教室里的不速之客作文（精選56篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的教室里的不速之客作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教室里的不速之客作文 1

　　今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。

　　我發(fā)現(xiàn)，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水里可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙。”我們聽了，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎么可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什么好觀察的，還有的說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：“你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”

　　過了一兩天，奇跡出現(xiàn)了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子，同學(xué)們驚呆了，有的說，這不可能，有的'說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學(xué)們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學(xué)們聽了恍然大悟，露出了笑臉。

　　我看著這一只只枯樹枝，腦子里想著它開花時的情景，好美啊！希望它快點開花，讓同學(xué)們看看枯樹枝的美麗。

　　教室里的不速之客作文 2

　　今天早上上語文課時，上到了一半的時候，突然有一聲尖叫讓全班同學(xué)停止了上課。陳老師仔細一看，原來是坐在第一組的申自然在教室里的窗臺邊發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。這只小蜘蛛在窗臺上動來動去，仿佛像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，仿佛像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看見了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的`那只“英勇的蜘蛛”。

　　陳老師看見了申自然這副模樣，便說：“我曾經(jīng)在蔡子艾的作文上曾聽說過申自然那副鬼模樣，今天總算是見到了。”陳老師在下午的時候不但沒結(jié)束此事反而還繼續(xù)調(diào)查此事。就在今日下午第二節(jié)課時，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來自于一種病，它就叫做“昆蟲恐懼癥”。陳老師告訴我們這種病最怕的時候有：黑暗時，高處時等。陳老師還告訴了我們?nèi)绻�想要這種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個小小的建議：在家里開一個昆蟲區(qū)。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發(fā)出，班級里一陣笑聲。

　　教室里的不速之客作文 3

　　語文課上，同學(xué)們正沉浸在優(yōu)美的課文中，教室里雅雀無聲。

　　突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著號角飛進了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來客”的身上。也許它對亮閃閃的投影屏幕發(fā)生了興趣，在教室盤旋一圈后降落在投影機屏幕上。

　　只見屏幕上一個豆粒大的'黑點扭動著圓乎乎的身體，肆無忌憚地閃來閃去。所有的同學(xué)都大叫起來，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍。可蒼蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會飛到角落里，一會飛到天花板上，一會落到教室的投影機上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時還飛到我和幾個同學(xué)的頭上，還沒來得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書把它砸下來。

　　這時候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復(fù)了平靜，老師說：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著這位鬧事的“不速之客”。

　　這時候下課鈴聲響了，老師離開了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來。

　　教室里的不速之客作文 4

　　今天上午第二節(jié)課下課時，教室里來了三位“不速之客”。同學(xué)們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”；有的用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學(xué)們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。

　　這三位馬蜂可調(diào)皮了，它們一會兒飛到這兒，一會兒飛到哪兒，有時候還飛得很低，惹得同學(xué)們大叫。可它們一點兒也不理會同學(xué)們的尖叫，反而更猖狂了，好像同學(xué)們越害怕，它們就越開心。

　　這三位馬蜂不僅調(diào)皮，還很機靈。當(dāng)徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的`時候，馬蜂不僅沒有飛走，還又飛進來一只。那靈巧的樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來的時候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉(zhuǎn)，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應(yīng)該理我一下呀，你們實在太不給我面子了！”

　　你們說，這“不速之客”可不可愛？

　　教室里的不速之客作文 5

　　今天，我們正上著課，忽然飛來了一只不速之客——飛蛾，頓時教室里沸騰起來。

　　飛蛾忽然飛到老師的裙子上，好像在說：“這裙子真好看啊。”我連忙對老師說：“老師，有只飛蛾在你的裙子上。”老師不慌不忙的甩了甩裙子。這只飛蛾挺調(diào)皮的一下飛到李雙潁的腳上，一下飛到張家華的大腿上，又飛到彭宛琪的頭頂上……我心想它要是飛到我這個地方我就扁它！想不到飛蛾居然真的飛到我的.手上！我正想拍它，它又飛到了我桌子上，我一打，打掉了它的半條命。我用手抓著它，它鼓動著雙翅，一股頑強的生命力在我手中躍動。有人說：“打死它！”有人說：“放了吧，它也是一條生命啊。”

　　是呀，如果沒有了生命，就等于地球沒有了色彩，我們應(yīng)該善待生命啊！我手一松，飛蛾撲騰騰的飛走了，望著它越飛越遠的身影，我陷入了沉思。

　　教室里的不速之客作文 6

　　今天，王老師正在和顏悅色地講作文。這時，一位同學(xué)吃驚地叫到：“快看！那兒有一只蝴蝶！”我的目光頓時從王老師身上一下子轉(zhuǎn)到那位同學(xué)的方向，然后從那位同學(xué)瞬間轉(zhuǎn)到那只蝴蝶身上。

　　原來，窗戶頂上有一只白色的蝴蝶。背上有好幾個小黑點，翅膀的'輪廓上全是黑色。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，只見它不停地撲閃著翅膀，拼命地撞向玻璃，好像在說：“快放我出去！快放我出去！”我驚呆了：蝴蝶的這一種求生的欲望讓我吃驚。人都不敢撞玻璃，不然會頭破血流，何況一只小小的蝴蝶呢！我不由地為它捏了一把汗。

　　突然，那只蝴蝶不知是撞累了，還是想到了一個完美的計劃。放慢了速度，然后左移，再向右移，一次、兩次……怎么也找不到方向。這可把它惹急了，上躥下跳，東撞西碰，就像沒頭蒼蠅似的亂飛。我也跟著它心急如焚。

　　五分鐘過去了，蒼天不負有心蝶，它終于飛到了窗戶的邊緣，呼吸一口新鮮空氣，毫不猶豫地飛了出去，高傲地飛走了。

　　蝴蝶慢慢地飛吧，飛吧……

　　教室里的不速之客作文 7

　　“嗡嗡……”咦？是什么聲音？哦，是一只可愛的大黃蜂在上午第四節(jié)課突然間闖進了我們的教室。

　　它一會兒飛到玻璃上欣賞風(fēng)景，一會兒飛到燈管上，把頭伸進去，結(jié)果被卡住了，折騰了好半天才出來。一會兒又飛到冒煙報警器上仔細端詳著……像一位新同學(xué)在觀察教室里的每一件物品。我感覺，它可能是“昆蟲學(xué)校”派來我校聽課的老師吧！

　　朱老師看見后，馬上問我們：“這是一只什么蜂？”

　　“蜜蜂！”

　　“大黃蜂！”

　　“胡蜂！”

　　同學(xué)們的回答五花八門，各抒所見。接著朱老師又讓我們觀察一下這只大黃蜂的特征。于是同學(xué)們又開始了忙碌起來。

　　大黃蜂的前半身子是棕色的，后半個身子是棕色加黃色的.，非常漂亮。

　　大黃蜂不停地在天花板上飛來飛去，好像在對我們說：孩子們，你們是最棒的，好好學(xué)習(xí)！同學(xué)們的目光也不停地“追蹤”著它。

　　下課了，它卻遲遲沒走，下午體檢完返回教室，它反而飛走了。同學(xué)們都在議論，它去哪兒了呢？

　　教室里的不速之客作文 8

　　一天，數(shù)學(xué)課上，忽然，一只馬蜂飛進來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。

　　老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的。”這句話貌似是安慰我們的`。其實，大家都是心驚膽戰(zhàn)的，女生們只好不動了，假裝著認真聽課。那只馬蜂沒事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。

　　馬蜂飛進來后，我仔細地觀察了馬蜂。它的頭像一個倒著的三角形，翅膀是透明的，還會發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。

　　聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農(nóng)作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動，馬蜂不會對我們怎么樣的。

　　有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。

　　馬蜂一走，我們教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們聽課更加認真了。

　　教室里的不速之客作文 9

　　今天語文課，申自然在教室窗臺上看見一只小蜘蛛。爬來爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，仿佛魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫。看得出，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動，他感覺自己的身體直往上升，仿佛是要飄到空中去。這時，坐在他前面的'蔡子艾鎮(zhèn)定地站了起來，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺上，她平靜地對同桌說“拿紙巾來！”她同桌馬上遞來了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網(wǎng)。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無濟于事，最后只能認命了。

　　下午，陳老師對我們說：“我查了查資料，怕昆蟲的人是有昆蟲恐懼癥的人，這種人必須多去了解昆蟲，接觸昆蟲，最好在家里養(yǎng)一些，久了就不會怕了。申自然，你可以試試啊！”“不！堅決不要！那樣我會天天做惡夢的。”申自然大叫起來，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學(xué)嚇了一跳……看得出來，他依然心有余悸！

　　怕昆蟲，讓我們認識了另一個申自然！

　　教室里的不速之客作文 10

　　“哎呀——”這是什么聲音，打破了校園的寧靜，原來是一位女同學(xué)的尖叫聲，因為教室里又來了一位“不速之客”。

　　之前教室里來過“勤勞大使”蜜蜂，這一次來的是誰呢？讓我們來看一看是何方怪物，原來是飛蛾。那只飛蛾很大，一對大大的翅膀上有許許多多的小圓環(huán)，有的大，有的小，頭上的角一動不動的，全身都是灰色。

　　它呀，把老師的學(xué)習(xí)計劃都打亂了，同學(xué)們的心思都在那只飛蛾的身上。飛蛾飛來飛去的，一會飛到課桌上，一會飛到講臺上，有的同學(xué)害怕地躲來躲去，有的并不害怕，反而還想捉它呢。

　　老師皺起眉頭，拿起課本，朝飛蛾揮了過去，飛蛾只能乖乖離開教室。可是，沒一會兒，它又飛了回來，真是敬酒不吃吃罰酒啊。老師只好再次出手消滅它，同學(xué)都開始叫了起來：“老師加油！加油！”老師拿著課本，拍了好一陣子，終于，飛蛾停在了桌子左邊下面的'一個小角落，飛不動了。老師抓住機會，輕輕地掐住它的翅膀，將它逮住了。“看來你再怎么逃，也逃不過老師的手掌心啊！”我忍不住在心里喊道。呼，這個“淘氣鬼”終于解決了，大家都為老師歡呼，這下可以安心上課了。

　　下一次，教室里還會出現(xiàn)“不速之客”嗎？

　　教室里的不速之客作文 11

　　在一個陽光明媚的下午，班里來了位小客人。它全身都是冰冷的，老師說它是“冷血動物”，身上有密密麻麻的花紋，四只腳，每只腳上有五個腳趾。說到這里你們應(yīng)該知道是誰了吧！沒錯，它就是大名鼎鼎的壁虎先生。

　　壁虎是冷血動物，所以它身上是涼絲絲的。我仔細觀察，突然發(fā)現(xiàn)壁虎的尾巴不見了。我問老師，老師說這只壁虎是四五班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)的，壁虎跳呀跳，四五班的同學(xué)追啊追，壁虎來了個“丟卒保帥”，身體劇烈擺動，壁虎的尾巴就和身體分離了，這時四五班的同學(xué)分成了兩撥，一撥去抓壁虎的`尾巴，一撥去抓壁虎。看來四五班的同學(xué)不像蛇和公雞那樣傻啊！

　　春暖花開時，屋頂上都會爬有壁虎，那么問題來了：①壁虎為什么能在墻上爬，而掉不下來呢？②壁虎爬在墻上干什么呢？①因為壁虎的足間有吸盤狀的皮瓣，所以壁虎能爬在墻上，而不掉下來。②壁虎是在墻上捕捉蟲子呢！為人們鏟除害蟲。

　　壁虎是幫助人們鏟除害蟲的幫手，所以請小朋友們千萬不要傷害壁虎喲。

　　教室里的不速之客作文 12

　　五月的天氣已經(jīng)很熱了，下午上課沒精神，容易困乏。盡管第一節(jié)是大家愛上的語文課，但也避免不了打瞌睡。大家都努力克制住自己，但還是外甥打燈籠——照舊。

　　語文老師使出渾身解數(shù)，提高嗓門兒，用幽默的語言試著活躍課堂上的氣氛，可同學(xué)們?nèi)匀皇菬o精打采，一聲不吭的，課堂很沉悶。

　　忽然，一只小飛蟲從開著的窗戶飛了進來，在教室的上面飛來飛去，“嗡嗡”地亂叫。飛蟲的到來打破了原來那沉悶的氣氛，同學(xué)們像涼水澆頭似的`都精神起來了，眼睛都偷偷地盯著這只可愛、活潑的小飛蟲，生怕它飛走了。這一切，張老師都看在眼里，為了不影響上課，還是若無其事地繼續(xù)講他的課。這只調(diào)皮的小家伙好像故意擾亂課堂，起初還飛得高高，可現(xiàn)在它越飛越低，最后竟然在張老師的面前停下，“嗡嗡嗡”一直叫個不停。“哈哈哈”這副情景把同學(xué)們逗樂了，同學(xué)們笑個不停，課堂氣氛瞬間歡樂起來。

　　“丁零零”剛好下課了，小飛蟲也剛好飛走了。但笑聲還久久地回蕩在教室里。

　　教室里的不速之客作文 13

　　我們班有三個多：人多，掃把多，蜂多。而我今天要說的，就是這個“蜂”。

　　為什么說我們班“蜂”多呢？因為我們班經(jīng)常會隔三差五飛進各種蜂：黃蜂，馬蜂，蜜蜂……各種蜂都來我們這兒串門，因此，我們這兒就像一個蜂巢。

　　這天，我正在教室里改作文，這時，二組傳來一聲幾聲慘叫。“這又是怎么啦？”我站起身來，朝那邊看去：天哪，一只馬蜂映入我的眼簾，太可怕了！嗯，等等，我又看見了一幕：個個女生都在不停地尖叫，幾個膽子小的男生躲在了桌子下面，有幾個膽大的男生將手舉了起來，想要揍一下這只討厭的'馬蜂，可每當(dāng)敵人飛過來應(yīng)戰(zhàn)，他們卻又放下手，往旁邊躲去……“豁出去了！”我隨手抓起一支筆作劍，一本書當(dāng)盾，便向事發(fā)地進發(fā)。

　　來到目的地，我看見馬蜂小飛機正在上空徘徊，旁邊還有幾個男生依然在戰(zhàn)斗。我先將“盾”舉起來，朝著馬蜂扔了過去，可我準心不夠，結(jié)果扔偏了。我過去將書撿了起來，這時，馬蜂朝施羽驍飛了過來，而我正好在他旁邊，我拿起筆向它刺去，可沒刺中，見情勢不妙，我還是溜之大吉吧！

　　馬蜂，你不要再來了，你實在太可怕了。

　　教室里的不速之客作文 14

　　今天有一只“不速之客”飛進了教室，這位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。

　　這只蜜蜂跌跌撞撞地飛進了教室，它似乎在尋找出路，可教室里的門窗是關(guān)閉的，所以它根本出不去。

　　它先飛到了招炫汝桌旁，本來招炫汝就怕蜜蜂，現(xiàn)在和蜜蜂近距離接處，早就被嚇得大叫：“呀！啊……”，趁蜜蜂飛到別處去時，她急忙跑到一邊大口大口地喘著氣，好像那只小蜜蜂是一只兇猛的大老虎一樣，而招炫汝好像一只可憐的.小兔子，剛從虎口脫險一樣。

　　然后它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁，嗡嗡，嗡嗡……我仿佛聽見了它飛的聲音，我聽他們說，只要不動就不會被蜜蜂的刺扎到，于是，我就閉上眼晴，坐著不動，果然，蜜蜂沒來蟄我，可是，我那可憐的同桌，早已經(jīng)跑開躲到李玫珩桌子旁邊去了。

　　李玫珩拿起一本書來拍蜜蜂，可蜜蜂爬得很高，他不得不把書本扔起來去砸它，可是，扔了幾次都沒扔中，蜜蜂只是向下滑了一點，他使勁拿書拍了好多次，蜜蜂竟然沒死，這時陳爍宇也來幫忙打蜜蜂，他手里拿了一個小組的英語家校聯(lián)系冊，也拿來拍，最后，誰也沒辦法了，只好打開窗戶，讓它飛出去了。

　　教室里的“不速之客”，也給我們帶來了別樣的快樂！

　　教室里的不速之客作文 15

　　早上讀書的時候，同學(xué)們正在班長的帶領(lǐng)下，聲情并茂的朗讀著課文，也許是我們這朗朗的讀書聲太美妙了，竟然引來了一位不速之客——蜜蜂。

　　它悄悄地從窗口飛進來，最先發(fā)現(xiàn)蜜蜂的是一位靠近窗邊的女孩兒，發(fā)出一聲尖叫，隨后她指著那不速之客連連后退，嚇得連話都不敢說了，她旁邊的男生也屬于膽小那類的'，也離得遠遠的，不敢上前。

　　蜜蜂在教室里“嗡～嗡～嗡”地跳起了“8”字舞，在同學(xué)們的頭頂上扇著翅膀。一會兒它又在教室里忽高忽低，忽左忽右，橫沖直撞地飛著，一個女生看見他它過來連忙歪斜著身子躲開，還從書包里掏出一本書，胡亂的像它扇去，還擺出一副姑娘可不是好惹的樣子，一個膽大的男生也拿這尺子向它揮去。這下這位“客人”可就辛苦了，不但要在空中平穩(wěn)的飛翔，還要躲避各種各樣的“暗器”包括廢紙團，爛筆頭，作業(yè)本等等。

　　教室里亂成一鍋粥，班里個子最高的一個男生舉著一把掃把，滿教室的追著蜜蜂，蜜蜂左一閃又一閃的躲開了所有的攻擊，可它還沒有來得及慶祝一下，自己就被橫空飛過來的一本書拍的飛不起來了。

　　教室里又恢復(fù)了朗朗的讀書聲，至于不速之客蜜蜂呢，早就被同學(xué)包好丟進了垃圾桶。

　　教室里的不速之客作文 16

　　我們的教室來了兩位不速之客——牡丹鸚鵡。

　　它們的身體圓鼓鼓的,像一個蓬松的小雪球。頭黃黃的,像戴著一頂黃色的帽子,眼睛又圓又大,好像是兩顆大大的黑寶石,尖尖的嘴巴,像一個紅色的鉤子似的，脖子金燦燦的,仿佛圍了一條圍巾,背上的羽毛是翠綠色的，猶如披著一件綠油油的'披風(fēng)，摸上去很柔軟、很絲滑，像絲綢一樣。墨綠色的尾巴像一把剪刀。

　　每當(dāng)我們?nèi)ヅ鏊鼈兊臅r候,它們會張開翅膀,撲閃著快速飛到鐵欄桿上,爪子緊緊地抓住欄桿，不停地東張西望，好像在說：“來呀，來呀，我在這兒呢”。等到一切平靜下來，它們又平穩(wěn)地飛下來，然后再跳到木桿上，不停地跳上跳下，打鬧著，嬉戲著。玩累了，兩只鸚鵡便依偎在一起,像在說悄悄話。

　　它們吃東西時,像雜技演員在表演倒立，動作十分嫻熟、靈活,爪子抓住木桿,身體往下懸著，頭往下一伸，嘴巴就從飯盆里啄到食物，然后仰起頭,把食物吞了下去。

　　當(dāng)你悄悄的、友好地去看它們的時候，它們會“啾啾”地叫著，好像在說: “你好,你好,你叫什么名字? ”

　　這兩只鸚鵡真可愛,我很喜歡它們。

　　教室里的不速之客作文 17

　　星期三中午放學(xué)后，我們拿起筷子“吧吧”的吃起飯來。春風(fēng)順著打開的窗戶吹了進來，令人神清氣爽。

　　突然，教室里響起了一陣怪叫，我尋聲探望去，看啦！一只不明飛行物正在我們教室上空盤旋，它全身棕色、毛茸茸的，令人毛骨悚然的是，它那兩只大大的.眼睛瞪著我們，仿佛在說：“看什么看，有什么好看的？”這時，一個尖銳的聲音仿佛從遠古穿越而來，“蟲子！”原本雅雀無聲的教室，頓時投下了炸彈，亂做一團。膽小的同學(xué)尖叫起來，用恐懼的目光盯著飛蛾。有的甚至蹲在了桌子底下，等待著飛蛾的離去。

　　可能感到我們的驚恐，這只飛蛾更加囂張跋扈，它一會兒府沖，一會兒爬升，一會兒翻跟頭……我們班的一位同學(xué)看不慣這飛蛾，他拿起講臺上的三角尺，就向那只蟲子拍去，誰知那只飛蛾以迅雷不及掩耳之勢，翻了個身，巧妙地躲開了圍攻。

　　誰說“寡不敵眾”，這只飛蛾今日“單刀赴會”越戰(zhàn)越勇。這時，還有幾位同學(xué)也參加了這場戰(zhàn)斗，他們有的拿長尺，有的拿書本，對著那只飛蛾一陣亂扔，但一發(fā)未中。

　　同學(xué)們火了，正想放開手腳把這“肆無忌憚”的飛蛾教訓(xùn)一下，豈料它雙翅一拍，走人了。這場“飛蛾大戰(zhàn)”從此告一段落。

　　教室里的不速之客作文 18

　　今天語文課上，我們正在上作文課，突然，一只大黃蜂飛進了教室，同學(xué)們漸漸地躁動了起來。

　　這只大黃蜂在教室里飛來飛去，我一邊躲閃一邊觀察著同學(xué)們的反應(yīng)。教室里亂成一團，只見陳林子諧眼睛直盯著它，當(dāng)它飛近的時候，他趕緊拿起了語文書，拍向了它，還好它反應(yīng)快，及時飛開了，不然的.話恐怕要被陳林子諧打個稀巴爛呢！同學(xué)們都驚慌失措，在大聲尖叫著，不停地在躲閃，可是鎮(zhèn)定的周子瑄竟然做起作業(yè)來了。

　　這只大黃蜂在教室里飛來飛去，我們都想把這個煩人的東西給趕出去。可我們把窗戶都打開，它就是不肯出去，真是一個固執(zhí)的“黃蜂女”。

　　我轉(zhuǎn)頭一看，范云翔已經(jīng)嚇得不成樣子了，竟然用書抱著頭，趴在桌子下面動也不動，就像災(zāi)難來臨時躲避地震的樣子，真是太好笑了！不知道他是不是真的害怕黃蜂，還是故意做給同學(xué)看的。

　　時間一分一秒過去了，老師也變得不耐煩了，但有什么辦法呢？老師被逼無奈，拿起了隊旗驅(qū)趕它，可是狡猾的它飛到了燈的上面，氣急敗壞的老師也搞不定它。

　　可是，不知道為什么它突然飛出了窗戶，漸漸地消失在我們的視線當(dāng)中……

　　“耶”全班同學(xué)立即歡呼了起來，我們終于戰(zhàn)勝了這位“黃蜂女”。

　　這節(jié)作文課真有意思。

　　教室里的不速之客作文 19

　　星期四上午第一節(jié)課，同學(xué)們在教室里專心致志地聽老師講課。忽然，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不看著黑板了。她順著同學(xué)們的目光往上看，噢！原來天花板上有一只大馬蜂。

　　孫老師叫大家認真聽課，可大家的眼睛依然不時地瞟著馬蜂。老師看著我們的樣子，又好氣又好笑，最后無奈地說：“好吧，干脆就讓你們看幾分鐘吧，仔細觀察一下馬蜂是怎么飛的`！”聽了這話，同學(xué)們既意外又興奮，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著教室里的這位“不速之客”。只見馬蜂一會兒飛到東邊，一會兒飛到西邊，一會兒飛到窗戶底下，一會兒又撞上了天花板，忽左忽右，忽高忽低。我們怕被它蟄到，都緊張地仰著頭看它，有同學(xué)還不時發(fā)出驚叫聲。

　　過了好一會兒，馬蜂飛累了，終于停在了電風(fēng)扇上。我們也看累了，很多人都在揉脖子。孫老師大概實在是舍不得浪費上課的時間，對我們說：“看來馬蜂挺喜歡我們二二班的，但這里可不是它的家哦，讓我們用朗讀聲趕走它，好嗎？”大家異口同聲說：“好！”

　　我們捧起書大聲地朗讀。可是一直到我們讀完了，它還是沒走，仍然呆在電風(fēng)扇上一動不動，直到中午放學(xué)后才悄悄地飛走了。

　　教室里的不速之客作文 20

　　上午最后一節(jié)課，正在上《風(fēng)娃娃》。

　　突然教室里一陣騷亂，孩子們都不看我了，頭抬得跟撥浪鼓似的，于家文跳起來，興奮地叫著：“蜜蜂！”這一叫瞬間就點燃了氣氛，那些家伙們都跟著喊：“啊，蜜蜂！李老師，有蜜蜂！”

　　我的課馬上要結(jié)尾了，正急著收工呢，我可管不了那么多，趕緊提高了男高音：“來來來，剛剛我提出的問題有誰來回答？”

　　第一次就這么被人尷尬的晾在了講臺上，那些家伙們都只顧著追一個叫“蜜蜂”的小東西了。

　　索性我也就不上課了，大吼一聲：“啊！蜜蜂！”

　　課堂瞬間都是興奮尖叫聲，這是我刺激的`嗎？

　　我清了清嗓子，說道：“好吧，這節(jié)課就不上了，接下來我要求你們做到兩點：第一，給我好好觀察這只蜜蜂；第二，也觀察觀察你身邊的同學(xué)，他們是什么樣的表現(xiàn)，下午我們來一篇小作文，好不好？”

　　回答我的是蹦跳起來的“好！”字。

　　下午第一節(jié)課，給了15分鐘讓學(xué)生寫上午那位“不速之客”的事，然后找人上講臺讀自己的小作文，都歡快得很呢！

　　教室里的不速之客作文 21

　　今天下午，我們四。六班發(fā)生了一件大事，班里有一位“貴客”來訪。你們猜一猜這位“客人”是誰呢？

　　給你們點提示：能飛檐走壁，又能捉蟲捉蝎子等。

　　嘿嘿，猜對了，是小壁虎。

　　壁虎的身體是扁平的，喜歡吃多種昆蟲。老師吿訴我們，當(dāng)壁虎遇到危險的`時候，它就自斷其尾巴，因為它的尾巴上的神經(jīng)還沒有死亡，所以尾巴在原地動來動去。這只壁虎可不是因為貪吃來到我們班的，是四五班的同學(xué)把它捉住送到了語文辦公室，我們李老師為了讓我們近距離觀察它才拿到我們班的。

　　老師把它放在黑板上，圍觀的人老多了，為了能近距離觀察它，我費了九牛二虎之力沖到了最前面，這次我不僅摸到了它，還把它嚇到了呢，它直接就掉到了地上，我好心疼它。我又喚我的同桌兼好兄弟封喆然也到前面來一起“體驗”。老師看我們這樣，就直接給我們一個下馬威。讓我們坐座位上看大屏幕。

　　隨后小壁虎被送走了，而且還在我們依依不舍的目光中。

　　再見了！小壁虎，再見了“貴客”。

　　教室里的不速之客作文 22

　　“嗡——嗡”，今天上課時，一只小蜜蜂飛進了教室，它在教室四處環(huán)游。看來，這是來者不善呀！它想干什么，難道它要用刺來蟄我們？最好不要那樣！不過，大家好像都有“火眼金睛”似的，立馬發(fā)現(xiàn)了這位“不速之客”，只是沒有人敢輕舉妄動。

　　蜜蜂先飛到程靖博的旁邊，程靖博竟以迅雷不及掩耳之勢抄起筆袋，讓筆袋張開“血盆大口”向蜜蜂撲去，蜜蜂嚇得趕緊逃走，程靖博真是個大膽子。

　　蜜蜂接著飛到張鈺佳那兒，張鈺佳“啊！”地尖叫一聲，趕快跑到同桌的板凳后面躲起來，然后拼命用手驅(qū)趕著蜜蜂。她用墻、桌椅保護后、左、右三面，用手保護前面，真是又聰明又膽小。

　　然后，蜜蜂飛到李嘉寶那里，李嘉寶“以不變應(yīng)萬變”，就像一個雕像一樣，眼睛一眨不眨，身體一動不動。蜜蜂左看看，右看看，無奈地飛走了，同學(xué)們向他投去了欽佩的目光。

　　最后，蜜蜂飛到我這里，我先給它敬了個禮，然后拿起鋼筆就朝它揮去。猜猜我為什么這么做？我當(dāng)然是先禮后兵了。在我的強勢攻擊下，蜜蜂左躲右閃、上躥下跳，暈得很呢！“加油，加油！”同學(xué)們都為我助起了威。

　　就在這時，林老師打開了門，蜜蜂只好“落荒而逃”，同學(xué)們又端端正正地坐好，好像什么事也沒發(fā)生似的`。

　　教室里的不速之客作文 23

　　每次看到蚯蚓，我就會想起我們上英語課時，教室里來的不速之客。

　　那次英語課上了半節(jié)課的時候，我們班的一個調(diào)皮男生悄悄地從書包里掏出一個小盒子，打開蓋子，拿出一條又長又細的棕紅色蚯蚓，露出一臉壞笑，因為他要搗蛋。

　　調(diào)皮男生把這條蚯蚓放在桌子上，拿出一根小木棍開始挑著玩起來，他居然把這條惡心的蚯蚓挑到了空中，幸好沒被老師看見，不然他就要抄整本的英語書了。

　　雖然沒有被老師看見，但被班長看見了，她告訴了自己的同桌，同桌又告訴了后桌，就這樣，一傳十、十傳百，不到一分鐘全班的同學(xué)都知道了。這時，一位膽大的`學(xué)生一聽頓時眉開眼笑，臉上舒展開了，露出了笑容，眼睛瞇成了一條縫，他說：“我應(yīng)該找一些土，把蚯蚓養(yǎng)起來......”這時候一個膽小的學(xué)生看見了，害怕地叫了起來，嚇得眉毛都豎起來了，原來蚯蚓爬到了他的桌子上。

　　最后，老師把蚯蚓用衛(wèi)生紙包起來，扔到了遠處的垃圾桶里。這就是教室里的不速之客，它把全班都弄得心驚肉跳。

　　教室里的不速之客作文 24

　　今天下午，我們教室里來了一位不速之客----大馬蜂，真不知道他是從哪來的!

　　不速之客一會兒飛到東，一會兒飛到西，一會兒飛到南，一會兒飛到北，不停地發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲。我們隨著“他”的足跡，也陸續(xù)發(fā)出“啊啊啊”的喊聲。一會兒東邊“啊”，一會兒西邊“呀”，一會兒南邊“咦”，一會兒北邊“嗎呀”，我們叫得兇，客人跑得歡。整個教室亂成一團。

　　當(dāng)不速之客飛到我的正前方的時候，我的.心“撲通撲通”地跳著，就象被敲響的戰(zhàn)鼓;我的身體緊緊地貼著曹文奐，眼睛卻半睜半閉地睨向不速之客。這時，曹文奐卻說：“快來呀”!我說：“別來，別來”!幸好“他”聽了我的話，飛向了北邊。我深深地嘆了口氣......

　　可是沒多久，不速之客又不請自來。這次，“他”飛向曹文奐，仿佛在說：看看你到底怕不怕我!小曹突然背靠墻壁，像一幅掛在墻上的畫一樣，再也下不來了。我想：“原來你也怕啊”!

　　最后，不速之客也累了，跑到燈管里去休息了。我們這些主人也恢復(fù)了安靜。

　　教室里的不速之客作文 25

　　今天早上，天晴得像一張紙。我來到了學(xué)校，剛走進教室，發(fā)現(xiàn)吳思哲走出來，哆嗦著嘴唇癱瘓在沙發(fā)上，好像拼命想說話，可是什么也說不出來，指指教室。我要去一探究竟。

　　大家都盯在窗戶上有什么，看了一會兒，才發(fā)現(xiàn)是一只馬蜂趴著。老師說是一只大馬蜂，他踩上凳子，又踩到桌子上，拿著厚厚的毛巾像一個特工慢慢地靠近，忽然啪一聲，接著一團，使勁地捏，放在地上踩了又踩。那只可憐的馬死了，后面有人說：“快給我做標本。”可是老師毫不理睬，已經(jīng)把它扔進了抽水馬桶。

　　馬蜂和蜜蜂有區(qū)別嗎？當(dāng)然有。有什么區(qū)別呀？其實，它們的區(qū)別，主要在尾部的針。大家都知道，蜜蜂只要用它的.針戳一次，就會死了，那是因為它尾部的針是鋸齒狀，他只要蟄一個人的身體就拔不出來，連著內(nèi)臟，自然要死。可是，馬蜂不一樣，不管折騰幾次，都不會死，因為它的針是光滑的，很容易拔出來。還有，馬蜂比蜜蜂“記仇”。馬蜂一旦被打死或遭受攻擊，馬上會發(fā)出特別的氣味——傳遞危險的信號，同伴立刻成群結(jié)隊地飛過來支援攻擊。哈哈，我終于知道老師為什么把它扔進抽水馬桶的緣故啦。

　　你們知道了嗎？這就是馬蜂和蜜蜂的主要區(qū)別。

　　教室里的不速之客作文 26

　　這是一節(jié)普通的語文課，李老師在認真地講著，同學(xué)們在認真地思考著，一切都是一節(jié)語文課的樣子。

　　“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”教室里傳來了一陣聲響。我聞聲看去，發(fā)現(xiàn)教室里來了一位不速之客。

　　這位客人在教室里轉(zhuǎn)了兩三圈，目光落在了邱越三的桌子上。然后它就像一架小小的直升機，繞著圈兒飛，緩緩地降落了。仔細看去，邱越三的'語文書竟是它的停機坪。

　　“啊！有蜜蜂……”一陣尖叫聲劃破了教室里的寧靜。

　　同學(xué)們迅速地把目光聚集在邱越三身上，老師也放下手中的粉筆，回過頭來看他。

　　邱越三站了起來，用雙手護著自己的臉，生怕被這位客人蟄著了。他一邊往后退，一邊時不時地回頭瞄一瞄它，顯出很害怕的樣子。

　　“把它趕走吧！”李老師平靜地對邱越三說。尚未平靜的邱越三不但沒有去趕它，反而退得更遠了。

　　李老師見狀，便親自出馬了。她走到邱越三桌旁，毫不猶豫地拿起她的語文書，在空中甩了兩下。這時，教室里一陣騷動，而受驚的蜜蜂早已起飛了，像一枚陀螺，在空中不停地旋轉(zhuǎn)著，上下移動著。正當(dāng)大家聚精會神地看著它的時候，它突然加大了馬力，像一枚黃黑色的火箭，沖出了窗戶。

　　霎時，教室里又是那么安靜了。

　　教室里的不速之客作文 27

　　我們的班里來了幾位客人，他們有的大，有的小，有的胖，有的瘦，但是他們有一個共同點，就是長著毛茸茸的'身體。你們猜猜它們分別是誰？對了，就是小兔子和小倉鼠。

　　小兔子全身毛茸茸，摸起來很舒服。它披著一個白色的斗蓬，像一位仙子，可愛的很。它的眼睛像一對紅寶石，整天發(fā)著亮光，看起來就很聰明。一對耳朵像兩條辮子一樣披在肩上，一聽到聲響就立馬豎起來，看起來很機靈。只要一聽見聲音，就會很機警的逃走。

　　你們知道嗎？兔子可是很注意形象的呢，每次吃完東西后它們都會去洗下臉，跟公主似的。咔吱咔吱……兔子每次吃東西都會發(fā)出這種聲音，但是只能在非常安靜的時候才可以聽見。

　　聽了我對兔子的描述后，你們是不是覺得倉鼠沒有小兔子可愛呢？那可不一定喲。倉鼠長著小小的耳朵，咕嚕圓的眼睛，再加上那光滑的皮毛，你們覺得它不可愛嗎？倉鼠不僅可愛而且走路的姿勢也很有趣喲。它雙腳打開，五指打開，眼睛瞪得圓溜溜的，就像一個倉鼠機器人，好玩透了。倉鼠還特別喜歡玩轉(zhuǎn)盤，一有時間就在上面跑來跑去，樣子特別的萌。現(xiàn)在你們覺得倉鼠和兔子是一樣可愛吧。哎！真希望我也能有一只小兔子或小倉鼠。

　　教室里的不速之客作文 28

　　今日語文課時，李老師講得正熱血沸騰，突然，一只“蜜蜂”飛到了邱越三的語文書上。

　　這時，越三已經(jīng)完全游離課堂，不停地扭動著身子，好像身上有跳蚤一般。他的語文書上的那只蜜蜂卻紋絲不動，大有“敵不動，我不動”的架勢。越三使出了殺手锏，用眼神去驅(qū)趕它。果然，這只瘦小的蜜蜂被越三兇神惡煞的眼神給震懾到了。它嚇得立刻起動“發(fā)動機”，往越三左側(cè)逃去。越三竟有些觸不及防，使勁地把身體往后仰，給它騰出一條道來。誰知，動作太大，經(jīng)一個踉蹌，差點摔倒在地。

　　這下，驚動了我們?nèi)�班同學(xué)，大家的注意力都集中到了他的身上。“你在干嘛呢？”李老師迷惑地問。“我……”“他在打蜜蜂。”旁邊的小陳搶著幫他說。“坐回去。”李老師淡淡地說，好像什么都沒有看見一樣，接著熱血沸騰地講課了。

　　忽然，那只瘦小的蜜蜂又飛回到了邱越三的`語文書上。這次，越三直接報告了李老師。李老師叫他把書拿過來，可他的手就像灌了鉛一樣，過了好久才把語文書拿起來，抖抖索索地遞到李老師手上。

　　李老師接過書來，不動聲色地往講臺上輕輕一拍。

　　教室里的這位不速之客就此一命嗚呼，蜜蜂君——卒。教室里又傳來了同學(xué)們朗讀課文的聲音。

　　教室里的不速之客作文 29

　　有一天四年級一班正在上自習(xí)課，老師有事先出去了，教室里顯得格外安靜。

　　突然一只老鼠闖進了教室，并且跑到了“大喇叭”的腳下，“大喇叭”看見了這只肥胖的老鼠，嚇得腿一伸，跳到了椅子上，揮舞著雙臂，滿臉興奮，大叫道：“老鼠闖進教室了！老鼠闖進教室了！再說一遍，老鼠闖進教室了，重要的事情說三遍，快呀！大家快來打老鼠呀！”那叫聲，就像一把劍刺破了教室的玻璃，恨不得全世界都知道這件事情。

　　最先反應(yīng)過來的是“膽小鬼”。她嚇得縮成一團，渾身上下都在發(fā)抖，臉色慘白的像一張紙，顫抖的問：“老、老……老鼠在、在……在哪兒？我、我、我最怕老……老鼠了！”有些看熱鬧的“吃瓜群眾”看到這幅情景，便捉住老鼠的`尾巴，把老鼠在“膽小鬼”眼前晃來晃去的，“膽小鬼”嚇得差點暈過去！她爬到桌子上，以為這樣就能躲開老鼠那副惡心的面孔，誰知，“吃瓜群眾”又把老鼠丟在桌子上，“膽小鬼”呀——的一聲尖叫，從這個桌子跳到那個桌子，完全沒了平時的“小仙女”形象。

　　“淘氣包”沉不住氣了，他一把抓起放在角落的掃把，大吼：“老鼠，看我的無敵長矛，發(fā)射！”說完，他把掃把往老鼠那兒一扔，“砰！”老鼠靈巧的翻了個跟頭，躲過了攻擊，使掃把打到了墻上。“淘氣包”氣的脹紅了臉，像極了一個熟透的紅蘋果，“淘氣包”指著老鼠說：“我們再比一次！”這次，掃把扔到了老鼠的尾巴，老鼠痛得在地上打滾。

　　終于，老鼠逃走了，四一班又恢復(fù)了往日的平靜。

　　教室里的不速之客作文 30

　　那一節(jié)課，我們正在教室里聚精會神地聽講。“嗡嗡嗡……”咦，到底是何方神圣？竟敢出來擾亂課堂！

　　我順著聲音的方向望去，哦，原來是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機。胡蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會毫不客氣地舉起它的防身武器——針，向我無情地發(fā)起進攻，那到時候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動，猶如一尊石像一般。其他同學(xué)也小心地注意著它的一舉一動。

　　胡蜂見我們不敢輕舉妄動，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著玩的'。胡蜂在教室上空時而升起，時而降落，有時還搖搖晃晃，飛得很不穩(wěn)定，真讓人捏著一把冷汗，說不準這架“飛機”何時會不小心墜落。突然，它氣勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢朝我俯沖過來。“不好！”我心里一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時向我進攻，卻被我一一避過。不一會兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風(fēng)，狼狽地落荒而去了。

　　“哼，真是旗桿上扎雞毛——好大的膽（撣）子，也不想想它的進攻對象是誰！”我不禁洋洋得意。“嗡嗡嗡……”不好，“不速之客”又來啦！

　　教室里的不速之客作文 31

　　以往寧靜的教室，被一群“不速之客”打亂了秩序，它們理是令人膽戰(zhàn)心驚的馬蜂。

　　那是在周二的科學(xué)課上，突如其來的.一陣“嗡嗡”聲打斷了老師精彩的演講。“馬蜂”不知是誰驚叫了一聲，大家的目光便都被吸引了過去。真的是馬蜂！一只、兩只、三只，教室里變得心慌了起來。大家似乎都十分懼怕。有的急忙蹲了下來、有的情不自禁地站了起來，身體努力向后靠、有的甚至不顧上課直接跑到講臺前，心驚膽戰(zhàn)地看著那幾只馬蜂……

　　這時，科學(xué)老師瞇著眼，緊盯著馬蜂，似乎發(fā)現(xiàn)了什么：“這是正宗的馬蜂，毒性極強。”我們大家更緊張，也更警惕了，生怕自己被蜇到了。“但是大家不用怕，如果你不招惹它，它也不會蜇你們，因為它蜇了你們，也意味著它的死亡。”科學(xué)老師的這番話來得真及時，打消了我們的疑慮，讓恐慌的情緒減緩了許多。我們又回到了座位，雖說又開始上課了，可我們的心思卻還在馬蜂上，還是不能認真聽講。

　　終于，我們在驚嚇中草草地上完了這堂課。一下課，我們便一窩蜂地往外涌，還不時探出小腦袋，探查情報，那馬蜂依然在教室上空盤旋，竟然還筑了巢。

　　不一會兒，班主任季老師來了，我們七嘴八舌地告訴了她這一消息。她馬上聯(lián)系校工將馬峰巢搗毀了。

　　我們的校園生活便又恢復(fù)了以往的平靜。

　　教室里的不速之客作文 32

　　一天，作文課上，同學(xué)們正安靜地寫著作文，教室里鴉雀無聲，就連同學(xué)們呼吸的聲音都能聽見。

　　突然，教室里飛進了一只不請自來的綠蝗蟲，蝗蟲在教室半空中盤旋著，原本安靜的教室頓時亂成了一鍋粥。

　　膽不睥女生個個都被嚇的魂飛魄散，尖叫連連。有的用書包擋著自己，身體差點滑到桌子底下去了；有的用書擋著腦袋，叫得嗓子眼兒都快從喉嚨里冒出來了，還有的`閉著眼睛尖叫著打蝗蟲，恨不得把它打成肉醬。男生們可就沒女生膽小了。蝗蟲在曾一檁頭上盤旋，曾一檁卻無動于衷，不屑一顧，就像一尊塑像；蝗蟲又飛到了小胖子文斌頭上盤旋，文斌的眼珠子都快掉下來了，蝗蟲轉(zhuǎn)，文斌的眼珠子也跟著轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，那模樣真是滑稽極了！最有意思的就數(shù)天瑞了，他雙手向蝗蟲朝著手，似乎巴不得蝗蟲飛過來玩玩先。

　　突然，蝗蟲想在戴彤彤頭上歇一會兒。戴彤彤嚇得兩腿發(fā)抖，身子發(fā)軟，尖叫著驅(qū)趕蝗蟲，就好像白天見到了鬼。

　　蝗蟲也害怕了，就停在了墻壁上。文斌見狀，便立即從本子撕下一張廢紙，躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳之速撲了上去，不停地拍打。等蝗蟲成了肉餅，文斌才把蝗蟲用紙包起來，扔進了垃圾桶。

　　每位女學(xué)生的嘴巴都張成了“O”形，男生們也情不自禁地鼓起掌來。

　　教室里又恢復(fù)了平靜，同學(xué)們也自己管自己寫作文了。

　　教室里的不速之客作文 33

　　清晨早讀課上，大家正在默寫，班級里很安靜。突然，一位同學(xué)尖叫了一聲，全班的目光都集中在窗前，原來是一只黃綠色的鸚鵡從窗口“撲啦啦”地飛到了黑板架子上。全班都沸騰了，有驚慌失措地尖叫的，有大喊抓鳥起哄的，有沖到黑板下跳著伸手的，也有坐在座位上津津有味地觀看“人鳥大戰(zhàn)”的……

　　“啪！”門打開了，班主任龔老師一臉嚴肅地走進來，亂哄哄的教師立刻安靜了下來，抓鳥的同學(xué)也一溜煙回到了座位上。龔老師問：“鳥在哪里？”“在那里！”大家手指著鳥的方向異口同聲地回答。這時鳥又飛到了講臺上，在講臺上悠閑地踱步，一點兒也不害怕。它轉(zhuǎn)動黑溜溜的眼睛看著我們，就好像它是老師一樣。美麗的'黃綠色羽毛上飾有一條條棕色的斑紋，像老虎身上的花紋，很是漂亮。一位男老師過來輕輕把它抓住，準備到教室外面放生，可它好像非常喜歡我們班級，一松手它又飛回來，停在窗臺上用紅色的嘴巴梳理它美麗的羽毛。

　　終于鸚鵡被抓走了，這場小小風(fēng)波也結(jié)束了。下午班隊課，龔老師為我們找了些圖片，圖片上的鳥兒有著又黑又亮的眼睛和綢緞般黃綠色的華麗羽毛，像極了早上的那位“不速之客”。

　　聽著老師的講解和引導(dǎo)，同學(xué)們積極發(fā)言互動，就這樣一堂別開生面的“愛護動物，保護環(huán)境”的主題班隊課開始了……

　　教室里的不速之客作文 34

　　“嗡嗡嗡”數(shù)學(xué)課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看，原來是一只馬蜂來到了教室。

　　這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的超級武器——一根又細又長的毒針！它似乎注意到了我在盯著它，便在我的頭頂上方盤旋起來。

　　我的心頓時提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱著：“馬蜂啊，請你快點離開吧，千萬別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心里在想些什么，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時嚇得一動也不動，生怕馬蜂“買一送一”，再在我的頭上留下個“大燈泡”！我的同桌看到后，嚇得尖叫起來，馬上坐到了離我“十萬八千里”的地方。數(shù)學(xué)楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。

　　我松了一口氣，心想：馬蜂應(yīng)該離開教室了吧！想到這里，我高興了起來。可是沒高興多久，我又看到了那個熟悉的身影。只見它先在空中翻了個跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會兒飛到這個同學(xué)的頭頂上，一會兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕于耳。“演員”聽到尖叫后，表演得更賣力了！不過，我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的.，生怕自己大難臨頭！

　　馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后，終于離開了，我們提著的心也可以放下了！

　　我真希望我們的教室再也不會被馬蜂“光顧”了！

　　教室里的不速之客作文 35

　　今天早上，有一名不速之客闖入了我們神圣的教室。

　　早上，我們還是慢慢地讀經(jīng)典，開始一天的旅程。但是突然聽見女生驚恐地喊了一聲：“啊！”把我們男生嚇了一大跳，于是我們?nèi)�班向門口一看，怪獸呢？僵尸呢？不就是一只燕子嘛！有什么好怕的。

　　只見穿花衣的`小燕子靈活的揮舞著大刀似的翅膀飛到了風(fēng)扇上，驚恐的看著我們，而我們亂成一鍋粥。范老師為了不讓燕子受到驚嚇，讓我們安靜了下來，對我們說：“你們?nèi)绻�這樣會讓燕子很害怕。”但就在范老師說的時候，只見燕子一個大轉(zhuǎn)移，飛到了廣播器上，只聽見一個人說：“它可能在這做窩！”于是進入了另一個環(huán)節(jié)。

　　范老師讓我們討論一下燕子在這做窩好不好，我的觀點是：不好！一會影響我們聽課，二，我們下午放學(xué)需要鎖門關(guān)窗，萬一它在門外就進不去了。但是那只燕子也不知道，把自己當(dāng)老師了還是喜歡聽我們讀書，在那兒遲遲不走。

　　下面請大家算兩道數(shù)學(xué)題：許豆身高加掃帚=廣播器，范老師身高加掃帚﹤廣播器高度。所以范老師讓許豆拿掃帚把燕子趕走，但等許豆剛拿起掃帚燕子它就戀戀不舍地飛走了。

　　突然有一人站起來說：“老師，健豆的位子上有一坨鳥糞。”全班又像上次襪子事件一樣，不管是紳士還是淑女了，又一次爆笑了起來。

　　就這樣，燕子事件結(jié)束了，希望小燕子給我們賞下天份（糞），嘿嘿！

　　教室里的不速之客作文 36

　　今天，陽光明媚，校園里到處彌漫著春天的氣息。上數(shù)學(xué)課的時候，有一位“不速之客”——大黃蜂闖入了課堂，把我們班的同學(xué)嚇得“團團轉(zhuǎn)”。不信，我就講給你聽聽吧。

　　數(shù)學(xué)老師羅老師正在講分數(shù)和小數(shù)的知識，帶領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)王國里遨游。不知什么時候，一只大黃蜂悄悄地飛進了教室，這位“不速之客”先是在我們班的上空盤旋，或許覺得沒吸引我們的注意力，又或者它厭煩了待在上空，突然俯沖下來，把我們給嚇壞了：有的同學(xué)拿著書亂舞，企圖抵擋它的進攻；有的同學(xué)鉆到桌子下面，希望能躲避它的侵襲；還有同學(xué)的大聲尖叫：“不要過來，不要過來！”以此想嚇唬它，希望它能自動退卻……可大黃蜂一點也不管我們這一套，它忽高忽低、忽左忽右，在教室里我行我素地橫行穿梭，這位“不速之客”飛到哪里，哪里就會引起一陣騷亂。只有一些膽子大的.男生強作鎮(zhèn)定地坐在那里。

　　大黃蜂的闖入嚴重地干擾了我們的課堂秩序，教室里已亂成一鍋粥了。也許大黃蜂飛累了，它在我們當(dāng)中又轉(zhuǎn)了一會兒后，終于停在窗子上，羅老師眼疾手快，一個箭步跨下講臺，說時遲，那時快，“啪——”羅老師給了大黃蜂致命一擊，瞬間，大黃蜂掉了下來，一動不動了。

　　“噢——”同學(xué)們長長舒了口氣，就這樣，老師解決了一場驚險的課堂風(fēng)波。

　　教室里的不速之客作文 37

　　早晨，溫暖的陽光照進教室，照在同學(xué)們的身上，暖洋洋的。大家正在認真地聽老師講課。

　　忽然，“嗡嗡”的聲音靠竹林的窗口響起。“呀!”一只大黃蜂，很多同學(xué)都朝窗口望去，只有老師和一部分的同學(xué)沒有發(fā)覺，一個同學(xué)叫到：“老師，一只大黃蜂!”“哇!好大一只黃蜂”“會不會蜇人啊?”頓時，教室里炸開了鍋。講臺前，老師見這只大黃蜂擾亂了課堂紀律，便拿起教室角落的中隊旗朝大黃蜂打去，想把它趕出去。

　　只聽“嗡”的一聲，大黃蜂隨著老師揮舞的旗幟，從窗口飛到了我頭頂?shù)纳峡铡Ｍ蝗唬�它徑直俯沖下來，差點和我來了個親密接觸，把我嚇得魂飛魄散，剎那間，又從我身上飛到老師的上空，忽上忽下，忽左忽右，大家的.尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見了，叫我們別怕，繼續(xù)揮舞著旗幟和大黃蜂單打獨斗。老師在教室里時而攻，時而退，時而進，大黃蜂下竄上竄，躲躲閃閃，可就是不飛出去，我心里真為老師捏了把汗，老師倒是很淡定，她一邊趕著大黃蜂一邊打趣到：“哈哈，一定是我的課講得太精彩了，大黃蜂也想留下來聽呢!”

　　最后，大黃蜂飛到書包柜里，鉆進了一個同學(xué)的書包里，老師直接把書包丟出教室，用旗桿敲了幾下書包，大黃蜂這才飛走了。

　　教室里又恢復(fù)了平靜，郭老師說：“來，大家馬上把剛才發(fā)生的事寫下來……”唉!這該死的大黃蜂讓我們多了一堂作文課。

　　教室里的不速之客作文 38

　　課上，我們正全神貫注地聽著老師給我們上課。

　　這時，不知是誰“哇”地大叫一聲。突然一個小黑影從我的眼前一閃而過。咦！這是什么東西呀！我不禁回頭一看，哦！原來是一只藍蝴蝶：它的翅膀是深藍色的，鑲著黑色的邊，還挺漂亮的。

　　可美麗的'蝴蝶不顧自己的形象，像一只無頭蒼蠅，在我們教室里四處亂撞。過了一會兒，它又在我們上空盤旋，教室里頓時“熱鬧”起來：有的把自己抱成一團；有的往桌子下面鉆；有的把身體拼命往旁邊靠；有的雙手合掌，嘴里念叨上帝保佑，蝴蝶不要過來……唯有幾個膽大的還在笑呵呵地說：“這真是只美麗的蝴蝶！”老師一臉淡定地說：“不要緊，忽略它！”

　　蝴蝶又迅速地往上飛，只聽見“啪”的一聲，它被電風(fēng)扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒，蝴蝶沒事吧？可別把自己給撞暈了！正當(dāng)我為它擔(dān)心時，蝴蝶居然頑強地飛了起來，哈！好堅強的蝴蝶！老師看著又重新起飛的蝴蝶，說：“沒關(guān)系的，它一會兒會飛出去的！”這只蝴蝶好像能聽懂老師的話，在教室上空繞了一圈，竟然真的飛了出去。

　　“好啦！我們繼續(xù)上課吧！”“還有一只蝴蝶！”我們不約而同地說。這時，大家的目光都落在了另一只蝴蝶上，它好像被施了魔法一樣，一動也不動，一直立在那里，哈哈，也許是因為它像我們一樣，聽故事聽入迷了，都不想走了！

　　后來，我們像那只蝴蝶一樣，又專心致志地上起課來……

　　教室里的不速之客作文 39

　　“嗡……嗡……”一只黃蜂盤旋在教室的上方。同學(xué)們正抬頭茫然地掃視著，尋找著聲音的來源。“啊，是黃蜂！”不知道是誰發(fā)出了一聲驚天動地的.叫聲，整個教室仿佛是平靜的海面，突然卷起了驚濤駭浪。

　　女生們膽小怕事，有的頭頂著一本書，弓著背逃離了座位；有的嚇得整張臉擰在一起，雙手不停地揮舞著；有的則一躥，躥到了同桌身上去。男生們不但不怕，還發(fā)出了一聲聲怪叫：“來我這里呀！”“過來，如來神掌拍死你！”一本本語文書在空中亂飛。調(diào)皮大王小劍，追著黃峰一陣亂打，黃鋒被他嚇得貼在天花板上不敢下來。可小劍還在亂揮他的“寶劍”，黃蜂更是不敢放肆了。他向黃蜂伸出食指得意地說：“打不到我吧，看你能把我怎么樣？”

　　小劍的興奮，似是感染了眾多人，一股股殺氣像瘟疫一般迅速地蔓延開來。平時膽小如鼠的小雅，也變得“瘋狂”起來。她一看到那只黃蜂，嘴里念念有詞：“求求你，別……別蜇我呀！我……我的血不好喝。”

　　班長實在是忍無可忍了，猛地一拍桌子：“別吵，再吵我就登記名字了！”一聽這話，同學(xué)們就像從快樂的云端上墜落到了谷底。教室倏地安靜了下來。同學(xué)們一個個坐得端端正正。

　　瑯瑯的讀書聲漸漸響起，“不速之客”也有了喘聲的機會，趕快離開了這一個“是非之地”。

　　教室里的不速之客作文 40

　　今天，我們班來了一位牛氣沖天的不速之客——大馬蜂！

　　中午，我剛到走廊上，就聽見一位女生的叫聲，我嚇了一大跳，咦！班上怎么亂哄哄的，平常不是挺安靜的嗎？今天如此熱鬧，發(fā)生什么事了？想著，我便立刻沖了進去。

　　“啊！”沒想到剛?cè)腴T，我就與“行兇者”來了個“狹路相逢”。只見它身穿黑色夾克，腦門上架著一副墨鏡。一見它，本來還挺勇敢的我一下子抱起身后的書包當(dāng)盾牌，把頭埋在后頭，再往桌下一躲，一動都不敢動。可危險時刻必有勇夫！耳畔傳來幾聲掃把的碰撞聲，好奇的`我探出頭，原來是幾位“英雄”抄起掃把與大馬蜂短兵相接。我也一下子熱血沸騰，連忙扔掉書包，摘下俺的專屬武器——小黃帽，揮舞著沖向大馬蜂。大馬蜂見勢不妙，撒腿就跑。我一看大局已定，放松警惕。可大馬蜂卻出其不意，來了一個迂回，直指我的腦袋瓜沖來。這一下，輪到我哭爹喊娘了。

　　壯漢們一個個當(dāng)了逃兵，只剩下那智勇雙全的夏君昊在與“刺客”斗智斗勇。只見他眼珠一轉(zhuǎn)，不慌不忙地打開窗戶，大馬蜂一下子如同被一股磁力吸引了一樣，飛出了窗外，飛向了外面廣闊的天地。夏君昊同學(xué)成功地將馬蜂放跑，那一刻，他瞬間成為一個光芒萬丈的大英雄，真令人羨慕。

　　我默默地想：以后遇到突發(fā)狀況時，我一定要沉著冷靜，不要那么驚慌。

　　教室里的不速之客作文 41

　　“啊！別讓它跑了。”一陣陣呼喊聲從四五班的教室里不斷地傳出來，這里怎么這么熱鬧？原來呀，是教室里來了一位“嘉賓”。

　　這個“嘉賓”不是人，而是一只昆蟲。我們班里的同學(xué)看到它，有的人說它是蜂鳥，因為它比蜂大。有的說它不是蜂鳥，蜂鳥的`顏色不是這樣的。就在我們七嘴八舌議論不休時，老師給我們下了圣旨：“把教室的門和窗都關(guān)嚴實了，等我把它逮到讓你們好好認識認識。”教室里一片歡呼。然后，老師拿起掃帚左一下右一下，上一招下一招想把它捉住，但總是很難準確地撲到它。不是老師不夠矯健，而是它飛得太快了，閃躲騰挪機敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸，他又拿起了隊旗在它飛過的地方搖了搖擺了擺，也許是因為旗是紅色的吧，嚇得它一下子飛得老快，撞到玻璃上掉了下來，老師用旗一撲逮到了它。仔細一看，哦，原來是一只飛蛾。

　　老師把它拿起來讓我們觀察。它身體整體上看是灰色的，有兩條長長的觸角。一對美麗的翅膀，上面有紅色的，有黑色的，黃色的條紋……，好看極了。

　　突然，它掙脫了老師的束縛，又飛了起來，我們都被它嚇了一大跳，怕它落到我們身上。這時老師趕緊讓我們把教室的門窗打開，它盤旋了幾圈落到了電扇上，安安靜靜地在扇葉上睡大覺，誰也不理。真是自在呀。

　　這飛來的“小嘉賓”，真是不同尋常。

　　教室里的不速之客作文 42

　　星期一的語文課上，王老師正津津有味地給我們上課，同學(xué)們也聚精會神地聽著。突然，教室里來了一位不速之客一只小鳥飛進了教室。

　　葉思雨最先發(fā)現(xiàn)這只小鳥，就說：“快看，這里有只小鳥。”大家聽到后，都盯著葉思雨指的地方，原來有一只小鳥停在電風(fēng)扇上。鴉雀無聲的教室頓時變得很吵鬧。有一些調(diào)皮的同學(xué)說：“快把它抓到！”有的女同學(xué)害怕的躲在了桌子底下，還有的同學(xué)在仔細的觀察著，我仔細的.看，它的羽毛白白的，像絨毛一樣。它的嘴尖尖的，像一把劍一樣。它的眼睛黑黑的，像兩顆黑寶石。它的腳黃黃的，可愛極了。原來它是不小心飛進來，不知道出口在哪里了。

　　正當(dāng)我們在欣賞小鳥時，它仿佛知道自己危在旦夕，以迅雷不及掩耳之勢向外沖去，一下子就撞在了玻璃上。小鳥以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它第一次撞不出去，就繼續(xù)裝第二次。它一會兒撞在電風(fēng)扇上，一會兒撞在電視機上，一會兒撞在玻璃上……它的羽毛就像秋風(fēng)掃落葉一樣的落下來。我看見了，就說：“快把窗子打開，讓它回到大自然去。”

　　就在這時。小鳥被撞傷了，一下子掉在葉思雨的手上。老師連忙拿來藥給它涂上。不一會兒，小鳥被我們放回了大自然。

　　小鳥在我們的目光中越飛越遠。教室里又恢復(fù)了往日的平靜，我們又開始上課了。

　　教室里的不速之客作文 43

　　“啊，快看，一只小狗進來了！”只聽一位同學(xué)高聲喊道。大家的眼睛齊刷刷地看向那位“不速之客”———一只毛茸茸的小狗。

　　它對我們的教室似乎特別感興趣，左看看，右看看，還不停地用黑得發(fā)亮的鼻子，左聞聞，右聞聞。大家像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，把它圍了個水泄不通。頓時，教室像菜市場一樣熱鬧。

　　上課的音樂響起來了，同學(xué)們都陸續(xù)回到自己的位置上。可是小狗才不理會那音樂，繼續(xù)毫無忌憚地在教室里到處亂竄。有這么一個不守紀律的`小壞蛋跟我們一起上課，那可不行！誰能把它趕走呢？只見大名鼎鼎的方宇陽氣勢洶洶地走上前，故意引小狗跑到教室外面，再請另一名同學(xué)幫忙關(guān)門。可是還沒等他跑進教室，小狗搶先一步。唉，以失敗告終！

　　第二位鼎鼎大名的人物上場了，跆拳道黑帶高手———小銘，運用他的拳打腳踢，想把小狗打跑。可是，小狗用以退為進的招數(shù)應(yīng)對。只見金稚銘打一拳，它就往后退一步。他從前門打到后門，小狗就從前門一直退到后門。我們不禁哈哈大笑，再次失敗！

　　最后，智勇雙全的蔡明軒想到一條妙計。只見他先把小狗引到門口附近，再拿起一塊白色的橡皮，往門外一扔。那小狗以為是肉骨頭，一股腦兒地往門外沖去。我們以迅雷不及掩耳之勢，將門迅速關(guān)上。

　　這位“不速之客”終于被我們請出了教室，我們就安安心心地上課了！

　　教室里的不速之客作文 44

　　上課了，正當(dāng)同學(xué)們都翻開作業(yè)本準備講評時，一位“不速之客”出現(xiàn)了。那么，這位“不速之客”是誰呢？

　　它就是――馬蜂。只見馬蜂在教室里飛來飛去。于是盧老師便趕緊讓坐在窗邊的趙柏全把馬蜂“請”出去。就這樣，馬蜂在與幾個同學(xué)“親密接觸”后，便飛了出去。幾個同學(xué)紛紛撫摸著胸口，驚魂未定地說：“好險啊!”都長長地吁了一口氣。

　　沒想到，這只是“首戰(zhàn)告捷”。馬上，一只馬蜂又來“搗亂”了。而這只馬蜂卻和前一只不一樣，它總是在天花板上盤旋著，它的這一舉動讓我們安心了不少。可是，好景不長，當(dāng)它不小心被電風(fēng)扇扇到時，便“一落千丈”，與電風(fēng)扇下的同學(xué)來了個面對面的“親密接觸”。這可嚇壞了陳星宏，當(dāng)馬蜂來到他面前時，他便一邊叫著“啊”一邊閃著靠到后排的桌子上。見到他這副害怕的.樣子，同學(xué)們不禁哄堂大笑。這時，有人說：“把它趕出去！”周尚寬一聽，便站起來說：“用什么家伙呀？”鬧得全班哈哈大笑。笑歸笑，“馬蜂大戰(zhàn)”沒結(jié)束，同學(xué)們都挺害怕。有的同學(xué)嚇得閉上眼睛；有的甚至把頭“埋”到了桌底下；還有的則大膽地跳起來，拿著本子，試圖把馬蜂掃出去……在做了各種努力后，終于，馬蜂飛了出去。

　　頓時，教室里響起了一片關(guān)門關(guān)窗的聲音。片刻間，教室變成了一間密不透風(fēng)的“密室”。但是，“馬蜂風(fēng)波”終于平息，課堂總算恢復(fù)平靜！

　　教室里的不速之客作文 45

　　不速之客，顧名思義，就是不請自來的客人。而今天，我們班也來了幾位不速之客，讓我們來回顧一下當(dāng)時的情景。

　　上午，我們正興致勃勃的聽著孫老師講課，孫老師剛說完精衛(wèi)兩個字，就聽見李奕霖大喊著：老師，看，精衛(wèi)！我們都朝著他指的方向望去。透過窗簾，我隱隱約約的看到兩只可愛的小麻雀拍打著稚嫩的翅膀，像仙女降臨到人間一般，輕輕地，輕輕地，落在窗戶的欄桿上。同學(xué)們有的竊竊私語，有的低聲細語，還有的只是靜靜地注視著那兩只可愛的小鳥。話說回來，人聽課，鳥也來湊熱鬧，它們是不是因為聽到同類的'名字而興奮，還是覺得這里安靜，想在這住下來？

　　我們一直悄悄的盯著小鳥，眼睛里滿是對生命的喜愛和對大自然美麗景色的向往，我們的心情從平淡逐漸變得喜悅，再變得快樂，我們的心都要飛出課堂啦！過了半晌，又一只小鳥飛來了，它用嘴啄啄窗戶，還往前挪了一小步，似乎在和我們打招呼。

　　快要下課了，這三只小鳥還不肯離去，大家已經(jīng)把這幾只小鳥和周圍的風(fēng)景融入了一體。下課的鈴聲響起了，小鳥們被驚到了，雖然倉皇的飛走了，但是卻留下了回首的那一幕。

　　互不打擾，和睦相處，是世界上最美的風(fēng)景，是世界上最甜蜜的夢。正如同那句詩所說：你裝飾了別人的窗子，別人裝飾了你的夢。

　　教室里的不速之客作文 46

　　周五，同學(xué)們坐在教室里捧著書，認真的讀著書。天空下著綿綿細雨，雨點打在樹葉上，啪嗒啪嗒的響，一切顯得那么和諧。突然，我們的教室里闖入幾位的“不速之客”，仔細一看，啊！原來是蜜蜂。

　　蜜蜂黑黑的，小小的，在同學(xué)們上方一圈又一圈地盤旋著，像一個迷你的”UFO”。小蜜蜂一會兒飛向日光燈，一會兒飛向后面的黑板報，一會兒飛向講臺，把翁老師都嚇壞了。時而上時而下，時而左時而右，七上八下，橫沖直撞，我想它一定是受了驚嚇才這樣飛的吧。突然，蜜蜂落在窗戶上，坐在窗邊的膽小的垚垚害怕極了，“哇”的一聲叫了起來，從凳子上跳起來，指著蜜蜂，使勁往外退。許多女同學(xué)都連忙用書擋住臉，想把蜜蜂趕走，教室里亂得一團糟。我雖然害怕，怕它來蜇我一下，但我還是極度保持鎮(zhèn)定、冷靜。忽然，小蜜蜂飛到我身旁，轉(zhuǎn)了幾圈，“嗡—嗡—”地叫著，好像向我挑戰(zhàn)。我急忙舉著書，拱著腰，躡手躡腳的朝著蜜蜂進攻，啪地一聲打下去，一只蜜蜂被消滅了。其他的蜜蜂大概是被我和教室里的同學(xué)的'還擊所嚇壞了，盤旋幾圈，被我們請出了教室。不一會兒，就飛得無影無蹤。下課鈴聲響了，同學(xué)們怕蜜蜂卷土重來，迫不及待地涌出教室……。

　　上完課，我的耳邊仿佛還回響著小蜜蜂“嗡—嗡—”的叫聲，感覺小蜜蜂好想再說：“同學(xué)們，其實你們不用害怕，我只是來看看大家的，你們不歡迎我，我還是去采蜜吧，再也不做“不速之客”了。

　　教室里的不速之客作文 47

　　今天，林老師正在講課時，門沒關(guān)好，一只蜜蜂從門縫里鉆了進來，它飛到了林老師的頭上轉(zhuǎn)了兩圈，又飛到了我們的頭頂上。

　　忽然，一位同學(xué)驚呼道：“大家快看呀！有只蜜蜂！”他這句話無疑是平地驚雷，引起了全班的轟動，教室里一下子熱鬧了起來。

　　小蜜蜂先飛到了程靖博的頭上，“嗡嗡嗡”地叫了一聲，程靖博發(fā)現(xiàn)后“嗖”地一聲站起來，拿起他的大筆袋，當(dāng)成一個“大嘴巴”，二話不說，直接向小蜜蜂撲去。小蜜蜂似乎被嚇到了，連忙一躲，躲過了程靖博的“大嘴巴”，它“嗡嗡”地叫著，好像在說：“剛才可真是嚇死我了，差點兒丟了小命啊！”

　　接著，小蜜蜂好像不甘心，又卷土重來了。蜜蜂飛到了張鈺佳的'身旁，只見張鈺佳嚇得一哆嗦，連忙向后倒退了好幾步，一邊用書扇著風(fēng)，一邊大叫：“走開，走開，小蜜蜂，真是嚇死我了！”蜜蜂被她扇走了，它停在一面墻上稍作歇息，好像在說：“這個女孩比我還害怕，真是的！”

　　接著，它飛到我身邊，我害怕得呆住了，兩只眼睛緊緊地盯著小蜜蜂，蜜蜂離我原來越近，我也盯得越來越緊。過了一會兒，小蜜蜂終于飛走了，它“嗡嗡嗡”地叫著，好像在說：“她的眼神太有殺傷力了！”

　　這時候，林老師發(fā)話了：“同學(xué)們別理它，繼續(xù)上課啦！”我們又坐得端端正正的，小蜜蜂好像覺得沒意思，就飛走了！林老師又眉飛色舞地講起課來。

　　教室里的不速之客作文 48

　　教室里，老師正神采奕奕地上課。窗外的樹木靜立著。

　　突然，一陣嗡嗡的鳴叫打破了教室的'寧靜。只見一只蜜蜂闖了進來，發(fā)出刺耳的叫聲，仿佛在宣告：我蜜蜂大王來了！同學(xué)們被吸引過去，眼睛隨著蜜蜂四下轉(zhuǎn)動，老師無奈停止了講課。

　　蜜蜂飛到雷鵬旁邊，雷鵬連忙捏緊一本書向它拍去。可是，那只蜜蜂像安了火箭引擎器，左躲右閃，雷鵬撲了一個空。可他不甘心，等蜜蜂落在桌上，他舉起書猛地擊去，隨即將書死死地壓在課桌上，又狠狠地摁了幾下。他雙眼放光，將書挪開，可什么也沒有！見鬼了！雷鵬雙眼瞪得如銅鈴，撓撓頭，滿臉不可置信。

　　老師擺擺手：算了，等它自己飛走，繼續(xù)上課。我們坐正了身體。可那小蜜蜂壓根不肯放過我們，它盤旋在半空，發(fā)出巨大的噪聲。我們哪里還有心思上課！

　　它一會兒飛到曾令倩的頭上，嚇得她抱緊腦袋，尖叫起來；一會兒沖到王俊的課桌上，驚得他直往后退；一會兒舞到我腳下，我滲出一身冷汗……老師的眉頭鎖成了川字。

　　這時，它停在胡剛的桌上，胡剛迅速抽出一本書向它扇去。小蜜蜂卻來了個筋斗云，逃過一劫。一些膽大的同學(xué)躍躍欲試，教室亂成一鍋粥。終于，老師按耐不住了，也加入了這場人蜂大戰(zhàn)。

　　蜜蜂見勢不妙，只好落荒而逃，可它卻逃到了雷鵬那里。雷鵬正愁沒有用武之地，對準它開始狂轟亂炸。老師連忙將窗戶大大敞開，蜜蜂趁機奪路而出，逃之夭夭。大家才松了一口氣。

　　教室終于恢復(fù)了平靜。

　　教室里的不速之客作文 49

　　“啊！美麗的冬天……”樓藝菲正聲情并茂地朗讀著文章。突然，傳來一陣“嗡嗡嗡”的`聲音。

　　“啊！”一個女生尖叫道，“馬蜂，馬蜂！“同學(xué)們齊刷刷抬頭一看，教室里飛來了一位”不速之客“。它一會兒飛向日光燈，一會兒撞向玻璃，一會兒向吊扇襲去，時而低飛，時而高飛，一圈又一圈地盤旋著，像一架摸不著蹤跡的迷你“UFO”。累了它就停在日光燈上休息，不一會兒它似乎養(yǎng)足了精神又飛了起來。

　　它的膽子越來越大，竟然飛到了女生堆里。女生們大驚失色，有的抱著腦袋鉆到了桌下，有的閉著眼睛揮舞著書本，驅(qū)趕“入侵者”，有的側(cè)著身子躲閃著，差點從椅子上摔下來……教室里炸開了鍋。

　　徐老師實在看不下去了，大吼道：“別吵了！”便拿起報紙就打，可是他舉著手在空中劃了半天也沒打著。徐老師又使出了第二招——疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上，我們把椅子搭在桌子上，徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子，“啪啪啪”只見馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜，突然，它又騰空而起，沒想到，這馬蜂竟然如此頑強。這回徐老師拿來殺蟲神器——殺蟲劑。等馬蜂飛累了，停在日光燈上，徐老師小心翼翼地站上桌子，舉著殺蟲劑，悄悄靠近，對準馬蜂，只聽“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉(zhuǎn)向，像失控的飛機亂飛。徐老師走到馬蜂背后“啪”，馬蜂掉在了地上，只有觸角還在顫動。

　　教室里又恢復(fù)了安靜。

　　教室里的不速之客作文 50

　　星期二，我們教室里來了一位“不速之客”——老鼠。

　　星期二的早晨，教室里已經(jīng)來了好多同學(xué)，都在認真地做課前準備。這時，田俊業(yè)來到自己的座位上，正在他把書包放進抽屜的時候，抽屜里沖出來一只老鼠。他“啊”的`一聲尖叫起來，把大家嚇了一大跳。這時候，大家看到一只老鼠像離弦的箭一樣沖進了墻角里堆放作業(yè)本的抽屜后面。

　　星期三，有位叫郭本立的同學(xué)帶來的大頭菜放在堆放作業(yè)本的抽屜里。結(jié)果被老鼠偷吃光了，旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時，我們還發(fā)現(xiàn)，電腦桌里面的泡沫也被老鼠咬爛了，弄得泡沫到處都是。這時班主任老師很認真地對同學(xué)們說：“我們想個辦法，怎樣把老鼠給抓住?”同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有的說拿老鼠藥來把它毒死，有的說我們圍起來就能把老鼠給抓住，有的說我明天拿一個能關(guān)老鼠的籠子來。

　　星期四，王宇彤果然帶來了一個老鼠籠。我們午餐時又給老鼠準備了一只香噴噴的兔腿。放學(xué)了，我們把籠子放在講臺上，里面放上兔腿，調(diào)節(jié)好機關(guān)。我們就各自回家了，在回家的路上，我在想：老鼠籠會不會被咬破呢?

　　星期五，大家到校一看，都驚呆了。兔腿沒有了，籠子被咬了一個大窟窿。大家又七嘴八舌地爭論不休。班主任老師來了。她說：“大家不要著急，學(xué)校已經(jīng)買了滅鼠藥。到了星期天，會給它布下天羅地網(wǎng)的”。

　　聽了班主任老師的話，大家這才放心了。

　　教室里的不速之客作文 51

　　上課了，同學(xué)們正在認真地聽課，突然，大家聽見了一陣“嗡嗡嗡”的聲音，原來一只小蜜蜂飛進了我們的教室。它扇動著翅膀，好像在說：“今天，我來到教室里旅游，拜訪一下親愛的同學(xué)們！”

　　它先來到了程靖博身旁，程靖博嚇得連忙打開鉛筆盒，站起來用鉛筆盒狠狠地向它打去，并大喊：“走開，你這討厭的蜜蜂！”只見他臉上氣呼呼、紅通通的，像一個大蘋果。

　　蜜蜂接著來到了李嘉寶身邊，并在他的頭上停留了下來，好像在聞著那頭發(fā)上陣陣香味。李嘉寶一動不動，強裝鎮(zhèn)定地說：“我很勇敢，我不怕蜜蜂，我要和它成為好朋友！”蜜蜂聽了，在他的頭上轉(zhuǎn)了幾個圈，好像在對他道謝。

　　蜜蜂繼續(xù)環(huán)游，它把目標鎖定了文靜的張鈺佳。她嚇得像要倒了似的，躲進墻角，身子開始抖了起來，蜜蜂朝她逼近了，只見她臉色蒼白，皺著眉頭，縮著脖子，看起來很害怕的樣子。作為后桌的我趕緊舉起書本，貌似看得津津有味，其實心里已經(jīng)打起了鼓：“別過來，我不缺朋友！”

　　最讓人大跌眼鏡的就是陳思語了。當(dāng)蜜蜂飛過來時，她熱情地跟它打了聲招呼：“你好！”接下來，她就舉起了右手，扇起了五級“大風(fēng)”，似乎讓它走開，去別的.地方參觀，全班同學(xué)忍不住哈哈大笑。

　　現(xiàn)在，你知道這只蜜蜂是誰了嗎？它就是林老師，是她拿著一塊小橡皮，導(dǎo)演了一場驚心動魄的情景劇。

　　今天的表演可真有趣，所有同學(xué)都成了奧斯卡的小演員呢！

　　教室里的不速之客作文 52

　　最近，我們教室來了一位不速之客，既不是新同學(xué)，也不是新老師，而是一只鸚鵡！

　　那天，我們做完操回來時，不知哪個眼尖叫了一聲：“看呀，一只鳥掛在門上！”這下子，教室里沸騰起來，同學(xué)們一下子圍攏起來，唧唧喳喳的議論起來。“這是什么鳥呢？”“天哪，都飛這兒來了！”突然，小鳥展開雙翅，飛到了地上。同學(xué)們一下子圍成了一圈，把它圍在了中間。它也不怕，大搖大擺，像個紳士一般。它在地上漫無目的地走著，偶爾回過頭瞧瞧我們。我們?nèi)缤�它的貼身侍衛(wèi)，跟著它從左走到右。

　　咦？這鳥怎么回事？還跟著我們一起進教室？哎，看來它也想和我們一起學(xué)習(xí)呢。它可真是個“小頑皮”，一會兒跳到我們腳上，舒服地躺著，一會兒走到凳子旁邊，好奇地啄兩下，一會兒抬起頭來看看我們，仔細地打量著我們。這小家伙太可愛了，深深的地引著我們。

　　終于，老師來了。我們?nèi)缤�見到了救兵一般，松了一口氣。老師看到了這小家伙，也被吸引住了。是啊，彩色的羽毛，小小的腦袋，透亮靈活的眼睛，加上滾圓的`身子，換了誰都會愛不釋手的。老師告訴我們這是一只小鸚鵡并讓我把它輕輕地捧起，放到講臺上 讓大家觀察。嘿，這小家伙膽子真大，寬大的講臺成了它表演的舞臺。瞧，它開始大搖大擺地踱起了方步，甚至還跑到了老師的書上溜達了幾圈。

　　最終，我們讓它回到大自然中。小鳥，飛吧！

　　教室里的不速之客作文 53

　　今天我們教室里迎來了一些“不速之客”———枯樹枝。

　　看到這些花瓶里靜靜地躺著的“枯樹枝”，我疑惑頓生：老師在教室里放這么多枯枝敗葉干嘛？難道是想在教室里舉行一場篝火晚會嗎？抱著這個疑問，我又去問了問同學(xué)們，他們也都異口同聲地答道：“不知道！”正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦事時，王老師看到后說：“后面的那些枯枝敗葉，別看它們現(xiàn)在其貌不揚，過幾天后就會有神奇的事情發(fā)生哦！”見王老師一臉神秘的表情，我們的好奇心頓時就像磁鐵般一下子被這些不起眼的枯枝給吸引住了。

　　為調(diào)查清楚“這不速之客”的到底是什么植物，我回家后特地百度了一下，這時我才茅塞頓開，原來這些神秘的“客人”是野生杜鵑花，又名楊艷山紅。它喜歡生長在酸性土壤之中，在中國國家5a級風(fēng)景區(qū)《百里杜鵑》里仍保存著最原始古老的杜鵑林。

　　幾天后，神奇的事情發(fā)生了，野杜鵑枯枝不但長出了葉子，而且也露出了一個個含苞待放的花骨朵了，呈現(xiàn)出一片生機勃勃的情境。只見那葉子小小的，橢圓形，深褐色，長得不太起眼，但排列十分有序；那些含苞欲放的花骨朵，形態(tài)各異，顏色則是深紅與淺白相間，像一個個閃耀著光芒的珍珠鑲嵌在八叉梅花鹿角上，遠遠望去，真是一幅枯木逢春圖呀！

　　我愛杜鵑花，愛它的`安靜，它的優(yōu)雅，更愛它在任何地方都能頑強生長，拼搏向上的精神。

　　教室里的不速之客作文 54

　　星期三上午是語文課，樊老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們都陶醉地聽著。突然，樊老師停住了，用嚴肅的目光朝教室上方望去，我們順著老師的目光看去，原來是一只馬蜂吸引了大部分同學(xué)的注意力。

　　我定睛一看，是一只黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著，像一架敵機在偵察敵情似的，從上方飛到下方，從左邊飛到右邊，停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著頭，差點兒鉆到桌子下面了，馬蜂好像不再逗他玩了，要飛走了，可是窗戶擋住了它，它一頭撞到玻璃上，逗得我們哈哈大笑，都以為它已經(jīng)被撞暈了呢！

　　可是馬蜂又向左邊的窗戶飛去，但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了，發(fā)出“嗷嗷”的叫聲，馬蜂就不走，好像在鄙視他：“你真不像個男子漢，是個膽小鬼！”班里又炸開了鍋。這時，樊老師淡定地發(fā)話了：“馬蜂飛到誰那兒，就用書把它趕走！”同學(xué)們有的站在桌子上拿書趕，有的站在凳子上用手亂揮，還有膽子小的躲在桌子下面。

　　坐在最前面左邊角落的'蘭孟陽個子不高，但是力氣卻不小，他站在桌子上使勁把語文書一扔，正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲，一邊揉著頭一邊一臉委屈的樣子，好像在說：“我跟你無冤無仇，我又不是馬蜂，你扔我干嗎？！”班里又沸騰起來，馬蜂又飛到燈繩上停了下來……

　　老師開始繼續(xù)上課了。也許馬蜂飛累了，也許我們可以和動物和諧相處了，馬蜂也和我們一起聚精會神地聽起了老師講課……

　　教室里的不速之客作文 55

　　一只小腦袋，大肚子，外形黝黑，長著嚇人的八條大長腿，這就是我們教室里的不速之客——蜘蛛先生。

　　今天，我們正在認認真真上課時，一只蜘蛛神不知鬼不覺地爬到窗簾上，把正在專心致志聽課的彭子涵一桌嚇得魂飛魄散，連連往后退去。“哇，蜘蛛！” 有人大聲尖叫。這一叫把正在全神貫注聽課的同學(xué)都驚呆了，整個教室頓時一片混亂，像菜市場一樣。有的驚慌失措地張呀咧嘴；有的膽小如鼠，像看見鬼一樣大聲尖叫著；還有的則奮勇向前去打蜘蛛、踩蜘蛛。教室里尖叫聲、吶喊聲變得震耳欲聾。

　　老師也聽見了尖叫聲，前來詢問了事情的起因，連忙叫同學(xué)拿來掃帚，朝蜘蛛打去，蜘蛛珍狡猾，從掃帚縫逃跑了，老師追著東打打、西打打，始終沒打著，反而像是在舞太極劍似的。聰明伶俐的蜘蛛靈機一動，快速地爬上了榮譽臺上，老師用太極劍輕輕一揮，又大又黑的蜘蛛就掉到了本子堆里，本子堆像一堵厚厚地圍墻，蜘蛛躲在里面，本以為萬事大吉了，可是聰明的老師卻把圍墻一點一點的折下來，蜘蛛有無計可施，只好在教室里亂竄，這時彭子涵勇敢的向前走去，抬起他的`“降龍十八腳”使勁的朝蜘蛛踩去，一下、兩下、三下…….，終于踩到了，蜘蛛被踩了個半死，老師又揮起“太極劍”英姿颯爽地一刺，可憐兮兮的蜘蛛就這樣一命嗚呼了。

　　蜘蛛死后，我突然想起一句話：每個生命都有尊嚴，愛是正大無私的奉獻，這句話告訴我們，人類不能隨意傷害動物，每一種動物在生命面前都是平等的！

　　教室里的不速之客作文 56

　　一天，我們剛來到教室的時候，就發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛。

　　那是一只全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連接那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。

　　一開始，我們以為它只是個裝飾品，并不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節(jié)課上完后，金耀陽把書往上一扔，結(jié)果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這只蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終于，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的'同學(xué)們一下子就落荒而逃，一個個發(fā)出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當(dāng)蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩(wěn)如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那只大蜘蛛趕走。于是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。

　　第二節(jié)課下，我們搜索著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管里夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。后來不知怎么又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，風(fēng)波就這樣平息了。

　　這真是一位不速之客呀！

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