我做了一項小實驗作文（精選50篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我做了一項小實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我做了一項小實驗作文 篇1

　　什么，紙片也會跳舞？我從沒有聽說過紙片會跳舞，如果你也想知道，就跟我一起去探究吧！

　　我來到小桔燈課堂，只見沈老師拿來了兩張不起眼的小紙片。“同學(xué)們！”沈老師笑容滿面地說，“誰能把這兩張紙片吹開誰就算贏！”我頓時丈二和尚摸不著頭腦，心想：沈老師呀沈老師，你的葫蘆里賣的到底是什么藥呀！

　　“可憐的小紙片呀，等下你就做好上天的準備吧！”我在底下嘀咕著。沈老師準備第一個挑戰(zhàn)，只見她拿著那兩張小紙片，首先把紙片豎立著，接著深吸一口長氣“呼——”，我們目瞪口呆，兩張紙片不僅沒有被吹開，而且還挨得更緊了。“沈老師呀！你以前的威風(fēng)都到哪里去了？”我們一個個笑著說。

　　接著，我們班的李曉明出馬了，可別小瞧他，要比重量，他可是全班第一。調(diào)皮鬼王樂大喊：“李曉明，你一定要為我們爭口氣，打敗沈老師！”李曉明大步流星地走向講臺，那架勢，那場面，比姚明還有氣場！只見他一上場，鼓起腮幫子，眼珠子瞪得滾圓，用力一吹，紙片“呼哧”地響起來。李小明雖使出了洪荒之力，在教室里制造出一股強大的`氣流，甚至還夾雜著濃濃的口氣，可紙片仍是無動于衷，緊緊地挨在一起。

　　同學(xué)們一個個疑惑不解，老師仿佛看出了我們的心思，開始講解原因。原來，當我們把紙片中間的空氣吹走時，旁邊的空氣就會擠進來補充，兩邊的氣流就擠壓紙片，讓它們緊緊地貼合在一起，像一對多年不見的老朋友。

　　大自然中還有許許多多的科學(xué)知識，只要你去發(fā)現(xiàn)，就能收獲更多樂趣！

　　我做了一項小實驗作文 篇2

　　你能讓雞蛋浮在水面嗎？哈哈，今天我們卻做到了，就讓我?guī)�你去破解這個謎團吧。

　　今天，老師要給我們做一個有趣的小實驗——讓雞蛋浮在水面。一開始，我很困惑，雞蛋那么重，怎么可能浮起來呢？只見老師拿出了兩個玻璃杯，一杯是清水，一杯是鹽水。接著，老師拿出了一個雞蛋，同學(xué)們十分好奇，眼睛都瞪得圓圓的，生怕錯過了每一個細節(jié)。“雞蛋不可能浮在水中呀！”“對呀，對呀，不可能的啊！”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。這時，老師把雞蛋放入清水杯里，雞蛋跳了一下，同學(xué)們眼睛瞪得更大了，可是雞蛋卻慢慢地沉了下去。大家又議論起來了：“看吧！我就說浮不起來吧！”“不是說可以浮起來嗎？”

　　這時老師鄭重地說：“安靜！見證奇跡的時刻到了！”大家立刻安靜下來，眼睛像放大鏡一樣，直瞪那雞蛋，一眨不眨。老師把雞蛋取出來放進了那杯鹽水中，雞蛋又跳了一下，大家很失望，以為又失敗了，可是奇跡發(fā)生了，雞蛋居然沒有沉下去，它就像氣球一樣，晃晃悠悠地浮了起來，翻了一個身，躺在了水面上，露出了小半個身子。

　　雞蛋竟然在那杯鹽水中浮了起來！實在是太奇妙了，老師問：“誰知道這是為什么呢？”大家都靜了下來開始思考，這時有個男生說道：“我知道了，當雞蛋的`密度小于鹽水的密度時，雞蛋所受的浮力會逐漸變大，當浮力大于雞蛋自身重力時，所以雞蛋會浮在鹽水的上面。”“說得非常對！”老師給他豎起了一個大拇指，全班爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

　　原來科學(xué)是這么的神奇，只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中許多奇妙的事。

　　我做了一項小實驗作文 篇3

　　今天我做了一項小實驗，叫“細線傳聲”。為了完成實驗，我準備了兩個紙杯，一條又細又長的線和一把剪刀。

　　萬事俱備，這就開始吧！我先把兩個紙杯倒扣在桌子上，拿起剪刀，打算在杯子底部戳一個洞。可是不管我怎么戳，就是戳不破，因為我不敢特別使勁，怕一下子把洞戳太大了。后來經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)和自己的摸索，總算成功戳好了一個，然后我又戳了另一個。順利完成后，我就拿起線，準備把它穿進小洞里。沒想到這一步又讓我花了不少精力，第一次穿的時候眼看著就要穿進去了，手一抖線又出來了；第二次穿的時候線頭分叉，只穿進去了一小撮細毛；第三次的時候……不知道是第幾次嘗試我才終于把線穿了進去。緊接著，我在線的一頭打上結(jié)，然后趁熱打鐵地去穿另一個。有了之前的經(jīng)驗，第二個就順利多了。

　　接下來的工作就容易多了，只需要一個人拿著一個紙杯，將嘴巴靠近紙杯口輕輕地說話，另一個拿著另外一個紙杯把紙杯扣在耳朵上聽就行了。我迫不及待地找媽媽試了試，奇怪的是，我?guī)缀鯖]聽到聲音。我不禁有些納悶，是我做的這個道具不合格嗎？看著拖在地上的細線，我恍然大悟，原來我沒把線扯直呀。于是我趕緊倒退幾步，把線繃得直直的，再讓媽媽開口說話。這回我的耳朵里真的聽到了媽媽傳來的聲音。我甚至可以感受到線在空中輕微地抖動著。我想應(yīng)該是說話的'聲音傳到了線上，再通過線傳到了我的聽筒里吧。

　　這次“細線傳聲”的小實驗雖然看似簡單，但做的時候也“困難重重”，不過這個過程真的很有意思！

　　我做了一項小實驗作文 篇4

　　媽媽說，她小時候經(jīng)常玩“紙杯傳話”的游戲。我好奇極了，紙杯也能傳話嗎？今天媽媽終于答應(yīng)教我怎么做了，我高興極了，迫不及待地想體驗一下！

　　我們找來了兩個紙杯和一根線，先將兩個紙杯的杯底分別用牙簽戳一個洞，再把線的兩頭從外向里分別穿進兩個紙杯的洞里，然后再在兩頭打上死結(jié)就完成了！我很是納悶，這么簡單的東西能傳話嗎？

　　媽媽好像看出了我的小心思，立馬讓我把線拉直，我在這頭，媽媽在那頭，我們相隔足足有三米遠！我把“話筒”也就是紙杯的口緊緊地貼在嘴邊，媽媽則把“話筒”扣在耳邊。我輕輕地對媽媽說：“今天中飯吃了什么？”媽媽笑了，她連忙對著話筒說：“吃了牛肉！”這話立馬就傳到了我的耳朵里！哇，好神奇呀，真的就像打電話一樣，原來悄悄話是這么說的'呀！

　　我們試了一次又一次，從近到遠，聲音也越說越輕，我可來勁了，停都停不下來。我發(fā)現(xiàn)每次聲音傳過來時，兩個紙杯之間的那根線都在微微顫動，這是怎么回事？我問媽媽，媽媽說：“我們說的話就是靠這根線傳播的。”我恍然大悟，原來如此呀！后來，妹妹也要和我說悄悄話，只是她很調(diào)皮，說話總是那么大聲，那聲音刺得我耳朵痛，但我們依舊玩得很開心！

　　沒想到這一個小小的制作給我們?nèi)�家�(guī)�來了那么多歡樂，我好喜歡這個“話筒”。

　　我做了一項小實驗作文 篇5

　　今天是星期天，我坐在寫字臺旁看書，在“我們愛科學(xué)”這本書里，我看見了一個小實驗，實驗名字叫“復(fù)原的乒乓球”，我覺得很有趣，于是決定做這個實驗。

　　我先從我的百寶箱里拿出我心愛的乒乓球，這乒乓球黃黃的，圓圓的。我已經(jīng)收藏了好久了。做實驗之前我要把乒乓球踩扁，我把乒乓球放在地上，嘴里念念有詞：“天啊，保佑我踩扁的乒乓球變成恢復(fù)原來的樣子哦！因為這是我最喜愛的乒乓球。”我把腳放在乒乓球上，輕輕一踩，乒乓球凹進去一個大口子了。

　　我燒了一些開水，把水倒進杯子里，再小心翼翼地把凹進去的乒乓球放進開水中，我目不轉(zhuǎn)睛地看著乒乓球的變化，只見熱氣騰騰，白煙不停冒出來，乒乓球凹進去的地方正一點點地往外撐，就好像有一個人躲在乒乓球里，把乒乓球用力往外推一樣，皺起來的地方一下下舒展開來。我的心砰砰地跳，5秒，10秒，15秒……乒乓球慢慢地膨脹起來，最后竟然看不到踩過的痕跡，乒乓球又恢復(fù)成原來圓溜溜的樣子，真是太神奇了。

　　“這是怎么回事呢？”我趕緊上網(wǎng)查找資料。哦！原來這是熱脹冷縮的.原理啊！乒乓球受到外界壓力，凹了進去。但當它進入熱水中，通過熱傳遞，使球內(nèi)氣體受熱而膨脹，因此它就恢復(fù)了原來的樣子。

　　這次實驗我做得非常成功，我覺得這是我的一個非常大的收獲，而且我還知道了熱脹冷縮的原理，我真為我的實驗感到自豪。

　　我做了一項小實驗作文 篇6

　　今天這節(jié)課是作文課，老師拿著一張紙、一根牙簽、一根針、一碗水走進教室，同學(xué)們看著老師手中的物品，紛紛問老師：“老師，這節(jié)課是做實驗嗎？”老師掃視了同學(xué)們，笑著回答：“是的，我們這節(jié)課做實驗。”老師一說完，我們興奮極了，如同打了雞血似的，坐得筆挺筆挺的。

　　老師笑著問：“同學(xué)們，大家相信針能夠浮在水面上嗎？”老師說完，有的`同學(xué)相信針能浮在水面上，有的同學(xué)不相信，有的同學(xué)半信半疑。老師就把一根針扔進水里，針一下子沉了下去，同學(xué)們哈哈大笑。

　　老師不慌不忙地從盒子里抽出一張紙巾。首先，他把紙巾輕輕地放在水面上。接著，老師把一根針小心翼翼地放在紙巾上。然后，等紙巾的四個角沉下去的時候，老師把一根牙簽輕輕地把紙巾按入水中，紙巾漸漸地沉下去。最后，老師用牙簽把紙巾撈出來。啊，針竟然浮在水面上，它就像游泳健將一樣自由自在地游在水面上。我們睜大眼睛，眼珠子好像要從眼眶里蹦出來似的，嘴巴張得大大的，像老師的拳頭一樣大，好奇地看著老師。

　　老師又讓我們分成三個四人小組，我們興致勃勃地從老師手中接過實驗工具，做這個實驗。針果然浮在水上。個個都十分驚訝。

　　我好奇地問老師：“老師，為什么針能夠浮在水面上呢？”老師笑瞇瞇地說：“因為水的表面有一定的張力，針的重量比張力小，所以針能浮在水面上。如果用手將針扔下去的話，張力被破壞了，針就會沉入碗底。”聽了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。

　　今天的實驗課真開心呀！我多么希望下節(jié)課再做一次實驗啊！

　　我做了一項小實驗作文 篇7

　　老師告訴我們今天要做個實驗，我們一聽很高興，迫不及待的要求快點開始。

　　首先，老師拿出了一盒胡椒粉，同學(xué)們一看有的說是褐色的，有的說是灰色的。接著，老師拿出了少許的白花花的鹽，遠看，那少許的鹽就像一堆棉花，雪白雪白的。

　　老師把鹽和胡椒粉倒在一起混合均勻，問我們怎么分離開他們？有的'同學(xué)說：“把鹽和胡椒粉倒在水里，鹽在水中溶化了，至少胡椒粉還沒融化。”我們聽完哈哈大笑。我又趁熱打鐵說：“也許一個一個的數(shù)能分開。”同學(xué)們聽完，笑得更狠了。劉暢說：“那你要數(shù)到鼠年馬月去呀！”老師同我們一起笑得前仰后合。

　　接著，老師拿來了一個塑料小勺，在一位同學(xué)的頭發(fā)上，不停的快速摩擦。然后把勺子放到那一堆鹽和胡椒粉的混合粉上慢慢移動。不一會兒，勺子底上有好多胡椒粉被吸上來了。我們都張開嘴巴“哇”地叫了起來，真神奇。老師問我們誰還要試一試？我們爭先恐后地要試一試，鬧得不可開交。這時老師說：“別急，一個個的來。”我們才一個個的排起隊按順序一個個試。輪到我的時候，我拿著勺子正要摩擦，劉暢說：“我?guī)湍恪！蔽也豢希�便自己拿著勺子在頭發(fā)上摩擦，摩擦了好一會兒，頭發(fā)都飛了起來，我趕緊把勺子放到混合粉上面，哇，很多的胡椒粉都被吸起來了，胡椒粉好像在勺子上跳起了舞。

　　就這樣，胡椒粉和鹽被我們慢慢的分離開了，我們成功了。科學(xué)實驗真有趣！

　　我做了一項小實驗作文 篇8

　　愛因斯坦曾說過：天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水；但是那百分之一的靈感是最重要的！甚至比那百分之九十九的汗水還要重要。是啊，雖然一位科學(xué)家的成就背后會有無數(shù)汗水，但讓他們突破瓶頸的可能就是一瞬間的某個想法，或是一個偶然的實驗結(jié)果。今天，我就做了這樣的一項實驗：一根會漂浮的針。

　　看到這個題目，你可能會感到很奇怪：針能漂起來？是啊，最開始我也不相信，“難道石頭還會開花不成？”我想。于是，我半信半疑地準備好了實驗材料：一盆水、比針略大的'紙、一根針。

　　開始做實驗了！我把紙放進水里并將針輕輕地放在紙上，生怕有什么閃失。最開始，我全神貫注地看著紙上面的針，但過了好幾分鐘還沒多大變化，我就有些心急了。這時，紙條的顏色變深了，漸漸地，紙下沉到了水里，而針卻漂在水面上了。——那時，我驚訝得瞠目結(jié)舌，半天都說不出話來。

　　原來，水對物體有一定的張力，能使物體浮在水面，但有的物體觸水面積太小，所以導(dǎo)致水的浮力小于物體受到的重力。因此，物體會沉下去。而一根針因為它的表面積太小了，用手放下去又容易讓針整個進入水里，所以把針放到紙上并讓紙沉下去就可以使針不會完全進入水里。

　　世界之大，無奇不有。還有更多知識在等待著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。

　　我做了一項小實驗作文 篇9

　　我們生活在一個五彩繽紛的世界里。太陽紅紅的，天空藍藍的，大樹綠綠的……這么多種顏色到底是怎么來的呢？有的顏色會不會是由別的顏色改變來的呢？為了滿足我的好奇心，趁著周末，媽媽和我做了一個小實驗——神奇的顏色。

　　我先準備了紅、黃、藍三種色素、四個透明杯子、水和一根攪拌棒。接著我把每個透明杯子都倒入半杯水，將三種色素小心地放入水杯中。并拿起攪拌棒把水和染料攪拌均勻。我的面前就出現(xiàn)了三杯紅色、黃色、藍色的`水。然后我將一半的紅色水和一半的黃色水分別倒入空水杯中，用攪拌棒一邊攪一邊認真觀察。突然水杯里的水，就像會變魔術(shù)一樣，慢慢地變成了橙色。“天哪！這簡直是一個奇跡！”我驚得目瞪口呆。

　　媽媽笑著說：“別急，你再把藍色的水倒進橙色的水里，看看會不會有新的奇跡？”我迫不及待地拿起了藍色的水，倒進橙色水中，輕輕攪拌幾下。橙色水又搖身一變竟然成了墨綠色。真是太神奇了！難道它們有孫悟空的七十二變嗎？我纏著媽媽告訴我答案，媽媽耐心地告訴我：“紅、黃、藍是色彩中的三原色，其中任何兩種顏色按照1：1的比例就可以調(diào)配出其他顏色，比如除了上面我們調(diào)出的橙色和綠色外，紅色與藍色還可以調(diào)出紫色呢。”

　　“那如果不按比例會調(diào)出什么顏色呢？”我突發(fā)奇想。

　　“你自己動手找答案吧。”媽媽鼓勵我。

　　說干就干，經(jīng)過一次次實驗，我調(diào)出了粉紅、淡紫、淺藍……這次小實驗不僅提高了我的動手能力，體會到了探究的樂趣，還學(xué)到了許多生活知識。

　　我做了一項小實驗作文 篇10

　　誰會舍得錯過科學(xué)課呢？科學(xué)課可有意思了。上次科學(xué)課留了作業(yè)：把一朵白色花的花枝剪成兩半，一般放在紅色的水里，一半放在藍色的水里，觀察有什么變化。

　　我買了一支白玫瑰，拿來兩只小玻璃瓶子，把水粉畫用的紅顏料和藍顏料分別放在瓶子里，加上足夠的水，按照要求做了實驗，然后放在水瓶里整整一夜。第二天早上我起床后，趕緊來看玫瑰，多期望能看到科學(xué)書上的實驗結(jié)果：花兒一半藍一半紅。然而并不是我想象的那樣，白玫瑰一點變化都沒有。

　　媽媽說，可能顏料的顆粒太大了，花莖沒法吸收。爸爸出去買藍墨水和紅墨水，一會他就回來了。我又重新做了一次實驗。然后我拿來板凳坐在玫瑰花旁看了一小會兒，就發(fā)現(xiàn)效果了：雪白的玫瑰花瓣有一條條紅色的細線，就像我手腕上的血管一樣。午時我又一次來觀察花兒，這時紅色已經(jīng)浸滿一側(cè)的花瓣了，另一側(cè)的花瓣僅有一絲“藍血管”。

　　今日我要把我的實驗結(jié)果交給科學(xué)教師了。白玫瑰已經(jīng)大半被紅色“占領(lǐng)”了，遠看就是一朵血紅的花兒，但和別的玫瑰不一樣的.是還有幾片花瓣是白色的，僅有花瓣的頂端露出少許藍色。

　　上課時，科學(xué)教師問：“今日有誰帶實驗的花來了？”我立馬舉起了我的玫瑰。教師給我和我的小組與玫瑰花拍了照，還給我們小組加了10分。我實在太得意了！

　　我做了一項小實驗作文 篇11

　　有一次，我在家里看了一本實驗書，讓我最好奇的是一個“神秘的水上指南針”的小實驗，引起了我的興趣，我決定試一試。

　　于是，我迫不及待地從媽媽的“聚寶盒”里拿出一根稍微粗一點兒的小鋼針，還準備了方形泡沫和一塊條形的磁鐵。一切準備就緒，實驗就開始了。

　　首先，我用大拇指固定住小鋼針的一端，大拇指不要太往里邊，能夠固定牢就行。然后，用條形的磁鐵在小鋼針上同一方向摩擦，至少得這樣摩擦二十次以上，并且只能用同一磁極摩擦。我期望小鋼針的磁力更好一些，所以就多摩擦了幾次。

　　接下來，我要檢驗一下，它是否有磁力，我想：拿來一枚回形針，用磁化過的小鋼針去接近回形針，如果吸上了，那就磁化成功了，如果沒吸上，那就磁化失敗了，還要繼續(xù)磁化。果然不出我所料，磁化成功了。

　　之后，我把磁化過的小鋼針平著插進方形泡沫，然后放進水里，小鋼針指向的兩端就是南極和北極，這樣，一個“水上指南針”就做好啦！

　　就這樣，實驗成功了，可是這種現(xiàn)象的原理又是怎樣回事呢？我好奇地上網(wǎng)搜查，原先是因為地球本身就是一個巨大的'磁體，叫地磁體，地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，所以地球上的小磁針靜止時總是一端指南，一端指北。

　　這么一個趣味的小實驗，不僅僅讓我了解了一個科學(xué)原理，還讓我收獲了做實驗的歡樂，以后，我要多多了解趣味的科學(xué)，讓自己的學(xué)識更加淵博！

　　我做了一項小實驗作文 篇12

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，正如這句詩所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗，聽說有一個有趣的實驗叫“尋找靜電”，我也想試一試。

　　按照要求，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子，還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的時候，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會粘著尺子。我試了好幾次，仍然不成功。

　　在我傷心的時候，媽媽拿起了尺子和毛巾，試了一次。哇！真的成功啦！媽媽居然真的把紙片吸上來了，好神奇啊！

　　媽媽告訴把一個秘訣，一定要用力揉搓，揉搓到熱的.時候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說的做，但是還是不成功，媽媽鼓勵我說：“心急吃不了熱豆腐，堅持就是勝利，只要你堅持就一定會成功！”

　　聽到媽媽的鼓勵，我立馬充滿了自信，把材料準備好，開始做起了實驗，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到熱的時候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細觀察尺子有沒有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后，我迅速把尺子伸向紙片，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時我高興的大叫起來：“我成功啦，我成功啦！”

　　這個實驗真有意思，通過這個實驗我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的，以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小實驗。

　　我做了一項小實驗作文 篇13

　　今天老師神秘兮兮地帶著一個箱子走進教室，說：“同學(xué)們，今天我們來玩觸摸小實驗。”

　　規(guī)則是大家先選出一位體驗官，然后蒙上眼。老師拿出神秘道具，讓體驗官摸一摸，猜測里面是什么東西。體驗要開始了，老師說：“現(xiàn)在我們要挑選兩位體驗官，你們誰來？”話一落，只見同學(xué)們爭先恐后地說：“我！我我我！讓我來，老師。”

　　選好體驗官后，老師拿出物品，先是讓體驗官在臉上碰了碰，然后又在鼻子上點了點。第一組的體驗官毫不猶豫地說出了答案，只聽“對啦”一聲，一組的同學(xué)們興高采烈，二組的體驗官想了大半天后才猶猶豫豫地說：“海綿？”“不對！”只見二組的同學(xué)著急地抓著桌子，恨不得上去代替他。這時體驗官也著急了，然后才說：“毛筆？”“對啦！”二組同學(xué)險勝了。

　　第二輪開始了，體驗官們這次好像都沒答對，觀察員們著急了，生怕自己輸給對方。一組的體驗官說：“老師能摸嗎？”“當然不行！”看著他們還沒有說出答案，我特別著急，心想：老師呀！讓我上去行不行啊！我知道答案呀！最后，老師讓他倆摸了摸道具，隨后他倆異口同聲地回答：“氣球，裝水的氣球！”“對啦！”兩人這才放下心來，同學(xué)們也松了一口氣。

　　通過這次小實驗，我明白了：手是人類的.第二大腦，上面有那么多的感應(yīng)器，真是太神奇了。

　　我做了一項小實驗作文 篇14

　　在暑假里，我和爸爸媽媽做了好幾個科學(xué)小實驗，其中我最喜歡的是“火山噴發(fā)”。

　　聽爸爸說今天要做一個神奇的實驗——“火山噴發(fā)”，我激動極了，趕緊找來實驗需要的材料：瓶子、清水、色素、食用油、泡騰片、攪拌棒。開始做實驗了，我小心翼翼地往瓶子里倒入約四分之一的清水，然后在清水里滴入五滴紅色的食用色素，用攪拌棒攪拌均勻，水立刻變成了紅色。接著我往瓶子里加入四分之三的食用油，仔細一看，咦，真奇怪，油怎么是浮在水面上的呢？爸爸說：“因為油的密度比水小，所以油浮在水面上。”“啊，原來是這樣！”我恍然大悟。最后一步，也是最關(guān)鍵的一步，就是往瓶子里放入泡騰片。我緊張極了，心怦怦直跳，因為實驗成不成功就看這最后一步了。我深吸一口氣，兩根手指緊緊捏著半顆泡騰片，好像捏著一顆神奇的大藥丸。隨著爸爸的一聲令下：“放！”我手一抖，泡騰片落到了瓶子里。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子，又十分害怕地退后了幾步，生怕“火山”噴發(fā)到我。突然，瓶子里發(fā)生了變化，只見瓶子里冒起好多大小不一的'紅色氣泡，漸漸地，氣泡越來越多，看上去真的像極了火山噴發(fā)。

　　爸爸告訴我那些泡泡是泡騰片產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，釋放出二氧化碳氣體所形成的。

　　暑假里的這些小實驗讓我學(xué)到了不少科學(xué)知識，我深深地感到科學(xué)的奧妙無窮。我愛上了做科學(xué)小實驗！

　　我做了一項小實驗作文 篇15

　　今天我們要做“摩擦起電”的小實驗。做這個實驗需要的材料是報紙片、塑料物。

　　老師給我們一人發(fā)了一張報紙片，我發(fā)到的紙片長5.3厘米，寬2厘米。老師說：“同學(xué)們，要把這張紙片撕得‘粉身碎骨’才行哦！”老師一聲令下，這時整個教室仿佛變成了實驗室，同學(xué)們認真地撕了起來，周圍全是“刺啦刺啦”的聲音。五分鐘后，同學(xué)們撕完了，我看了看撕碎的紙屑，有的大得像指甲蓋，有的小得像小螞蟻一樣。我把所有紙片再次撕得更小了，這些紙屑可脆弱啦，輕輕一吹就會像雪花一樣飛舞。我準備的塑料物是一把粉色的小尺子，現(xiàn)在，所有的材料都準備就緒，可謂是萬事俱備，只等實驗開始。

　　終于，實驗開始了，老師帶頭做試驗，先拿一把尺子在頭發(fā)上摩擦了幾下，等尺子發(fā)熱了靠近小紙屑，它們先是原地扭動了幾下，接著就像跳舞一樣跳上了尺子吸住了。于是我也在頭發(fā)上摩擦了幾下我的尺子，試了幾分鐘還是沒有成功。這是怎么回事呢？難道塑料物出了問題嗎？我把尺子換成紅筆，又摩擦了幾下，再靠近紙屑，紙屑一蹦一跳地像爬樓梯一樣跳上了紅筆。然后我又試了好多次，我發(fā)現(xiàn)紙片有的`像跳舞似的扭動身子，有的快速被筆吸住，還有的像扭秧歌一樣走八字步……吸在紅筆上的小紙片們停留的時間還挺長呢！這個現(xiàn)象就是摩擦起電產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。

　　我發(fā)現(xiàn)只要仔細觀察，多動手、多動腦，科學(xué)就在我們身邊。

　　我做了一項小實驗作文 篇16

　　星期六，媽媽帶著我去奧林匹克帆船中心觀看“首屆中小學(xué)生科技節(jié)”。

　　一進展廳，我就看到了許多中小學(xué)生做的手工作品，紛紛吸引了。在離門口不遠的地方，有一個預(yù)約做實驗的地方，媽媽幫我預(yù)約好時間，看看表，離預(yù)約的.時間還有半個多小時，我們就去展廳里逛逛。

　　我看到了一個帆船模型，模型十分逼真，我站在上頭照了幾張照片，好像我真是一個帆船運動員似地，我們又去看了一些同學(xué)們做的未來城市模型的作品。

　　最終到了預(yù)約好的時間，我和媽媽來到充滿神奇的實驗廳，那里有很多實驗題目，教師講完做實驗時要注意的問題后，我就迫不及待的去選了一個叫“奇怪的圓片”的科學(xué)小實驗，我按照說明書上寫的物品進行了選配，又按照說明書上的步驟做了起來，可是，并沒有到達說明書上的效果，這個實驗失敗了第一次做科學(xué)實驗。媽媽說：“還有時間，還能再做一個實驗。”我又趕緊去挑選了一個實驗，名叫“迷你噴泉”。挑選好實驗用品后，我按照說明書生的步驟開始了第二個實驗。我先打來一盆水，將漏斗倒扣在盆里，將軟管放到盆里，用漏斗壓住，水一下子噴出來了。成功了！成功了！我真的做出了一個“迷你噴泉。第一次做科學(xué)實驗”

　　經(jīng)過這次科學(xué)實驗，我懂得了一個道理：得到方法，就等于擁有成功。

　　我做了一項小實驗作文 篇17

　　在我的成長道路上，我常常做一些有趣而搞怪的實驗。最讓我記憶猶新的實驗，就是燒金魚實驗。

　　一天，媽媽從市場買回來五條可愛的小金魚。我一看，可來勁了！之前在書上看過燒金魚不死的'實驗，我突發(fā)奇想，也想做一個“燒金魚”實驗。我拿了一個用玻璃制作的小瓶子和一個木架子，再把玻璃瓶斜

　　架在木架子上，灌滿水，放進一條小金魚。我望著小金魚，想：“我一定要打破沙鍋問到底，尋找出問題的答案！”想著，我把木架子上的玻璃瓶的瓶口，用火點燃，這一場實驗終于拉開了帷幕。

　　火越燃越旺，我心中的求知欲也越來越強，時間一分一秒地流逝。突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那條小金魚居然沒有死！依舊在那玻璃瓶火蹦亂跳著。我愣住了，呆呆地望著那條小金魚，想：哇！這可真是一條神魚啊！它莫非有那孫悟空的金剛不壞神功！？我?guī)е鴿M腦子的疑問翻閱了《知識百科全書》，才了解到：原來火燒出來的水蒸氣是向上升的，而金魚在瓶底，根本沒有受到熱氣的一點影響，當然燒不死嘍！我心中的結(jié)終于被解開了。

　　這次有趣的小實驗給我的感觸很深。它不僅讓我學(xué)到了知識，還打開了我的思維開發(fā)智能。今后，我們做事一定要開動腦筋，勇于探索大自然的奧秘，才能給自己開辟一條光明的成功大道。

　　我做了一項小實驗作文 篇18

　　我特別喜歡做小實驗，既趣味，有能開發(fā)智力。今日，我就做了兩個實驗，一個是摩擦起電，另一個是觀察溫度變化。

　　我先買了二張塑料紙，又在樓頂拿了一些泡沫碎片，就回家把他們放在桌子上開始做了起來。我先把塑料紙撕了一點下來，把它放在我的頭發(fā)上摩擦了一會兒，然后把泡沫碎片捏成一點點小粒粒，用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨，塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁，爸爸問：“天天，你干什么呀？”“我在做小實驗！”“我過來看一下。”說完，爸爸走了過來，問：“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒，還能用什么吸東西？”我想了想，心里產(chǎn)生了一個問題：陶做的東西肯定不能吸東西，那么還是用塑料的'了。我想能不能用塑料尺子呢？我找出一把尺子在頭發(fā)上摩擦了一會兒，再去吸小粒粒，果然成功了。我又想尺子能吸泡沫，紙屑必須也能夠吸。我把廢紙撕成小片，然后一吸紙，果然成功了。原先把尺子在頭發(fā)上摩擦，然后就產(chǎn)生了靜電，靜電就把極小的東西吸了上來。

　　我又做了觀察溫度變化的實驗，這個實驗十分簡單，我把溫度計放在溫水里，只見紅色的水銀柱上升，然后，我放在冰箱里，紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。

　　我做的小實驗又成功，又趣味！

　　我做了一項小實驗作文 篇19

　　前天，我用磁鐵做了一個小實驗。我當時在想，磁鐵相同的顏色會反彈（同極相斥），磁鐵不一樣的顏色會吸在一起（異極相吸），假設(shè)我在中間加一個小磁鐵，設(shè)想一下它們之間會不會有反應(yīng)呢？

　　說做就做，我先拿出一塊長方形的磁鐵，再拿出另一塊正方形較小的磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個長方形磁鐵紅藍交接的地方，再將另一個長方形磁鐵紅藍相交接的地方接上正方形小磁鐵，我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動，我把它們支撐的兩個“腳”放在桌子上，它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇，立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實驗，例如我把一個磁鐵放在手上面，把另一個磁鐵放在手下面，發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵，其中的一塊磁鐵移動吸到另一塊磁鐵上去了。

　　多么神奇奧妙的磁鐵啊！更多的磁鐵實驗值得我們?nèi)ヌ剿鳎�我愛做磁鐵小實驗，我更愛動手去嘗試不同的.科學(xué)實驗，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛上了科學(xué)，覺得未來有更多的科學(xué)奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　我愛創(chuàng)造！我愛科學(xué)！我知道多次失敗的經(jīng)歷，都是在為成功做累積和鋪墊，不反復(fù)嘗試怎么知道自己的潛力呢？偉大的發(fā)明家牛頓、愛迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折，但是他們面對困難并沒有放棄，而是繼續(xù)進行深入的鉆研，才有今天的偉大發(fā)明。所以說潛力是被激發(fā)出來的，相信自己，一定就會創(chuàng)造奇跡！也許我未來也是一名科學(xué)家哦！所以說夢想還是要有的，說不定哪天就實現(xiàn)了呢！

　　我做了一項小實驗作文 篇20

　　今天下午的第二節(jié)課，上的是科學(xué)。今天我們到科學(xué)實驗活動室，來上科學(xué)課。前幾節(jié)課都是應(yīng)為沒有水做不了實驗，希望今天有水。今天科學(xué)講的是食鹽和小蘇打的溶解情況。我們大家都知 道，我們大家家里吃的鹽就是食鹽。小蘇打就是蘇打粉，學(xué)名叫做碳酸氫鈉，一般用來做酵母粉來做饅頭和消毒的作用。

　　進了實驗室，就看見了食鹽、小蘇打、玻璃棒和小匙。老師教給我們，先用小匙挖起一勺食鹽或小蘇打，然后用另一個小匙推平，然后放到裝滿水的燒杯里，拿起玻璃棒攪拌。一直放到不能溶解為止。

　　一個小組分成二個小分組，一個是溶解食鹽的，一個是溶解小蘇打的。我是溶解小蘇打的，我和韓夢晨一組。我先挖了一勺，韓夢晨拿著玻璃棒像剁菜一樣剁這小蘇打顆粒。因為小蘇打像一個不聽話的 孩子，無論如何不管你怎樣攪拌，就是不能讓他輕易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的時候的時候再放一勺。放得越多，攪拌的就越吃力。等1勺的時候，怎樣也不能讓小蘇打溶解了。

　　看看食鹽的那一組，滿桌子的'鹽粒，加上不小心溢出來的水，都凝結(jié)成了鹽塊兒塊兒。看到這里我才想到了我們的桌面，還好桌面沒有水，只有滿桌子的小蘇打。

　　實驗里食鹽共溶解了12勺，小蘇打共溶解了11勺。看起來雖然小蘇打樣子非常像面粉，但是溶解的不如食鹽多。看來，人不可貌相，物也不可貌相啊！

　　我做了一項小實驗作文 篇21

　　“丁零零……”

　　上課鈴從耳邊響起。同學(xué)們連忙拿出各種實驗材料，向別人炫耀了一番。等待著老師的到來，揭開這個奇跡的科學(xué)實驗。

　　老師終于來了，看他手上走來一圈，“恩”，很好，每個小組的鹽。土豆。鐵勺子。都帶齊了。老師高高興興地說。

　　“可以開始做實驗了嗎？”同學(xué)們好像有些迫不及待。只見老師先拿出兩大盆水，每個盆中放著一大一小的土豆。可是當老師把它放下去的那一時候，令人驚嘆的.事發(fā)生了，大土豆竟然浮著，而小土豆卻沉在水中。比比輕重，大的更沉著呀，怎么會這樣呢？當然只有做一下實驗嘍！

　　老師發(fā)給我們每一小組一盒火柴，一根蠟燭，兩個勺子上放著兩種水，接著再把勺子上的水放在火上面蒸發(fā)掉，看看上面有什么東西留著。

　　我把勺子在端上面不久，就看見勺子上就冒出來許多小氣泡，消失后，只見一粒一粒的微小水珠濺在了桌子上，好似一顆顆小豆子。

　　過了幾分鐘后，只看見勺底漆黑一片，勺子卻什么也沒有，就知道，這一定是水了。

　　當實驗第二勺時，勺上卻出現(xiàn)了許多鹽。這回我們總算搞懂了，原來大土豆會浮是因為鹽呀！

　　這回，我們可是弄明白了。有趣的科學(xué)實驗真好玩，它不但讓我們懂得了科學(xué)實驗真好玩，它不但讓我們懂得了科學(xué)的奧秘，還讓我們通過實驗知道了更多的知識。

　　我做了一項小實驗作文 篇22

　　今天，老師給我們布置了一個作業(yè)是小實驗轉(zhuǎn)雞蛋，我開始覺得十分好奇，老師告訴我們：“先把一個蛋煮熟，不要把蛋殼扒開，不要弄破，再拿一個生雞蛋，兩個進行轉(zhuǎn)動，看哪個轉(zhuǎn)得久”。

　　放學(xué)了，我邊走邊想，是哪個雞蛋轉(zhuǎn)得快，哪個轉(zhuǎn)得慢呢？回到家我迫不急待的讓爸爸給我兩個生雞蛋，爸爸奇怪的問：“為什么呀？”我“因為老師今天讓我們做一個實驗轉(zhuǎn)雞蛋”，爸爸驚訝的 說：“真的？哪好吧，我也想知道，我看你操作”。我從冰箱拿出了一個雞蛋，再把一個杯子的冷水倒在鍋里，開中火，雞蛋放到鍋里面，煮了八分鐘，時間到了，我把雞蛋拿出來，放到一個冷水里面 降溫后放到了桌子上面?zhèn)溆茫�我同時又拿了一個生雞蛋出來，桌子上同時放著一個熟雞蛋和一個生雞蛋，我開始把兩個雞蛋同時用同樣的'力氣轉(zhuǎn)動起來，真的是奇怪極了，生雞蛋卻轉(zhuǎn)不起來，一會就停 下來了，而熟雞蛋轉(zhuǎn)得非常的快，轉(zhuǎn)了很久，我反復(fù)做了幾次都是一樣的結(jié)果，實驗完成了，爸爸也覺得很奇怪，我把生的雞蛋放回了冰箱，把熟的雞蛋自己給吃了，還真好吃呢！

　　這個實驗真有趣呀，原來是熟的雞蛋里面的蛋黃和蛋清煮熟了就結(jié)合在一起，它的密度就比較大，重量集中在一起，轉(zhuǎn)起來就快而久，生雞蛋的里面的蛋清分布在四周，密度分散，重量壓在蛋殼四 周，所以轉(zhuǎn)起來很慢。

　　我做了一項小實驗作文 篇23

　　每個人一定做過一些有趣的小實驗吧！例如：糖結(jié)晶，發(fā)瘋的氣球，五顏六色的花朵，帶電的報紙……其中，我也做過許許多多有趣的小實驗。這些小實驗里面最讓我喜歡又有趣的，還神奇的一個小實驗——發(fā)電的尺子。

　　一個陽光燦爛的星期六，我突發(fā)奇想：如果把一把尺子摩擦了很久很久，能不能把碎掉的紙吸起來呢？我的心充滿了疑惑，又充滿了好奇。于是我去做了一個小小的`實驗，這個實驗需要的材料有一張紙，一把尺。我首先把紙撕成一小張一小張，的弟弟在旁邊寫回家作業(yè)，弟弟看見了，就問：“姐姐，姐姐你在做什么呢？”我回答：“我在做今年實驗。”撕完紙之后我把尺拿出來放在后腦勺摩擦，摩擦大約兩分鐘就好了我把尺子從后腦勺拿出來尺子把我的頭發(fā)也黏住了，我覺得非常神奇。我把屎放在紙片的上空，弟弟看見了就問：“尺子能把小小的紙片吸起來嗎？”我回答。：“能！”小紙片被吸起來，弟弟看見了就說：“好神奇呀！”做完這個實驗之后我就問媽媽：“媽媽把尺摩擦了很久之后為啥能把小紙片吸起來，這又是什么原理呢？”媽媽回答：“這是靜電的原理。于是我又開始想：如果把尺擦摩擦了五分鐘能不能把較大的紙片吸起來呢？我把尺放在后腦勺摩擦了五分鐘之后大紙片被我吸起來了。

　　這次實驗很有趣，我不僅知道了靜電的實驗是怎么樣的，而且我還非常的開心。

　　我做了一項小實驗作文 篇24

　　這天，我放學(xué)回家看見桌子上有個熟雞蛋，突然想到科學(xué)老師跟我們說過“讓雞蛋浮起來”的小實驗，我決定自己親手試一試。

　　首先，我準備好材料，雞蛋已經(jīng)有了，于是我拿來一個裝滿清水的玻璃杯和鹽罐。然后我將雞蛋放進了清水中，只見雞蛋像石頭一樣沉入了水底。接著我開始往水中加了兩大勺鹽，鹽像雪花一樣在水中四處散落，不一會便堆了厚厚的一層鋪在杯底，可我的`雞蛋還是紋絲不動，沉睡在水底。“哪里不對？為什么我的實驗沒成功？”我急得直撓頭。媽媽在一旁看見了，柔聲對我說：“別急，耐心點，鹽還沒有完全溶于水。”對哦！我怎么沒想到呢？我立刻拿來筷子，在水中攪拌起來，加速鹽的溶解。雞蛋也隨著我的攪拌在水中跳著“轉(zhuǎn)圈舞”，可愛極了！不一會兒，圓圓的雞蛋就搖晃著浮出了水面，露出了小頭。成功了？我有點不相信。于是我將雞蛋重新按到水底，只見它擺動著身子，又浮了上來。太棒了，我的雞蛋終于浮了起來，實驗成功了！

　　記得科學(xué)老師說過，這是因為加了鹽的水密度比雞蛋的密度大，所以才能托起雞蛋，這跟在死海沉不下去是一個道理。

　　我太開心了，不僅因為實驗成功了，更讓我懂得只要善于觀察，勇于探索，便會發(fā)現(xiàn)我們身邊隱藏著許多不可思議的科學(xué)奧秘呢！

　　我做了一項小實驗作文 篇25

　　今天，爸爸說要給我做一個好玩的實驗，在做實驗前，他問我，信不信雞蛋會浮在水面上游泳？我心想：讓雞蛋浮在水面上，這怎么可能呢？

　　爸爸似乎知道我的想法，并沒有多說，而是拿來了一個雞蛋和一杯水。只見他把雞蛋輕輕放入水里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，屏住了呼吸，期待著看見神奇的一幕。可是雞蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去，它好像在說：“快放我上去，再這樣下去我會淹死的！”我想著老爸這次要鬧出笑話來了，他卻氣定神閑地說：“我只要放入‘魔粉’攪拌一下，雞蛋就可以浮起來了。”我半信半疑地問：“‘魔粉’是什么？”爸爸笑了笑，讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的手，生怕錯過一點點的細節(jié)。

　　只見爸爸拿出一包顆粒狀的東西，往水里撒了一些，然后輕輕攪拌，直到顆粒完全溶解。這個時候，奇跡發(fā)生了，那個沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般，竟然慢慢地浮了上來，最后它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴，這“魔粉”也太神奇了吧？這時候爸爸告訴了我答案：所謂的'“魔粉”就是我們每天吃的鹽！原來液體的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，鹽水的密度大，當鹽水的浮力大于雞蛋的重量時，雞蛋就會浮起來了。

　　這次科學(xué)小實驗不但讓我收獲了新的知識，還讓我在實驗過程中學(xué)會了認真觀察和思考，真是一舉多得啊！

　　我做了一項小實驗作文 篇26

　　“加油！”，從教室里傳來了一陣陣喊聲，同學(xué)們在干什么？原來是同學(xué)們在做一個有趣的小實驗呀！

　　實驗之前，老師神神秘秘地說：“告訴你們一個小密秘：我是會‘魔法’的。”同學(xué)們都瞪大了眼睛，屏住呼吸。說著，老師拿出了用兩本書拼成的“大書”，老師又對我們說：“這本大書你們一定拉不開，因為我把這本書施了‘魔法’。”老師話音未落，同學(xué)們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的同學(xué)站起來大聲喊著：“我能拉開，我能拉開。”，還有的同學(xué)相信老師會魔法。

　　一開始，老師找了兩個瘦弱的男孩，他們分別拉著大書的兩邊，開始拉，他們的臉都憋得通紅，像是使出了吃奶的勁似的。可是沒有把書拉開。老師又找了我們班的兩名“大力士”，他們的個子很高，比老師都要高，身體也很強壯，我心想：他們的力氣這么大，一定能把書拉開的。“開始！”老師說，只見兩名“大力士”把雙腿分開，保持平衡，眼睛緊緊盯著書，鉚足勁拉，最終還是沒有拉開。終于到我了，我心里很興奮也很緊張，興奮的是到底能不能拉開，緊張的是萬一拉不開能怎么辦。沒想到老師一下子找了四名同學(xué)，兩人為一組，我的'心里一下子輕松多了，因為人多力量大，一定能拉開的，大家一起拉。終于拉開了，原因是因為人多，力氣就大，所以就能拉開了。

　　這個實驗是摩擦力的應(yīng)用。生活中的摩擦力有很多，如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過這次實驗讓我知道了科學(xué)知識是無處不在的。

　　我做了一項小實驗作文 篇27

　　每一個物理現(xiàn)象都是可以用實驗來證明的。星期天，我借來關(guān)于科學(xué)實驗的書籍，自己當了一回小小科學(xué)家，根據(jù)大氣壓強的原理，我做了一個“瓶吞雞蛋”的小實驗。

　　在做實驗前，我準備好實驗所需要的材料和工具，我首先煮了一個雞蛋，剝?nèi)ネ鈿ぃ�它就像一個又白又胖的小娃娃，軟軟的'，熱乎乎的，讓我看得垂涎欲滴，真想把它一口吃掉。但我忍住了，決定做完實驗后再吃它。我又找來一個廣口瓶，瓶口略小于雞蛋，將它擺在桌面上，接著我小心翼翼地用鑷子將一張卷成筒兒狀的餐巾紙點燃后伸入瓶中，讓瓶中的溫度升高，然后迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶口，過了一會兒，奇異的事情發(fā)生了，空氣中好像有一只無形的手，變魔術(shù)似的將雞蛋“壓”入了瓶中，當雞蛋落入瓶底的一剎那，我高興地跳了趕來，激動地喊道：“我的實驗成功了，我終于看到了大氣壓的存在！”

　　可我又心想，雞蛋被瓶子“吞”進了肚子里，要怎樣讓它“吐”出來呢？我仔細琢磨著，難道要讓瓶子里的雞蛋受到反方向的大氣壓？我按照自己的想法，猛得將瓶子倒過來架空放置，連續(xù)地往瓶子底部澆開水，果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來，我拿著“失而復(fù)得”的雞蛋，開心地吃了起來。

　　通過這個實驗，使我明白了大氣壓無處不在。

　　我做了一項小實驗作文 篇28

　　星期六的早晨，我在一本叫《我愛科學(xué)》的書里，看見了一個叫火山噴發(fā)的實驗。好奇心促使我動手做做。

　　按照實驗的要求，我準備好了杯子、一瓶醋、一瓶洗手液、一包小蘇打和一個盤子。我先往杯子倒了一些小打，又倒入了少量洗手液，接著我把盤子墊在杯子的下面，最后往杯子里倒一些醋。我屏住呼吸，將觀其變。剛開始的時候，杯子里的小蘇打和洗手液還安分分的，可過了幾鐘后，居然變成了泡沫，本來只是一點點泡沫，片刻功夫不斷地瘋漲，只過了10幾秒的時間，他們就像一窩蜂似的往杯口噴瀉而出，溢出杯口直流到盤子上。這時的我既興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫生怕漏掉什么細節(jié)，我的心像兔子一樣亂蹦亂跳的。大約又過了幾分鐘后，泡沫漸漸地消失了。目睹了火山噴發(fā)這一盛觀的.我，久久回不過神。

　　這里面藏著什么秘密呢？我連忙翻開《我愛科學(xué)》，書上只字未提。我自己琢磨了會，還是沒有答案。網(wǎng)絡(luò)上一通查找，我終于明白了其中的奧秘！原來小蘇打和醋會產(chǎn)生大量的泡沫。洗手液起到了催化的作用！因為小蘇打粉里面碳酸氫銨跟和白醋里的氫離子發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳，形成氣泡，這些氣泡混合著液體就爭先恐后地從瓶口跑出來了，形成了火山噴發(fā)之景象。

　　做科學(xué)小實驗，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我的動手能力。通過思考去走進它們，通過動手實驗去見證它們，多酷的體驗。

　　我做了一項小實驗作文 篇29

　　最近，在最近的一次科學(xué)課上，老師給我們做了一次十分奇特又有趣的實驗，材料很簡單，就是蠟燭和白糖。在做之前，我就有一種好奇的心理，心中一直想著：白糖用火燒會怎么樣？會不會冒煙冒泡？會不會爆炸……所以，我已經(jīng)迫不及待的想嘗試一下這這次試驗。

　　我們一組剛拿到材料就興致勃勃的開始做了。我先觀察了一下白糖，發(fā)現(xiàn)它是由無數(shù)小顆粒組成的大顆粒。看完后，我就將白糖放在勺子中，然后把蠟燭的下面一段用餐巾紙包裹住，這樣蠟燭油就不會動的滿桌都是，之后把蠟燭點燃，頭朝上放在蠟燭的下面，全部準備就緒后，我們就靜靜地等待著。沒過多久，白糖的底部就由白變成了黃色，由黃變成了紫色，由紫變成了黑色，還在慢慢融化，時不時的冒著白煙，又過了一會兒，被融化的`白糖在冒泡，“劈劈啪啪”的聲音頓時出現(xiàn)了，我不由自主的用一根小棒去磨損勺子的上面，但是不管有多大的力氣都沒用，整個勺面都結(jié)成了一塊黑色的東西，我們接著等啊等，“哄”的一下子，勺子就像炸開了一樣，突然燒起來，這個場面真壯觀啊！

　　在燒的時候，我因為拿火柴的方式不對，一燒到我的手，就感覺一燙，就一放手，點著的火柴掉在了桌上，幸好高子斐即使吹滅，不然就要出大禍了。

　　這次實驗做得我是驚心動魄，但是我知道了這個實驗的奧秘，做這個實驗，也正好鍛煉了我們的動手能力，這真是一趟有趣的實驗啊！

　　我做了一項小實驗作文 篇30

　　小朋友們，你們做過實驗嗎？今天我在家里做了一項有趣的小實驗就是鹽水浮雞蛋。

　　在做實驗之前，我們要先準備一枚生雞蛋、一個水杯、一些食鹽和一雙筷子。

　　實驗開始了，我小心翼翼地把準備的材料拿出來。第一步，把杯子裝約四分之三的水，第二步把雞蛋放進裝好水的水杯，然后拿出事先準備的食鹽緩慢的倒入些許，最后用準備好的筷子輕輕的攪拌一會。此時，我觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋還靜靜的躺在杯底，于是我又接著倒入一些食鹽，再用筷子攪拌，使杯里的食鹽慢慢的“消失”在水中。沒一會功夫，神奇的'一幕發(fā)生了，水杯里的雞蛋竟然浮上來了。

　　這時爸爸走過來說到：“妮妮，你知道這是怎么一回事嗎？”我搖頭晃腦地說不知道。爸爸說，這是因為你在水中加入食鹽并讓它慢慢融入水中時，水杯里的水就變成了鹽水，當你不斷的往水杯里加入食鹽時，杯里的鹽水的密度在慢慢的變大，當鹽水的密度大于雞蛋的密度的時候，密度較小的雞蛋就會慢慢浮上來，這就是簡單的浮力原理。等你長大了，學(xué)到物理知識時，就什么都明白了。在我國的四川省遂寧市境內(nèi)就有這么一個神奇的鹽湖，人在鹽湖中漂浮不沉，被稱作“中國死海”。

　　聽完爸爸的介紹，我真希望能快快長大，學(xué)到更多的科學(xué)知識，在神奇的世界里探索更多的科學(xué)秘密。

　　我做了一項小實驗作文 篇31

　　星期六，我與同學(xué)們做了一個有趣的實驗，做熱氣球。

　　老師先準備了實驗器材，有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺，接下來，我就給大家講講怎么讓氣球鼓起來。

　　首先，老師拿出一個紅氣球，說：誰幫老師拿一下這個瓶子呢？我們班有一個同學(xué)連忙說：我來我來。他拿著瓶子，老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上，紅氣球死蔫耷拉，沒有精神，像一個生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來，把瓶子放到壺子里。只見氣球，鼓了起來，越來越大。哇！鼓起來啦！同學(xué)們高興極了。過了一會兒，氣球又慢慢變小了，這是怎么回事呢？有的說我不知道，有的說氣球破了，還有的說漏氣了。但老師搖了搖頭：你們說的.都不對！是因為水變冷了，所以氣球就變小了。說完，老師就去燒水了。燒水的時候，我們都怕爆炸，就躲起來。我們發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變小，最后氣球又耷拉下來。我們問老師為什么氣球又耷拉下來了？老師說：氣球破了！我們都很驚訝。

　　但是，我們還不知道氣球為什么一會兒變大一會兒變小？老師說：水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹，越脹越多，最后瓶子裝不下，空氣就跑到氣球里，氣球自然會鼓起來。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒了空氣就耷拉下來了。

　　我非常喜歡和老師一起做實驗，希望老師還能舉行這樣的活動。

　　我做了一項小實驗作文 篇32

　　今天我在家里玩玩具，好無聊啊!這時我看見了一瓶紅色素，我想：有了，今天我就做一下網(wǎng)上流行的那個實驗吧，我給它取名叫火山爆發(fā)。說到這里大家應(yīng)該都猜到了吧，那就開始啦!

　　我們要準備的材料有：小蘇打、清水、白醋、紅色素、小棒以及三個杯子。

　　首先在第一個杯子里倒入清水，接著在第二個杯子里倒入半杯白醋和兩滴紅色素，用小棒攪拌成紅醋。然后在第三個杯子里倒入一些洗潔精、小蘇打以及一點點清水，用小棒攪拌均勻，然后準備把第二個杯子里的紅醋倒入第三個杯子里，這時我心里既緊張又興奮，既期待又害怕。心想，倒入后會發(fā)生些什么呢?會不會噴到我臉上呢?經(jīng)過一系列的思想斗爭，我終于鼓起勇氣小心翼翼地把紅醋倒入了第三個杯子中。

　　奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了，紅醋變成了紅泡沫，它先是在杯子里跳動，又將腦袋伸出杯口，形成一朵蘑菇云，就在我想要眨眼的那一瞬間，火山終于噴發(fā)了。噴的哪里都是，不過卻沒有像我想象中的'那樣噴到我的臉上，我知道我的實驗成功了。

　　為什么會出現(xiàn)“火山爆發(fā)”的現(xiàn)象呢?問了媽媽我才知道，小蘇打和紅醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)時產(chǎn)生的二氧化碳氣體，使杯子中的洗潔精產(chǎn)生大量的氣泡，迅速從杯子里沖出來，像火山爆發(fā)一樣，原來這就是這個實驗的原理。

　　我做了一項小實驗作文 篇33

　　嘿！你們見過火山爆發(fā)嗎？我就親身體驗了一次，不要驚訝，沒錯！昨天，我就專門做了一次火山爆發(fā)的小實驗。

　　我呢，首先看說明書，然后，從一個袋子里拿出了一些器材，比如瓶子、白醋、蘇打粉等物品。緊接著，實驗開始了，我把一個瓶子放在小臉盆的正中間，接著用勺子打了幾勺蘇打粉在瓶子里，再滴了幾滴洗潔精，然后用筷子攪拌了幾下。最后，老師說：“為了讓你們看得更清楚，我要給這瓶水里注射一些紅墨水。”說著，他打開紅墨水瓶蓋，用針管吸了一些紅墨水，又擠到了瓶里，霎時間，水就變成了紅色，就像鮮血一般。朋友們有的伸長了脖子，眼珠都要掉在瓶里了；有的`站在椅子上，擋住了別的朋友的視線；還有的干脆跑到了我身邊，和實驗來個次“親密接觸”。可半天過去了，水沒有一點變化。

　　關(guān)鍵時刻到了！只見，我打開白醋，慢慢地倒入水瓶里，里面的泡沫立刻往上冒，一下子就從瓶子里流了出來！我朋友全部都驚呆了，眼珠要飛出去了，嘴巴張賊大賊大，幾乎塞得下一個大西瓜！

　　最終，我上網(wǎng)查了，我也懂得了一個秘密“蘇打粉與醋碰撞時會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生泡沫，像火山爆發(fā)一樣。”

　　做完小實驗，大家議論紛紛，心里都畫了一個大大的問號？正如，那首歌，小朋友，你是否有很多問號？？？

　　我做了一項小實驗作文 篇34

　　我和我的爸爸做過許許多多的小實驗，有：結(jié)晶的星星、自制擴音器、靜電驗電器、空氣炮、搖擺的花朵和胡椒粉中取硬幣。其中，我最喜歡的實驗是胡椒粉中取硬幣。今天，就讓我?guī)Т蠹乙黄鹆私庖幌掳桑?/p>

　　在做實驗之前，要準備一些需要用到的材料。它們是：一碗清水，一瓶胡椒粉、一枚硬幣和一瓶洗潔精。準備好后，實驗就要開啦！

　　首先，把一枚像冰塊一樣冰涼的硬幣輕輕地放在水里。再在水面上撒上厚厚的'一層胡椒粉末。胡椒粉末要能完全蓋住水面，就像奶茶的奶蓋一樣。然后擠一顆黃豆般大小的洗潔精，涂在手指。將手指慢慢地深入水中。這個時候，神奇的事情發(fā)生了。指尖剛剛碰到水面，胡椒粉像是兔子遇到豹子一樣，飛快地“跑”走了。手指繼續(xù)向硬幣伸去，散開的胡椒粉越來越多，躲的越來越遠，最后都聚到到了碗的邊緣。當我取出硬幣時，你們猜猜手指怎么了？沒錯！不僅手指上沒有沾到一點點胡椒粉，硬幣上同樣也沒有。是不是很神奇呢？

　　基于這個現(xiàn)象，我很好奇，只是在手指上涂了一些洗潔精，就會有這么神奇的事情發(fā)生，到底是什么原因呢?帶著疑問，我上網(wǎng)查了一下，原來，洗潔精包含的表面活性劑破壞了水的表面張力和水膜，使得質(zhì)量比水輕的胡椒粉不能被水膜承載，因此，胡椒粉就會朝著遠離洗潔精的方向移動。從我們的視角看，就是胡椒粉遇上了洗潔精之后散開了這一現(xiàn)象。

　　你們說，做實驗是不是超級有趣？喜歡的小朋友快來親自做一下吧！

　　我做了一項小實驗作文 篇35

　　很早的時候就聽別人說醋與小蘇打混合起來會產(chǎn)生一些奇怪的現(xiàn)象，但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天，我終于知道了是怎樣的.情況。

　　我早早做好作業(yè)來到廚房，拿來了一只杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗干凈，然后撒入些許小蘇打，約三厘米厚，顛至均勻后，便小心翼翼地拿起醋瓶，想象著醋倒入杯中后，各種可能出現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象。我將醋瓶靠進杯口，在心里默默數(shù)了三聲，然后“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子里。

　　奇怪的現(xiàn)象果然發(fā)生了：醋剛一沾到小蘇打就如燒開的沸水一般“咕嚕咕嚕”地開始不斷冒出像巧克力奶油般的泡沫。隨著時間的推移，泡沫愈來愈多，晃了幾下之后，沿著水杯內(nèi)壁流了下來。不一會杯子里只剩下蘇打的殘渣和不斷泛著泡的醋。

　　我十分激動：頭一次實驗就成功了，還見到如此壯觀的一幕，真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先后順序，會成功嗎？于是，我將杯子又重新沖洗干凈，先倒入了醋，再撒入一些小蘇打。結(jié)果和上次一樣，咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來。

　　我十分好奇醋與小蘇打混合起來為什么會發(fā)生這樣的反應(yīng)。上網(wǎng)一查，我才知道：醋與小蘇打混合會發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)，主要是冒出呈棕色的泡沫，對人體無害。

　　經(jīng)過這次實驗，我領(lǐng)悟懂了陸游的一句教子名詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

　　我做了一項小實驗作文 篇36

　　今日我做了幾個實驗。

　　第一個實驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最終媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

　　第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，特別贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最終灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。

　　第三個實驗就是用飯勺盛水往細口瓶里倒，看誰倒的準。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細，我肯定倒不進去幾滴水，必須都會灑在桌子上。我倒的時候細心翼翼的.，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，功夫不負有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。最終我把一勺水都倒進了瓶子里。從這件事我悟出了一個道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最終，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一起說：“熟能生巧”！

　　今日的實驗收獲可真大呀！經(jīng)過這次實驗我們明白了許多新知識，以后我還要做更多的實驗，讓自己的知識更豐富！

　　我做了一項小實驗作文 篇37

　　今天的科學(xué)課講得是《水的浮力》一課。快下課時，老師給我們留了一道思考題：用什么辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說：“往杯子里加汽油。”老師搖搖頭。有的說：“把雞蛋裝進吹足氣的氣球里。”老師又搖搖頭。又有人說：“雞蛋不可能漂浮在杯子上。”老師說：“想知道怎么做嗎？”大家都豎起耳朵。老師接著說：“辦法很簡單，往杯子里加鹽就行了。”同學(xué)們迷惑不解，老師解釋到：“當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大于雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學(xué)們可以回家自己試一試。看看是不是像老師說的這樣。”聽了老師的話，我仍然半信半疑。決定回家親身動手試一試。

　　回到莢冬我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來了一個杯子、一只雞蛋和一包鹽。然后往杯子里加了適量的`水，再把雞蛋小心翼翼地放進水中。接著我就一點點往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動。我自言自語的說：“這是怎么回事？難道我加的鹽還不夠多？”于是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說，我勇于實踐的精神會得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時奇跡出現(xiàn)啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動萬分，又繼續(xù)往杯子里加鹽，最后雞蛋終于漂浮在杯子上了。我興奮的跳了起來。

　　我做了一項小實驗作文 篇38

　　空氣是萬物生存必要的條件，它存在于我們的每個角落。我覺得空氣一定是看不見摸不著的，可爸爸說空氣是看的'見摸的著的。為了證明確實是可以摸到看到，爸爸帶我做了個實驗。

　　爸爸拿來了一個保鮮袋，把里面吹得鼓鼓地，然后把它遞給我，對我說：“你看，這個保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面，看見了嗎?”然后，爸爸把我的手放到保鮮袋前面，他用力一擠袋子，就把氣給擠出來了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過，果然我摸到了空氣。我對爸爸說：“我是摸到了空氣，看到了空氣，可我還是有點半信半疑。”我想爸爸一定可以解開我剩下的迷惑。

　　于是，爸爸又拿了一盆水、一個蠟燭、一個杯子和一個打火機。首先，爸爸點燃了小蠟燭，再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上，我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭，爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子，慢慢地把蠟燭按進水里，神奇地事情發(fā)生了，我把它按到水里，它沉到了水底，還在燃燒，過了一會兒它才在杯子里滅了。這感嘆道：“這真是太神奇了。”我還要再看一遍。爸爸問我：“你現(xiàn)在相信空氣看得見摸得著了吧?”我開開心心的點了點頭說：“我相信空氣看得見摸得著了。”

　　其實并不是蠟燭很神奇，可以在水底燃燒，而是因為杯子里住進了空氣，所以水進不去。可杯子里的氧氣很快就沒了，所以蠟燭在水里一會兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個實驗，看來弟弟也很喜歡這個實驗。空氣真是個神奇的東西。

　　我做了一項小實驗作文 篇39

　　前天晚上我剛把毛衣脫掉，爸爸就用他的胡子來扎我，“哎喲！”老爸大叫了一聲，我很奇怪，就問老爸：“明明是你用胡子來扎我，為什么您卻叫了一聲呢？”爸爸說：“這是因為你剛脫了毛衣，身上就產(chǎn)生了靜電，我用胡子來扎你就被靜電給打到了。”“靜電又是什么呢？”我打破砂鍋問到底，“明天自己去查資料。”爸爸說。

　　第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料：靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移，分別形成正負離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會發(fā)生電荷的`轉(zhuǎn)移和積累，形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的，因此穿著不同材質(zhì)的衣物時“帶電”多少是不同的，比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電，而棉制衣物產(chǎn)生的就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉(zhuǎn)移和積累，所以冬天人們會覺得身上的靜電較大。我想：“怪不得我每天晚上脫毛衣時會發(fā)出霹靂嘩啦的響聲，原來是靜電搞的鬼。”

　　查完了資料，我和爸爸作了個實驗，用一個盤子，里面裝了一些胡椒粉和鹽，只見爸爸用一件毛衣和一個塑料口袋不停地摩擦，然后讓我把毛衣放在盤子上，我想：“爸爸要干什么？”我剛把毛衣放在盤子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇！”我驚呆了，“這就是靜電的威力。”爸爸笑著說，“利用這一點的東西還有很多，比如靜電吸塵器、靜電打印機等等。”

　　這次實驗讓我懂得了靜電如果被好好利用就會給我們帶來幸福。

　　我做了一項小實驗作文 篇40

　　在生活中，常常會發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，這些小發(fā)現(xiàn)，使我的生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的.發(fā)現(xiàn)。

　　上課了。李老師微笑著問大家：“同學(xué)們，你們自己做過科學(xué)小實驗嗎？”我們都搖搖頭，異口同聲地說：“沒有。”

　　李老師笑著說了一句：“那今天我們就一起見證一下“奇跡”吧！”

　　李老師準備的材料有：紙杯，蠟燭還有打火機。李老師用打火機點燃了一根蠟燭，用鑷子夾起一個紙杯，立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈，我心想：老師這要做啥呢？這時，李老師發(fā)話了，說道：“同學(xué)們，請仔細觀察紙杯會不會被燒壞呢？”我們聚精會神地看著，生怕錯過了精彩的一瞬間。不一會兒，聞道一股兒臭味，紙杯底被燒通了。李老師說：“同學(xué)們，實驗還沒有結(jié)束呢。”接著，李老師拿出另一個杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒，我們都趴在講桌邊，認真地盯著她手中的動作。不同的是，這次杯底只燒黑了一些，卻沒有燒穿。這是什么原因呢？老師讓我們來猜。

　　經(jīng)過李老師給我們說了以后，我才明白，秘密在那個燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水，紙杯中盛水，水能降溫，而且水的沸點在100攝氏度。所以水杯溫度達不到燃點，就燒不壞了。

　　這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的，科技也是很奇妙，看來，我知識沒學(xué)完就說自己聰明，我太渺小了。

　　我做了一項小實驗作文 篇41

　　我從《趣味科學(xué)小實驗》上看到一個問題：”雞蛋長大了“。我想：雞蛋長大了，這怎么可能呢?雞蛋生下來就定了型，怎么會長大呢?我接著往下看，書中這樣寫：先準備材料，一個碗，一把米，半碗水和一個雞蛋。然后把米、醋、雞蛋放進碗里，一天過去后，雞蛋就會變軟，這時把醋倒掉，碗里盛上清水，雞蛋就會慢慢變硬，而且變大了。

　　真的是這樣嗎?我決定按書上說的方法做個試驗。我把這個想法告訴了媽媽。媽媽非常支持我，專門去超市給我買回一袋醋。實驗開始了，我拿來一個碗，抓了一把米，把雞蛋和醋都放進了碗里。晚上睡覺前，我來到廚房，看看雞蛋是不是變軟了，我伸手一摸，雞蛋殼真的有點軟了，還像一條小金魚，頑皮地吐著水泡。第二天一起床，我就跑到廚房一看，雞蛋殼完全軟了，我連忙把醋倒掉，換上清水。一會兒，雞蛋殼漸漸硬了，雞蛋看上去真的比以前大些了。我高興得一蹦三尺高，耶，試驗成功了!

　　這是什么原理呢?我就告訴你吧：醋是酸性物質(zhì)，具有腐蝕作用，雞蛋殼遇到醋就會變軟，蛋殼上有許多小孔，蛋殼變軟后，雞蛋里的`空氣就會像吐泡泡一樣鉆出來，再把雞蛋從醋里放到清水里，這時雞蛋像球一樣把水吸進去，蛋殼一離開醋，就變硬了，所以雞蛋就長大了。雞蛋的重量也增加了。

　　怎么樣?這種實驗是不是很有趣呀?如果感興趣，你就也試試吧!

　　我做了一項小實驗作文 篇42

　　蠟燭，針，杯子，實驗即將要開始。

　　在老爸的幫助下，我把針穿過蠟燭，架在兩個杯子上，我期待著激動人心的一幕發(fā)生。可是蠟燭好像不聽我的話，在那一動不動地躺著。我試著撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我使勁兒地搖晃蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動。啥？劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧，難道是做蠟燭是冒牌兒的`？我心里一邊暗暗猜測，一邊打開手機重新看要求，原來蠟燭兩邊還要點上火呀！

　　老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點的蠟燭開始瘋狂燃燒，蠟油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢，一星火苗搖搖晃晃，似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著，在下頭的蠟燭慢慢地晃起來，我的心一下子崩得像鋼絲繩，怕再出點兒什么差錯。蠟燭慢慢地往上翹，不一會兒，一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面，好像什么事也沒發(fā)生過，蠟燭燒得越來越短，蹺蹺板就蹺的更快。不一會兒，一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉，真有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰“為我干”的精神呀！

　　蹺蹺板緩緩地升起降落，我的好奇也隨之而來，為什么蠟燭會上下晃動？天才老爸給我了答案，原來蠟燭一頭在低下去的時候火拼命燃燒，滴下的蠟油減輕了它的重量，所以就翹上去了，可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演＂，這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。

　　我做了一項小實驗作文 篇43

　　今天，媽媽下班回來，看到我手撐著下巴，皺著眉頭，愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問：寶貝，你在想什么呢？我說：媽媽，老師要我們做一項科學(xué)小試驗，可我不知道要做什么。媽媽想了想，微笑地說：寶貝，你跟我來。

　　我跟著媽媽來到了廚房。媽媽找來了一瓶胡椒粉，一個盤子和一枚硬幣。她在盤子里倒了些水，把硬幣放到水里，又在水面上撒了些胡椒粉。用你所學(xué)到的各種方法，拿出這個硬幣，但是有一個要求。媽媽伸出一個手指，狡黠地笑著說，手不能沾到胡椒粉。開動你聰明的.小腦瓜想想吧。

　　這還不簡單，速度快點嘛，我不以為然地想著。我快速地把硬幣從水里捏起來，可是我的手上都是胡椒粉。哎，失敗了我嘆了一口氣，是不是速度還不夠快？我把手擦干凈，深吸一口氣，把手飛快地伸進去，又試了一次，還是沒有成功。我用嘴使勁地把胡椒粉吹開，剛伸出手指，胡椒粉就已經(jīng)圍過來了。又失敗了！我想了很多辦法結(jié)果都是失敗的。

　　正當我垂頭喪氣時，媽媽走過來，把手伸進水里，奇跡發(fā)生了！胡椒粉就像聽從媽媽的指揮一樣，全都跑到盤子邊上，讓開了道路，順利地拿出了硬幣。我驚訝地問媽媽：為什么胡椒粉都跑開了？是不是你手上有什么東西？媽媽告訴我：我手上有這個魔法小精靈洗潔精！

　　原來，洗潔精改變了手指周圍水的張力，所以胡椒粉就散開了。

　　多么有趣的小實驗呀！其實，在我們生活中處處都有學(xué)問，只要我們敢想敢做，就一定有收獲。

　　我做了一項小實驗作文 篇44

　　“掉下去了，掉下去！”“好神奇啊！”教室里傳來一陣陣歡聲笑語。原來是謝老師正在給我們做一個“會吃雞蛋的瓶子”的實驗?zāi)亍?/p>

　　老師像魔法師一樣，拿出了一個玻璃瓶子，一個去了殼的熟雞蛋，一些碎紙和一個打火機，然后神秘地對我們說：“你們看看雖然雞蛋比瓶口大多了，但是這個雞蛋有可能會掉進瓶子里哦！”我們都帶著半信半疑的眼神期待著這個實驗。只見老師先用打火機點燃一些碎紙，然后放進瓶子里，瓶子里立刻冒出一股股濃濃的白煙。接下來，老師把雞蛋放在瓶口上，“呀！雞蛋的.腰變細了！”有位同學(xué)情不自禁地大喊起來。我們也不禁站了起來，目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋腰變細的過程。突然，雞蛋真的被瓶子吸下去了。我們都驚訝得目瞪口呆，然后又興奮地對老師說：“老師，太神奇了！雞蛋真的掉進瓶子里啦！”我仿佛聽見瓶子得意洋洋地說：“信了吧，雞蛋！我說過我可以把你吃進我的肚子里哦！”

　　老師看著我們興奮的樣子，笑著對我們說：＂大家想知道為什么雞蛋會被吸進瓶子里嗎？其實原理是這樣的：當紙條在瓶子里燃燒時，會用盡了瓶子里的氧氣，這會使瓶子里的大氣壓力變小了，而瓶子外面的壓力大，就把雞蛋壓進了瓶子里。”我們聽了之后，恍然大悟，都情不自禁地贊嘆道：“原來是這樣啊！”

　　通過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)了生活中有許多神奇有趣的事，只要我們善于觀察和探索，就會有所發(fā)現(xiàn)。

　　我做了一項小實驗作文 篇45

　　今天，我正在看書，突然，媽媽走過來，對我說：“寶貝，媽媽給你做個試驗。”說著便帶我來到了衛(wèi)生間，在地上擺著一盆清水，幾個牙簽，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問道：“這是要干什么啊？”

　　媽媽不緊不慢的為我解說：“這是一個很有趣的小實驗。首先，先把肥皂放到水里，再放兩個牙簽，過一會兒，你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴散。”媽媽一邊說，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細細的牙簽，盼望著奇跡發(fā)生。

　　兩分鐘過去了，兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動了。我又驚又喜，高興的說試驗成功了。當我正準備問媽媽為什么的時候，媽媽又開口了：“肥皂可以使牙簽向外移動，但方糖可以使牙簽向它靠攏呢，你看。”說著，便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子里的`兩根牙簽?zāi)昧顺鰜恚�又放了兩跟新的進去。結(jié)果不出所料，牙簽果然又向方糖“游”去。

　　此時我?guī)缀跻呀?jīng)不敢相信自己的眼睛了，趕忙問媽媽為什么會這樣。媽媽解釋道：“其實原理很簡單，當我把肥皂放入水中的時候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會把牙簽向外推。但是，當我把方糖放入水盆中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也是跟著水流移動。”哦，我恍然大悟，原來這么神奇的事情其實是一種簡單的科學(xué)現(xiàn)象啊！

　　許多科學(xué)的小知識都存在于生活中，只要你善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣科學(xué)現(xiàn)象呢。

　　我做了一項小實驗作文 篇46

　　今天，媽媽要教我和妹妹做一個實驗，這個實驗也很有趣哦。也告訴我一個知識。

　　“但是蛋殼能做什么啊？”“做不倒翁嗎？”我和妹妹竊竊私語。“今天，我們要用這兩個半個的蛋殼做一個小實驗。做之前，請先猜猜，我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，看哪半個蛋殼先破呢？”“口朝下的會先破！”妹妹手指著那半只蛋殼說著。“口朝上的先破！”我卻斬釘截鐵地說。“那好！下面我們就來做一做，看看誰的答案才是正確的。”媽媽叫妹妹幫忙，他拿著鉛筆對準媽媽手上口朝上的蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了媽媽的.手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。媽媽又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著，媽媽又拿著鉛筆對著口朝下的蛋殼刺去。“一下，兩下，三下……”我們一起數(shù)著，但是這半個蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。

　　“Yeah！我猜對了！”我高興得手舞足蹈。“好！下面請自己做一做，看看這是不是偶然現(xiàn)象。”“對，你先別得意的太早！”妹妹可不服氣。

　　我們自己做了這個小實驗以后，終于認識到同樣的兩個半個的蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因為口朝下的蛋殼受力比較集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來都是一個道理啊！

　　小小的實驗蘊含著大道理，這個實驗真是有意思啊！

　　我做了一項小實驗作文 篇47

　　快樂作文的課堂真是趣味橫生啊!

　　這節(jié)課，老師非常奇怪地拿了兩個土豆和一堆吸管，我還以為老師是要做“呀，土豆”呢?其實，老師是讓我們做一個實驗，那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說：“誰可以把吸管穿透土豆?你們誰想先第一個試一試?”同學(xué)們一聽，都丈二和尚摸不著頭腦，吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強同學(xué)先來試一下，小朱同學(xué)非常緊張，慢慢地走上講臺，右手拿著一根吸管，使勁地往土豆上一扎，可惜沒能穿透，他又鼓起了勇氣，用手握著吸管狠狠地插到了土豆上，可土豆還是“紋絲不動”，只是被扎了幾個洞，流出了汁/水，但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學(xué)一看，垂頭喪氣地走下了講臺。

　　終于輪到我了，我深吸一口氣，用大拇指封住吸管口，用手使勁一插，“啊!”吸管果然插進了土豆的肚子里，再來幾下，瞬間成了一個土豆棒棒糖，惹得同學(xué)們哈哈大笑起來，我不好意思地回到了自己的`座位。這時老師跟我們說：“要想插進去，就一定要用大拇指封住吸管的一端，吸管內(nèi)部空氣在刺入土豆的瞬間，空氣壓強變大，在空氣壓強的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了。”同學(xué)們聽后都恍然大悟。

　　通過這次實驗，不僅讓我收獲了快樂，也讓我學(xué)習(xí)到了大氣壓強的知識。

　　我做了一項小實驗作文 篇48

　　今天，在課堂上，老師問了我們一個奇怪的問題：為什么一個小男孩沒有在海上讀書？老師一小聲，學(xué)生們就開始談?wù)撨@件事。一些學(xué)生說他躺在游泳圈上；其他人說他躺在死海上。老師只是笑了笑，什么也沒說。

　　老師在什么地方拿出一個透明的塑料杯，一個生雞蛋，一個勺子和一小袋鹽。老師先讓同學(xué)把杯子裝滿一半的水，然后輕輕地把雞蛋放進去。雞蛋立刻沉了下去。我的眼睛一直盯著杯子。然后老師拿了一個小勺子，一次一個勺子地往杯子里放鹽。我們知道老師是要往杯子里加點鹽讓雞蛋浮起來。但是加四五匙鹽。雞蛋只是不情愿地扭了幾下，沉到杯底睡著了。學(xué)生們匆忙地喊著：“加鹽，快加鹽。”老師加了幾匙鹽，但是雞蛋懶洋洋地躺在杯底。這時，我們發(fā)現(xiàn)加進去的.鹽就像雞蛋一樣，沉到了杯底。于是老師拿出雞蛋，用筷子攪拌了一會兒。水變得渾濁，鹽也消失了。當老師又把雞蛋放進去的時候，他沒有像以前那樣睡著，而是站了起來。看來成功離我們不遠了！

　　老師往杯子里加了幾匙鹽。大約半分鐘后，雞蛋漂浮起來，但它們是懸浮在水中的。老師又把筷子在水里攪了幾下，雞蛋在水里跳來跳去。太美了！

　　然后，老師把最后幾勺鹽加到杯子里。啊，蛋終于從水里探出頭來了。學(xué)生們驚呼道。

　　我做了一項小實驗作文 篇49

　　小記者家庭科學(xué)實驗室活動開始啦！

　　水晶老師教我們做的第一個實驗是《浮在水面的金屬》。媽媽給我打開視頻，老師實驗開始了。她先用手把硬幣放在水面上，硬幣很快沉了下去。接著，老師把硬幣放在叉子上，平穩(wěn)地放入水面上，硬幣居然浮在水面上了。這是為什么呢？

　　我迫不及待地也想試一下。我先找來了叉子、幾個一元的硬幣、回形針和訂書釘。接著我去接了一盆水。我嘗試著用手小心地把回形針平放在水面上，但回形針還是直扎水底。我學(xué)著老師的樣子，把回形針平放在叉子上，再輕輕地把叉子放在水面上，慢慢把叉子往下按，回形針浮起來了，我按耐不住心里的小激動，又試了一次，又成功了！接著我拿來訂書釘，試驗了幾次，都能浮在水面上。挑戰(zhàn)來了！我屏住呼吸，照前面的方法，把一元硬幣放下去，硬幣一骨碌就鉆入水底，我不氣餒，連續(xù)試了好幾次，但是都沒成功。媽媽說：一元硬幣太重了，換別的試試！奶奶翻出了家里的`老古董幾個老版的1角、1分、2分和5分。我分別試了一下，都浮起來了。

　　我很好奇，這些金屬為什么能浮在水面上呢？媽媽讓我自己問百度。我查了一下，原來，水的表面有張力，這張力足以支撐回形針、訂書釘、5分硬幣等的重量。

　　知道了這個奧秘，我又開始試起了別的金屬，有些能浮起來，有些不能浮起來。我猜是水的張力不夠大吧？

　　我做了一項小實驗作文 篇50

　　今天我和爸爸一起做了一個神奇的小實驗，這就是彩虹橋。

　　首先，我們準備好實驗材料：5個透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我小心翼翼地往三個杯子里加入了半杯水，在三個透明水杯里分別加入了紅色、黃色、藍色的色素水，接著我在每兩個裝顏色的杯子中間放了一個空塑料杯子，把四張紙巾折成長條，放在兩個杯子之間使相鄰的杯子連接了起來。做好了這些，爸爸說：我們現(xiàn)在仔細觀察，看看有什么變化？我心里默默地想：這個實驗會成功嗎？時間一分一秒地過去了，色素水沿著紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子里，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發(fā)生了變化：一杯變成了淡粉色的.水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋?qū)嶒灣晒α耍?/p>

　　實驗結(jié)束了，爸爸考問我：你知道為什么空杯子會發(fā)生變化嗎？我搖搖頭，低聲說：不知道。爸爸語重心長地對我說：我們做實驗可不能僅僅停留在好玩上，更重要的是通過看到的現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)背后的原理，這才是實驗的意義。爸爸看著我似懂非懂的樣子，接著說，這是一種毛細現(xiàn)象，水會沿著毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。聽完爸爸的解說，我恍然大悟，哦，原來是這樣呀！

　　這個小實驗真有趣，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，以后做更多的小實驗。

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