贊揚的力量作文（通用30篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的贊揚的力量作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　贊揚的力量作文 1

　　贊揚的力量十分偉大，它可以使你做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅。

　　有一次，小區(qū)要舉辦節(jié)日晚會，要求小區(qū)里的孩子們來自己表演。于是，我便信心滿滿地找了幾個小伙伴來排練。我好不容易才找到一個舞蹈，每天一放學(xué)就和她們排練。幾個星期后，終于要表演了，我興奮地在后臺準(zhǔn)備。大家都很興奮，可是我看著前面的節(jié)目一個比一個好，生怕自己表演得比別人差，心里便焦急了起來。我的表情顯得很慌張，伙伴們看到了，好奇地問：“你怎么了，前面不是還挺興奮的嗎？”我說：“我緊張，害怕表演得不好。”她們安慰我說：“沒事的，不用怕，你盡自己最大的.力就好了。”我說：“我緊張得連動作都忘了。”她們努力地勸我：“那怎么行呢，你可是打頭的，你要是忘了，我們可怎么辦啊！我們相信你可以的，不要讓我們失望啊！”上臺表演了，我心里拼命地對自己說：“不要緊張，要做到最好，我不能讓大家失望啊。”表演結(jié)束，我們的節(jié)目被評為了第二名，我果然沒讓大家失望。

　　這一次，我領(lǐng)悟到，我本來就可以做得很好，就是缺少了信心，伙伴們的話使我有了足夠的信心和勇氣。這就是贊揚的力量。

　　贊揚的力量作文 2

　　贊揚聲是雪中送炭，贊揚聲是最大的鼓勵，贊揚聲是最有用的話語。

　　一次鋼琴考級，我看其它同學(xué)都很自然的上去介紹自己和彈的曲目。坐在椅子上運轉(zhuǎn)自如地彈著考級曲目，我眼看就要到我了，我心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，我的手掌出了好多汗。皺著眉頭，樣子很難看。表哥看見了，對我說道：“你是不是很緊張啊？”

　　“嗯”，我回答道。

　　“你不要緊張，你要相信自己，就當(dāng)做平常練的一樣，你平常練習(xí)的時候彈得多好哇。”表哥鼓勵道。

　　我的自信心，頓時回來了，也沒有剛才緊張了。“周昱彤”，老師叫道。我像其他同學(xué)一樣，自然地說出了我要彈的曲目，這仿佛是我的舞臺，我看到了我的指尖流出滿滿的自信，我的手指跨過一個個音節(jié)。臺下的觀眾都入神地聽著我的彈奏，不時還抱以熱烈的掌聲。彈完后我道了一聲，就走了。表哥對我說：“你看你彈得多好啊。”

　　一個月后，我的考級證書下來了，我成功的.考過了，都是因為表哥的鼓勵和贊揚，我才會如此的自信。

　　還有一次語文測試，我有些題不會做，我同桌看見了，鼓勵道：“你要相信自己，你會做的，你多想想。”

　　我點點頭，對，我要相信自己，不能放棄。做完之后，我覺得我的分一定很低，同學(xué)卻說道：“你的分肯定會很高，你的語文一直都很好。”語文成績下來后，我如釋重負(fù)，果不其然，我考了滿意的成績。

　　這就是贊揚的力量！

　　贊揚的力量作文 3

　　贊美的力量是宏大的，有時，一句贊美的話，便可以增強一個人的自信心。

　　我被贊美過，并難以忘懷。小學(xué)時，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報了一個英語班。英語班的教師留學(xué)于新西蘭，這位教師和藹可親，我們叫她陳教師。下課時和我們一起跳繩，學(xué)做英語游戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的根底很差，上課時仍不敢發(fā)言。一次，陳教師問了一個問題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語，陳教師看來看去，我心里想：“陳教師，你可別喊我，千萬別讓我答復(fù)。”陳教師看透了我的心思，專門讓我答復(fù)。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳教師和顏悅色地說：“假設(shè)雨，你把答案說出來好嗎？”我小聲地說出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳教師還是溫順地說：“不許笑，假設(shè)雨答復(fù)的非常棒！我敢說你們的口語都沒有假設(shè)雨的好，只是假如假設(shè)雨的膽子再大一點兒就更好了！是不是，假設(shè)雨？”我頭一次聽到教師對我的英語程度這樣的評價，心里感到非常的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳教師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫順，和藹。我心中頓時涌起一股暖流。教師讓我坐下。我沖動的心久久不能平靜。從那次起，我越來越英勇，越來越有自信，英語越學(xué)越好。

　　我非常感謝陳教師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予別人贊美。從此我也喜歡贊美別人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會說幾句贊美的話；弟弟給我表演了武術(shù)我會說幾句贊美的`話；爸爸工作努力得了獎，我會說幾句贊美的話……我感到贊美的力量是宏大的，贊美的力量是頑強的，得到別人的贊美會使你有自信心，給予別人贊美會使你更加的快樂。

　　贊揚的力量作文 4

　　我是一個并不聰明的人，記得我上初中的時候，剛學(xué)物理覺得特別的難，可以說“不入壟”。后來我問李老師（我們學(xué)校現(xiàn)在的教導(dǎo)主任）一道電流表讀數(shù)的題，他講的很仔細(xì)，我聽得也很認(rèn)真，講完李老師讓我連做了幾道這樣的題，我都做對了，李老師說：“你這不是很聰明嗎？加油，你一定會把物理學(xué)得很好。”當(dāng)時我興奮不已，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。從那以后我對物理更有興趣了，學(xué)起來也輕松了很多。后來大學(xué)上的物理系，現(xiàn)在也是一名物理老師。可想而之，當(dāng)時老師的那句表揚對我來說有多么重要的意義。它讓我充滿了自信，伴我走向成功的人生。后來我才懂得不是聰明的孩子被贊揚，而是贊揚能使孩子聰明。

　　現(xiàn)在，我把我的表揚毫不吝嗇的給了我的學(xué)生。在一次放學(xué)的路上，小東的母親看到我，連忙迎上來，滿臉笑容地對我說：“老師，我家小東進(jìn)步這么大多虧你呀。”我被她說得有點臉紅。他的.媽媽接著說：“那天我見到他時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就大聲對我說：‘媽，老師今天表揚我了！’從那以后，他好像變了一個人，每天一回到家就開始寫作業(yè)，而且做得又認(rèn)真又仔細(xì)……這次期中考試才會取得全班第三的好成績呀。”我感慨：從成績平平到全班第三，不就是老師那短短的一句表揚嗎？是的，每一個學(xué)生都非常渴望老師的表揚，你表揚他了，他心里高興，隨之而來的還想得到你的表揚。自然，他會想方設(shè)法讓你發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，成績也會越來越優(yōu)秀。

　　表揚是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育成長，一次鼓勵和贊揚，勝過一百次的批評和指責(zé)。每個孩子都渴望得到老師的贊揚，所以只要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點就馬上贊揚！我們只是多費一下口舌而已，卻肯定了孩子的價值！各位老師，無論事大事小，多贊揚贊揚你的學(xué)生吧，你會發(fā)現(xiàn)他們會做得更好！

　　請相信：贊揚的力量是無窮的。

　　贊揚的力量作文 5

　　其實每一朵花都是美麗的，只要你給它澆水；每一個孩子都有他的閃光點，只要你去發(fā)現(xiàn)。多多贊揚我們身邊的人吧！但是贊揚不是吹捧。阿諛奉承對聰明人來說是不起作用的。贊揚也不是恭維。恭維別人是一種廉價的贊揚。

　　當(dāng)我們的贊揚明確而又詳細(xì)時，才能更好地表現(xiàn)出真誠，否則對方就會認(rèn)為不過在撫慰人而已。我們都渴望被賞識、被重視，甚至不惜一切去得到它，但沒有人需要偽善，沒有人需要奉承。只有發(fā)自肺腑的贊揚才能溫暖人心。

　　我是一個并不聰明的人，記得我上初中的時候，剛學(xué)物理覺得特別的難，可以說“不入壟”。后來我問李教師（我們學(xué)校如今的教誨主任）一道電流表讀數(shù)的題，他講的很仔細(xì)，我聽得也很認(rèn)真，講完李教師讓我連做了幾道這樣的題，我都做對了，李教師說：“你這不是很聰明嗎？加油，你一定會把物理學(xué)得很好。”當(dāng)時我興奮不已，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。從那以后我對物理更有興趣了，學(xué)起來也輕松了很多。后來大學(xué)上的.物理系，如今也是一名物理教師。可想而之，當(dāng)時教師的那句表揚對我來說有多么重要的意義。它讓我充滿了自信，伴我走向成功的人生。后來我才懂得不是聰明的孩子被贊揚，而是贊揚能使孩子聰明。

　　如今，我把我的表揚毫不吝嗇的給了我的學(xué)生。在一次放學(xué)的路上，小東的母親看到我，連忙迎上來，滿臉笑容地對我說：“教師，我家小東進(jìn)步這么大多虧你呀。”我被她說得有點臉紅。他的媽媽接著說：“那天我見到他時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就大聲對我說：‘媽，教師今天表揚我了！’從那以后，他好似變了一個人，每天一回到家就開場寫作業(yè)，而且做得又認(rèn)真又仔細(xì)……這次期中才會獲得全班第三的好成績呀。”我感慨：從成績平平到全班第三，不就是教師那短短的一句表揚嗎？是的，每一個學(xué)生都非常渴望教師的表揚，你表揚他了，他心里快樂，隨之而來的還想得到你的表揚。自然，他會想方設(shè)法讓你發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，成績也會越來越優(yōu)秀。表揚是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育成長，一次鼓勵和贊揚，勝過一百次的批評和指責(zé)。每個孩子都渴望得到教師的贊揚，所以只要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點就馬上贊揚！我們只是多費一下口舌而已，卻肯定了孩子的價值！各位教師，無論事大事小，多贊揚贊揚你的學(xué)生吧，你會發(fā)現(xiàn)他們會做得更好！請相信：贊揚的力量是無窮的。

　　贊揚就像一把金光閃閃的鑰匙，能開啟充滿力量和勇氣的大門。贊揚對于我來說，有那么一段令人難以忘懷的回憶。

　　贊揚的力量作文 6

　　在長期的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會因為某個人一句發(fā)自內(nèi)心的贊揚，使我們增添了勇氣，使我們獲得了自信，使我們做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅，這些事猶如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。

　　還記得我上小學(xué)時，我接觸過許多教師，然而上三年級的那位班主任卻讓我終生難忘。記得那一天，戴教師選了幾位同學(xué)說是要我們每天帶同學(xué)們領(lǐng)讀，那時候，我可能是這幾位同學(xué)中最膽小的了，我便對她說：“教師，我能不能不干呀？”她微笑地對我說：“你要對自己有信心，我知道你有這個才能，才選你的呀！”聽了教師的話后，我便沒再推托了，我想試一試，看看自己能否勝任。第一次，我上講臺領(lǐng)讀時起先很緊張，全身都在冒冷汗，一不小心就念錯了幾個字，我以為全班的同學(xué)都在笑話我，本來把書遮住臉龐，這會兒偷偷把書移一下，看見全班的同學(xué)沒笑話我，而是認(rèn)真聽，我一愣，竟忘記往下讀了，這時，坐在前排的同學(xué)咄咄怪事我接下去讀，我才回過神來。但接下來，我心里沒緊張了，輕松了一點。

　　到了第二次，我沒像第一次那么緊張了，我該怎么讀就怎么讀，反正同學(xué)們也不會笑話我，這時，我沒看見班主任已經(jīng)站在門口了，同學(xué)們停了下來，我才看見。她走進(jìn)教室，說：“不是很好嗎？只要你相信自己，對自己有信心，你就一定能成功的，教師相信你，同學(xué)們，你們說是不是呢？”全班同學(xué)聽后，都鼓起掌來，我的臉一下子就紅了起來，我在心里暗暗想：我一定不辜負(fù)教師和同學(xué)們的期望，我一定要相信自己，對自己說：“我能行！”這件事，雖然已經(jīng)過去很久了，但我一直沒忘記教師說過的話，從那以后，我便一直努力，也收獲了一個又一個成功，教師的這幾句話讓我充滿了信心，我相信我以后一定會更好好努力，絕不辜負(fù)教師對我的`教誨。

　　同學(xué)們，聽了我的故事后，你是否也會相信只要我們對別人多一點贊揚，就會改變別人的一生呢？我相信贊揚的力量是偉大的！讓我們從如今起多對身邊的親人、朋友多一點贊揚，多一點鼓勵吧！

　　贊揚的力量非常偉大，它可以使你做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅。

　　贊揚的力量作文 7

　　暑假的一天，小區(qū)信息欄張貼了一張通告，說是要舉行消夏晚會，并說不管男女老少都可以參加。看了通告，我立即約上了幾個小伙伴，興致勃勃地報了名。之后，我在網(wǎng)上找到了一個優(yōu)美的舞蹈視頻，我和小伙伴利用晚上時間一起刻苦排練，經(jīng)過幾個星期的努力，我們的舞蹈終于可以登臺演出了。

　　我們盼望的比賽到來了，大家興奮地在后臺準(zhǔn)備，說說笑笑，可我看著前面的一個節(jié)目比一個節(jié)目表演得好，我的心突然變得緊張起來，就像揣了一只小兔子一樣，怦怦地跳個不停，伙伴們們看到我的表情，紛紛問我：“你怎么緊張成這個樣子？”我說：“我怕咱們表演得比別人差。”她們聽了，立即撫慰并鼓勵我說：“咱們只要盡最大的努力就行了，重在參與嘛。”我說：“萬一在表演中忘記動作怎么辦？”她們又勸我：“不會的，平常咱們在排練的時候，你都是跳得最好的，就當(dāng)這是一次排練吧！我們都相信你！”聽了伙伴們的話，我心里覺得不那么緊張了，只是快樂地等待著表演的開場。

　　表演開場了，我們面帶微笑，信心十足地跳了起來，我們很快融入了優(yōu)美充滿動感的音樂中，只聽到臺下傳來熱烈的掌聲，那是觀眾對我們的稱贊和鼓勵，是我們的`辛苦換來的收獲。在這次表演中，我們獲得了很好的成績，主持人還為我們頒發(fā)了獎品，我們幾個開心地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　有時候，幾句微缺乏道的贊揚別人的話語，會使人敞開心扉，重新獲得信心和勇氣去面對現(xiàn)實，無論結(jié)果怎樣，失敗與成功，贊揚的力量都是無窮的，就像表演前伙伴說那些話和觀眾的掌聲。

　　贊揚的力量作文 8

　　風(fēng)，呼呼地吹著，讓心情有些沉重的我異常寒冷。

　　我邁著無奈的腳步走進(jìn)家中，手里握著剛剛接到的，明天作文比賽的通知書。其實，我根本不想?yún)⒓邮裁醋魑谋荣悾�那天，我只是不�?jīng)意看到了這個報名表，因為一時的高興才報了名，可比賽時間到了，我就開始有些慌了。況且，參加比賽的大部分是六年級的大哥大姐姐，想到這里，我不禁深深的嘆了一口氣。

　　到了家，我低下頭，不好意思的對媽媽說：“媽媽，那個……明天的比賽我不想?yún)⒓恿耍�去了也拿不到名次，還不如…..，”媽媽聽后，放下手中的活兒，面帶微笑卻很認(rèn)真地對我說：“寶兒，你去吧，這是個鍛煉的好機會，一切重在參與嗎，任何的比賽都不能是為了拿名次才去參加的，參與和鍛煉能讓你的成長有非凡的意義。再說了，你的水平也相當(dāng)棒的，你平時的積累，給你的寫作也起到很大的作用，媽媽相信你，你不是隨便就放棄的孩子，媽媽很看好你的.喲。”媽媽的話如溫暖的春風(fēng)，輕輕撫摸著我失去自信的心。我堅定的點了點頭，打消了放棄的念頭。

　　現(xiàn)場作文比賽開始了，我利用我平時的積累和對生活的體會，感受著文字的魅力。沒有顧慮，沒有緊張，帶著信心、帶著媽媽的贊揚。一會兒的功夫，我就完成了我的作品。

　　比賽結(jié)束了，所有的同學(xué)都來到操場上等待結(jié)果。媽媽也來到了我的身邊，經(jīng)過兩個小時的苦苦等待，在頒發(fā)優(yōu)秀獎的時候，聽到了我的名字，我高興得嘴都合不攏了，媽媽也在臺下給我鼓掌。這意外的收獲太讓我興奮了。

　　贊揚如燈火、如陽光、如甘泉，給予了我莫大的力量。一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一個會心的微笑，都讓我充滿了信心。媽媽，謝謝您，你讓我收獲了快樂和經(jīng)驗，你讓我的人生有了新的探索，你那溫暖的贊揚，讓我永遠(yuǎn)努力著，奮斗著！！！

　　贊揚的力量作文 9

　　我作為一名見習(xí)服務(wù)員，在熙熙攘攘的紐約雜貨店忙活了整整一天，累得筋疲力盡。我的帽子歪向一邊，工作裙上沾滿了點點污漬，雙腳越來越疼，裝滿貨物的托盤在我手中也變得越來越沉重。我感到疲倦和泄氣：看來我似乎什么也干不好。我好不容易為一位顧客開列完一張繁瑣的帳單——這家人有好幾個孩子，他們五次三番地更換冰淇淋的定單——我真的準(zhǔn)備撂跳子了。

　　這時候，這一家人的.父親一面遞給我小費，一面笑著對我說：“干得不錯，你對我們照顧得真是太周到了！”

　　突然之間，我的疲倦感就無影無蹤了。我也回報以微笑。后來，當(dāng)經(jīng)理問到我對頭一天的工作感覺如何時，我回答說：“挺好！”那幾句贊揚似乎把一切都改變了。

　　贊揚就像是照在人們心靈上的陽光，沒有陽光，我們就無法發(fā)育和成長。然而，我們有許多人動輒向他人吹批評的冷風(fēng)，可是卻吝于向同伴說幾句陽光一樣溫暖的贊揚之語。

　　贊揚的力量作文 10

　　那是我在六年級的第一次作文課，老師正在念同學(xué)們的作文。我緊緊握著拳頭，頭低到了胸口；全身緊繃繃的，還在努力克制住顫抖；臉紅得像個大番茄，眼淚都快要出來了 ——我可沒有受什么委屈，而是太激動了！太激動了？為什么？因為老師在念我的作文！只有寫得好的，才可以被念出來！老師念完了，還總結(jié)出一句：“她的作文很有靈性。”天啊！這是我這幾年來聽到的，最美好的天籟之音！這時，我的'腦子里都是老師的那句話，背上好像長了一對翅膀，它帶著我飛啊，飛啊……像做夢一樣，讓人美得無法呼吸。從此，寫作成了我無法割舍的愛好，老師的贊賞成了我奮斗的目標(biāo)。

　　一直以來，許多老師喜歡用“打擊教育法”，認(rèn)為對付像我這種成天鬧哄哄的學(xué)生，用“打擊教育法”是最好不過的了。可是，殊不知，像我這種吃軟不吃硬的家伙，若是來硬的，那我就是硬碰硬，哪怕是斗不過人家，我也要試一試。我不服氣啊——憑什么她們能控制我？我憑什么必須聽她們的？而聶老師，卻用最真誠的贊美，溫暖著我的心，驅(qū)趕著我向前。而我呢，渾然不知，還像得到了糖果的小孩子，樂得合不上嘴，為了得到更多的糖果而努力。

　　光是有表揚，那可不行，還得多看課外書。那得像我！嘿嘿，我就是個很好的例子。我看著課外書就像看著含金量很高的金子，看見書店就像看見金庫，像老鷹抓兔子一樣撲進(jìn)去。無論是什么書我都看，常常是看起書來就忘了時間了。看到好的詞語、句子、作文，我還會把它記下來，有時還會默默地念上兩遍。下次看到這種題材的作文，我就不用擔(dān)心啦！憑著記憶，再加上一點點自己的修飾……一篇作文就這么完工啦！

　　其實，像我這樣吃軟不吃硬的學(xué)生有很多，老師只要對他們多一點點的關(guān)注，多一點點的表揚，我想，他們也會像我一樣，為了老師的表揚，奮斗！奮斗！畢竟，誰不喜歡人家夸他呢？而看書嘛……呵呵，這就需要培養(yǎng)興趣啦！盡量看你喜歡的書吧！

　　贊揚的力量作文 11

　　“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”是呀，贊美的力量就像溫暖的春風(fēng)，吹開了我心中的迎春花。

　　烈日炎炎的下午，同學(xué)們在班里玩耍，有的跑來跑去，追逐打鬧，時不時撞歪了桌子；有的圍在一張桌子旁，手中拿著一支筆，在桌子上玩彈筆；有的坐在座位上，面前立著一本書，津津有味地看著，絲毫不受別人影響……只有我，百無聊賴地側(cè)坐在座位上，頭靠在手上，皺著眉頭，一副憂心忡忡的樣子：哎！上次考砸了，這次期中考試肯定又沒希望，這次回家肯定會被媽媽打，怎么辦呢？

　　這樣的擔(dān)憂直到上課鈴響后才消退了一點。老師手中抱著一沓期中考試卷走了進(jìn)來，站在講臺上。教室里安靜得就像雷雨前的寧靜一般，全班同學(xué)都屏住呼吸，我的心跳得比兔子還快。老師嚴(yán)肅地說：“100分僅有一個。”這下，我感覺已經(jīng)沒有希望了，肯定是班里的哪個學(xué)霸考了100分。就在這時，老師的目光轉(zhuǎn)向了我，繼續(xù)說道：“這個人就是——王晶晶，恭喜她得了100分，同學(xué)們給她掌聲。”話音剛落，我的耳旁傳來一陣熱烈的`掌聲，全班同學(xué)都將羨慕的目光投向了我，我心里懸著的石頭落了下來，還倒上了一罐最甜的蜜。

　　老師的這次贊美，擁有一種奇特的力量，照亮了我學(xué)語文的道路。

　　贊揚的力量作文 12

　　“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”是啊，贊美就像一縷陽光，溫暖我們的心房；贊美就像一顆蜜糖，融化我們的憂傷；贊美就像一盞指明燈，照亮我們成長的道路。

　　一個星期六的早上，太陽用溫暖的手撫摸著我，把金色的光輝灑滿大地，給大地鋪上了一層金粉；清風(fēng)與我撞了個滿懷，把炎熱遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊；大樹筆直地站在路旁，像一個個士兵，精神抖擻。而我卻低垂著頭，雙腿像灌了鉛似的，無比沉重，像個被老師批評的小女孩。

　　馬上就要去學(xué)鋼琴了，我的心里忐忑不安，心快提到了嗓子眼兒，心想：唉！又要去學(xué)鋼琴了，我以前每次去學(xué)鋼琴都會受到老師的批評，學(xué)鋼琴可真難！這星期我為鋼琴付出了那么多努力，希望我這節(jié)課能不再受老師批評了。此時，我的心就像頑皮的小孩，跳得飛快。

　　來到教室門口，我緩緩地從媽媽手里接過鋼琴袋，輕輕地敲了敲門，只聽一聲“請進(jìn)”，我的手像裝了彈簧似的，發(fā)抖著推開門，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室。放下鋼琴包，熟練地從里面拿出書本，三步并作兩步走到鋼琴前，一手拿著書，一手?jǐn)[好椅子，坐下來，把書擺到鋼琴架上，開始彈琴。可是……天哪！我的手竟然如此靈活，在琴鍵上飛快地舞蹈著，美妙的音樂從我手指間傾瀉而出，像小鳥似的飛遍了整個教室，我和老師都深深陶醉其中。我心里嘀咕道：“哇！我今天彈得真好聽，彈琴真好！”我不禁愛上彈琴了。

　　當(dāng)我把整首曲子彈完時，老師眉開眼笑地望著我，興高采烈地贊揚道：“你彈得真棒！其實你只要付出努力就會彈得非常好聽，你的音樂天賦也很高。希望你下次繼續(xù)努力，彈得越來越好，加油！”聽著這番話，我總算松了口氣，心中的.石頭落了地，我感覺我身上的每一個細(xì)胞都在為我鼓掌，我像踩在棉花糖上似的，感到軟綿綿的，甜滋滋的，渾身像充滿了氣的皮球，充滿了信心。

　　贊美能使人打開自己心中的煩惱門，變得心境愉悅；贊美能使人甩掉自卑，充滿自信心；贊美能給人勇氣，使人勇敢地踏上成長的道路。

　　贊美存在著贊美與被贊美的關(guān)系，我們每個人都要看到別人的優(yōu)點與進(jìn)步，并熱情地贊美別人，這不僅能使別人更加自信，也將成為她們成長路上的一顆閃亮的寶石。

　　贊揚的力量作文 13

　　因為老師一句及時的贊美，挽救了迷惘的我。

　　我是一個心思細(xì)膩的女孩，別人一個犀利的眼神，一句稍帶責(zé)備的話語，都會在我心里掀起一片漣漪。

　　一次語文課堂上，李老師栩栩如生地向我們講述了《西游記》中的一個故事情節(jié)。她說，唐僧師徒四人整整歷經(jīng)九九八十一難，才取得真經(jīng)，這只是其中一難。她還告訴我們有條件的話可以去購買《西游記》好好品讀一番。

　　很多同學(xué)都被吸引得蠢蠢欲動，其中也包括了我。

　　我回到家后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在家。因為特殊的家庭關(guān)系，我即便明白媽媽會阻撓，但擋不住對書的渴望，怯生生地對爸爸說：“爸爸，我……我想買一本《西游記》!”

　　果然，一道犀利的目光投向了我，我回頭一看，是媽媽。只見她雙眉緊皺，不滿的眼神似乎在說：“花那冤枉錢干嗎?”

　　那眼神深深地刺痛了我的心。我提著來不及放下的書包，跑進(jìn)房間，撲到床上，掩面痛哭。心想：一本書而已，為什么這樣對我呢?

　　往后，我再也不敢提買書的事，也開始自暴自棄：反正買書是奢望，我也不愿讀了。

　　一個星期五，老師布置了周記，主題自擬。

　　我回到家后，草草地把其它作業(yè)完成了，最后只剩下了周記。我看著作文，頭疼不已，遲遲不知怎么下筆。

　　這時，一本擺在書桌上被哥哥遺棄的《格林童話》跳進(jìn)了我的視野，我心想：童話不就是天馬行空，任我放飛地寫嗎?為了應(yīng)付這次寫作，就寫這個了。

　　于是，我提筆寫了起來，一篇我原創(chuàng)的童話誕生了——《高傲的'水壺》。童話大概講述了水壺因為驕傲，無論做錯了什么，也死不承認(rèn)自己的錯誤，最后天神發(fā)怒，把他變做一堆碎片。即使變成了碎片，他還是端著高傲的架子……

　　沒想到，我的那篇童話竟被打上了大大的“傳閱”，被當(dāng)做范文在班上朗讀了一遍。讀完后，李老師沖著我豎起了大拇指，并稱贊了我：“李樂，這篇童話寫得太棒了!老師真為你感到驕傲!”臺下的同學(xué)也給予了我最熱烈的掌聲。那一刻，我覺得我就是世界上最幸福的人了。

　　此后，竟激發(fā)了我對寫作的興趣。我仿佛重新找回了我人生的軌跡，振作起來，開始大量閱讀書籍。媽媽一如既往地不同意我買書，但我已不在乎了。班級、學(xué)校圖書館紛紛留下了我的足跡。我的同學(xué)也慷慨解囊，把他們寶貴的書借給我。書讀得多了，心胸也寬廣了。我也時不時寫篇文章來練練筆。

　　前不久，在老師的鼓勵下，我參加了全國舉行的創(chuàng)新作文大賽，并以優(yōu)異的成績邁入了省決賽。在捧到那張沉甸甸的獎狀時，淚水模糊了我的雙眼。我始終無法忘記：老師那聲真誠的贊美帶給我多么大的震撼與動力啊!

　　贊美是人類語言的獨特創(chuàng)意，它蘊藏著超乎尋常的力量，一句贊美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如久旱后的甘霖，滋潤著枯萎的心靈;一句贊美，猶如一座燈塔，指引著前行的方向。請大家不要吝嗇你的贊美，豎起你的大拇指，大聲地夸贊吧!

　　贊揚的力量作文 14

　　雖然一直知道贊美的力量很偉大，但是真正領(lǐng)略到贊美的力量在教學(xué)過程中影響作用還是這個學(xué)期有最深體會。六（1）班有一個比較搗蛋的學(xué)生，姑且叫他小A吧，上課不怎么聽課，不是搞小動作，就是和周圍的同學(xué)說話，這是我在贊美他之前對他的印象。

　　這個學(xué)期教的是畢業(yè)班，自然花的心思比以前更多，每一節(jié)課都希望學(xué)生能夠配合好，不浪費課堂上的四十分鐘，所以每節(jié)課我都會提前進(jìn)教室，把準(zhǔn)備工作做好，偶爾有的時候還會找一些調(diào)皮的學(xué)生聊一聊，那么，小A肯定是我聊天的對象，其實我也沒多大希望他會回答問題，只要他不搗亂就好了，這樣課堂才會順暢一些。所以，我跟他說：“你看，過了一個暑假，你又長高、長大了，那應(yīng)該比以前更懂事了，還沒開學(xué)的時候，你就幫老師布置教室，說明你是很樂于助人的.，而且，昨天的作業(yè)也全對了，真是不錯，如果，要是天天都這樣就好了，老師相信你肯定會越來越好的。”他也不禁點了點頭。由于上課鈴聲響起，談話也就草草收尾了。

　　但是，在這一節(jié)課上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他上課不講話了，而且坐得很端正，聽得很認(rèn)真，只是偶爾喜歡不舉手就回答問題，但對于這些，我已經(jīng)相當(dāng)滿意了。原來所謂后困生真的只能說是潛能生，他的無限潛能需要我們用贊美來激發(fā)！發(fā)現(xiàn)了贊美的力量以后，我再也不吝嗇贊美了。

　　所有的老師都會認(rèn)為，每周星期一的課是最難上的，因為學(xué)生的心還放在家里沒有帶過來。一天，上課鈴響了，學(xué)生還在稀稀拉拉的翻書包，課前準(zhǔn)備都還沒做好，當(dāng)時真的快被氣炸了，但是，想起了之前肖老師跟我說的話，任何時候都要保持平和的心態(tài)，于是，我就開始點名表揚，表揚。課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué)；表揚。坐姿最端正的同學(xué)；教學(xué)的過程中，表揚。積極舉手的同學(xué)，進(jìn)步不錯。僅用幾分鐘表揚，這節(jié)課上得很順暢，不像以前不斷地整頓紀(jì)律，表揚要善于觀察，發(fā)現(xiàn)，挖掘?qū)W生的優(yōu)點。

　　黑夜賜予我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，教師則應(yīng)該用它來發(fā)現(xiàn)美，繼而創(chuàng)造美。

　　贊揚的力量作文 15

　　贊美別人，不單單是口頭上的語言，還是給予他人心靈上的鼓勵。

　　你們收到過贊美嗎？當(dāng)時你的心情是什么樣的呢？在我看來，贊美會給人一種神奇的力量。

　　“叮叮，叮叮……"一陣悅耳的鈴聲從耳邊傳來，同學(xué)們?nèi)缤�一支離了弦的箭一般跑回到座位上，端端正正的'坐好，等著老師的到來。

　　“噠達(dá)噠"一陣輕脆的走路聲從我們耳邊傳過，只見老師滿面春光地走了進(jìn)來，和藹可親地對我們說：“下個星期我們要舉行一次朗誦比賽，想要參加的同學(xué)請舉手。”

　　全班同學(xué)頓時鴉雀無聲，仿佛這一切是要經(jīng)過萬般思考才能決定似的。終于，有同學(xué)舉手了，一個，兩個，我也舉起了我的右手。老師笑瞇瞇地說：“那請同學(xué)們自行準(zhǔn)備。"說完，便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了語文的樂園。

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了這次朗誦比賽，同學(xué)們你爭我搶，都想第一個上去，最終，還是由抽簽來決定。

　　我心想：千萬不要第一個呀！我還沒有背熟呢！不要第一，那怕第二也行！我的心像小兔子一樣，急切地跳來跳去，我感覺我的臉一定面如土色，我的手心也滿是汗水。

　　可是，展現(xiàn)在我面前的，卻是那清楚的“1”字。我全身發(fā)軟，但還是鼓起勇氣走上了講臺，開始我的朗讀。

　　一開始，我讀得結(jié)結(jié)巴巴，但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)變得十分流暢，仿佛是位經(jīng)驗豐富的演說家在演說。我心想：原來朗誦這么簡單，我干么要緊張呢？我的心如同一匹在草原上自由奔跑的駿馬，十分歡快。

　　當(dāng)我開心的走回座位的時候，老師的一句話深深投入了我的腦海，她輕輕的對我說了一句，“你是最棒的，你很勇敢。”

　　這一句話，讓我頓時感受到了老師的溫暖，也感受到了我的努力沒有白費。老師的贊美就像一陣春風(fēng)，給我?guī)�來了無限的溫暖。

　　贊揚的力量作文 16

　　歐陽修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認(rèn)識歐陽修，居然指著路邊的一棵死槐樹，當(dāng)著歐陽修的面做起詩：“遠(yuǎn)看一枯樹，兩個干枝椏。”顯然，這是一首不堪救藥的打油詩，既無文采又無內(nèi)涵。但歐陽修聽了不但沒有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩，好詩！如能加上兩句，想必會更好。”青年問：“加哪兩句？”歐陽修回答說：“春苔是葉，冬至雪作花。”青年聽了，連連點頭并深有所悟。不是嗎？春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹上有積雪，那潔白就是它的風(fēng)采。尤其令人深思的是，歐陽修的贊美與續(xù)詩，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了年輕人無限的力量和信心。自然，也正是因為有了這句贊美，那小青年才矢志不移，從此深深地愛上了文學(xué)。

　　還有個現(xiàn)代故事更意味深長。

　　一次，女教師在課堂上想問一個小男孩：“假定有一個小朋友非常聰明，那么，我們該用什么語言表達(dá)對他的.喜愛呢？”小女孩怯怯地站起，紅著臉，好半天才支支吾吾地說了一句：“就是，就是……”然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評或責(zé)怪。可是沒有，女教師一邊示意她坐下，一邊笑瞇瞇地夸獎著：“好，回答得很好！”老師聽懂了，你的意思是說這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡直無法用語言表達(dá)。是，小女孩笑了，心里甜絲絲的，從此真誠地愛上了語文課。后，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優(yōu)秀的語文老師。

　　是的，這就是贊美的力量！

　　它如春風(fēng)晨露，可以催開最美的花朵！

　　學(xué)會贊美吧。在許多時候，贊美就是點石成金。誰會贊美，誰就能點亮美好人生的希望。

　　贊揚的力量作文 17

　　“呀，快做好事呀！”我喊著，拿著掃把、撮箕趕往包干區(qū)，“干”了起來。為什么呢？因為最近要選三好學(xué)生，只有做很多好事才會被選上。所以我每天堅持不懈地做好事，心想：這次一定會被選上三好學(xué)生的。

　　終于，好人有好報，評選那天，我被評上了三好學(xué)生！手里拿著獎狀的我，心里不由得有一種自豪感。我仿佛看到我手捧鮮花，同學(xué)們圍著我，贊美我：“真棒，真棒！”

　　放 學(xué)了，我蹦蹦跳跳地往家里走，還哼著小曲。也不知道怎么的，我腳下像踩著風(fēng)火輪似的，一下子就到了家門口。門前的風(fēng)兒一吹，樹葉開始“鼓掌”了，花兒向我 “鞠躬”了，我想：它們應(yīng)該是為我鼓掌的吧！路上的`行人也仿佛向我投來贊賞的目光，說：“哎呀，這小孩的品德可真好啊！”

　　原來這就是贊美的力量，原來做完好事的心情是這么舒暢，我一定要把好事繼續(xù)做下去！

　　贊揚的力量作文 18

　　贊美的力量是巨大的，有時，一句贊美的話，便可以增強一個人的自信心。

　　我被贊美過，并難以忘懷。小學(xué)時，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報了一個英語班。英語班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她李老師。下課時和我們一起跳繩，學(xué)做英語游戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時仍不敢發(fā)言。

　　一次，李老師問了一個問題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語，李老師看來看去，我心里想：“李老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”李老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。李老師和顏悅色地說：“若雨，你把答案說出來好嗎？”我小聲地說出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。

　　李老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽到老師對我的英語水平這樣的評價，心里感到十分的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與李老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學(xué)越好。

　　我十分感謝李老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會說幾句贊美的'話；弟弟給我表演了武術(shù)我會說幾句贊美的話；爸爸工作努力得了獎，我會說幾句贊美的話……

　　我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強的，得到他人的贊美會使你有自信心，給予他人贊美會使你更加的快樂。

　　贊揚的力量作文 19

　　原本琴技被評價為“鋸床腿”的女孩，在樹林里練習(xí)的過程中總會收到一位老婦人的贊美，于是女孩的琴技逐漸有所提升。老婦人不因女孩一開始糟糕的琴技而批評她，反而贊美她，贊美使女孩取得了意想不到的進(jìn)步。所以，贊美蘊含了巨大的力量。

　　贊美能給人帶來信心。贊美總是與鼓勵和肯定分不開，當(dāng)一個人收獲了肯定，自信往往會倍增。撒切爾夫人能夠成為英國第一位女首相即得益于她的父親從小對她的贊美。這樣的贊美，使她在思考和回答問題時不畏手畏腳，而且越來越有信心。父親的贊美，認(rèn)可和肯定了她的能力，也激發(fā)了她的自信。正因如此，才會誕生這個聞名于世的“鐵娘子”。因此，贊美是信心的能量源泉。

　　贊美能給人帶來動力。贊美會讓人覺得這不可辜負(fù)，而這種心理會成為人們拼命努力的內(nèi)在動力之一。戴爾·卡耐基曾說，“使對方知道你相信他有能力做好一件事、他在這件事上很有潛力可挖，那么他就會廢寢忘食，努力把事情辦得更好。”這種信任最直接的'表達(dá)方式就是贊美，贊美給人以能量，給人以責(zé)任，給人以愉悅，得到贊美之后的滿足感和勇氣往往可以抵御一切，受到贊美的人就有了前進(jìn)的動力。所以，贊美能激發(fā)人們的動力。

　　贊美能給世界帶來美好。贈人玫瑰，手有余香。贊美別人的同時，也展現(xiàn)了自己包容、開闊的胸懷，那么，受到贊美的人也一定不吝嗇贊美別人，贊美會在人與人之間架起一座愛的橋梁。殷慶功有一句話，“要是每一個孩子的詩情畫意都能得到人們的欣賞贊美，那么世界將不愁成為一個富于詩情畫意的世界。”試想，如果每個人都不吝嗇自己的贊美，贊美擔(dān)當(dāng)，贊美堅持，同時也贊美努力，贊美進(jìn)步，那世界也不愁成為一個美麗而充滿愛的世界。善意大多是通過贊美抒發(fā)，它能溫暖寒冰，點亮黑暗。人人都喜歡聽到贊美，它總能為人心之善埋下一顆種子，所以，贊美能使世界多一分善，少一分惡，多一分溫情，少一分冷酷。

　　我們需要贊美，同時也要學(xué)會贊美。瑪麗·凱曾說，“世界上有兩樣?xùn)|西比金錢和性更為人們所需——認(rèn)可和贊美。”善于贊美，樂于贊美，贊美之詞就像給予別人的那朵玫瑰，溫暖他人也芬芳了自己……

　　贊揚的力量作文 20

　　雖然一直知道贊美的力量很偉大,但是真正領(lǐng)略到贊美的力量在教學(xué)過程中影響作用還是這個學(xué)期有最深體會。六(1)班有一個比較搗蛋的學(xué)生,姑且叫他小A吧,上課不怎么聽課,不是搞小動作,就是和周圍的同學(xué)說話,這是我在贊美他之前對他的印象。

　　這個學(xué)期教的是畢業(yè)班,自然花的心思比以前更多,每一節(jié)課都希望學(xué)生能夠配合好,不浪費課堂上的四十分鐘,所以每節(jié)課我都會提前進(jìn)教室,把準(zhǔn)備工作做好,偶爾有的時候還會找一些調(diào)皮的學(xué)生聊一聊,那么,小A肯定是我聊天的對象,其實我也沒多大希望他會回答問題,只要他不搗亂就好了,這樣課堂才會順暢一些。所以,我跟他說:“你看,過了一個暑假,你又長高、長大了,那應(yīng)該比以前更懂事了,還沒開學(xué)的時候,你就幫老師布置教室,說明你是很樂于助人的,而且,昨天的作業(yè)也全對了,真是不錯,如果,要是天天都這樣就好了,老師相信你肯定會越來越好的。”他也不禁點了點頭。由于上課鈴聲響起,談話也就草草收尾了。

　　但是,在這一節(jié)課上,我驚奇地發(fā)現(xiàn),他上課不講話了,而且坐得很端正,聽得很認(rèn)真,只是偶爾喜歡不舉手就回答問題,但對于這些,我已經(jīng)相當(dāng)滿意了。原來所謂后困生真的只能說是潛能生,他的無限潛能需要我們用贊美來激發(fā)!發(fā)現(xiàn)了贊美的力量以后,我再也不吝嗇贊美了。

　　所有的老師都會認(rèn)為,每周星期一的課是最難上的,因為學(xué)生的心還放在家里沒有帶過來。一天,上課鈴響了,學(xué)生還在稀稀拉拉的翻書包,課前準(zhǔn)備都還沒做好,當(dāng)時真的快被氣炸了,但是,想起了之前肖老師跟我說的話,任何時候都要保持平和的心態(tài),于是,我就開始點名表揚,表揚...課前準(zhǔn)備做得好的'同學(xué);表揚...坐姿最端正的同學(xué);教學(xué)的過程中,表揚...積極舉手的同學(xué),進(jìn)步不錯......僅用幾分鐘表揚,這節(jié)課上得很順暢,不像以前不斷地整頓紀(jì)律,表揚要善于觀察,發(fā)現(xiàn),挖掘?qū)W生的優(yōu)點。

　　黑夜賜予我一雙黑色的眼睛,我卻用它尋找光明,教師則應(yīng)該用它來發(fā)現(xiàn)美,繼而創(chuàng)造美。

　　贊揚的力量作文 21

　　有一種力量，它至柔，也至強，它能讓人信心百倍，一往無前；也能讓浪子回頭，真金難換；它是開啟心靈的金鑰匙，能給予他人以奮進(jìn)的勇氣與動力。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關(guān)系的潤滑劑，它，就是贊美。

　　這是一個瘦瘦小小的男孩，高考時，英語是第一名，而數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。在這個重視理科的社會，無疑，他落榜了。于是，他乏了，他意志消沉，逐漸消瘦了。父親看見，并沒有狗血淋頭地把他批一頓，更沒有責(zé)罵他，只是默默地為他找了一份送報紙的工作。每天拼命地蹬二十多里三輪車，這種勞累麻痹了落榜帶來的那處傷疤無時無刻不散發(fā)出的'疼痛。他慢慢平靜下來。

　　正當(dāng)他以為這就是自己的人生時，父親卻又撕開了那處已經(jīng)愈合的傷口。父親對他說，你每天來來回回送二十多里路的報紙都不累，為什么就不能再走一遍高考的路？

　　于是，他下定決心，參加了第二次高考。這次，他的數(shù)學(xué)考了十九分，還是沒有進(jìn)本科線。他還是不放棄，又毅然決然地選擇了復(fù)讀。在別人眼里，一次復(fù)讀，就已是痛苦至極，何況第二次？那還不是人間煉獄！可那男孩還是沒有放棄，咬著牙堅持下來。全家唯一支持他的父親，不顧自己家境一般，給他請了一位數(shù)學(xué)特級教師一對一輔導(dǎo)。第三次高考的成績?nèi)圆蝗缛艘猓�考了七十九分，離本科線仍有五分。但是，這六十分的進(jìn)步，是何等不易！

　　皇天不負(fù)有心人，那男孩憑著英語成績的優(yōu)秀，被老家一所師范學(xué)院錄取，讀上了本科，還被調(diào)入了自己擅長的英語專業(yè)。

　　男孩的專業(yè)成績十分優(yōu)秀，畢業(yè)后，進(jìn)入一所電子工業(yè)大學(xué)任教。憑著獨當(dāng)一面的見解和富有特色的教學(xué)方法，他還被評為了“市級杰出青年教師”。后來，他接觸到了因特網(wǎng)，創(chuàng)建了自己的公司，生意做得風(fēng)生水起。

　　他，就是“阿里巴巴”集團創(chuàng)始人馬云。正如他所說的，正是因為父親的鼓勵，欣賞贊美，才成就了他今天的輝煌！

　　贊美,是一種藝術(shù)，更是一劑良藥。給予別人鼓勵，給予別人贊美，哪怕只是一句普通的話；如果你對別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。

　　朋友啊，請別吝惜你的贊美，只有分享它，人生，才會因此而熠熠生輝。

　　贊揚的力量作文 22

　　小小的親切可以推動世界，輕輕的掌聲足以溫暖人生。由衷地贊美，是人生中最令對方溫曖卻最不令自己破費的禮物。當(dāng)然，它的價值也是難以估計的。當(dāng)你用心觀察到對方的優(yōu)點，并且發(fā)自真心地表達(dá)贊美，友善的關(guān)系便在一言一語中逐漸建立，累積。情人間的贊美，讓愛情更加滋潤；親人間的贊美，讓家庭更加幸福。

　　許多實驗證明：在充滿贊美的環(huán)境中長大的人，比較有自信。經(jīng)常受到老師贊美的學(xué)童，課業(yè)成績比較好。甚至，連農(nóng)夫有牧場上贊美一頭母牛，都能使它產(chǎn)出更多、更好的'牛奶。因此，千萬不要忽視贊美的力量。

　　對自己缺乏自信的人，講不出贊美的話。他過度擔(dān)心對方會以為他的贊美里有別的企圖，為了表示自己的清白，他寧可保持緘默。生性自卑的人，更吝嗇于贊美別人。他誤以為夸贊別人的優(yōu)點，會把自己比下去。

　　其實，贊美別人，就是肯定自己。由衷地表達(dá)對別人的欣賞，就是對自己有信心的表現(xiàn)。在別人的特色中，肯定了自己的氣度；在別人的優(yōu)點中，肯定了自己的眼光；在別人的表現(xiàn)中，肯定了自己的觀察。

　　請多多去贊美你身邊的每一個人吧！

　　贊揚的力量作文 23

　　中午在家吃完飯，我慢慢地喝著那碗米湯，米湯并不好喝，難得今天下午沒有課，因此我慢慢地一口一口地喝著。

　　喝完米湯，我走進(jìn)爸爸的房間，還沒進(jìn)房間就聽到爸爸在里面大聲叫道：“你看看你，螞蟻跑兩圈都比你寫的好看！”隨著一聲“嘶”，弟弟“哇”地大哭起來，喊著：“這是我好不容易寫完的作業(yè)，被你刷刷兩下就沒了！”我一看這陣勢，知道“大戰(zhàn)”要開始了，連忙跑到爸爸身邊，對他說：“那個，爸，我媽叫你去店里。”爸爸氣呼呼地說：“那你把他作業(yè)輔導(dǎo)好。”“遵命，保證完成任務(wù)。”我硬著頭皮說。也真是的，好不容易下午沒課，卻還要輔導(dǎo)我們家“小王爺”寫作業(yè)，我這不是搬起石頭往自己腳上砸嗎？沒辦法，硬著頭皮干吧！

　　“姐姐！”一聲大吼把我從思緒里拉了出來。我連忙回應(yīng)：“怎么啦？”弟弟說：“你過來一下。”我跑到他身邊，他說：“姐姐，你教我怎么寫。”我一看弟弟作業(yè)本上那龍飛鳳舞的字，脫口而出：“我的媽呀！”弟弟這字比我想象中的還爛，怪不得爸爸都被他氣暈了。

　　“弟弟，你看橫要寫的直，像這樣。”我抓著弟弟的.手寫了幾個筆畫。弟弟抓著筆，歪歪扭扭地寫著，怎么也寫不好，急得他抓耳撓腮。

　　看著弟弟狼狽的樣子，我只好對他說：“沒事，字寫不好可以練。雖然你的字寫不好，但是你很聰明的，你不知道嗎？頂級學(xué)霸的字都是不好看的。”弟弟睜大了眼睛：“你是說，我，我是學(xué)霸？”“對的。”我對弟弟說。

　　他的頭上已經(jīng)冒了出細(xì)細(xì)的汗珠，卻仍然不放棄寫字，他說：“姐姐，你說我是學(xué)霸，學(xué)霸一定能寫好字對不對？”他一筆一畫地寫著，果然寫得好多了。

　　贊美真的能給人振奮的力量。

　　贊揚的力量作文 24

　　贊美像一塊巧克力，甜到了我的心里；贊美像一個開心超人，飛到哪，哪就有快樂；贊美更像一陣暖風(fēng)，吹開了我心中的迎春花。

　　那是一個烈日炎炎的夏日，太陽像個發(fā)熱球散發(fā)著熱氣，云朵見狀也趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。此時的我正站在馬路對面立著牌子，沒錯，我在當(dāng)小小交通員。

　　開始，我十分興奮，拿著牌子舉高舉低，一蹦一跳，活像小猴子。過了許久，有一個惡鬼開始攻擊我，它就是——體力不支。我像被雨淋了一般，渾身被汗水濕透了，滿臉通紅，氣喘得比狗還厲害，我心想：哎，早知現(xiàn)在何必當(dāng)時。原來十分輕松的牌子，在我的手中變成了千斤巨石。我把牌子當(dāng)拐杖，支撐在地上，有氣地?zé)o力的。

　　這時，我忽然聽到路過的人紛紛說：“這小姑娘真棒！”“這么小就出來做義工，不錯！”“要是我家孩子和他一樣就好了！”……我聽著不禁滿臉通紅，他們的話語變成一片片云朵為我遮涼，更為我增加了動力。就在這贊美的`話語中，我堅持到了晚上。回到家，我把當(dāng)時的感受寫在了我的日記本中：贊美是生活的動力，贊美是快樂的源泉，贊美更是讓人與人之間更加依賴對方的理由。

　　贊美的語言證明了古人的話：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。

　　贊揚的力量作文 25

　　贊美的力量是偉大的，贊美的力量是神奇的，贊美的.力量可以治愈人的心靈。藥物可以讓你的病得到好轉(zhuǎn)，而贊美的力量可以讓你的心靈變得純潔。

　　在文中，若不是作者大膽地向賣油條的姑娘提出了建議，贊美了她以前的樣子，那位姑娘也許根本不會改變現(xiàn)在這樣懶惰的性格，也許不會回歸本來最真誠的美，也許不會再開始打扮自己。

　　為什么“我”贊美了那個姑娘之后，那個姑娘就開始改變了呢？因為贊美可以驅(qū)走心中的懶散，贊美可以讓人重拾信心。

　　在生活中，贊美也是不可或缺的一樣?xùn)|西。在以前，我長跑其實不是很快，我一直為這件事苦惱。我將我的苦惱告訴了爸爸，爸爸沒說什么，只是一聲不吭地向大操場走去，站在了起點上，手上拿著計時器，示意我開始跑。在一聲“開始”中我跑了出去，但是我才剛開始跑了半圈就已經(jīng)氣喘吁吁，我感覺自己身體已沒有了腿這個部位了，手也麻了，只是感覺到風(fēng)不斷在耳邊吹過……終于沖過了終點。

　　我感覺自己跑得很慢，但爸爸還是贊美我說：“不錯，跑得還不錯。”正是因為這句稱贊，我愛上了長跑。從此后，我?guī)缀跆焯焱砩虾桶职秩ゴ蟛賵鼍氶L跑，日久天長，我跑步速度不斷加快。

　　贊美的力量是巨大的，有時一句發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美可以改變他人的一生。所以我們不要吝嗇自己的贊美，去贊美他人吧！

　　贊揚的力量作文 26

　　掌聲帶來喜悅，贊美贏取支援。

　　“掌”字由高尚的“尚”字和“手”字組成，只有高尚的人才能時時把欣賞、鼓勵、期勉的掌聲和贊美慷慨地贈與他人，贏得更多的支持與協(xié)助。

　　贊美的力量是巨大的。

　　有時，一句贊美的話，一個鼓勵的眼神，一個愛憐的舉動，便足以改變一個人的一生。

　　由衷地贊美，是人生中最令對方溫暖卻最不令自己破費的禮物。親人間的贊美讓家庭更加幸福；情人間的贊美，讓愛情更加滋潤；同志間的贊美，讓人風(fēng)發(fā)向上。讓我們一起去贊美每一個值得贊美的人、每一件值得贊美的.事吧！

　　真誠地欣賞別人是一種習(xí)慣，每天至少找一個人來贊美，一年你將擁有365位朋友，想不成功都難。

　　啟迪并塑造成功，是自我成功的開始。

　　自己選擇，讓人批評

　　我有個基本觀點：自由即選擇，選擇即負(fù)責(zé)。

　　為什么選擇即負(fù)責(zé)？因為任何選擇都會產(chǎn)生結(jié)果。結(jié)果可能是好的，也可能不好。但不論好與不好，都得有人兜著或扛著。誰來兜著，誰來扛著？只能是做出選擇的人。所以選擇即負(fù)責(zé)。

　　既然選擇即負(fù)責(zé)，那么，你在進(jìn)行選擇時，就只能服從自己的內(nèi)心沖動。想想看，如果標(biāo)準(zhǔn)是別人的，埋單的卻是自己，豈不虧大發(fā)了？更何況，別人幫你做的選擇，能保證你的幸福嗎？按照別人的標(biāo)準(zhǔn)去活，有意思嗎？

　　同樣，既然選擇即負(fù)責(zé)，那就不能只往好處想。好處是任何人都不會拒絕的，需要擔(dān)心的是不好的后果。這種后果，我們可能承擔(dān)得了，也可能承擔(dān)不了。承擔(dān)不了，就只能放棄。承擔(dān)得了，則何妨堅持？

　　要知道：遷就世俗，一時無憂；違背內(nèi)心，永遠(yuǎn)痛苦。

　　所以，選擇的時候，只用想兩條：一、這是不是我非常想要或想做的？二、如果后果嚴(yán)重，兜不兜得了，扛不扛得住？如果兩條都沒問題，那就要！

　　人生能得幾回“二”，何不瀟灑“二”一回？

　　選擇已定，則任人批評。他人的批評能時時提醒我們：你是有人反對的，你也是會犯錯誤的，因此你沒有任何理由自以為是，得意忘形！

　　結(jié)果，我們就會少犯錯誤，甚至不犯錯誤。

　　也因此，我們要感謝批評者和反對派。

　　總之，決策時不妨“二”，執(zhí)行和操作卻一定要小心翼翼，認(rèn)認(rèn)真真，如臨深淵，如履薄冰。一旦功成名就，更必須“無一日敢懈怠，無一事敢馬虎”。

　　贊揚的力量作文 27

　　贊美，激發(fā)了心中的本性，使人變的真正的美麗。

　　炸油條的姑娘是一個毫不起眼的人，可是，卻成為了工作者心中美麗的姑娘。

　　當(dāng)過了十幾年之后，一切都變了，最近令人無法想像的炸油條的姑娘已沒了清秀的臉龐，她變化很大，本雪白的'帽子此時已油跡斑斑，她沒有了往日的歡快，已經(jīng)發(fā)胖的身體失去了曾經(jīng)的靈巧。歲月將炸右油條姑娘的美麗給碾碎，作者曾懷疑過自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，他實在無法想象自己眼中美麗的姑娘如今變得如此不堪。

　　又一年過去了，炸油條的姑娘依舊守著那個小店，她目光渙散，不是打著哈欠，臉上沒有熱情也沒不安與焦躁。作者有一種欲望，想告訴炸油條的姑娘自己以前是如此崇拜。最終，作者邁出了一步，她告訴了炸油條姑娘隱藏在自己心中的秘密，炸油條姑娘聽了之后，露出了十分意外的表情。

　　又一年之后，炸油條的姑娘又變了，她又與以前一樣，變得好看，是作者的贊美喚醒了她心中愛美的天性，贊美的力量是很大的，有時，一句贊美的話，便可讓一個人增強自信；一句贊美的話，足以改變一個人的一生。

　　記得那個下午，數(shù)學(xué)老師在放學(xué)時碰見了，我不敢叫她，生怕會被批評，可老師看見了我，她對我說：“蘇欣萌，數(shù)學(xué)最近進(jìn)步了呢。”我被贊美了，從那以后，我愛上了數(shù)學(xué)課。

　　人人都渴望能得到贊美，因為贊美他人是一種肯定，一種鼓勵，一種鞭策，表達(dá)了對他人的一種信任和美好的情感。

　　贊揚的力量作文 28

　　贊美，有時是雨后的殘紅，絢麗而動人；贊美有時是幫助后的一生感謝，真誠而樸實；贊美更是我們無形的力量，在你的身后默默的支持你，我為你前進(jìn)的動力！

　　美國歷史上有名的總統(tǒng)之一——亞伯拉罕·林肯就曾經(jīng)說過：“人人都需要贊美，你我都不例外。”，對于林肯先生的這句話，我是感受頗深。在小學(xué)六年級時，校長夸我做事一絲不茍，這句話讓我刻骨銘心。同事，這句話也成了我前進(jìn)的動力，它是一股無形的'力量促使我奮勇向前，我也沒想過，我一個性格像男生的女孩子，平時大大咧咧，竟也有優(yōu)點。

　　后來，我五一間看中了這樣一本書，它的名字叫《贊美的力量》，自從看了這本書。我被他述得是神魂顛倒。這是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，我要細(xì)嚼慢咽，才能品味出書里告訴人們的哲學(xué)道理。書中說過這么一句話；“贊美可以改變?nèi)说囊簧�。到底是不是真的呢？�?/p>

　　在生活中，別人贊美你，是對你的一種肯定與信任，這對你以后的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。贊美也要符合眼前的實際，千萬不要不切實際，且要把目光防長一些。讀了這本《贊美的力量》，我知道贊美的力量到底有多大，他能使一個潰廢不精的孩子成為眾人的焦點；它能使一個沮喪的人找回死去的那份勇氣和信念。贊美的力量遠(yuǎn)不止這些。

　　即使是陌生人，也要對他們贊美。尤管怎樣，能相遇就將就一個緣字，你贊美他，他也會贊美你，你們也就會因陌生人的贊美而產(chǎn)生一種自豪感和美麗感。

　　贊美別人和別人贊美，是一種肯定自己和他人的一種表現(xiàn)。人人都需要贊美，因為贊美不僅能拉近人與人之間的距離，也存在著巨大的潛在力量。

　　贊揚的力量作文 29

　　說起“贊美”，大家都不生疏。這個詞的意思是：發(fā)自內(nèi)心的用語言表達(dá)對某物、某人優(yōu)點的喜愛，是褒義詞。那么贊美有什么用處呢？

　　屠格涅夫在一次外出游玩時，撿到一本雜志，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發(fā)現(xiàn)小作者很有文學(xué)天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學(xué)大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創(chuàng)作，幾經(jīng)周折后終于找到了他的姑媽。告訴來意后，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫說你《童年》寫得好，叫你堅持寫下去……本已無心繼續(xù)寫作的侄子，看到姑媽的`來信后，想到大名鼎鼎的級作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學(xué)創(chuàng)作中。當(dāng)年的這位小作者，就是后來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。

　　讀了這個故事，相信大家對“贊美”都有了新的認(rèn)識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學(xué)的海洋中努力暢游，直至到達(dá)輝煌的彼岸。

　　其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學(xué)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了信心和興趣。這學(xué)期里，老師改變方式，采用鼓勵法對他進(jìn)行教育和幫助。只要他一有進(jìn)步，老師就會在同學(xué)們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的手機短信上表揚……在一次次贊賞的動力下，現(xiàn)在他增添了學(xué)習(xí)信心，又重新樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一個腳印前進(jìn)著，并取得了長足的進(jìn)步。贊美的力量真神奇。

　　記住，“贊美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當(dāng)別人處在十字路口時，我們應(yīng)主動伸出援助之手；當(dāng)別人需要時贊美，我們應(yīng)毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。

　　贊揚的力量作文 30

　　贊美的力量是極大的，有時候，一句贊美的話，便能夠提高一個人的信心。

　　我被贊美過，并令人難忘。中小學(xué)時，我不喜歡英語，每一次全是80多分。媽媽幫我報了一個英語班。英語班的教師出國留學(xué)于新西蘭，這名教師和藹可親，大家叫她陳老師。下課時和我們一起跳蠅，學(xué)做英語游戲，不經(jīng)意間中是我一點兒喜歡英語了。但我的基本很差，上課的時候仍害怕講話。一次，陳老師問了一個難題，學(xué)生們都積極主動的講話，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我內(nèi)心想：陳老師，你可以別喊我，千萬不要要我回答。陳老師看透了我的思緒，專業(yè)要我回答。我站立起來后，低下頭內(nèi)心忐忑不安，感到自身的臉?biāo)�熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說：若雨，你將回答說出來好么？我小聲地說出了回答。學(xué)生們哄堂大笑，說：聲音小的'像蚊蟲，今天早上沒用餐！哈！我感到我的頭頂出現(xiàn)了汗珠。劉老師還是溫柔地說：不可以笑，若雨回應(yīng)的非常棒！我敢說大家的英語口語也沒有若雨的好，僅僅假如若雨的膽量再大一點兒就更強了！是否，若雨？我頭一次聽見教師對我的英語水準(zhǔn)那樣的點評，內(nèi)心感到十分的高興。我點了點點頭，鼓足勇氣，抬起頭來，恰好與陳老師的目光相碰，那目光像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中猛然涌起一股暖流。老師讓我坐著。我激動的心很長時間不能平靜。從那一次起，我愈來愈英勇，愈來愈有信心，英文越學(xué)越好。

　　我十分謝謝陳老師，她不但協(xié)助了我塑造了信心，還告知了我想多給與別人贊美。此后因為我喜愛贊美別人了：媽媽艱辛的做完了飯，我會說一兩句贊美的話；侄子幫我演出了傳統(tǒng)武術(shù)我會說一兩句贊美的話；父親工作中勤奮得了獎，我會說一兩句贊美的話

　　我感到贊美的力量是極大的，贊美的力量是堅強不屈的，獲得別人的贊美會使給你信心，給與別人贊美會使你更為的開心。

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