培訓通知

時間：2022-10-07 16:23:32 通知范文我要投稿

關于培訓通知模板集錦7篇

　　在快速變化和不斷變革的今天，很多情況下我們需要用到通知，通知的種類比較多，根據其不同的作用可主分為轉文性通知、指示性通知、事務性通知、任免通知等。你知道通知怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的培訓通知7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于培訓通知模板集錦7篇

培訓通知篇1

各省轄市、省直管縣（市）教育局，廳直屬相關學校：

　　根據《河南省教育人才發展中長期規劃（20x—20xx年）》（豫人才[20xx]8號）和《河南省教育廳關于深入推進中原名師培育工程的通知》（教師〔20xx〕774號）精神，作為“國培計劃”、“省培計劃”的重要補充，省教育廳研究決定繼續實施高中骨干教師專項培訓計劃。現將有關事宜通知如下：

　　一、目標任務

　　按照我省名師培育工程的有關要求，用2年時間（20xx～20xx年），組織約1400名省級普通高中骨干教師培訓對象進行培訓，每學科培訓時間為期一年，合格者，頒發省級骨干教師證書。

　　通過為期一年的培訓，使普通高中骨干教師的師德修養、專業素質、教育教學和教育科研能力，特別是實施新課程的能力與水平再上一個新臺階，為省級名師培育進一步夯實基礎，為市、縣骨干教師培育更好發揮示范、引領作用。

　　二、遴選條件

　　省級培訓對象從“國培計劃”、“省培計劃”未覆蓋的高中教師中遴選，同時應具備以下條件：

　　1．具有良好師德。忠誠教育事業，熱愛教育工作，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

　　2．擔任市、縣級名師，或市、縣級骨干教師兩年以上，發揮了示范引領作用。

　　3．年齡一般不超過50歲。

　　4．身體健康。

　　三、培訓方式

　　省級高中骨干教師培訓采取“動態延伸”混合培訓模式，在為期一年的時間內整體設計集中培訓、校本研修和課題研究等內容。融理論學習、實踐操作、問題研究于一體，科學規劃培訓課程，綜合運用多種培訓形式，強化培訓內容的針對性、實用性和互動性，按照集中培訓與校本研修相結合，課題研究與教學實踐相結合，終極評價與動態管理相結合的原則，組織實施培訓活動。

　　通過集中培訓，開闊教師的視野，及時了解教育教學改革發展的最新動態與成果，促進教育理念的更新和師德修養、教育理論水平的進一步提升。

　　通過校本研修，提升教師的專業素質和教育教學水平，促進教師教學行為的進一步轉變和實施新課程能力的進一步提高，促進教師專業發展，養成教師終身學習的習慣，提高教師終身發展的能力。

　　通過課題研究，提升教師的教育科研水平，促進教師運用現代教育思想創造性地研究與解決教育教學實踐中的'問題，加強學習型、研究型人才培養，促進高中教師隊伍建設邁上新臺階。在規定時間內按要求結項的課題，省教育廳頒發《河南省中小學教師課題結項證書》。

　　通過全面考核，培訓對象能夠按要求完成集中培訓階段的學習任務、按時完成校本研修和課題研究任務的，省教育廳頒發《河南省中小學骨干教師證書》。

　　四、其他事宜

　　1．高中骨干教師專項培訓計劃的具體實施由河南省基礎教育教學研究室負責，包括制定培訓方案、課程計劃、管理辦法，遴選培訓機構，組建培訓團隊，實施培訓項目的監督管理和考核評估，以及專項資金的管理和使用等。

　　2．請市、縣教育局根據分配名額（見附件）和遴選條件抓緊遴選省級高中骨干教師培訓對象，并利用河南省教師右側的“河南省中小學教師培訓管理系統（管理版）”進行報名。報名時間截止到20xx年9月25號。聯系人：陳保新；電話：0371-620xxx9，139384xxx；郵箱：xxxx@163.com。

　　3．培訓的具體時間、地點，由省基礎教研室另行通知。

　　4．高中骨干教師專項培訓計劃實施過程中的意見、建議，請與教育廳師范教育處聯系。聯系人：劉海濤；電話：0371-6969xx；郵箱：xxxx@163.com。

　　河南省教育廳

　　20xx年9月14日

培訓通知篇2

　　為保證員工外出培訓的規范性、時效性及培訓費用的合理化，提高員工外出學習培訓質量和效果，提升人力績效，使員工外出培訓工作長期穩定、統一和規范的進行，現對外出培訓做如下規范：

　　1. 嚴格執行培訓前審批：各單位安排人員外出培訓，必須填寫《外出培訓申請表》到生產經營部備案，并簽訂培訓協議，否則不予報銷培訓費用。

　　2. 嚴格執行培訓效果驗收：外出培訓結束后，需填寫《5-3-1學習行動計劃表》，即找出課程中自己認為最有感觸的5項收獲，并從中找出3項對工作有幫助的內容，然后從3項收獲中找出1項可馬上開始行動的內容，制定目標和執行計劃，執行時間期限為1個月員工外出培訓經上級評估簽字后生效。不按規定提交者，取消本年度外出培訓資格，且培訓費用由個人自付

　　3. 嚴格執行存檔制度：外出培訓結束后，培訓課件、培訓教材、培訓證書復印件等相關資料需送生產經營部備案，統一由生產經營部保管，供相關單位借閱，否則不予報銷培訓費用。

　　4. 嚴格執行培訓成果輸出：外出培訓人員在培訓結束兩周內需根據公司要求開展公司級培訓，以有效利用外出培訓成果，否則不予報銷培訓費用員工外出培訓通知范文通知，啟示。

　　以上內容即日起開始執行，如有違反，則按規定進行處罰。

　　生產經營部

　　二○xx年三月十一日

培訓通知篇3

　　根據《關于進一步完善創業培訓工作的通知》（蘇人保就〔20xx〕31號）文件精神，現向社會各培訓機構、教育機構征集創業培訓試點項目。

　　一、征集范圍

　　1.互聯網創業培訓。要求：針對有互聯網創業需求的創業者，培育互聯網創業思維，掌握網絡創業知識和基本技能，通過在線實戰演練，提升學員互聯網創業能力和管理水平。課程內容包括但不僅限于互聯網創業基礎知識、基本技能、主流電商平臺經營技術、互聯網創業模擬實操以及個性化互聯網創業指導等。40-75個培訓課時（培訓時間8-15天），其中40%以上的時間需用于實踐教學。每個培訓班人數不超過40人，由培訓機構自行組織招生。

　　2.初創企業經營管理提升培訓項目。要求：針對初創企業的所有者、經營者或團隊伙伴，規范企業內部管理、提升企業經營水平，持續改善并提高企業的盈利能力和競爭力。課程內容可包括但不局限于初創企業的市場營銷、財務管理、納稅知識、人力資源管理以及個性化創業指導等。30-50個培訓課時（培訓時間6-10天），其中20%以上的時間需用于實踐教學，靈活采用課堂授課、小組討論、模擬實踐、沙盤游戲等多種培訓方式。每個培訓班30-50人，由培訓機構自行組織招生。

　　3.中小企業戰略管理。要求：針對中小企業的所有者或經營者，提高培訓學員的分析決策能力，分享創業經驗和社會資源，幫助其形成清晰的企業成長戰略規劃和經營思路，探索企業成長的有效路徑。課程內容包括但不僅限于中小企業的戰略管理、投融資決策與風險管理、企業文化建設和個性化的企業成長規劃指導等，具備培訓后續的咨詢服務。有明確的學員甄別篩選機制，培訓師資具備3年以上的企業管理經驗，培訓時間5-8天。每個培訓班15-30人，由培訓機構自行組織招生。

　　二、申報創業培訓試點項目的機構范圍

　　具有獨立法人資格，取得人力資源社會保障部門或教育部門批準的辦學許可證；有2名及以上專職管理人員負責培訓的組織、管理；培訓機構過往有創業服務或相應培訓經歷。

　　三、應征要求

　　應征材料包含：

　　1.填寫完整的《蘇州市區創業培訓試點項目應征表》（附件1）；

　　2.項目介紹材料，內容應包括項目開發背景、適用對象、自主招生方式、培訓成效特點、考核方式、具體內控管理計劃、詳細培訓成本預算等；

　　3.教學大綱，包括課時內容安排；

　　4.創業培訓試點項目專兼職講師清單一份；

　　5.培訓項目完整教材一套；

　　6.獨立法人證書及復印件；

　　7.人社部門或教育部門批準的辦學許可證及復印件；

　　8.其他有利于說明展示項目特色的素材資料。

　　歡迎廣大機構踴躍應稿。征集截止時間：20xx 年7月20日。

　　請將上述材料以紙質文本形式報蘇州市勞動就業管理服務中心（蘇州市創業指導中心）創業培訓科，地點：姑蘇區桐涇北路11號創業服務綜合大樓 201室。聯系人：王飛，電話：68667430。

　　項目征集截止后將統一上報市人社局專家組調研討論。

　　蘇州市人力資源和社會保障局

　　20xx年7月4日

培訓通知篇4

各區（縣）教育局，局屬各學校（單位）：

　　為進一步加強師資隊伍建設，全面提升我市中小學教師隊伍整體素質和專業化水平，繼續穩步推進第五個五年管理周期中小學教師繼續教育工作，結合20xx年教師培訓工作情況，現就做好我市20xx年教師培訓工作通知如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，遵循教育規律和教師成長規律，創新教師管理和培訓體制機制，以提高師德素養和業務能力為核心，加大教師教學基本功和學科基本素養訓練，全面加強師資隊伍建設，努力建設一支具有扎實專業知識、現代教育素質和創新精神的教師隊伍。

　　二、工作目標

　　進一步對全市中小學和幼兒園教師深入開展分類、分層、分級、分崗培訓，強化健全教育行政部門主導和校本培訓。著力提升教師隊伍現代化教育信息技術水平，創新培訓模式，采取集中培訓和校本培訓、區內培訓與區外培訓、傳統培訓與網絡培訓、理論學習與崗位鍛煉相結合等多種形式的教師培訓，使教師師德素養顯著增強，知識結構更加完備，教育教學能力全面提高。

　　三、培訓主題

　　20xx年教師培訓工作主題“強化基礎”。各區縣教育局和各學校要緊密圍繞“強化基礎”開展形式多樣的培訓活動。各承訓院校和機構要在培訓內容上要強化教師教學基本功和專業基本素養，夯實教師教育教學基本能力的基礎上，不斷提升教師教育教學能力。

　　四、工作任務

　　（一）進一步加強中小學教師繼續教育管理

　　1.要總結梳理20xx年教師繼續教育工作經驗及存在的不足和問題的基礎上，做好20xx年教師繼續教育工作。各區（縣）教育局和各學校要進一步加大五五周期教師繼續教育工作相關政策和要求，要讓每位教師都能清楚了解第五個五年管理周期中小學教師繼續教育相關培訓要求。

　　2.改革培訓模式，開展分級培訓，按照“市級骨干培訓、區級通識培訓、校級校本研修”的格局開展五五周期教師繼續教育工作。嚴格執行繼續教育培訓審核和備案制度。凡需納入教師繼續教育序列進行管理的各類教師培訓活動，承訓院校或機構必須參照自治區教師繼續教育課程設置指導模塊制定培訓方案和課程計劃，并報經市教育局審核后方可執行，并須在完成培訓任務的1個月之內，將培訓有關材料報教育行政主管部門備案。未經教育行政主管部門審核的教師培訓計劃，不予登記繼續教育學時。

　　3.加強教師培訓動態管理，建立并啟用烏魯木齊市中小學教師培訓管理平臺。

　　4、加大對區縣與內地協作院校開展教師培訓的指導力度，進一步拓寬教師培訓途徑，多形式多渠道提升教師培訓實效。

　　5.加快教師發展學校建設和區（縣）教師培訓教師隊伍強、重視中小學教師培訓工作的中小學（幼兒園），力爭年內增加3所市級教師發展學校。

　　（二）認真組織做好教師繼續教育集中培訓工作

　　6.嚴格按照教師繼續教育崗位培訓指導性課程計劃，設置培訓課程，嚴格過程管理，年內組織開展兩期中小學教師繼續教育集中培訓班。培訓人數約為4000人。

　　（三）做好市級培訓計劃。

　　7.認真組織開展市級骨干教師培訓500人，市級教師培訓管理者的培訓50人，新任教師崗前培訓、中小學心理健康培訓等市級計劃任務。

　　（四）抓好雙語教師培訓工作。

　　8.抓好20xx年啟動的市級少數民族雙語教師提高培訓，加強過程管理，組織做好教學實踐工作。繼續組織實施《烏魯木齊市中小學少數民族教師跟班駐校項目》。

　　9.開展開展少數民族雙語教師漢語水平（MHK）摸底工作，市教育局和各區（縣）教育局針對摸底情況開展提高培訓及測試。

　　10.啟動首期《中小學少數民族雙語教師高級研修班》。

　　（五）加大教師教學基本功和業務基本素養訓練，加強校本培訓指導力度

　　11.建立校本培訓示范學校,開展校本研訓論文評比和研討活動，總結經驗，相互借鑒，取長補短。加強校本培訓指導力度，舉行校本研訓觀摩活動。

　　12.各區縣和各學校在教師培訓中要加大教師基本功和專業基本素養的訓練，各區（縣）教育局予以創造和提供學習、交流、競技的條件和平臺。

　　（六）做好“國培計劃”和“區培計劃”參訓教師選派工作

　　13. 按照自治區教育廳分配的國家級和自治區級培訓任務，及時下達的培訓計劃，針對不同培訓項目，認真做好學員選派審核、上報工作，堅持在抓好國培集中培訓的基礎上，進一步加大對遠程培訓的監督力度，實行定期反饋通報制度，確保“國培”工作成效。

　　（七）其他相關工作

　　14.按照市人民政府《關于做好自治區中小學少數民族雙語教師培訓教學實習工作實施方案》的要求，繼續做好每年兩期近900人的自治區兩年制少數民族教師雙語教師培訓教學實習工作。

　　15.繼續做好北師大和華師大及華中師大新疆區免費師范生的教學實習工作，為學校和畢業師范生搭建平臺，組織做好免費師范生供需見面會。

　　五、工作要求

　　（一）中小學教師培訓是加強全市教師隊伍建設的一項重要工作，是推進全市教育優質均衡發展的重要途徑，各區（縣）教育局和學校要高度重視教師培訓工作，認真落實培訓任務，用足下達的培訓指標。要根據學校學科建設和師資隊伍建設規劃，遴選符合條件的教師參加培訓，特別要重視青年教師的培訓；要根據學校實際，采取措施激勵教師參加培訓；要加強培訓考核，督促教師更好地參加培訓；要加大經費投入，提高教師整體素質和業務水平。

　　（二）積極做好中小學教師繼續教育第五個（20xx-20xx年）管理周期相關政策的宣傳工作。各區縣教育局和各學校要認真在全校教職工集中學習時間認真傳達《烏魯木齊市第五個五年管理周期中小學教師繼續教育規劃（20xx年至20xx年）》《烏魯木齊市第五個五年管理周期中小學教師繼續教育實施方案（20xx年至20xx年）》相關精神和要求，特別是本周期教師繼續教育課時分配，考核實行“培訓合格”“考核合格”雙達標等，讓每位教師知道在按照規定完成360學時崗位培訓并取得合格成績的同時，還必須參加中小學教師專業基礎知識水平測試且成績合格，中小學教師計算機技術水平考核合格，方可通過《繼續教育證書》審驗。《繼續教育證書》在本管理周期內有效，并作為教師職務評審、晉級評優評先的必備條件。

　　（三）各區（縣）教育局和學校要科學計劃、合理安排，在五年內有計劃的分批分學科分學段選派好教師參加繼續教育集中培訓，每年計劃選派參訓教師人數不少于在職專任教師的20%，避免出現本周期末扎堆參訓情況，確保本周期內教師培訓率達到100%。

　　（四）各區（縣）教育局和學校要自覺增強做好中小學教師培訓工作的責任感、緊迫感，積極創造條件，鼓勵和支持中小學教師本著學用一致、學以致用的原則，通過多種有效途徑參加培訓。進一步理順教師培訓工作管理體制，完善分級管理、分級負責的培訓責任體系，建立教師培訓工作責任制，進一步明確中小學校長對學校教師繼續教育的責任。

　　（五）各區（縣）教育局和教師培訓院校，要自覺深入中小學教師中去開展調查研究，了解中小學教師對培訓的需求。在具體的培訓活動中，堅持以人為本，樹立為教師專業發展服務的意識，積極探索新形勢下教師培訓的特點和規律。注重培訓的開放性、民主性和參與性，堅持集中培訓與校本研修、自修提高相結合，機構培訓與教學研究和實踐相結合，開展形式多樣、生動活潑的培訓活動，切實提高培訓的質量。