十分不方便。“你們怕水嗎？”教練說道。“不怕”。本想說“怕”的我，聽到了表哥的這句話，就也只好怯弱的跟著說“不怕……”教練滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，可我的心里卻焦急地出汗，擔(dān)心教練會(huì)給出一些難以完成的任務(wù)。

　　教練給了我們每人各一個(gè)浮板，并教我們打水，以使我們能在水中浮起來。表哥輕而易舉地就學(xué)會(huì)，但是因?yàn)槲夷懽有。滤栽趺磳W(xué)也都難以浮起來。

　　我在水中就像迷失了方向，教練讓我練習(xí)憋氣，能在水中游得久一點(diǎn)。我“啪”的一聲跳進(jìn)了水里，憋著氣，四肢慌亂地?cái)[動(dòng)著，不小心泄了氣，水一下子就涌上了鼻子，使鼻子酸的刺痛，好像快要不能呼吸了。手不停的抓著水，但是水卻從我的指縫間流去。這使我更加慌亂了。教練看見了這種情形，一個(gè)勁的把我扯了上來。嗆著水的我拼命地咳著。“你這樣子不行啊，老是怕水，是學(xué)不會(huì)的，你讓教練該怎么教你好呢？”聽完教練這番話，又慚愧，又難過。但是我不應(yīng)該帶著這樣的思緒去游泳，我應(yīng)該堅(jiān)持，不氣餒。第二天，教練拿著浮板讓我一個(gè)人在旁邊練習(xí)。我看著周圍的人，心里想著教練的話，就覺得自己應(yīng)該勇敢點(diǎn)，不要辜負(fù)大家對我的期望。我拿著浮板一次又一次地練習(xí)，嗆到了水，又呼出來，捋干淚水，仍然練習(xí)……教練走到了我的旁邊，問：“可以了沒有？游一遍給我看。”心里擔(dān)心著怕完成不了任務(wù)，但是卻冒出“可以了”三個(gè)字。從這頭游去那頭有十米遠(yuǎn)，我托著浮板，深深地呼了一口氣，潛入了水中。我腳底里踢打著水，水濺開著、飛舞著。此時(shí)，我覺得天空在注視著我，陽光在為我打氣，水也似乎用它的力量把我托起來。一路順利的我，不小心泄了氣，手腳開始慌亂起來，心里想著放棄。但是腦海里顯示著教練的話語，又重新整頓了動(dòng)作，在泄氣之際我憋足了一口氣，當(dāng)時(shí)帶著泳鏡的我看見了陽光折射到水中的光芒。協(xié)調(diào)的動(dòng)作帶領(lǐng)著我，我此時(shí)就像一條海豚，揮動(dòng)著清澈的水，堅(jiān)持不懈地向前游。浮板碰到了墻壁，也表示著我完成了任務(wù)。我從水中站立起來，教練對著我笑，并豎起了大拇指。這時(shí)，我心里暗暗地為自己說了一聲：“你真的很棒”！

　　在自己的人生道路上為自己說一句“你真的很棒”，是件不容易的事，通過自己的努力而獲得認(rèn)可是更加地不容易。但是，我做到了！那一次，我真的很棒！

那一次我真的很棒作文3

　　我曾經(jīng)是一個(gè)性格內(nèi)向，充滿自卑感的人。可通過那件事，我徹底改變了對自己的看法：“原來，我也很棒！”

　　學(xué)校舉行演講比賽，老師要求自愿參賽。我報(bào)著試試看的心態(tài)報(bào)了名。可報(bào)名之后，我卻后悔了。我天生膽小，在陌生人面前常常會(huì)很緊張，更不用說讓我在這么多人的面前演講了。我后悔當(dāng)時(shí)為什么不考慮周全再報(bào)名。一時(shí)間，害怕、緊張、焦慮全都包圍了我。我該怎么辦才好呢？

　　這時(shí)，老師對我說：“困難并不可怕，關(guān)鍵是看你有沒有決心去戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝自我，你才會(huì)在以后的生活中劈荊斬棘，無往不勝！”聽了老師的話，我頓時(shí)信心大增，別人能成功，我為什么不能呢？反正時(shí)間還有很多，放手一搏說不定還會(huì)成功。

　　我先練習(xí)普通話。過了這個(gè)坎，以后可以說很平坦了。可是要怎練呢？我可是一口純正的萊蕪方言，想改很困難。我先對著字典一個(gè)字一個(gè)字地念，糾正發(fā)音，使吐字更加清晰。練習(xí)了一段時(shí)間，我想，應(yīng)該實(shí)踐一下了！平時(shí)我盡量使用普通話，即使別人笑話我，我也會(huì)臉紅脖子粗地往下說，時(shí)間長了，不僅沒有笑話我的，反而鼓勵(lì)我繼續(xù)說。有付出就有收獲，經(jīng)過不懈努力，我的普通話水平有了很大的提高。

　　接下來是選稿，這次演講的主題是“文明”，不是吹牛，我的寫作水平還是一流的！很快，我完成了演講稿。

　　雖然我已把演講稿背得很熟練，可是演講那天有許多人，我要是怯場了怎么辦？唉！看來還需努力。我對著鏡子一遍遍地背稿子。把鏡子里的我當(dāng)成臺下的觀眾，每天不懈地練習(xí)。我不知道自己能否成功，只有比賽那天才能見分曉，反正，一切皆有可能，拼了！

　　時(shí)間從我的指縫中悄悄溜走，我既期待又恐懼的時(shí)刻來臨了。

　　先是選手抽簽，不知是否是幸運(yùn)女神眷顧我，我抽的順序靠后，這樣可以有很多時(shí)間準(zhǔn)備，當(dāng)然，業(yè)增加了等待的煎熬。選手們一個(gè)個(gè)地上場，其中有順利的，也有卡殼的，有激情的，也有平淡的。下一個(gè)就是我了。前面大多數(shù)選手的精彩表現(xiàn)令我望而卻步，我真的可以嗎？“下面有請初二、二班班張晨同學(xué)上臺演講。”完了！這次我得出丑了。我拖著像灌鉛似的'雙腿上了臺，臺下的觀眾有鼓勵(lì)的，有嘲笑的，我不能讓他們看笑話。我班的同學(xué)在為我打氣，就算是為了我的班級，也不能丟臉。我調(diào)整了一下情緒，在心中默念：我能行，我能行……接著伴奏響起，我像平時(shí)練習(xí)時(shí)那樣把稿子有感情地朗誦了出來。不知不覺間，我演講完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我成功了，我真的成功了！

　　通過自己的努力，我證明了自己，我想對全世界大聲的說：“我真的很棒！”

　　教師點(diǎn)評：本文寫了自己的一次演講經(jīng)歷，材料真實(shí)，感情真摯。以心理描寫表現(xiàn)了“膽怯—徘徊—迎難而上”的變化過程，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，證明了“真的很棒”，相信這次演講是一筆寶貴的精神財(cái)富。想寫演講之前，略寫演講過程，做到了充分鋪墊。你的寫作能力真的很棒！

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