課本劇作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的課本劇作文，歡迎閱讀與收藏。

課本劇作文1

　　課本劇是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。這次，我們要表演《半截蠟燭》。敬請期待！

　　“滴答，滴答”時間飛快的流逝。吸取經(jīng)驗、再次更改，我們的劇本更好了！終于，輪到我們了，隨著“第二次世界大戰(zhàn)”進入角色。因為之前的吸取，杰克、夫人、杰奎琳表演得更生動、活躍了，再也不木訥。懂得語言交流，懂得動動身子，懂得……我看著同學們一個個專注的演戲，就連平時惹人煩的朱純疊與胡炳偉也順眼了。

　　戲劇隨著一分一秒的`離去也會終結(jié)，此時的我是多么不舍，多么希望時間停留在那一刻。雖有些尷尬，雖有些緊張，但這是多么令人回味！回味著“夫人”與“杰奎琳”的對話，可愛地問著為什么？竟然我不相信聲音的主人。那個不用點蠟燭，聲音是那么高昂與鎮(zhèn)定，雖被臺下的觀眾干擾卻依然保持原樣，這讓我不敢相信竟是平時瘦瘦的有點膽小的胡炳偉所說。我不知從何開始，那時的尷尬是能讓時間停留的，臉上也微微發(fā)燒。陳爍也不可思議的當上少校，面對盛可佳的“可愛”，陳爍沒有絲毫“心動”鎮(zhèn)定地面對，沉著地回復。那位杰克的退場，就像大解放似的就差狂奔了！

　　隨著鈴聲的不斷提醒，我回神了，我還留戀那場精彩的戲碼，課本劇我來了，我向你邁進了第一步！

課本劇作文2

　　今天徐老師讓我們演課本劇，而且還讓我們自由組合，我挺開心的。于是找好朋友排練起來。

　　真快，下午第三節(jié)課已經(jīng)來臨了。徐老師進來說：“同學們，你們哪組有信心上講臺來演！”下面鴉雀無聲，我看沒人舉手，自己心里也害怕起來，剛想舉起的手也縮了回來。這時我一回頭，無意間看見一只手高高舉起。這是我組的成員潔潔。大概是這只手的力量吧，我和自己組里的成員紛紛舉起了自信的小手。

　　于是徐老師叫了我們組，我開心極了。我們亮出了勇氣，有了自信的成功了。我們這一組同學如愿以嘗，上臺表演了。可是我還有點兒緊張，畢竟我是第一次上臺。我懷著這兩種矛盾的心情在同學們的目光下走上了講臺，并演了起來。

　　我們演的是《將相和》中的《澠池之會》。我演了其中的藺相如。有一段我自己感覺演得挺好的。當時“秦王”讓“趙王”為他鼓瑟后，我氣急了，就提出要求讓“秦王”，為“趙王”擊缶。可是秦王拒絕。我再三要求，秦王連連拒絕。我再次要求，秦王還是連連拒絕。我真的是忍無可忍，感覺當時的'我真的就是藺相如了。于是我（藺相如）拿起劍沖了上去，把“劍”橫在秦王的脖子下，威脅說：“秦王，我離你只有五步遠，你要是再……”秦王不得不答應了我的要求。

　　挺精彩的吧，挺羨慕吧，挺喜歡吧！從這次演課本劇中我體驗到只要有勇氣，和自信沒什么事解決不了的。

課本劇作文3

　　排練了十多天的課本劇——墨魚治鯨，終于要正式演出了！

　　中午，我、柯麥、郭凌暢、林彥丞······等七人與幾位老師早早地坐著中巴來到了洞一中，走到了要表演的地方，啊，已經(jīng)有很多演員來了：“大黃魚”威風凜凜地走來走去；“龍蝦”正到處跳著；看，還有“紅魚”、“鯊魚”······臺上，許許多多的演員正在練習，看著他們信心滿滿的樣子，我知道，今天強勁的.對手很多。

　　“比賽馬上開始，請一號隊伍各就各位！”喇叭發(fā)出了聲音。我們隊被抽到第一個，聽到廣播后，我們立即在后臺拍好了隊伍，靜靜地等待演出開始。在后臺，我不停地鼓舞其他隊友：“看來，今天強勁的對手很多，不過，我們要有信心！大家加油！！！”

　　演出開始了，我學著海星（我當海星）游泳地樣子從后臺“游了出來”，與“小蝦米”——林彥丞玩起了追逐游戲······雖然我外表看起來十分冷靜，但內(nèi)心在沸騰：萬一出錯了怎么辦？會鬧笑話的！頭盔萬一松了，當眾掉下來那可怎么辦？課本劇不成喜劇啦！想到這兒，我趕緊把身子弄得平穩(wěn)，以防萬一。

　　在表演的過程中，我一直在想：出意外了怎么辦？！幸好，老天有眼，讓我們順順利利地表演了，直到表演結(jié)束。

　　回家后，我打電話問我們的“導演”——章老師，我們的成績怎么樣。章老師高興地說：“你們得了第二名！”我高興極了，連忙道謝，掛掉了電話。

　　哈，在這么激烈的比賽中竟然能得二等獎！一定是我們信心的“杰作”！

課本劇作文4

　　今年的第三屆課本劇辦得十分成功，這全靠于老師們耐心地指導和演員們的努力。

　　記得那天我們懷著愉快和期待的心情在禮堂等待著，或許是由于興奮，禮堂里充滿著嘈雜聲。當支持人宣布課本劇正式開始時，突然，大家一下子就靜了下來，一千二百多雙眼睛專注地觀看表演，課本劇的劇情不免有些搞笑，大家都無拘束地開心地笑著，所謂人人都應“笑口常開”嘛！

　　最令我印象深刻的是《小巷深處》，那些表演者都完全融入劇情中，表演得十分逼真，仿佛這件事真的發(fā)生在自己身上，那個演“英姨”的，真是假戲真做啊！還真的流下了眼淚，我不由得暗暗佩服她高超的演技，我看見臺下的學生有的眼眶都紅了，眼里還噙著淚水；有的前來觀看課本劇的'外校的老師和嘉賓也都頻頻點頭，還拿著相機拍下這感人肺腑的畫面。

　　課本劇不僅能提高素養(yǎng)，還能讓我們更深一層地明白其中所蘊涵的道理，例如《傷仲永》這篇課文告訴我們：人的才能有賴于后天的學習和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學習也會變得平庸；《地毯下的塵土》這個故事告訴我們：人若誠實、正直，有時會給你來意想不到的驚喜……

　　祝賀第三屆課本劇圓滿成功！

課本劇作文5

　　一大早起來，我就興奮得不行。吃飯沒扒兩口就背上書包興高采烈地跨出了家門。心情好，看什么都順眼兒：看那些上學的同學們多精神！大哥哥大姐姐們多開心！就連早上那陰沉沉的天，我也不覺得天氣不好，依舊快樂地奔向教室。

　　“今天心情特別好的原因是什么？”你一定會問。那是因為：今天第二節(jié)數(shù)學公開課的時候，我和崔瞾文、白天晴、張曦文、盧展鵬五個人要演一個小課本劇。內(nèi)容是數(shù)學書上的`一道例題。到底課本劇能不能演好，我心里還沒底兒。在上操的這段時間里，我們在走廊里練習、排練，準備迎接公開課的到來。

　　上課鈴響了。我們站在講臺下，興奮不已，等待老師開口宣布表演開始。

　　老師終于開始講課了。當老師說到“他們正商量著周末出去活動呢”的時候，我們就開始說臺詞了。

　　“哎，這個周末咱們出去玩兒吧？”我的一句話給他們開了個頭，大家都把臺詞用自己的話說了出來。我們配合默契地演好了這出課本劇，并很快回到了座位上。這時，我看到同桌向我豎起了大拇指。我笑了。

　　下課了。孫老師微微笑著，走出了教室。我意猶未盡地站了起來，回味著講臺上精彩的一瞬間……

課本劇作文6

　　這學期，我參加了課本劇配音的自主課程，所謂的自主課，就是自己自主支配自己喜歡的課程。在課本劇配音的自主課上，劉老師讓我們用舟山方言為動畫片配音，讓我們才藝展示……可我最喜歡的還是那次演課文《小木偶》。

　　記得那一次，老師讓我們演課文《小木偶》，由我寫劇本，因為我不像別人那樣能言善辯，也太不會表演，為了不影響到表演的效果，我決定自己負責讀旁白，雖然我是讀旁白的`，并不用做動作或者做出神態(tài)，可是我想：既然我分配到讀旁白，即使不是演員，也要盡力把旁白讀到最好，對這個角色負責。我下定決心，一定要盡力，好好地讀旁白。于是，我便在家里不斷練習，一有空就讀，終于，我把旁白讀得流暢，有感情了。

　　轉(zhuǎn)眼又到自主課了，我和我們一組的人利用老師讓我們練習的時間把劇本排練了一遍，效果不錯，正式表演的時候， “小木偶”蹦蹦跳跳， “老木匠”老成， “紅狐貍”機靈狡猾， “熊警官”沉穩(wěn)厚重，他們使出了看家本領，都演得非常好，當然我也不例外，終于，“皇天不負有心人”，我和我的“小木偶”團隊取得了4。8的好成績，這是我們堅持不懈，團結(jié)一致的成果啊！

　　自主課讓我們團結(jié)一致，我喜歡參加課本劇配音的自主課！

課本劇作文7

　　今天中午，一場精彩的演出就在多功能會堂上演了。這場課本劇的名字就叫《倉頡造字的傳說》，演員們則是我們五（5）班的同學哦。演員們在舞臺上演得非常棒，就像回到了過去沒有文字的原始生活。觀眾們，也看得入神。我已經(jīng)在正式演出前看了好幾遍，可他們的正式演出，還是讓我煥然一新！我知道，他們演得那么好，全部都是他們在舞臺下的一次次彩排得來的，哎，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！我看著這一次演出，又讓我想起了他們在班里的'那一次彩排。

　　現(xiàn)在回想起來，我就想笑。記得在班級里的那次表演，老師先挑好演員，再教他們怎樣演，然后，就讓他們試一試，演員們一邊看著臺詞，一邊演。可到了倉頡騎馬上山打獵時的樣子，我們笑得肚子也痛了。演倉頡的那個人，騎馬時的樣子超搞笑，也說不出哪好笑，也許是因為我們的同學都已經(jīng)很熟悉的，然后看到自己熟悉的人這樣子，一時有點不適應，所以就笑了。

　　不過，要正式演出了，我心里還是非常的緊張，因為還有幾個兄弟班級要來欣賞呢。要是演不好，不是拆了班級的臺嗎？那些被指定要做演出服的同學，一有時間，就去做士兵、倉頡和皇帝的衣服。而且，那些演員，每到傍晚，就到操場上去排練，可見，這演出是多么重要，演出前是多么緊張。

　　就在今天中午，正式演出終于完了，看起來效果還不錯。哎，真為他們松了一口氣。今天傍晚，我問邊唯艷，演出后感覺怎么樣，她說：“實在太爽了，太輕松了！”

課本劇作文8

　　（5097年月底，主角：黃蓋，周瑜，曹操）曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方，赤壁之戰(zhàn)課本劇 （現(xiàn)代版＋搞笑版）作文。黃蓋：（拿著手機）喂！周哥，我們這邊得人太少了，操大叔那邊有八十多萬人哩！我們是PK不贏第！周瑜：（著急地大叫）那你說怎么辦？

　　（背著手走來走去）黃蓋：（猛地一叫）我有辦法了，操大叔的人都坐不慣車，把車都連在一起，我們可以火攻。周瑜：（冷笑）黃蓋：周哥，我有個計策了。（說完便告訴了周瑜）周瑜：（開懷大笑）黃弟，你滿聰明的嘛！待會，我請你吃海鮮去！順便幫你買最新的`大哥大，當獎勵，OK?黃蓋：OK! OK! OK!周瑜和黃蓋吃完海鮮后，急匆匆地給曹操發(fā)了一份“E妹爾”，內(nèi)容如下：我們搞不贏了，我們把零食全給你們，俺們投降了！曹操看了：（一邊吃爆米花，一邊玩著泡泡堂）ye!ye! ye!我累我累我累！這一天，周瑜果然開著寶馬來了。周瑜：（討好曹操）我們的零食都在里面。

　　曹操：（眼都紅了，興奮不已地接過麻布袋）好重呀！突然，周瑜點燃打火機，對著麻布袋燒去，麻布袋著了火，曹操和曹操那邊得人都往游泳池里跳，可一個個都是旱鴨子，全都“88”了周瑜開著寶馬跑了，還不時地探出頭來對這曹操做鬼臉，說：“886！”

課本劇作文9

　　時間 春秋末期

　　地點 楚國城門口

　　人物 楚王、晏子、晏子隨從、接待人員、

　　【幕起，晏子帶著幾個隨從走到城門口，隨從招呼楚國人開城門。】

　　接待人員（匆匆地）稟報大王，齊國派大夫晏子來訪我國，在城門外求見。

　　楚王（冷冷地）把城門關(guān)了，讓這個矮子從旁邊五尺來高的'洞里鉆進來（哈哈……）。

　　【楚王下，晏子及隨從上。】

　　接待人員（耀武揚威地）大王有令，命爾等從旁邊的小門進入，各位請吧！

　　晏子（胸有成竹地）這是狗洞，不是城門。如果我訪問的是“狗國”，當然得鉆狗洞。難道你們是……

　　接待人員（目瞪口呆地）這……

　　晏子（面無表情地）我在這等一會兒，你還是先去問個明白，楚國到底是一個什么樣的國家？

　　【晏子及隨從下，楚王上。】

　　接待人員（滿頭大汗地）稟報大王……（把晏子的話說給楚王聽）

　　楚王（無可奈何地）沒想到這個晏子如此聰明，我倒是小看他了，罷了，把城門打開迎接他進城。

　　【接待人員打開城門，迎接晏子進城。】

　　【幕落。】

課本劇作文10

　　我們這一學期搞過很多語文活動，我印象最深的是那一次課本劇表演。我們小組四個人表演的課本劇題目是《草船借箭》。老師一布置內(nèi)容我們立刻開始排練起來：到了表演的那一天我們都很緊張。我演的咒語和我同學演的諸葛亮是主角。　　到了演出時，我們又想了一些動作。開始我（諸葛亮）跟我同學（周瑜）演的第一次諸葛亮跟周瑜喝酒的那一段沒有丟動作落臺詞，我們還加上了個下棋的動作，那是我們剛想起來的`，我一直在抱怨自己沒有想起來拿棋子和扇子，如果想起來了，我們的表演會更好。不過我覺得還好。第二段按照魯肅幫忙和第三段請魯肅到船里也是很好。但到了第四段借箭時有些動作忘記了或沒做好。但最后借到箭時那一段很好。整體來說還是可以的，我很滿意。( )　　這次演課本劇《草船借箭》讓我收獲了很多：1、讓我收獲了很多演技。2、讓我對課文了解更多。3、這次課本劇讓我以后很容易想起這篇課文，讓我更深刻。而且我們表演的好，老師給我們小組了四個獎我們很高興。學語文收獲真多呀，真有趣呀。文/張文君

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