寫發(fā)怒作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的寫發(fā)怒作文，歡迎大家分享。

寫發(fā)怒作文1

　　我剛上三年級(jí)時(shí)，班上有一個(gè)同學(xué)，自己一個(gè)人坐在角落，讓人覺得他很不容易接近的樣子。果然，不出我所料，他今天體育課時(shí)突然生氣了，原因是另外一個(gè)有問題的同學(xué)，一直在他旁邊大叫，結(jié)果就變成現(xiàn)在這樣，現(xiàn)在全班沒有一個(gè)人敢出聲，操場(chǎng)上的鴿子也被嚇跑了。之后這種事就接二連三的發(fā)生，使得他的朋友一個(gè)一個(gè)的走掉。

　　雖然他總是獨(dú)自一人，但我還是會(huì)想知道他為什么會(huì)這樣，但始終找不到線索。最后有一天，我放學(xué)要走回家時(shí)，突然看到他，于是我就在他后面跟蹤，結(jié)果他突然在一個(gè)地方停了，他旁邊是一間毫不起眼的鐵皮屋， 外面站著一位女性，感覺是他媽媽。他媽媽的視線突然轉(zhuǎn)向我，并說：“你是這個(gè)孩子的同學(xué)嗎？”他果然馬上轉(zhuǎn)向我，狠狠的'瞪了我一眼，正要發(fā)怒時(shí)，就被他媽媽制止了。之后他就進(jìn)了屋子，屋外只有我和他的媽媽，于是他的媽媽就和我聊了起來。

　　最后，我才知道，他原來從小就被欺負(fù)，為了不要讓自己被欺負(fù)，所以他就開始會(huì)生氣，大吼大叫，想讓別人覺得他不好惹。所有人便開始怕他，他這樣愛生氣的個(gè)性養(yǎng)成了習(xí)慣，就開始看別人不順眼就大叫。最后，我決定改掉他的性格，所以不斷的想盡辦法，后來他開始慢慢的開始有了朋友，慢慢的可以溝通。

　　現(xiàn)在我放學(xué)還會(huì)遇到他，但是他跟以前完全不一樣，現(xiàn)在的他看起來很和善，身邊總是有一群朋友，不再跟以前一樣了。

寫發(fā)怒作文2

　　今天上午，我們考了語文第二單元，結(jié)果，今天最后一節(jié)課，語文老師借了英語老師的課，怒氣沖沖的來到了教室。

　　老師進(jìn)來以后，教室里立刻鴉雀無聲，每一個(gè)人的眼睛都聚焦在了老師手中的試卷上面，太緊張了，說都不知道自己能考多少，也有同學(xué)已經(jīng)斷定自己考不好了，不過我，沒把握，我只能在心里一遍又一遍的說：“別緊張、別緊張。”可是我那砰砰的心卻始終沒能平靜下來。老師剛把卷子放下就抽出了一張?jiān)嚲恚�然后揪著一個(gè)同學(xué)的耳朵，就開始批評(píng)他，老師的聲音極大，老師的聲音越大，我們的.心就越緊張，誰不想讓自己考好呢？老師訓(xùn)斥完這個(gè)同學(xué)，就開始翻試卷，然后一連抽出了18張?jiān)嚲恚�接著，就開始一一點(diǎn)試卷上的人名，我的心很緊張，我不希望有我的試卷，盡管平時(shí)我都考得不錯(cuò)，但是我已經(jīng)預(yù)料到自己這次發(fā)揮得不好，下課我跟同學(xué)對(duì)答案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的答案不相同，我的心從那時(shí)就開始加速。

　　老師點(diǎn)完了人名之后，我的心可算松了下來，沒有我，那就好，接著，老師又開始教訓(xùn)著18個(gè)同學(xué)，只有其中的3位學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)，其余的15位同學(xué)，都得把家長(zhǎng)喊來，開家長(zhǎng)會(huì)。

　　老師這節(jié)課可真憤怒啊！我們就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過了一節(jié)課。慘啊！明天還得考第三單元，加油吧，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)！

寫發(fā)怒作文3

　　第一次見奧語老師時(shí)，他面帶笑容給我們上課。他那烏黑的眉毛像一輪明月，吸引了我的目光。

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)......上課鈴聲響起了，老師這一課要給我們講怎樣寫人。正講的`津津有味的時(shí)候，忽然，老師的眉毛緊皺起來了，眼睛冒著火花，死盯著房學(xué)林。這時(shí)候，同學(xué)們的目光一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)向房學(xué)林。可是，他卻沒有察覺到老師和同學(xué)們都在死盯著他。房學(xué)林還是干這、干那。老師一下子氣得大喊：“房學(xué)林，站起來！”他站在那里像一個(gè)彎腰駝背的老人。這時(shí)，老師更加生氣，我似乎都能看到老師頭發(fā)后面有火焰在燃燒。老師像飛人一樣飛快地跑到房學(xué)林身邊，連提帶推把房學(xué)林推上講臺(tái)。這時(shí)。窗外變得十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶害怕地停在花朵上一動(dòng)不動(dòng)。教室里靜的連一個(gè)針掉下來都能聽見。我在心里說：“謝天謝地幸好不是我。”過了一會(huì)兒，老師的臉慢慢地笑起來了，又在津津有味地講課。房學(xué)林站在旁邊也認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。

　　這節(jié)課雖然過去了，但是，這件事永遠(yuǎn)放在我心里，時(shí)時(shí)提醒我上課專心聽講。

寫發(fā)怒作文4

　　說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾。”全班同學(xué)都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個(gè)小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個(gè)念到的就是我的名字。

　　這節(jié)是語文課，馬老師總結(jié)周記。

　　開始，馬老師平靜地說：“沒交周記的同學(xué)站起來。”許多同學(xué)站了起來，老師臉上頓時(shí)布滿了烏云，不滿地說：“你們這些人根本不配在三年八班呆著。”我以為按照慣例下面該念寫得好的周記了，可沒想到老師念了幾個(gè)同學(xué)的名字，批評(píng)這個(gè)寫的太短，那個(gè)題材不好……說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾。”全班同學(xué)都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個(gè)小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個(gè)念到的.就是我的名字。

　　過了一會(huì)兒，老師平靜下來，讀寫得精彩的周記。我一邊欣賞著，一邊想會(huì)不會(huì)讀我的呢？只聽老師念到：“媽媽帶我去參觀……”啊！是我寫的！老師念我的了！剛剛的恐懼被喜悅和自豪趕到九霄云外去了！

　　馬老師的這次發(fā)怒觸動(dòng)了我。我想以后一定要更加認(rèn)真構(gòu)思，認(rèn)真寫作，否則下一個(gè)被摔本子的可能就是我，那該多丟人啊！

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