這里有作文

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這里有作文

這里有作文1

　　必留戀與他人的風(fēng)景，自己創(chuàng)造的，會(huì)更美！

這里有作文

　　——題記

　　曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會(huì)是如此刻骨銘心。

　　曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的風(fēng)景前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會(huì)是一道亮麗的風(fēng)景線。

　　以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的風(fēng)景前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而，我們總是在不可避免的長(zhǎng)大。無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前。日子總是接踵而至，太陽(yáng)每天都會(huì)躍出海平面，陽(yáng)光總會(huì)不厭其煩的穿透無(wú)法模擬的空間，一切不會(huì)因我們而有所改變。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)的我們明白：自己創(chuàng)造的風(fēng)景，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會(huì)是最沒的！

　　因此，用雙手搭起一片藍(lán)天，單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會(huì)別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的`線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的風(fēng)景，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯(cuò)圓陽(yáng)光的夢(mèng)想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。

　　當(dāng)太陽(yáng)躍出海平面，陽(yáng)光穿透無(wú)法模擬的空間來(lái)照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過的痕跡，世界便留下了我成長(zhǎng)過的足跡——一個(gè)黑白的小空間。單調(diào)的小空間也需要用雙手去編織，用夢(mèng)想去勾勒，單調(diào)的小空間也是曾經(jīng)努力過的見證，它與那些華美的世界是等值的——因?yàn)樗鼈兺桥Φ慕Y(jié)晶……

　　斑駁的石板橋落下的碎碎陽(yáng)光，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，或許我們?cè)?jīng)踏過的路上會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)景線，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì)是其中的一份子，或許也會(huì)有人駐足于前慨嘆！因此，再單調(diào)的世界也是一道亮麗的風(fēng)景線！

　　當(dāng)太陽(yáng)再次躍出海平面，陽(yáng)光再次穿透無(wú)法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚(yáng)帆起航，對(duì)著陽(yáng)光給自己一個(gè)smile：“這里有我的風(fēng)景，風(fēng)景這邊獨(dú)好！”

這里有作文2

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”

　　這首歌的名字叫《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，是我最喜歡的一首歌，我堅(jiān)信這句話！可是我總是找不到屬于自己的陽(yáng)光。

　　我想，我是一個(gè)即悲觀又樂觀的女孩，不過樂觀在了百分之九十六點(diǎn)二，而悲觀只占了百分之三，而那百分之零點(diǎn)八也不知道早哪里，不過我想我也不用知道！

　　可是就是這百分之三的悲觀是我的生活十分單調(diào)、無(wú)味。在別人看來(lái)是一個(gè)沒心沒肺的瘋丫頭，而內(nèi)心卻尋找著陽(yáng)光，有時(shí)我也會(huì)無(wú)助的感嘆：“天！哪里有陽(yáng)光！”

　　不過我在一個(gè)偶然的時(shí)候，找到了那份陽(yáng)光！

　　那天，只是一張小小的'卷子，使我和朋友海樂發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)斗，最后，我們以絕交，分開了！因?yàn)槭峭�，我們就把桌子分開，誰(shuí)也不理誰(shuí)！可是只有兩節(jié)課，我已經(jīng)坐不下去了，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)的性子都十分剛烈，誰(shuí)也不愿先去認(rèn)錯(cuò)，所以，我們就一直這樣下去！

　　就這樣，三節(jié)課過去了，我實(shí)在是坐不下去了，便寫了一份小條子丟給她�？墒撬齾s把小條子丟進(jìn)了垃圾桶中！

　　我雖然看不起動(dòng)不動(dòng)就哭的人，可那時(shí)，我還是哭了！我感覺周圍涼涼的，像是下了地獄！幾個(gè)小鬼在四周叫著：沒有知心！沒有朋友！你什么也沒有！哈哈哈哈……”

　　這時(shí)，一只手推著我，遞上一張紙巾，我看了他一眼，芭蕾水墨了一下，冷冷得說：“不要！”可她還是舉著：“好了！把淚水擦干了！”我還是不理他！這時(shí)，上課了。

　　他又傳來(lái)一個(gè)條條，上面寫著：“算了，和好吧！之一是十分難找的！我們有緣成為知音，那是緣分！”看完，我又想哭了！我寫下了好多好多的話，穿了過去。當(dāng)快下課時(shí)，他又傳來(lái)那張小條子，我寫的讓我們把這份友誼經(jīng)營(yíng)下去的下面寫了兩個(gè)字：“成交！”下課后，我們哭了，這時(shí)，一道陽(yáng)光反射近來(lái)，照在了我們臉上，她擦干淚說：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！”她又跑到操場(chǎng)向我揮手，大聲地喊：“這里有陽(yáng)光！”

　　在那是，我終于找到了陽(yáng)光。他藏在了友誼中！

這里有作文3

　　燈光灰暗，暗色籠罩了整個(gè)網(wǎng)吧。啪的一聲打破了這寂靜的夜，五個(gè)指印在那白皙的臉上清晰可辨，一聲怒吼仿佛是沉久的鐘聲催促人心：“這里有區(qū)別”。一個(gè)皺紋爬滿了臉頰的婦人歇斯底里地叫道。

　　少年的眼神迷離，黯淡的眼神少了一份對(duì)明媚的向往，他并不是一個(gè)壞孩子，一切的一切都是因?yàn)椤?/p>

　　許多年前的夏天，噩耗從遠(yuǎn)方傳來(lái)：“父親出車禍了”。那一聲打破了他原本平靜幸福的生活。他與母親攜手共到醫(yī)院，等待了很久，等來(lái)的卻是一張慘白的紙————病危通知書。母親當(dāng)時(shí)的心臟病暈厥過去便再也沒有醒來(lái)了，從那，他失去遺忘天真的笑容取而代之的是一臉的惆悵，那天他沒有落下一滴淚，你認(rèn)為他這是成熟的表現(xiàn)嗎，不他已經(jīng)迷失了自我，于是他開始整天沉溺虛構(gòu)的世界里，游戲成了他的至親�？伤麉s不明白這一切都是有區(qū)別的，現(xiàn)實(shí)不同于虛擬。

　　他更不明白她姑姑為他付出這么多都沒有回報(bào)，他一直認(rèn)為姑姑是個(gè)整天逼他學(xué)習(xí)的惡魔，他的謬論，這里是有區(qū)別的。在他眼中，姑姑是個(gè)女強(qiáng)人，一個(gè)好面子的`人。他的父母雙亡，她不愿被看到他淪為孤兒，她收留了他，那時(shí)他還是對(duì)姑姑充滿了感激的，只是后來(lái)，姑姑比他學(xué)習(xí)鋼琴，二胡，考級(jí)時(shí)，心里的不順就使他變成天天拿著她的錢在網(wǎng)吧揮霍。他不知道姑姑為了他38了，卻沒有找結(jié)婚對(duì)象，害怕對(duì)不起他，他不知道，姑姑整天早出晚歸卻從來(lái)不買奢侈的化妝品，攢著錢給他出國(guó)留學(xué)，他不知道姑姑大了3份工，盡管她是個(gè)高薪白領(lǐng)，他更不知道，姑姑臉上皺紋是因?yàn)闉榱怂賱诙傻摹?/p>

　　直到今天，那一巴掌真切地把他打了回來(lái)，盯著電腦屏幕上閃動(dòng)的3D人物，他這才意識(shí)到這是有區(qū)別的，原來(lái)他迷戀了那么久的仙境原來(lái)只是一場(chǎng)游戲，而他那揮灑的淚水在3D人物“洋洋”臉上是體現(xiàn)不出來(lái)的。姑姑遞過來(lái)一面鏡子，說，看看你那張真實(shí)的臉與與游戲中相同嗎？

　　少年臉上的紅印已快消失了，他撲通一聲跪了下來(lái)，抓著地面，剎那間，網(wǎng)吧里燈火通明隨著他追悔的咆哮展開，姑姑，我錯(cuò)了，這里有區(qū)別。

這里有作文4

　　工作之余，最大的愛好就是讀書。

　　小時(shí)候，父母都忙，小小的我放學(xué)后就捧著書讀來(lái)讀去的，以至于能夠把書本里的課文倒背如流，再長(zhǎng)的課文幾天就會(huì)背了。在學(xué)校的背書比賽中老是第一名，被老師每天帶在嘴上夸獎(jiǎng)著。

　　之所以背書上的課文，是因?yàn)樯砭余l(xiāng)野，沒有更多的書籍來(lái)源，書本就是唯一的有文字的東西了。

　　因?yàn)楸车檬煜ち�，那時(shí)候?qū)W過的課文，到現(xiàn)在依然能夠背得出來(lái)，十里長(zhǎng)街送總理，開國(guó)大典，這些現(xiàn)在已經(jīng)看不到的課文，還能夠被我牢牢地記在心里。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)時(shí)候的世界，簡(jiǎn)單純粹，透明而無(wú)有任何雜質(zhì)，任何一個(gè)安靜的所在，都是我讀書的好地方。

　　夏日的一棵大樹下，春日的河邊草地上，冬日里暖暖的透著陽(yáng)光的窗子前，秋季里果香陣陣的樹林里，都會(huì)有我讀書的聲音出現(xiàn)。

　　到中學(xué)了，環(huán)境變了，學(xué)校變大了，學(xué)生變多了，老師也變年輕了。

　　教語(yǔ)文的老師，是一位年輕而帥氣的男士，剛從大學(xué)里走出來(lái)，意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃，把我?guī)У搅俗x書的`道路上來(lái)。每次課本上的背誦任務(wù)前三個(gè)完成的，就會(huì)得到一本圖書的閱讀作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，大大的鼓動(dòng)著我閱讀的欲望，爭(zhēng)取讀到老師的一本書，成為那個(gè)時(shí)間最大的心愿了。就靠著這樣的方式，讀了海明威的《老人與�！�，讀了茨威格的《象棋的故事》，讀了亞米契斯的《愛的教育》，讀了伏尼契的《牛虻》等外國(guó)名著；當(dāng)然，還有張海迪的《輪椅上的夢(mèng)》，張潔的《祖母綠》等，這些書無(wú)形中構(gòu)成了我青春少年時(shí)的最大生活旋律，我除了上課之外，就在閱讀。

　　大量的閱讀，無(wú)形中給我增加了語(yǔ)文的底氣，每次的習(xí)作被老師當(dāng)范文在班級(jí)里讀，每次的學(xué)校作文比賽我都會(huì)占據(jù)一席之地，還有每次的語(yǔ)文考試成績(jī)都會(huì)名列前茅；最重要的一點(diǎn)是，閱讀，引燃了我的寫作夢(mèng)。

　　讀師范了，有了閱覽室，有了圖書館，毫無(wú)疑問，這使我的閱讀欲望又是大大增強(qiáng)了。課余時(shí)間，去圖書館借書的數(shù)量就我最多，去閱覽室里吸收的人也屬我最安定。

　　就因?yàn)檫@樣的閱讀，使得我的心胸越來(lái)越高，有了創(chuàng)作的欲望。

　　不知道經(jīng)歷了多久，也不知道用掉了多少個(gè)作文本，多少支筆，最后，當(dāng)我拿出來(lái)五萬(wàn)字的小說手稿的時(shí)候，很多人震驚了。當(dāng)然，這第一篇手稿，并不好，編輯予以了肯定，但距離發(fā)表還有距離。

　　有了這樣一個(gè)開始，此后的日子一發(fā)不可收拾了，往電臺(tái)報(bào)社不斷的寫起了稿子。這不單單是因?yàn)閻酆�，而是因�(yàn)樯畹脑颍驗(yàn)榧依锏臈l件不是很好，得寫文字換錢維持把肚子填飽。

　　這樣下來(lái)，到畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校把學(xué)生發(fā)表的文章出版為一個(gè)集子，我的篇幅占據(jù)了整個(gè)集子的三分之二還要多，很多同學(xué)說，簡(jiǎn)直是你的專輯了啊。

　　對(duì)此，我深深微笑，我陶醉在自己的世界里是怎么一回事，他們又如何能知道呢？

　　參加愛工作了，對(duì)閱讀的渴望日漸加劇，每個(gè)月雷打不動(dòng)的拿出一百元進(jìn)行購(gòu)書，為滿足自己閱讀，也帶給學(xué)生閱讀。

　　想想中學(xué)時(shí)老師的做法，為閱讀的推廣有著自己的方式和途徑，為什么不照著做呢？可是，社會(huì)進(jìn)步了，沒人會(huì)為了讀一本書死命于學(xué)習(xí)的，老師當(dāng)年的方式已經(jīng)不可行了。

　　于是我就開始進(jìn)行有聲讀書，用聲音闡釋我的閱讀方式，用那個(gè)聲音把我對(duì)文字的理解和把握傳遞給孩子們。那時(shí)候沒有意識(shí)到給孩子們買書，只是樸素的給孩子們讀書，一學(xué)期一兩本，薄的兩本，厚的一本，一年約讀下來(lái)四五本書。

　　這樣的方式使得孩子們的語(yǔ)文綜合能力大面積提升，寫作文跟打開的水龍頭似的嘩嘩外流。

　　最為老師，作為熱愛閱讀的人，這應(yīng)該是最有意義的快樂。我沉浸在閱讀里長(zhǎng)大，我也引領(lǐng)著我教過的學(xué)生在閱讀里長(zhǎng)大，這個(gè)世界不一樣，這個(gè)世界看似很細(xì)小，實(shí)乃很大很大。

　　現(xiàn)在，有了孩子，每天帶著孩子讀書，又是另外一番模樣。

　　每每和孩子在一起談?wù)撘槐緯臅r(shí)候，那是最開心的事情。從孩子身上我知道了，和別人分享閱讀的認(rèn)識(shí)，無(wú)疑就是擴(kuò)大了閱讀的視野和范圍，等同于一個(gè)時(shí)間把書讀了兩邊，那感覺真好。

　　如今，孩子每天晚上會(huì)抱著書本在床前閱讀近兩個(gè)小時(shí)，一套又一套的書籍從他的小手里打開又合上，感受著他時(shí)而快樂時(shí)而著急時(shí)而尖叫時(shí)而歡呼的傻呆呆的模樣，我就覺得特別欣慰。

　　能夠和孩子一起沉浸在屬于自己的世界里，是世界上最幸福的事情！

這里有作文5

　　曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會(huì)是如此刻骨銘心。

　　曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會(huì)是一道亮麗的世界線。

　　以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而，我們總是在不可避免的長(zhǎng)大。無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前。日子總是接踵而至，太陽(yáng)每天都會(huì)躍出海平面，陽(yáng)光總會(huì)不厭其煩的穿透無(wú)法模擬的空間，一切不會(huì)因我們而有所改變。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會(huì)是最沒的！

　　因此，用雙手搭起一片藍(lán)天，單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會(huì)別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的`一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯(cuò)圓陽(yáng)光的夢(mèng)想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。

　　斑駁的石板橋落下的碎碎陽(yáng)光，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，或許我們?cè)?jīng)踏過的路上會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)世界線，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì)是其中的一份子，或許也會(huì)有人駐足于前慨嘆！因此，再單調(diào)的世界也是一道亮麗的世界線！

　　當(dāng)太陽(yáng)再次躍出海平面，陽(yáng)光再次穿透無(wú)法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚(yáng)帆起航，對(duì)著陽(yáng)光給自己一個(gè)smile：“這里有我的世界，世界這邊獨(dú)好！”

這里有作文6

　　這個(gè)世界上到處都有競(jìng)爭(zhēng)，大至國(guó)家科研競(jìng)爭(zhēng)，小至小孩成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)。

　　——題記

　　我的班級(jí)，在全年級(jí)中還算可以，但是有兩件事我一直都忍不下來(lái)，就是我的成績(jī)和一個(gè)人。我本來(lái)來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，都還是信心十足的，可就是在這第一個(gè)月考中，我吃了閉門羹，我成績(jī)太差了，差得我想哭，差得我氣餒，差得我大腦一片空白，那時(shí)我只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，好好哭一場(chǎng)，我考得太差了：全班倒數(shù)第三。當(dāng)我聽到成績(jī)時(shí)，差點(diǎn)沒暈過去，從此，我決定要在班上努力追趕，否則我不是人！

　　而那個(gè)人，就是A君，他這個(gè)偽君子，是我最“恨”的人了，就在那次月考下來(lái)，我對(duì)成績(jī)正感沮喪時(shí)，他不但不安慰我，還以成績(jī)?yōu)橹荆瑢?duì)我說：“你多少分呀？來(lái)，我看看，哇，好厲害呀，全班第三喲，還是倒數(shù)的，你再看看我，才全班多名？哈哈哈……”這個(gè)家伙，他簡(jiǎn)直就是我的.冤家，他的笑聲就是《哈利波特》里的馬斯福，氣得我七竅生煙，簡(jiǎn)直要撲上去咬他一口，我的內(nèi)心就像一座小火山，更加確定了超越的目標(biāo)。這件事像我的跟屁蟲似的，一直掛在心上，真不只是該恨還是該謝，恨是恨他的嘲笑，謝是謝他讓我確定了目標(biāo)。

　　我們這代龍的傳人面臨著巨大挑戰(zhàn)，曾經(jīng)就有日本人揚(yáng)言要在21世紀(jì)的時(shí)候打敗中國(guó)，競(jìng)爭(zhēng)，就從天而降，徑直飛到我們的面前，為我們主持比賽，要?jiǎng)倮�，只有努力打敗敵人才行！我們拿什么打敗敵人呢，就是愛�?guó)！要讓我們經(jīng)歷磨難，雪災(zāi)，地震，這些天災(zāi)人禍，都是在考驗(yàn)我們的愛國(guó)之心，要我們努力向前沖！就讓我們一起大吼：中國(guó)加油��！

　　人無(wú)十全十美，競(jìng)爭(zhēng)也一樣，他也有丑惡的一面，比如議員選拔中使用無(wú)恥手段，取得了不光彩的勝利，這種競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果是人人鄙視的。如果全國(guó)作弊率達(dá)到43%，可以想象，5億多的人，全是一群游手好閑的人，那么整個(gè)中國(guó)就會(huì)被別人打垮，這就說明了問題：小競(jìng)爭(zhēng)與大競(jìng)爭(zhēng)相連的。

　　競(jìng)爭(zhēng)到處都有，不過我希望，好的競(jìng)爭(zhēng)多一些，讓那些不好的競(jìng)爭(zhēng)見鬼去吧，好好把握競(jìng)爭(zhēng)，它可能會(huì)引領(lǐng)你走上成功之道，鑄造你生命中的輝煌時(shí)刻。

這里有作文7

　　生活中的每一個(gè)片段都像影片一樣閃過，沒有悲歡離合，也沒有生離死別。時(shí)間的車輪緩緩滾過，生活中的一切都那么美好。

　　抽取一張剪輯的片段，每一刻都美的讓我掉下淚來(lái)。

　　狗吠喊破了淡去的夜色，叫醒了一條長(zhǎng)街。清晨中，是誰(shuí)伴著“支啦”一聲推開木門邁出門檻，又是誰(shuí)伴著自行車“嘩啦啦”的鏈條聲遠(yuǎn)去了。晨鳥婉轉(zhuǎn)的鳥鳴柔滑清脆，飛入木框窗戶，輕輕拍醒睡夢(mèng)中的孩子。

　　打一個(gè)哈欠，我醒了。

　　睜開眼睛，一切都那么美好，抹開窗戶上的一層水汽，看看院子，阿姨叔叔都去上班了，姥姥準(zhǔn)備著一天的飯菜，姥爺揮舞著太極拳，好似生出了風(fēng)。

　　一切都那么單純，美好。被最自然的鬧鐘搖醒，難道不美嗎？

　　穿好衣服，穿梭于古巷之中。一切都那么美好，這里沒有世俗的嘈雜，都是世界質(zhì)樸，單純的勞動(dòng)人民的聲音：賣豆腐的人木棒是“磅磅”的，磨剪子的老叟叫喊的氣運(yùn)丹田，炸油條的油鍋呼嚕嚕得唱著歌。街道上的婦人和老奶奶笑話我，因?yàn)槔牙鸦杌ǖ难凵裨谖液竽X勺留下梯田的喜劇，我不管，只帶著油條跳著走，拖鞋打在石板上，不過癮時(shí)踩踩地上殘留的葉子。在我的世界里，一切都那么美好，這不是菜市場(chǎng)的.嘈雜，是世間最美好的聲音。

　　在我的世界里，沒有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，沒有“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志，沒有“鳥鳴山更幽”的孤寂。只有“竹喧歸浣女”的單純歡樂。呵呵一笑勝過一切聲。

　　我不喜歡繁華商業(yè)街的喧鬧，股票交易所的喧嚷，和為那雞毛蒜皮的小事的吵鬧。那種聲音在我的世界里不曾出現(xiàn)。在我的世界里，一切都那么單純，美好。

　　收起剪輯的片斷，聲音在耳畔回響，一切都那么單純，美好。

　　雖然童心已不在，但，在我的世界里，一切都那么美好。

這里有作文8

　　在人類眼中，他們所生活的地球就是一個(gè)世界。而在我們的身邊就有著許多個(gè)小世界，每個(gè)人都有只屬于自己的世界，這個(gè)世界就是來(lái)自于他們內(nèi)心深處的空間，把情感寄托于一件事物上。比如說，孩子們的世界是童趣的，大人們的世界是沉重的，那么，我的世界就是神秘的。

　　清晨的第一縷陽(yáng)光透過透明的窗戶玻璃射進(jìn)臥室里。窄小的臥室仿佛一瞬間散滿了燦燦發(fā)光的金粉，如同變成了金色的夢(mèng)幻海洋。陽(yáng)光射中的物體散發(fā)著淡淡的熒光。窗外，鳥兒的婉轉(zhuǎn)的叫聲，掩蓋了一切不和諧的聲音，這叫聲還像就是人間最美的音律。事物的倒影在慢慢地挪移，陽(yáng)光輕輕悄悄地走了。空氣中散發(fā)著淡淡的清香。這一刻，能讓人忘乎所以，忘了所有，也忘了自己，這，是我的世界。平淡而又溫暖。

　　夕陽(yáng)西下，天空的'云彩已被太陽(yáng)照得通紅，在四面八方環(huán)繞著�；馃聘右r托了太陽(yáng)的光芒。是那樣的炙熱與豪放。當(dāng)太陽(yáng)將自己擱置在西方的一抹地平線上時(shí)，所有的一切都仿佛靜止了一般，好似只有自己能挪動(dòng)。伸出手，凝視著，太陽(yáng)在這一天中的最后一抹光芒。它仿佛穿透了這雙手的縫隙，像絲帶緊緊纏繞這雙手。當(dāng)覺察它要隨風(fēng)隱沒的時(shí)候。伸出手遮挽時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，一切都已消失了…

　　這，也是我的世界。美麗而又空虛。

　　夜幕無(wú)聲無(wú)息地遮蓋了天空。漆黑的幕布襯托得閃閃的星星是如此得與眾不同。在星辰與月的作用下，原本漆黑的夜空變成了深深的幽藍(lán)色。顯得幽靜。月光撒向大地，銀色的氣息在空氣中擴(kuò)散，月的光芒與它本身是圣潔與高雅的，仰望星空，那些星辰在人們的眼中是那樣的美麗，但每一顆星星只能閃耀少許的時(shí)間，也許在下一秒就會(huì)消失。雖然很近，但又遙不可及…

　　這，是我的世界。安詳卻在希望中滲透著絕望！

　　我的世界是那樣的，與眾不同…

這里有作文9

　　美麗的潦河江畔，有一個(gè)多姿多彩的小區(qū)——錦繡江南。這里綠樹成蔭，高樓林立。走進(jìn)這里，你會(huì)感覺自己來(lái)到了一個(gè)美麗的大公園，寬闊的籃球場(chǎng)，清澈見底的游泳池，充滿樂趣的兒童樂園，溫馨的羽毛球館……

　　我的`家就在這里，這里有屬于我的世界！

　　每當(dāng)我情緒低落的時(shí)候，我會(huì)在小區(qū)里漫步。隨意地找片草地躺下，讓溫暖的陽(yáng)光照在身上，聞著身邊那花兒散發(fā)的淡淡清香，聽著美妙的音樂，望著蝶兒們?cè)诨▍仓斜M情的嬉戲，心中的陰霾總會(huì)一掃而光，心情豁然開朗。

　　放學(xué)回家后，我總是要到樂園里面去玩一會(huì)兒，在學(xué)校里一天的緊張，也總是會(huì)隨著歡聲笑語(yǔ)和摸爬滾打拋到九霄云外。開心快樂的日子總是那么多，讓我覺得生活是多么的幸福��！

　　傍晚，我捎上一本好書來(lái)到小區(qū)的涼亭。微風(fēng)吹拂臉頰，緋紅的夕暉灑下，我徜徉在書的世界中。

　　快要考試了，學(xué)習(xí)壓力也大了，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我會(huì)跳進(jìn)那清澈見底的泳池中。深深地吸口氣，潛入水底，感覺無(wú)法呼吸了，才鉆出水面盡情地吸氣，感覺淋漓痛快，渾身輕松。這樣周而復(fù)始，然后告訴自己：我一定行的，一定要堅(jiān)持，一定要努力，我是最棒的！

　　吃過晚餐，我們一家人來(lái)到已經(jīng)漸漸靜謐的小區(qū)里散步，我和弟弟總是不忘帶上我們的裝備——溜冰鞋，我們?cè)谇懊婺阕肺亿s，爸爸媽媽在后面牽手漫步，時(shí)而叮囑我們要小心，時(shí)而提醒我們別影響別人休息。這是我最溫馨幸福的時(shí)光。

　　在這里，我可以盡情玩耍，在這里，我體會(huì)溫馨。這里的春夏秋冬讓我懂得了感受身邊的美好，這里的生活豐富多彩。這就是錦繡江南——一個(gè)屬于我的世界。

這里有作文10

　　午后的陽(yáng)光，灑下斑駁的影子，以細(xì)碎的身姿跳動(dòng)在一塵不染的紙上，除了孤單就是憂傷…。日子像一列疾駛而來(lái)的列車，而又呼嘯而過。我不知道我在追趕些什么，我也不知道什么促使我這樣努力的追逐。是至親的家人？是無(wú)聊的直覺？還是社會(huì)的壓迫？笑，自己那么蠢七月的天空，藍(lán)的，捕捉不到去的影子，一如我替那個(gè)如魔鬼般在身后給予自己的壓迫。找不到。誰(shuí)不是一樣，誰(shuí)可以否認(rèn)，誰(shuí)可以不在乎誰(shuí)不是在這樣的成長(zhǎng)中，多了一分迷茫，少了一分幼稚；多了一分辛酸，少了一分天真；多了一分憂傷，少了一分怡然；……

　　小時(shí)候，他們說多一個(gè)朋友，多一份力量，你要多結(jié)識(shí)點(diǎn)朋友。而現(xiàn)在，他們又說少一個(gè)朋友，少一個(gè)麻煩，你把他當(dāng)朋友，他或許只把你當(dāng)工具，千萬(wàn)不要相信朋友。

　　呵，可笑………這樣的概念一晃眼就變，我的世界有誰(shuí)在指導(dǎo)，而這樣的想法，不算是矛盾么？現(xiàn)在的我們，丟掉了童年的純真和自由。

　　很想毫不避忌的笑，還要注意形象；很想放聲大哭，還要注意是否會(huì)成為笑柄；很想自由的玩鬧，還要注意父母扇出的一巴掌；很想很想很想……

　　這一切，因?yàn)閯e人使喚我們?nèi)プ汾s的那個(gè)目標(biāo)而烏有。我想追求的自由，卻有著一個(gè)阻礙我自由的那個(gè)魔鬼�！�。路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境。即使這樣，習(xí)慣憂傷的我們?nèi)月N著嘴角的弧度。那個(gè)魔鬼，讓我們失去的.僅此而已么？呵，不。

　　不是童年的天是藍(lán)的，即使下雨，也抹不去心中那份湛藍(lán)。

　　我們五六個(gè)人帶一塊兒，在大地藍(lán)天下許下諾言：在時(shí)間的隔閡里，擋不住對(duì)藍(lán)天的眷戀。忘記了是誰(shuí)說過，下一年還來(lái)這里無(wú)忌的瘋。

　　忘記了是誰(shuí)說過，要一起來(lái)，一個(gè)都不能少。忘記了是誰(shuí)說過，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。失去了。風(fēng)吹亂了思緒，雨打碎了回憶，唯有你們那定格的微笑令我怦然心動(dòng)。他們總說，學(xué)習(xí)要好好的，性格要乖乖的，言行舉止都要最好的。這就是你們希望的那樣，我極力去靠近這個(gè)目標(biāo)。

　　不過，我們不會(huì)那么符合，因?yàn)槲覀冇凶约鹤非蟮摹?/p>

　　論學(xué)習(xí)，失敗后得到的批評(píng)打擊即使很努力很努力…使我們?cè)瓉?lái)的信心潰不成軍。

　　變得喜歡活在自己虛擬的世界里瘋。論性格，00后，總喜歡追求自己的個(gè)性是難免的。論言行舉止，更是不可能最完美。即使希望自己做到最好，難免有些錯(cuò)誤。魔鬼，是成長(zhǎng)，是壓迫，是社會(huì)。他們趕走了我們那像花兒一樣燦爛的記憶…。我們，都在瘋，都在自己虛擬的世界里瘋。即使這樣，也沒什么感覺可言。

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