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又一年作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的又一年作文，希望對大家有所幫助。
又一年作文1
轉(zhuǎn)眼之間又是一年春天，年復(fù)一年，日復(fù)一日，花兒不知疲倦的盛開，大雁兢兢業(yè)業(yè)的抱春，溪邊的小草探出小腦袋，一切仿佛都和往年一樣，但是，似乎也有什么不一樣了。
比如說，我不在會跑著，跳著追蝴蝶了，我沒有閑情雅致去欣賞風(fēng)景了，溪邊也沒有了我常常徘徊的腳印，究竟是物是人非，還是人是物非。
難得的周末，難得的春天，每當(dāng)站到這里，我的心情充滿激動(dòng)，這里，就是我夢的起源，想到自己過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由得有些感懷，記得過去母親經(jīng)常帶我來這里玩。
小學(xué)的老師告訴我們要好好學(xué)習(xí)，不然就沒有好的初中，一切的底子都是在小學(xué)打好的，于是，我努力學(xué)習(xí)。
初中的'老師告訴我們要努力學(xué)習(xí)，不然沒有好的高中，初中不學(xué)，以后一輩子都會后悔，到了高中就可以放松了，于是，我拼命學(xué)習(xí)。
高中的老師告訴我們務(wù)必拼命學(xué)習(xí)，不然沒有好的大學(xué)，高中時(shí)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，等到到了大學(xué)，天天玩，于是，我更加拼命的學(xué)習(xí)，只為了考上一個(gè)好的大學(xué)，天天玩。
大學(xué)的老師告訴我們隨便，如果想以后沒有工作，那么現(xiàn)在你可以隨便玩，于是，我又在好好學(xué)習(xí)。
等到真的到了工作崗位，我發(fā)現(xiàn)依舊要學(xué)習(xí)。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，又一年春天，又一年拼搏學(xué)習(xí)的時(shí)代，只是……突然覺得，如果當(dāng)初沒有那么偉大的夢想，現(xiàn)在是不是會輕松一點(diǎn)，后來，生活給了我一巴掌說，如果想要好的生活，一切都是值得的。
又一年春天，回望過去，期盼未來，物是人非，人是物非……
又一年作文2
那一年冬至，圍著暖暖的火爐，一盆熱氣騰騰的羊肉湯。
老嬸子缺了牙的嘴巴，樂呵呵的說：冬至吃了羊肉，一年都是暖和的。你和我相視一笑，擁有彼此的時(shí)候，冬天都如此的深情溫暖。
冬的寒冷，于是讓人想念冬的棉，冬的溫，陰冷的日子里想念著冬的陽光。偶爾，在冬天寂靜的.寒夜，擁著厚厚棉被，想著你站在溫暖南國，是否還會記得那年冬的呢喃。
冬至的清晨，猶豫著，打開你的頭像，對你道一聲，冬至快樂。
你依舊沉默著。我不知道該不該繼續(xù)舞動(dòng)我的手指，想要敲打著我隔著千山萬水的思念。無論冬如何的蕭瑟，我依舊相信，你會在南國鮮花盛開的花簇中，輕點(diǎn)我的祝福，縱然一笑，然后，沖我揮手，繼續(xù)流浪。你知道，你的遠(yuǎn)方，有我，正如我知道我的遠(yuǎn)方，依舊有你。
你一直在努力奔跑，追逐那熱情的太陽。而我，卻只想停留在屬于你和我的冬季，讓雪花飛舞在我們的指尖，讓鼻尖的白色霧氣，升騰起最美的纏綿，最后，讓兩行足跡，在漫天白雪世界，或深或淺。
又一年冬至，圍著你為我買下的厚厚紅圍巾，坐在暖暖的火爐前，靜看一本沉沉的書。我在這個(gè)冬季，靜候，你的歸來
又一年作文3
“你別走。”
“你長大了，不能總是依賴別人。”
“我不準(zhǔn)你走。”
“你不是要做好孩子嗎？聽話。”
“我不想讓你走。”
“孩子，一切都是殘酷的，你會明白的。”
“我只知道我會想你的。”
又一夜，記得她有說過喜歡寂寞的黑夜，全黑色的那種，充滿寂寞孤獨(dú)的氣息。
它是有魔力么？
我不知道，但是能讓我變得很傻。
曾經(jīng)一坐就是好幾個(gè)晚上，說是一定要把那個(gè)夜晚找出來才行。
我拼命睜著眼睛，我怕我睡著了，她不在了。
她每天都會很早就起來做早餐，為不習(xí)慣早起的我多準(zhǔn)備一杯檸檬汁。
她總是知道，哪天的哪一夜我哪樣度過。
我只能把溫暖一點(diǎn)一點(diǎn)好好藏著。
她是有魔力么？
我不知道，但是能讓我冷暖自知。
曾經(jīng)一離別就是好幾個(gè)一年，說是寂寞能讓離別死亡，只有用孤獨(dú)來祭奠才行。
我拼命不哭泣，我怕我悲傷了她不開心了。
她的照片每天都擺在床頭，為不習(xí)慣哭泣的我多添加一個(gè)不悲傷的'理由。
她總是知道，哪天的哪一夜我哪樣哭泣。
我只能把眼淚一滴一滴好好收著。
又一夜，記得她有說過她會在黑夜回來，全黑色的那種，充滿期待盼望的氣息。
我想念她，我期待那個(gè)夜晚，我習(xí)慣了她不在時(shí)的孤獨(dú)，我更習(xí)慣她在時(shí)的溫暖。
“我會好好聽話。”
“我會乖乖等你回來。”
“我會每個(gè)夜晚都在門口等著你。”
“等你，回家。”
又一年作文4
想來想去，還是決定寫此題，盡管今早朝夏。
我與秋有諸多淵源，因?yàn)槲以?jīng)有一個(gè)好到極點(diǎn)的朋友，名字中也帶有秋，她和楠、萱一樣，是我今生最在意的朋友。
我與秋時(shí)常爭吵，且從不肯向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，在倔強(qiáng)中，我們共度三個(gè)春秋，當(dāng)畢業(yè)時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)，秋他走的是與我們迥然不同的路，她放棄了友誼，和理想遠(yuǎn)走高飛，不再回頭，不看我們一眼。
我從此再也沒見過秋，她若落葉一般，風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯一去不復(fù)返。
多么諷刺啊！
去年聽楠說，她見過秋一面，她現(xiàn)在消瘦得可怕，本就白的`臉更加慘淡了。
我無法想象，我們黃金鐵四角曾攜春夏秋冬一同走過，萱當(dāng)然是春了，像兒童一般，楠當(dāng)然是夏了，擁有火一樣四射的激情，秋仍是秋，仍那么蕭瑟無情，我則是冬，這從未變過。
引為異班的緣故，我們?nèi)齻�(gè)不常見，萱還是老樣子，只是越長越胖了，可楠變了，她不再像之前一般，身邊有了許多意味不明的人，幾次冷落我和萱。
死黨，閨蜜又算什么，昔日情不抵今宵同窗情！
今年的夏，有秋悄悄走過。
又一年作文5
又是一年中秋。
月色旖旎，清風(fēng)中夾雜著獨(dú)特的香氣，月餅香。父親又蒼老了些，白發(fā)染上黑發(fā)，斑雜，他用那繭叢生的遞給我一塊月餅。
難得，家里從未如此干凈，在一片寧靜的家中，仿佛，三年前的今天。
那天沒有月亮，家也沒月餅，因?yàn)闋敔斪≡毫恕＜澎o而冰冷，家，只有我一個(gè)人。
窗外，煙花絢爛了天空，人們歡喜慶祝，我坐在窗邊，透過玻璃窗，冷眼看這個(gè)喧嘩的世界，嚇（ha），真吵啊，我的心情十分煩躁。
燈，一盞被打開，父親進(jìn)來了。一個(gè)月餅，默默地放在桌上。一口，我哭了，那是我吃的最好吃的月餅了。
笑聲拉回沉淀在記憶深處的我，人們在嬉笑，今年是個(gè)團(tuán)圓的中秋。今夜沒有月亮，可我們依舊愉快，歡樂。情親是一個(gè)奇妙的'東西，古往今來無人不被它所絆。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，皎月，是否也在找回家的路。
我再次透過玻璃窗看著古縣城，我們在車?yán)铮吧婚W即過，在美好的瞬間，也只是一時(shí)。云開月出，月亮，再美在我眼里卻只是一瞬，該回神了，這不姑姑家到了！
又是一年中秋，團(tuán)團(tuán)圓圓。
又一年作文6
又一年花開，我們大概就是在上年花開相識的吧! 那時(shí)的我，可以不顧一切的嫩嬌，
你總說我小，什么都不懂。起初，我只是嘻嘻一笑，不以為然，可如今才明白自己真
的是什么都不懂。
我的天真無知。造就了一次次的錯(cuò)過。
窗外的雨依舊下著，沒有陽光，心也漸漸沉淀了。你可知曉，我本是一個(gè)多想善感的女孩，總會在不知不覺中想到很多傷心事。而你就像那鄰家的大哥哥一般總是在我傷心低落時(shí)安慰我，陪在我的身邊。
我想，你就是我的陽光，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，我才會那么快的由陰轉(zhuǎn)睛。
你總是喜歡靜靜地去聽你給我講的所有事，包括你對我傾訴的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使有時(shí)不知道，該如何去回復(fù)你，我也依舊愿意去做你永遠(yuǎn)的“樹洞”。不知不黨中已經(jīng)習(xí)慣了你的存在，似乎離不開了，只是希望我們之間的`故事能夠續(xù)寫，并不只是那頁。
我，想了解你的所有喜好，想知道你的所有故事，想找你，可卻總是因?yàn)樽约旱哪懬佣滞瞬健?/p>
我始終相信，即使是沙漠中的一粒細(xì)沙，也會變成閃耀的鉆石。于是，我便努力，變成鉆石，讓你看到我的閃光之處，可你卻依舊只把我當(dāng)作知已。
又是一年花開，時(shí)間在悄無聲息的流逝，也許只有等到河水上流時(shí)你有會注意到我吧!
又一年作文7
我家的后山上有一顆桃樹，它是在我5歲時(shí)被栽下的。每當(dāng)我一有空，就會跑到后山上觀察它，或者摘一束桃枝，放在家中。
那一天，我剛寫完作業(yè)，就邁著輕快的步子來到了那棵桃樹下，卻發(fā)現(xiàn)桃花卻已落了一地。
上星期，一朵朵桃花鑲在一根根柔軟滋潤的枝條上。站在樹底下，透過樹枝的'縫隙看著天空，就好像一塊白絨上嵌了粉紅色的花邊。不知今日，花卻隨風(fēng)雨的洗禮掉落下來，繞著樹的一圈皆是。
那精彩，如縹緲的輕紗，悄悄擦過，過了一個(gè)星期，便消失殆盡，就連那落下的花瓣也將會被黃土掩蓋，那原先綻放的地方也會被綠葉所占。盡管花期很短，不過依然在兩個(gè)星期內(nèi)努力綻放。無論結(jié)果怎樣，開放的過程對于花來說是最重要的，不是嗎？
龔自珍說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”它的衰敗并非無意義，花的凋落只是為了讓枝頭結(jié)出甜蜜的果實(shí)。花漸漸地變成了枯黃，經(jīng)絡(luò)也都看得越發(fā)明顯，過幾天，曾經(jīng)的容貌會變得干燥易裂，直至風(fēng)沙遮掩……
其實(shí)人也應(yīng)該學(xué)習(xí)桃花。人不在于活的時(shí)間長與短，最重要的是人活得是否有意義：不論結(jié)果如何，都要去努力奮斗，綻放！
桃花落了，桃子依舊會結(jié)，再美的驛站也不會否定新的出發(fā)…
愿明年你依舊盛開，依舊調(diào)敗…
又一年作文8
一陣微風(fēng)，花瓣輕盈飄落，晶瑩如雪，輕如鴻毛。順著我的臉頰，滑到指尖。
又一年，桃花開了。久久地凝視著片花瓣，我不禁呆住了，櫻桃花，真美！可惜它很快就會枯萎，這份美竟這樣短暫！時(shí)間對于萬物是最公平的，所以我們要珍惜時(shí)光，珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論在什么時(shí)候都要綻放自己最美的一面，白白的讓時(shí)間流失是愚蠢的，這就是櫻桃花告訴我們的真諦。
轉(zhuǎn)眼間，冬天已走了，春天又來了，操場上的櫻桃樹也在微風(fēng)中吐出花蕾了，枝條變得柔軟而有韌性了，五年的時(shí)光是這樣的短暫，單純的童年時(shí)代就這樣悄悄地溜走，輕輕地拾起幾片櫻桃花瓣，五年里的事仿佛都?xì)v歷在目。在操場上偷偷摘松塔；在櫻桃花邊悄悄的摘花；在操場的角落里冒著生命危險(xiǎn)翻單杠；趁同學(xué)不注意把上課寫的小紙條埋在樹下……這些都已經(jīng)溜走五年了。
時(shí)間就像水，生溫時(shí)化作蒸汽，融合在半空；時(shí)間如火，熾熱的'一瞬間，便消失得無影無蹤；時(shí)間似光，刺眼的一剎那，便黯淡無魂。能穿上校服的時(shí)間只剩下一年了，能在桃花下對它癡迷的時(shí)間也剩下一年了，能在操場上瘋了一樣，自由奔跑的時(shí)間也只剩下短短的一年了。花有重開日，人無再少年。時(shí)間沒有等我，留下的只是可以追尋的記憶，如白駒過隙，又如沙粒流失，真想留住這短短的幾年！真想再次回到無憂無憂的小學(xué)時(shí)代！
又一年，桃花開！
又一年作文9
這個(gè)星期二是我們兒童最盼望的節(jié)日——兒童節(jié)，當(dāng)我們過完這一年一度的兒童節(jié)的時(shí)候。我們這些文學(xué)社的兒童還在期待著另一個(gè)兒童節(jié)的到來。本周五，文學(xué)社還要為我們社員舉辦一個(gè)兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。
舉辦這個(gè)慶祝活動(dòng)可不那么簡單。我們必須把活動(dòng)場地給裝飾一下，并且每個(gè)社員都要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)女生對裝飾很感興趣，她們買了幾件裝飾品帶到學(xué)校，興致勃勃地裝扮教室。我和我的伙伴則專心練習(xí)我們的'節(jié)目，連下課和午睡的時(shí)間都不放過。
時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了星期五下午，第二節(jié)課的下課鈴一響，我們立即沖向音樂教室，一看，已經(jīng)有幾個(gè)人來到了這里。不一會兒，人都到齊了。主持人宣布慶祝活動(dòng)正式開始，我們一邊吃著發(fā)的冷飲和點(diǎn)心，一邊欣賞精彩的節(jié)目，好愜意啊！馬上就要輪到我們幾個(gè)表演了，我們立即三下五除二把手上的食物吃完，到后臺做準(zhǔn)備。終于輪到我們出場了，盡管事前我們做了精心準(zhǔn)備，可真站在眾人面前表演時(shí)，我們緊張得都不知道該把手放在哪里。我更加不知所措，竟說錯(cuò)了臺詞，幸好沒說錯(cuò)意思。最后竟也得到了大家的掌聲。我想那是對我們的鼓勵(lì)吧！
這次兒童節(jié)我過得很快樂。唯一美中不足的是我們班只表演了一場節(jié)目，502卻表演了十一場節(jié)目，看來我們在文藝活動(dòng)上還是存在差距的，我期待著來年的兒童節(jié)，我們班有更多的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家，也希望我和我的伙伴們膽子愈來愈大，節(jié)目越來越精。
又一年作文10
我的腦袋又一次受傷了，這次是在額角受傷的。原因就是：我在玩兒的時(shí)候，不知道誰走了出來，腳一伸，剛好絆倒了我。我一摔倒，頭就悲慘地接觸到了墻上，撞起了一個(gè)大包。而當(dāng)我爬起來的時(shí)候，絆倒我的那個(gè)人早就逃之夭夭了。
我沒有哭，因?yàn)槲倚撵`深處總是有著這樣一個(gè)深刻的印記，我這個(gè)大包是因?yàn)樽约号艿每欤还苷系K，反應(yīng)遲鈍造成的。與那個(gè)絆倒我的人沒有太大的關(guān)系。而我的大哭，卻是漸漸把大家那份原來本就不算十分濃厚的同情心給磨去了，取而代之的.則是一種幸災(zāi)樂禍的心里。我當(dāng)時(shí)覺得，他們大多數(shù)心里肯定是想著：這人活該被撞，誰叫他跑的。更有甚者，如我們班張?zhí)斐兀诙?jié)課一下課，就走過來，捧住我的臉，說：“讓我看看你的頭怎么樣了？”而我剛剛反捧他臉時(shí)，他又說：“哇，腫的好大呢！”然后就趕緊跑了。畢竟是同班同學(xué)，又那么熟悉，所以不算過分，我便笑罵了一聲，也沒把這當(dāng)成一回事。
而當(dāng)我回到家中時(shí)，姥姥又問我怎么回事，媽媽也趕緊給我冰敷了一段時(shí)間。看來在我頭上的大包，是痛在媽媽、姥姥的心中的呀！一時(shí)間，我不禁感動(dòng)于這親情之濃、親情之深。
這次的受傷使我感到了親情的濃厚，卻并未讓我感到友誼的深厚，這是為什么呢？
又一年作文11
深秋的黃昏，荻帶著一身的寂寞走進(jìn)了一片楓林之中，腳下踩著那些干枯的、失去綠色的楓葉，不時(shí)地發(fā)出各種各樣的響聲。荻蹲下身去，撿起一枚，一滴眼淚竟無聲地落在葉子上……
荻其實(shí)是喜歡上學(xué)的.。記得上初一的時(shí)候，他就喜歡上了笑容滿面的班主任。只因老師那一句：我不會以成績來衡量你們的。這讓他感到無比的幸福，為有這樣公平的老師。從此荻就不擔(dān)心因成績不好而被老師討厭了。班主任說：“這接下來的考試中，要按成績排座位，這樣便可以建立同學(xué)們奮發(fā)向上更努力學(xué)習(xí)了。”
于是，荻就開始認(rèn)真了。他上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，但由于基礎(chǔ)不好，成績總得不到提高，漸漸地，他對自己失望了。有一次，荻終于發(fā)現(xiàn)班主任眼睛的焦點(diǎn)總落在尖子身上，很少注意中等生，更談不上差生了，就這樣，他的心開始有點(diǎn)冷了。一次，荻嘗試著解一條較難的題目，可想了很久也沒能想到答案，于是荻便跑向辦公室問老師，不料班主任說：“這道題目是尖子生做的，你暫且放著，你大可不必去解……”
此時(shí)，荻握著楓葉的手攥得更緊了，他不明白老師為什么給了他希望，卻又一次地讓他失望。荻想：或許我本身就如這片楓葉，飄落到地上，還要受風(fēng)吹雨淋，直至碾成碎片。一陣風(fēng)吹過，樹上又落下了一大把楓葉。荻站起來，小心翼翼地避開了那些枯黃的楓葉，不愿再去踩踏它們……
夜幕中，只剩下荻那孤獨(dú)的背影搖曳在風(fēng)中。
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