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《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案（通用10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案，希望能夠幫助到大家。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 1
一、教學內容：
小班健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》
二、教學目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
三、教學準備：
1．線襪做的毛毛蟲。
2．食物圖片：西紅柿、西瓜、香蕉、梨、南瓜、桃子、茄子等。
3．蝴蝶一只，筐一個。
4．音樂
四、教學重點與難點：
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。
五、教學方法與手段：
游戲法、實物法、示范法等。
六、教學過程：
一）手偶導入，引起幼兒興趣
出示毛毛蟲，引起幼兒興趣，師：“今天我們這來了一個小客人，誰來了？（毛毛蟲）毛毛蟲來了，（逗逗孩子）毛毛蟲它來和我們做游戲，我們跟它打個招呼：嗨——你好，毛毛蟲！”
幼兒觀察手偶，猜測小客人是誰。
用手偶吸引幼兒的興趣，讓幼兒觀察手偶并猜測，培養幼兒的觀察能力、表達能力、想象力。
二）故事表演
1．師：“毛毛蟲有個問題要問問大家，你們知道毛毛蟲長大后會變成什么嗎？”毛毛蟲還給我們帶來一個有趣的故事呢，故事名字叫《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2．教師邊操作道具邊講故事。
提問：毛毛蟲怎么變成美麗的蝴蝶的呀？（吃了很多東西，樣樣東西都愛吃）
幼兒思考毛毛蟲長大后會變成什么。邊聽故事邊看手偶表演。
引起幼兒的經驗，為故事的開展做準備。手偶夸張的.表演能引起幼兒的興趣，加深對故事的理解。
三）用毛毛蟲口吻講第二遍故事，引導幼兒和老師一起講故事
師：“又來了一條毛毛蟲，小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶，我該怎么辦呢？吃什么東西呢？這里有好多好吃的東西，我來請小朋友給毛毛蟲喂東西吃好嗎？”
引導幼兒說“毛毛蟲我請你吃xx”，完成新故事的創編。
師：“小朋友，生活中我們應該怎樣吃飯，才會快快長大，健健康康的？”
選擇蔬菜水果給毛毛蟲喂食，和教師一起完成新故事的創編。
遷移故事經驗創編新故事，能加深故事的理解，在玩一玩的過程中學會不挑食，樣樣東西都愛吃。
四）游戲
師：“毛毛蟲，不挑食，樣樣東西都愛吃真棒！現在老師做媽媽，你們來做不挑食、樣樣東西都愛吃的毛毛蟲吧！”
1.出示食物，教師示范表演。
師：“看，媽媽給你們準備了什么好吃的東西？西紅柿，西瓜，香蕉，看——媽媽是怎樣吃得？”你們看，媽媽吃了幾個香蕉？一次只能吃一個，如果吃得太多會怎么樣？會消化不良，肚子疼對嗎？所以等會就請你去吃一個，注意細細嚼。
2.教師帶幼兒游戲
（1）提要求：第一次媽媽請你們吃香蕉
師：“吃飽了，回去休息，香蕉像什么？
（2）幼兒按自己意愿游戲
師：“第二次，請你們自己選，想吃什么就吃什么？可以和別人不一樣，也是只能吃一個哦，吃飽了回家，給媽媽看看你吃得什么，什么味道？
（3）第三次，我們說樣樣都吃才會快快長大，才能變成美麗的蝴蝶，那么這次請你選一個你剛剛沒有吃過的東西。
3.毛毛蟲變蝴蝶
師：“吃飽了，毛毛蟲要睡覺了，剛剛吃得東西要在肚子里消化一下，養足精神我們才能變成美麗的蝴蝶�！�
幼兒扮演毛毛蟲，根據教師的要求吃蔬菜水果。
通過游戲讓幼兒積極參與活動，學習不挑食。讓幼兒按照要求拿東西，培養幼兒聽命令的能力。
五）結束
師：“毛毛蟲要變成蝴蝶了，看媽媽是怎么變的？我們也來動一動，把繭褪掉，我們去花園里飛一飛吧！”“我們飛到外面去吧”
幼兒學蝴蝶飛一飛。
完成故事的結尾，讓幼兒體驗成功的快樂，理解不挑食才能長大。
附故事：
有只毛毛蟲，不喜歡吃東西，這不吃那也不吃，長得又瘦又小，可它非常想變成美麗的蝴蝶，這可怎么辦呢？媽媽說：“你要多吃點東西，不挑食，樣樣東西愛吃，才能變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要樣樣東西都吃。于是它第一天吃了一個紅紅得蘋果，第二天吃了一棵綠綠的青菜，第三天吃了一個黃黃的鴨梨，第四天吃了一個黃黃的胡蘿卜，第五天變成了美麗的蝴蝶，它在花園里飛來飛去，開心極了。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 2
教學目標
1、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。
2、練習手膝著地爬行、發展身體協調能力。
3、感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。
教學準備
1、故事道具：毛絨線做的.毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。
2、律動音樂磁帶：《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》
教學過程
一、律動：快樂的毛毛蟲今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)
二、故事表演
1、出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？
3、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。
毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶，可是我該怎么辦呢？
三、游戲
1、出示事物，教師先示范表演
2、教師帶領幼兒游戲提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX
3、幼兒按自己的意愿游戲。第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動：毛毛蟲變蝴蝶表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 3
課程分析：
小班幼兒處于身心蓬勃發展的重要時期，合理的飲食和營養攝入對維護兒童的健康成長尤為重要，而現實中老師卻發現，剛入園的小班幼兒，卻大多有著挑食的習慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛入園的初期，正是糾正食物偏好的良好時期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導，絕不可以一味強求孩子吃。
《綱要》中提出“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力�！币罁“嘤變焊庇^、感性的特點，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創設“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環節，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽、說說的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。
活動中滲透了星期幾、第幾天的數概念，喂毛毛蟲時的`語言表達、禮貌交往，“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養“平衡飲食，合理營養”的健康理念，也體現了幼兒學習與發展各領域之間的相互滲透和整合。
課程目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.通過情景引導，培養樣樣東西都愛吃、不挑食的良好飲食習慣。
3.能積極參與活動，并體驗游戲的快樂。
課程準備：
經驗準備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。
物質準備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個，兩段音樂。
課程過程：
一、開始部分
導語：今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩吧！(跟隨音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)回家休息嘍！
（創設毛毛蟲情景，引導幼兒練習膝地爬行，發展身體協調能力）
二、基本部分
1．引出故事名稱。
今天媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小朋友，毛毛蟲長大后會變成什么？今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2．講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
（1）師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要多吃點東西......
（2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。
�。�3）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的？
教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3．出示新的毛毛蟲，師："還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”
(1)你想喂毛毛蟲吃什么？
�。�2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。
�。ü膭钣變捍竽懕硎�，體驗情景游戲的趣味性）
4．游戲“我們都愛吃”
(1)師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。
�。�2）教師示范操作的要求。
第一次吃一個跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。
第二次吃一個自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。
第三次吃一個自己沒吃過的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。
�。ㄔ谧匀坏那楦薪涣髦�，培養幼兒“平衡膳食，合理營養”健康理念，幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養，建立良好的飲食態度。）
三、結束部分
1．師：我們每樣東西都吃過了，要睡一覺養足精神，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢？
2．隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！
課程反思：
活動設置目標明確、層次清晰，環節緊緊相扣、逐層遞進，把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中�；顒影延變簬搿懊x”角色中，從旁觀聽故事，到語言表述體驗情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物，有效利用多種手段，引導幼兒在自然的情感交流中，培養健康飲食理念，建立良好的飲食態度。本次健康活動中還滲透身體協調、語言表述、數的感知、禮貌交往等多領域學習，關注到小班幼兒的整體發展。但是這次活動我還存在不足，活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關注和回應，這些都是我要努力的方向。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 4
活動準備
毛毛蟲、蝴蝶。各種水果、蔬菜。
重難點
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。
活動目標
講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
活動過程
一、出示毛毛蟲，引發幼兒活動的興趣
1.出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀！
2.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么？今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事
1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的'蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西......
2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西
1.出示另一只毛毛蟲。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"
2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西。
3.教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲
1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結束
和幼兒一起出活動室。（放音樂）
師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 5
活動目標：
1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節奏的快慢變化。
2、讓幼兒嘗試用身體動作創造性得表現毛毛蟲和蝴蝶。
3、讓幼兒積極參與音樂游戲活動，體驗活動的樂趣。
活動準備
1、音樂毛毛蟲和蝴蝶
2、每張椅子后面掛有一朵花
活動過程
一、導入部分
1、講述小故事
�。�1）師：你知道蝴蝶是誰變。
�。�2）師：你知道毛毛蟲是怎么樣動的讓幼兒模仿毛毛蟲。
二、進行部分
1、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的.感覺，并且跟隨音樂逐個表現毛毛蟲的動作。
（1）師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）
�。�2）師：我們一起來學毛毛蟲是怎么動的。
2、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。
（l）師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。
�。�2）師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？
（3）師幼共同表現蝴蝶飛舞的動作。
�。�4）完整的欣賞音樂，感受音樂毛毛蟲蛻變成蝴蝶快樂的飛舞。
�。�5）隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節音樂結束時，快速的回到座位，教師參與游戲，和幼兒共同游戲，
4、游戲2—3遍。
5、結束活動。
師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息吧。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 6
目的：
學習伸展和卷曲的動作，學習跟隨韻律移動身體，增強身體的靈活性。
準備：
音樂、地毯、各種高低不同的拱形門
過程：
一、毛毛蟲長大了
在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲�！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。
2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了�！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節拍左右移動。
3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶�！庇變郝酒饋恚煺股眢w。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。
二、蝴蝶的游戲
在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節奏感強的.音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏�！�
2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行游戲。
3、情景游戲：《捕蝴蝶》
老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”、
三、整理活動
幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。
2、組織幼兒討論活動的樂趣。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 7
活動目標：
讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
通過模仿毛毛蟲爬行和蝴蝶飛翔的動作來鍛煉身體。
培養孩子之間的合作意識及表達能力。
材料準備：
繪本《好餓的.毛毛蟲》或相關視頻資料
彩色紙板、剪刀、膠水等手工材料
輕音樂背景音效
活動流程：
一、導入環節
講故事：老師先給小朋友講一遍《好餓的毛毛蟲》的故事，引導孩子們思考：“為什么毛毛蟲最后會變成美麗的蝴蝶呢？”
討論分享：鼓勵孩子們分享自己對這個故事的看法，并嘗試用自己的話描述從毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。
二、主體活動
手工制作：分發彩色紙板等材料，請每個孩子制作屬于自己的“毛毛蟲”和“蝴蝶”。老師可以示范如何使用這些材料創造出簡單可愛的形象。
角色扮演：播放輕柔的背景音樂，邀請孩子們手持自己做的“毛毛蟲”，在地上慢慢爬行；當音樂變換時，“毛毛蟲們”開始進入“繭”中休息（可以用毯子代替），然后再次隨著音樂響起，“破繭而出”成為“蝴蝶”，在空中翩翩起舞。
三、結束部分
回顧總結：請幾位小朋友上臺展示他們的作品，并且簡短地介紹他們心目中的毛毛蟲是如何變成蝴蝶的。
感恩時間：感謝所有參與本次活動的小朋友及其家長的支持，同時也可以讓孩子們互相說說今天學到了什么新知識或是最喜歡哪個部分。
注意事項：
在進行手工制作時要注意安全，尤其是使用剪刀等工具時需要成人監督。
角色扮演游戲過程中，確保場地寬敞無障礙物，避免發生碰撞事故。
根據實際情況調整活動內容難易度，保證每位參與者都能從中獲得樂趣。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 8
一、活動目標
（一）情感與態度目標
體驗模仿毛毛蟲爬行和變成蝴蝶飛舞的樂趣，激發幼兒對健康活動的興趣。
培養幼兒參與集體活動的積極性和勇敢精神。
�。ǘ┠芰εc知識目標
發展幼兒的身體協調性和靈活性，提高手腳著地爬行的能力。
讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，豐富幼兒的自然科學知識。
二、活動重難點
�。ㄒ唬┗顒又攸c
引導幼兒掌握正確的手腳著地爬行姿勢，提高爬行能力。
幫助幼兒體驗和理解毛毛蟲變蝴蝶的過程，并能通過動作表現出來。
（二）活動難點
讓幼兒在爬行過程中保持身體平衡，協調手腳的動作。
鼓勵幼兒大膽地模仿蝴蝶飛舞，表現出蝴蝶的輕盈姿態。
三、活動準備
物質準備：毛毛蟲和蝴蝶的頭飾若干（數量與幼兒人數相等）、彩色皺紋紙制作的“繭”若干、《毛毛蟲變蝴蝶》的視頻資料、輕松歡快的背景音樂、戶外草地或寬敞的室內活動場地。
知識經驗準備：幼兒在日常生活中對毛毛蟲和蝴蝶有一定的觀察和了解，如在繪本閱讀或自然觀察中見過它們的形象。
四、活動過程
（一）導入部分（3分鐘）
教師頭戴毛毛蟲頭飾，模仿毛毛蟲緩慢地爬進活動場地，引起幼兒的注意。
教師（以毛毛蟲的口吻）說：“小朋友們好！我是一只毛毛蟲，我好想變成美麗的蝴蝶呀，你們想不想和我一起變？”激發幼兒的興趣，引出活動主題。
�。ǘ嵘聿糠郑�7分鐘）
教師播放輕松歡快的背景音樂，帶領幼兒一起做熱身運動。
熱身動作包括頭部轉動、伸展手臂、彎腰、踢腿、原地小跳等簡單動作，每個動作重復2-3次，讓幼兒的身體各部位得到充分活動。
在熱身過程中，教師可以引導幼兒跟著音樂的節奏進行運動，如喊口令：“一二三四，二二三四……”培養幼兒的節奏感。
�。ㄈ┲黧w部分（20分鐘）
模仿毛毛蟲爬行（10分鐘）
教師講解并示范毛毛蟲爬行的動作要領：雙手和雙膝著地，膝蓋微微彎曲，眼睛看著前方，手腳協調地向前爬行，就像小火車的輪子一樣，一步一步向前移動。
幼兒分成若干小組，在各自的小組區域內模仿毛毛蟲爬行。教師巡回指導，糾正幼兒的姿勢，鼓勵幼兒堅持爬行。
組織幼兒進行毛毛蟲爬行比賽。在場地一端設置起點，另一端設置終點，每組幼兒依次從起點出發，手腳著地爬向終點，然后返回起點，與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒繼續爬行。比賽結束后，為表現優秀的小組和幼兒頒發小貼紙或其他小獎品作為獎勵。
體驗毛毛蟲變蝴蝶（10分鐘）
教師播放《毛毛蟲變蝴蝶》的視頻資料，讓幼兒觀看毛毛蟲是如何變成蝴蝶的過程。視頻結束后，教師簡單講解：毛毛蟲先吐絲把自己包在繭里，然后在繭里慢慢變化，最后破繭而出變成美麗的蝴蝶。
教師為每個幼兒分發一個彩色皺紋紙制作的“繭”，讓幼兒鉆進“繭”里，模仿毛毛蟲在繭里的變化。教師可以引導幼兒在“繭”里蜷縮身體、微微扭動等動作，感受變化的.過程。
教師引導幼兒從“繭”里出來，模仿蝴蝶飛舞的動作。教師示范蝴蝶飛舞的動作：雙臂微微彎曲，上下擺動，雙腳輕輕跳躍，像蝴蝶一樣輕盈地飛舞。幼兒跟隨教師一起模仿蝴蝶飛舞，在場地內自由活動，感受變成蝴蝶的快樂。
（四）放松部分（10分鐘）
教師播放輕柔舒緩的音樂，帶領幼兒進行放松活動。
放松動作包括深呼吸、輕輕擺動雙臂和雙腿、放松腰部等。教師引導幼兒慢慢地調整呼吸，放松身體的每一個部位，緩解身體疲勞。
教師與幼兒一起回顧活動過程，再次強調毛毛蟲變蝴蝶的神奇變化，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察自然現象。
（五）結束部分（5分鐘）
教師引導幼兒將頭飾和“繭”等道具整理好，放回指定的地方，培養幼兒良好的整理習慣。
教師與幼兒告別，鼓勵幼兒下次健康活動時繼續積極參與。
五、活動延伸
在美工區投放彩紙、畫筆、剪刀等材料，讓幼兒制作毛毛蟲和蝴蝶的手工制品，進一步加深對毛毛蟲和蝴蝶的認識。
在圖書角投放更多關于昆蟲成長過程的繪本，如《好餓的毛毛蟲》等，讓幼兒自主閱讀，豐富幼兒的知識儲備。
在戶外活動時間，可以再次組織幼兒進行毛毛蟲爬行和蝴蝶飛舞的游戲，鞏固幼兒的動作技能。
六、注意事項
在活動前，要檢查場地是否安全，有無障礙物，確保幼兒在爬行和活動過程中的安全。
在幼兒模仿毛毛蟲爬行和蝴蝶飛舞的過程中，教師要密切關注幼兒的動作，避免因動作不協調而摔倒受傷。如果有幼兒出現疲勞或不適，應及時讓其休息。
活動道具要選擇環保、無毒、無尖銳邊角的材料制作，防止幼兒接觸后發生危險。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 9
一、活動目標
認知目標：
讓幼兒認識毛毛蟲和蝴蝶的形態、顏色特征。
了解毛毛蟲的生長變化和蛻變過程。
情感目標：
激發幼兒對大自然的熱愛和好奇心。
培養幼兒觀察、比較和交流的能力。
技能目標：
增強幼兒的動手能力和合作意識。
通過活動養成幼兒不挑食的好習慣。
二、活動準備
教具準備：
繪本《毛毛蟲的變化》或相關圖片。
生態模型（展示毛毛蟲和蝴蝶的變化）。
活動材料：彩紙、顏料、顏筆、剪刀、膠水等。
毛毛蟲和蝴蝶的玩偶或圖片。
各種水果、蔬菜的圖片或實物。
環境創設：
布置一個充滿自然氛圍的活動室，展示蝴蝶和毛毛蟲的相關圖片。
三、活動過程
導入環節（5分鐘）：
通過展示毛毛蟲和蝴蝶的'圖片，引導幼兒提出疑問：“毛毛蟲想變成蝴蝶，要怎么做呢？”
教師以故事的形式講述《毛毛蟲的變化》，并配合生態模型的展示，讓幼兒感受毛毛蟲的變化和蛻變過程。
講解環節（10分鐘）：
向幼兒講解毛毛蟲變成蝴蝶的過程，強調毛毛蟲需要吃很多水果和蔬菜來補充營養，才能變成美麗的蝴蝶。
提問：“毛毛蟲都吃了哪些東西才變成蝴蝶的？”引導幼兒回答，并總結樣樣東西都要吃的重要性。
手工制作環節（20分鐘）：
分發材料讓幼兒自由選擇制作毛毛蟲或蝴蝶。
制作毛毛蟲：用彩紙剪成毛毛蟲的身體部分，用膠水粘貼在一起，再用顏料畫出毛毛蟲的顏色和特征。
制作蝴蝶：用剪刀剪出蝴蝶的形狀，用彩紙剪成蝴蝶的翅膀和頭部，再用膠水將其粘貼在一起。
幼兒可以自由裝飾毛毛蟲和蝴蝶，增加興趣和創造力。
游戲環節（15分鐘）：
模仿游戲：教師帶領幼兒玩模仿游戲，模仿蝴蝶振翅飛翔的動作。
喂毛毛蟲游戲：讓幼兒扮演毛毛蟲，教師或助教扮演毛毛蟲媽媽，通過提問“毛毛蟲想吃什么？”讓幼兒選擇相應的水果或蔬菜圖片并貼在毛毛蟲身上。
觀察比賽：每組展示自己制作的毛毛蟲和蝴蝶，讓其他幼兒觀察比較其形態和顏色。
總結環節（5分鐘）：
通過回顧的形式，讓幼兒總結毛毛蟲和蝴蝶的變化過程，并交流自己的感受和收獲。
強調樣樣東西都要吃的重要性，鼓勵幼兒養成不挑食的好習慣。
四、活動延伸
家庭作業：
讓幼兒回家后與家長一起觀察周圍的蝴蝶，記錄蝴蝶的生活習性。
鼓勵幼兒與家長一起制作蝴蝶或毛毛蟲的手工作品。
環境創設：
將幼兒制作的手工作品裝飾在班級環境中，營造蝴蝶主題的氛圍。
區域活動：
設置蝴蝶觀察區，讓幼兒在自由活動時間觀察蝴蝶的生長變化。
五、教學資源
故事課件《毛毛蟲變蝴蝶》。
蝴蝶圖片、視頻資料。
蝴蝶手工作品材料。
觀察蝴蝶的設備（如望遠鏡、放大鏡等）。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 10
活動目標：
通過故事讓幼兒了解自然界中生物的成長變化過程。
培養幼兒觀察自然現象的興趣。
引導幼兒認識并接受自己隨年齡增長而發生的正常生理變化。
通過游戲提高幼兒的身體協調性和靈活性。
活動準備：
《好餓的毛毛蟲》或其他關于毛毛蟲變成蝴蝶的故事書
毛毛蟲、繭和蝴蝶的手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）
戶外場地或寬敞室內空間用于游戲
輕柔背景音樂
活動流程：
一、導入環節（5分鐘）
教師講述《好餓的毛毛蟲》的故事，吸引孩子注意力的同時介紹今天的主題：“今天我們要一起學習一個有趣的故事，看看毛毛蟲是怎么變成美麗蝴蝶的�！�
二、故事分享（10分鐘）
分享完整的.故事內容給孩子們聽。
討論：為什么毛毛蟲會變成蝴蝶？它們之間有什么不同？
三、手工制作（15分鐘）
組織孩子們用提供的材料制作自己的“毛毛蟲”、“繭”以及最終形態的“蝴蝶”。
鼓勵每個小朋友展示他們的作品，并簡短描述他們所做之物。
四、角色扮演游戲（20分鐘）
將孩子們分成幾個小組，在老師的指導下模仿毛毛蟲爬行尋找食物、結繭休息最后破繭成蝶的過程。
可以設置障礙物模擬森林中的環境，增加趣味性。
游戲過程中播放輕音樂營造氛圍。
五、總結交流（5分鐘）
回顧整個活動的內容，詢問孩子們學到了什么新知識？
強調每個人都會經歷成長變化的過程，這是非常自然美好的事情。
對表現積極主動的孩子給予表揚鼓勵。
注意事項：
在進行手工活動時要注意安全使用工具。
角色扮演游戲需確保所有參與者都能積極參與進來，避免有人感到被排除在外。
根據實際情況調整活動時間安排，保證每位小朋友都有足夠的時間完成任務。
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