提綱作文

時(shí)間：2022-05-03 10:43:19 提綱我要投稿

提綱作文集錦十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的提綱作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

提綱作文集錦十篇

提綱作文篇1

　　在考研英語(yǔ)各模塊中，由于老師們對(duì)作文的分?jǐn)?shù)、字跡、卷面等的強(qiáng)調(diào)，不少考生對(duì)這些要點(diǎn)已經(jīng)爛熟于心，這說(shuō)明作文的重要性已經(jīng)引起了廣大考生的重視，抱著想在寫作部分取得高分的心態(tài)，許多考生也開始謹(jǐn)慎的對(duì)待這一塊。可是伴隨著這種謹(jǐn)慎的態(tài)度而來(lái)的，是寫作部分存在的問(wèn)題。雖然這個(gè)問(wèn)題很小，但若不重視，可能會(huì)有一些嚴(yán)重的后果哦。今天一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題及其解決方法，小伙伴們有則改之，無(wú)則加勉!

　　⑴考研英語(yǔ)作文如何寫之打草稿

　　小伙伴們已經(jīng)知道這部分分值高，在整張?jiān)嚲碇兴急壤罅耍跃透箘艤喩斫鈹?shù)去拿高分，打草稿就是一個(gè)比較行之有效的方法。先把作文寫一遍，這一遍可以糾正作文在字跡、語(yǔ)法、單詞拼寫方面的錯(cuò)誤和不足;可以糾正在行文思路方面存在的問(wèn)題，也可以做些簡(jiǎn)單粗暴的涂改。等到確定這一稿無(wú)誤之后，再把修改后的內(nèi)容謄寫到答題紙上。這種方法固然是好，可以保證所寫的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，字跡工整。但是，考試的時(shí)候時(shí)間雖然有三個(gè)小時(shí)，可事實(shí)上是非常緊張的。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，最悲劇的莫過(guò)于草稿已經(jīng)打好，正準(zhǔn)備謄寫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，考試的時(shí)間已經(jīng)到了。會(huì)做而來(lái)不及做，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，是最可惜的，也是最大的遺憾。事實(shí)上，在老師看來(lái)，寫作部分原本可以不用如此麻煩。

　　⑵考研英語(yǔ)作文如何寫之列英文提綱

　　那具體該怎么做呢?提醒大家，我們只要先理清楚思路，然后列出對(duì)應(yīng)的英文提綱就行。這一塊，提醒大家要注意兩點(diǎn)：

　　①考研英語(yǔ)作文如何寫之提綱可以是關(guān)鍵詞

　　該從哪些方面去分析、闡述，這主要源于平時(shí)的積累，我們從現(xiàn)在開始可以背一些比較好的句子和文章作為寫作的素材，考試的時(shí)候合理運(yùn)用就行。待上了考場(chǎng)就直接把這些內(nèi)容整理成條，然后用一些關(guān)鍵詞進(jìn)行概括，那這些關(guān)鍵詞就可以作為英文提綱。

　　②考研英語(yǔ)作文如何寫之不隨意更改

　　英文提綱一旦確定，則代表你的寫作思路也已經(jīng)確定了。這時(shí)，建議大家不要隨意更改。千萬(wàn)不能說(shuō)我寫到一半，然后才發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的思路，就選擇去寫那個(gè)分析要點(diǎn)。如果真是這樣，那你原本流暢的思維會(huì)戛然而止，給人一種語(yǔ)句或者是思維不通，很突兀的感覺。

　　總的來(lái)說(shuō)，理清思緒，提前寫好英文提綱，是寫好考研英語(yǔ)作文的一個(gè)重要法寶。不破不立，只有有了思路，寫起作文來(lái)才能如行云流水般順利，進(jìn)而達(dá)到高分的目的。小伙伴們，好好加油哦!

提綱作文篇2

　　如何列作文提綱?作文提綱一半包括三部分內(nèi)容：

　　(1)題目。要把題目(或者補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。

　　(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及表達(dá)的中心思想。

　　(3)機(jī)構(gòu)安排。這是作文最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意以下三點(diǎn)： ①安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么。全文分為幾大段。，每段的內(nèi)容是什么，以小標(biāo)題的形式，按一定的順序把材料組織起來(lái)。

　　②確定好作文重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要根據(jù)中心表達(dá)的需要，確定哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”。并且重點(diǎn)段又1、2、3、4... 小點(diǎn)標(biāo)明每層寫什么。

　　③依據(jù)文章的材料以及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

　　優(yōu)秀作文提綱：

　　題目：難忘的一件事

　　主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

　　中心思想：關(guān)心照顧同學(xué)，同學(xué)之間深厚的情誼。

　　結(jié)構(gòu)安排：

　　一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腿。(略)

　　二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點(diǎn)寫)

　　1、周麗把我扶到她家。(次詳)

　　2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

　　3、我好了一些，周麗又小心地扶我回家。(次祥)

　　三、我十分感動(dòng)，現(xiàn)在都記憶猶新。(略點(diǎn)題)

　　題目：二十年后回家鄉(xiāng)

　　主要內(nèi)容：描寫二十年后家鄉(xiāng)的變化。

　　想象一：具體描寫家鄉(xiāng)的街道。(變干凈、變寬敞了)

　　想象二：具體描寫家鄉(xiāng)的公園。(公園的景色)

　　想象三：具體描寫家鄉(xiāng)的學(xué)校。(學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)施)

　　想象四：描寫家鄉(xiāng)的人們。(生活過(guò)得很美好)

　　五、抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)改變的驚嘆以及熱愛家鄉(xiāng)之情。

　　來(lái)練習(xí)吧!動(dòng)手寫寫下面題目的提綱：

　　1、我未來(lái)的家 2、我有一個(gè)夢(mèng)想 3、這件事讓我委屈

　　優(yōu)秀作文欣賞：

　　未來(lái)的一天

　　早上起來(lái)，陽(yáng)光明媚，我坐在床上等著我的機(jī)器人保姆泰莫塔給我準(zhǔn)備今天出息會(huì)議要穿的衣服，泰莫塔很快就把衣服拿過(guò)來(lái)了，她的審美眼光是我一直都稱贊的。

　　智能餐桌上早已準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)搭配好了的早餐，每天都沒(méi)吃到風(fēng)味不同的早餐，這也得歸功于我親愛的泰莫塔，想當(dāng)年我就是苦于每天工作太忙，無(wú)暇顧及自己的飲食起居才發(fā)明了泰莫塔，她還真沒(méi)讓我失望!

　　吃完早飯，就準(zhǔn)備去參加今天的會(huì)議了，從長(zhǎng)沙到北京坐上我的云層7號(hào)15分鐘就到了，金碳西把云層7號(hào)停好就來(lái)與我匯合了，他是我的秘書兼駕駛員，到了會(huì)議室，金碳西就把今天會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容給我作了簡(jiǎn)要介紹，會(huì)議的主題是關(guān)于保護(hù)環(huán)境的，超清的顯示屏以及3D 技術(shù)，讓我對(duì)畫面呈現(xiàn)的場(chǎng)景有身臨其境的感覺。

　　會(huì)議結(jié)束后，朋友打電話約在空中餐廳吃晚飯，想著璀璨的夜空會(huì)是我們晚餐的桌布，那也會(huì)別有一番風(fēng)味吧

　　晚餐過(guò)后，云層7號(hào)把我載回美麗的星城長(zhǎng)沙，泰莫塔為我放好洗澡水，我只想美美的泡個(gè)澡，然后進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)

提綱作文篇3

　　當(dāng)小草枯黃時(shí)，根依然很堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)小草哭泣時(shí)，根依然是很心痛。

　　媽媽！您就是那根，我就是那小草。當(dāng)我枯黃時(shí)，您依然堅(jiān)強(qiáng)的為我汲取水分；當(dāng)我哭泣時(shí)，你心里那是鉆心的痛。

　　打開記憶之盒，跑出來(lái)許許多多的星星，那每一顆星星都記著您為我做的事，而每一顆中又包含著我對(duì)您的感激之情。

　　看！那一顆是那么的明亮。那次是下雨天，天氣格外冷，我發(fā)了高燒，爸爸也不在家，家中只有您和我，我連走的力氣都沒(méi)有了，是您就背起我朝藥店走去，走到半路，我看到您頭上那晶瑩的汗水，便說(shuō)：“媽，把我放下來(lái)吧！我有些力氣了，況且您還打著傘那。”但您卻喘著氣說(shuō)：“沒(méi)……事，你看……快到啦！”我看到藥店的亮光，便靜靜地把頭靠在了您的肩膀上。媽媽，那一刻我忍不住感激您！

　　再看那一顆星，也是那么明亮，記憶之星又帶著我的思緒回到了往前。“嘩啦啦，嘩啦啦”雨在下著，放學(xué)了，我出門時(shí)忘帶了雨傘，想著又得淋雨，哎…出校門后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見您打著傘在雨里站著，手還扶著車子，我朝您跑去，說(shuō)：“媽媽，幸虧你來(lái)啦，不然我還得淋雨呢！”您笑了，騎上車帶著我。您在前面蹬著車再騎，我在后面打著雨傘。忽然您說(shuō)：“別淋著了，啊，往你那兒打點(diǎn)兒。”我分明地看到您肩膀上淋了些雨，便說(shuō)：“沒(méi)事，我一點(diǎn)兒也沒(méi)淋。”那時(shí)我又忍不住感激您。

　　星星依然在閃爍，每一顆星星上都閃爍著您的笑臉……

　　“鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它。

　　草兒感激草根，因?yàn)椴莞峁┧帧?/p>

　　鳥兒感激大樹，因?yàn)榇髽浣o它了家。”

　　每當(dāng)我讀到這段話時(shí)，心中都忍不住對(duì)您感激萬(wàn)分！

提綱作文篇4

　　我喜愛的_______(小動(dòng)物)作文提綱

　　【第一段】寫出你喜歡什么小動(dòng)物，既可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開門見山直接介紹，可以用對(duì) 比的形式來(lái)寫。例如：我家養(yǎng)過(guò)許多寵物，有活潑可愛的小金魚，善解人意的小貓，快活的小鳥和活蹦亂跳的小兔子，其中我最喜歡的是一只聰明、乖巧的小狗了。

　　【第二段】：寫出這個(gè)小動(dòng)物的外形特征。注意要按照一定的順序來(lái)寫，比如由頭到腳或是由整體到局部。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點(diǎn)就可以。例如：我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，它全身長(zhǎng)滿白色的毛，像一團(tuán)棉花糖;眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石;耳朵是半圓形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可愛。

　　【第三段】：寫一寫這個(gè)小動(dòng)物的生活習(xí)性。它愛吃什么、愛玩什么、怎么睡覺?請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描寫，注意描寫出小動(dòng)物的動(dòng)作、表情、并加上自己的想象。例如：彤彤吃東西的時(shí)候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會(huì)馬上跳起去咬，然后叼起骨頭回到自己‘家’里品嘗，如果有人從它‘手’里把骨頭強(qiáng)走，它會(huì)狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺，如果沒(méi)什么事干，它就會(huì)回到自己的‘家’，呼嚕呼嚕睡大覺。

　　【第四段】：小動(dòng)物的性格是什么樣的?請(qǐng)你用一句話概括的說(shuō)一說(shuō)。然后舉出生活中的一兩件小事詳細(xì)地描寫。例如：彤彤很有人性，但有時(shí)也很淘氣。有一次我放學(xué)回家，看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來(lái)是彤彤拿小雞取樂(lè)呢!我氣憤的來(lái)到它跟前，狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒(méi)有跑開，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼睛緊盯著我，好像在說(shuō)：小主人，饒了我吧!我下次再也不敢了。我看了，又好氣又好笑，原諒了它。彤彤看見我原諒了它，也汪汪地叫了幾聲，好像在說(shuō)：謝謝你，小主人。從此它在也不追小雞和別的弱小的動(dòng)物了。

　　【第五段】：寫寫你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，要做到和開頭首尾照應(yīng)。例如：1、這就是我的歡歡，可愛，活潑，還會(huì)傾聽我的苦與樂(lè)。2、我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因為它實(shí)在太可愛了。3、波比很聰明，也很乖巧，特別聽話，我真喜歡它!

提綱作文篇5

　　我認(rèn)為，編提綱應(yīng)該因人而異，因文而異，不要把提綱變成公式，即使同類題材的文章，也不宜用同一格式的提綱，作文提綱怎么寫。比如，寫人記事的文章，如果你用人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)描寫的框框去“套”，去列提綱，這樣的提綱不但不能幫助你把作文寫好，反而會(huì)使你的作文寫得不倫不類。編提綱的過(guò)程就是理清思路的過(guò)程，提綱寫成之后要多改幾次。

　　提綱可以編得簡(jiǎn)單些，也可以編得詳細(xì)些，各人的習(xí)慣不同，不必強(qiáng)求一律。如果作文限定時(shí)間，提綱可以寫得簡(jiǎn)單一些，如果不限定時(shí)間，提綱可以寫得詳細(xì)一些。下面是一位同學(xué)寫的作文簡(jiǎn)單提綱：

　　題目：訪問(wèn)海迪姐姐

　　中心思想：通過(guò)描述回憶海迪姐姐的情景，贊揚(yáng)張海迪惜時(shí)如金、刻苦學(xué)習(xí)的精神，表達(dá)自己要以海迪為榜樣，為祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)的決心。

　　段落層次：

　　一、略寫我見到海迪姐姐的心情（驚訝、興奮、激動(dòng)）。

　　二、詳寫我和海迪姐姐交談的情景：

　　1.海迪對(duì)珍惜時(shí)間的看法

　　2.海迪怎樣爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)

　　①回憶過(guò)去②現(xiàn)在的情況

　　3.海迪對(duì)我的希望

　　三、略寫我的感想和收獲。

　　寫詳細(xì)提綱，可以把時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、打算引用的材料、開頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)等，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。編寫詳細(xì)提綱自然要比編寫簡(jiǎn)單提綱費(fèi)事，但是，有了詳細(xì)提綱，作文的時(shí)候就可能更加順手。

　　為了提高編寫提綱的能力，可以練習(xí)繪課文劃分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》這首詩(shī)是按照時(shí)間順序?qū)懙模?shī)四段，可分為三部分。根據(jù)各段的意思，便可編出這首詩(shī)的簡(jiǎn)單提綱：

　　一、寫詩(shī)人投宿石壕村，差吏夜里抓人的驚懼情景：

　　1.詩(shī)人的行止。2.事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

　　3.二“老”倉(cāng)皇應(yīng)急的場(chǎng)面。

　　二、寫差吏的橫暴兇殘和老婦一家的悲慘遭遇：

　　1.寫老婦訴說(shuō)三個(gè)兒子應(yīng)征、兩個(gè)兒子戰(zhàn)死的悲慘情況。

　　2.寫老婦家中再無(wú)男丁可征和極端貧困的處境。

　　3.寫在差吏的威逼下，老婦被迫應(yīng)征。

　　三、寫老婦被抓走后，詩(shī)人的沉重心情和這一家的凄涼景象：

　　1.可怕的寂靜2.老翁的下落3，詩(shī)人的.行蹤

　　經(jīng)常練習(xí)編課文提綱，對(duì)提高閱讀能力和寫作能力都是很有幫助的，你們不妨試試看。

提綱作文篇6

　　作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

　　(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。

　　(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

　　(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

　　①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。

　　②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

　　③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

　　④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

　　⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。

　　1.審清題意，確定中心

　　寫出文章的中心思想，是整個(gè)提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無(wú)意義的事情了。

　　文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時(shí)間為題的，有以地點(diǎn)為題的，還有以事件為題的，……遇到一個(gè)題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然后確定要表達(dá)的中心。把要表達(dá)的中心寫出來(lái)，就完成了列作文提綱的第一步。

　　有些作文題目，本身已明顯地點(diǎn)出了要表達(dá)的中心，我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達(dá)的中心了。如在題目《記一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)》中，“一個(gè)”是限制詞，中心詞“助人為樂(lè)”就是要表達(dá)的中心。

　　另外，有一些作文題，只規(guī)定了寫作的范圍，如時(shí)間、地點(diǎn)，或者人物和事件……。對(duì)這類題目，先弄清限制的詞語(yǔ)，然后按限制范圍的要求，確定出自己要表達(dá)的中心。如《六一節(jié)見聞》這個(gè)題目，先弄清限制的詞語(yǔ)是“六一節(jié)”，規(guī)定了“時(shí)間”的范圍之后，就可以確定出要表達(dá)的中心了。你通過(guò)寫“六一節(jié)”的見聞，可以表現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童的關(guān)懷，也可以反映社會(huì)主義的新風(fēng)尚，還可以歌頌一位革新能手……

　　對(duì)于含義較深、有象征意義的題目，如《溫暖》、《友誼》等，也要先審清題意，再確定中心。

　　2.圍繞中心，選擇材料

　　選擇材料時(shí)，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，這樣感染力才會(huì)強(qiáng)烈。下面是一份作文提綱，中心已確定，有關(guān)的材料列在下面，我們圍繞中心，選擇一下材料。

　　題目：我的“小白兔”。

　　中心：我十分喜愛“小白兔”儲(chǔ)蓄罐，它為我立下了功勞。

　　材料：

　　⑴“小白兔”的外形討人喜歡(抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特征來(lái)寫)。⑵烏龜和兔子賽跑的故事。⑶媽媽送我—個(gè)生日禮物——“小白兔”儲(chǔ)蓄罐。⑷“小白兔”能抵御惡鷹的襲擊，保護(hù)自己。⑸表達(dá)自己對(duì)“小白兔”的喜愛之情。⑹“小白兔”儲(chǔ)蓄罐的用處(為我節(jié)省了錢，買了許多書)。

　　從這份提綱中，我們可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表現(xiàn)文章要表達(dá)的中心。而材料⑵，⑷不能表達(dá)文章的小心。因?yàn)椴牧息浦袑懙氖且恢弧膀湴恋耐米印保?dāng)然不能討人喜歡;材料⑷中所寫的是“兔子”的特點(diǎn)，而不是“小白兔”儲(chǔ)蓄罐的特征，和表達(dá)中心也無(wú)關(guān)，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。這樣，留下的材料就都能表達(dá)中心了。

　　3.明確中心，安排順序

　　材料順序安排好了，層次就會(huì)清楚，中心就會(huì)表達(dá)得更加明確。安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。

　　安排材料順序常見的方法有三種：按時(shí)間的先后順序安排、按空間的先后順序安排、按事情的幾個(gè)方面排列。一般來(lái)說(shuō)，記事的文章多按時(shí)間順序列;寫景、狀物(建筑物之類)多按空間順序列;寫人(幾方面品質(zhì)、性格)和抒情的文章，多按事情的幾個(gè)方面來(lái)列。但選用哪種方法列提綱，還要根據(jù)文章的中心和文章的具體內(nèi)容寫法來(lái)決定。

　　就前文提到的《我的“小白兔”》的提綱來(lái)說(shuō)，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空間順序：從“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的順序來(lái)寫。材料的順序，根據(jù)要表達(dá)的中心，也要進(jìn)行調(diào)整。

　　結(jié)構(gòu)安排：

　　⑴媽媽送給我一個(gè)生日禮物——“小白兔”儲(chǔ)蓄罐。⑵“小白兔”的外形討人喜愛(抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫)。⑶“小白兔”儲(chǔ)蓄罐的用處(為我節(jié)省了錢，買了許多書)。⑷總結(jié)全文，表達(dá)“我”對(duì)“小白兔”十分喜愛的感情。

　　4.突出中心，詳略得當(dāng)

　　根據(jù)表達(dá)中心的需要，安排所寫材料的詳略，就能使文章重點(diǎn)突出，中心明確。凡是與文章中心關(guān)系密切、最能表現(xiàn)中心的材料，就是重點(diǎn)材料，應(yīng)當(dāng)詳寫，就在材料后面標(biāo)上“詳寫’。對(duì)表現(xiàn)文章中心起輔助作用的材料，應(yīng)當(dāng)略寫，就在材料后面標(biāo)上“略寫”。

　　題目：我懂得了_____________

　　中心：通過(guò)訪問(wèn)工程師張伯伯，“我”懂得了珍惜時(shí)間的意義。

　　結(jié)構(gòu)安排：

　　㈠在訪問(wèn)張伯伯的路上和爸爸的談話及我的心情(略寫)

　　㈡我們和張伯伯交談的情景。(詳寫)

　　①他在工作中是怎樣節(jié)省時(shí)間的。②他對(duì)珍惜時(shí)間的看法。③他對(duì)我的希望。

　　㈢我的感想和收獲。(略寫)

提綱作文篇7

　　標(biāo)題：…………………………

　　中心論點(diǎn)：……………………

　　結(jié)構(gòu)：(整體為xx式，主體為xx式)

　　分論點(diǎn)1：…………(事例1、2、3)

　　分論點(diǎn)2：…………(事例1、2、3)

　　分論點(diǎn)3：…………(事例1、2、3)

　　論證方法：………(方法1、2、3)

　　分論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：……………………

　　第一層(引論) ：用什么方法引出什么中心論點(diǎn)。

　　第二層(本論)：分幾個(gè)方面論證。各方面都分別寫清楚：主要論證什么，用什么論證方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么詩(shī)文語(yǔ)句等。

　　第三層(結(jié)論) ：用什么方法歸納全文，如何點(diǎn)題。

　　議論文寫作提綱范本2(以寬容為話題)

　　論點(diǎn)：生活需要寬容

　　分論點(diǎn)1、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件

　　論據(jù)：六尺巷的故事。千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。

　　分論點(diǎn)2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。

　　論據(jù)：廉頗與藺相如的故事。

　　分論點(diǎn)3、寬容是一個(gè)人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證。

　　論據(jù)：唐太宗容忍魏征的事例

　　分論點(diǎn)4、缺少了寬容，人們將在斤斤計(jì)較中與人結(jié)怨，在睚眥必報(bào)中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸與盡。

　　論據(jù)：現(xiàn)實(shí)生活中人與人交往過(guò)于斤斤計(jì)較的反面事例。

　　分論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：1-3并列，與4正反對(duì)比。

提綱作文篇8

　　太陽(yáng)，緩緩地落入山下，渲染出一抹紅暈，時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，剛才還光亮的天空剎那間暗了下來(lái)。夜，在這一刻登上了天空。我，也在這一刻忍不住遐想。

　　如果說(shuō)白天是明亮的，那么夜晚就是神秘的，迷人的。夜空更是夜晚最大的亮點(diǎn)，它閃爍著幾萬(wàn)只，不，是幾十萬(wàn)亮點(diǎn)，它閃爍著幾萬(wàn)字，不，是幾十萬(wàn)只數(shù)也數(shù)不清的“小眼睛”。

　　星星的散落在夜空，組成了不同形狀的星座，演繹著讓人稱贊不已的神話。你瞧，那邊是織布機(jī)狀的“織女座”，在織女座的中心是家喻戶曉的織女星。對(duì)了，牛郎星在何處？哦，在那里，他正挑著籮筐，籮筐中坐著他們的孩子。這對(duì)恩愛的夫妻卻被星空的腰帶阻隔了他們的相聚與團(tuán)圓。人們?cè)隗@艷于銀河之美的同時(shí)，也不禁為他們的愛情經(jīng)歷感到惋惜，在心里為他們期盼七月初七的到來(lái)。

　　看，那是白羊；瞧，那是北斗七星…無(wú)數(shù)的星星正在為我們講述著一個(gè)又一個(gè)的神話故事，此時(shí)的夜空已不單單是星星的殿堂了，更是一本美麗動(dòng)人的神話故事書。看著夜空，我仿佛置身于其中不僅為它們而感慨，更因成為它們其中一員而香甜入夢(mèng)。

　　在夜空中，月亮因星星顯得更迷人了。那夜的月亮很圓，如同玉盤一般，灑下溫柔的光，給大地披上米黃色的外衣，雖不及陽(yáng)光明媚，卻比陽(yáng)光更加迷人。嫦娥仙子，你在月宮里快樂(lè)嗎？在月宮里寂寞嗎？你那可愛的玉兔活潑嗎？那散發(fā)和迷人芬芳的桂花樹是否依舊？著月光是不是你為世人灑下的思念家鄉(xiāng)的淚珠？

　　天更暗了，大街上，小道旁，亮起了一盞盞明亮的燈火，與天空中的月亮，星星一起裝點(diǎn)世界。有的角落燈花明亮，有的角落霓虹閃爍，巧妙地整合在一起。千家萬(wàn)戶的燈一盞盞地亮了，又一個(gè)個(gè)地滅了，難道燈光也有靈性，要與月色共同描繪出一幅美麗的油彩畫？明明看不清的山卻在此時(shí)若隱若現(xiàn)。

　　夜深了，只有天上的星月不辭辛勞地閃爍著，月光愈來(lái)愈濃，大地的睡衣也愈來(lái)愈厚，整個(gè)大地一片安詳，寧?kù)o。

　　夜色撩人，若不是我在此時(shí)未入眠，恐怕也欣賞不到如此美景。

提綱作文篇9

　　寫作提綱包括幾個(gè)部分：

　　1、題目；2、主要內(nèi)容；3、表達(dá)的道理；結(jié)構(gòu)安排等。

　　題目：難忘的一件事

　　主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

　　表達(dá)的道理：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

　　結(jié)構(gòu)安排：

　　一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）

　　二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）

　　1．周麗把我扶到她的家。（次詳）

　　2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

　　3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）

　　三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）

提綱作文篇10

　　我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，不敢往對(duì)面的山峰走去。如我在面臨中考時(shí)的心境一樣，以為前面滿載著荊棘，不敢前進(jìn)；也如我在朗誦比賽的那份猶豫，總覺得前方有危險(xiǎn)；更像我剛進(jìn)高中的那一份心情，面對(duì)那么多的陌生人，多么膽怯。

　　但我會(huì)一跨而躍，然后發(fā)現(xiàn)前方并不黑暗，追著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)。

　　跨越

　　我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，心跳頓時(shí)加快了節(jié)奏，身后已無(wú)回頭路，勇敢的跨越過(guò)去，或許會(huì)有希望，但我卻在原地沉默徘徊。

　　一份不愿忍受痛苦的膽怯

　　中考沖刺一百天，這一百天是多么的痛苦。我不想面對(duì)繁多的作業(yè)，每天晚上盯著作業(yè)，不知從何下筆。不知不覺，從傍晚到凌晨，我也越來(lái)越困了，寫作業(yè)的速度可想而知，想睡覺是目前最強(qiáng)烈的欲望。我多么想扔掉那堆作業(yè)，有向我溫暖的被窩，然后睡去，永遠(yuǎn)的睡去！那種逃避的心里當(dāng)時(shí)占據(jù)著我的心，看著作業(yè)就心煩的寫不進(jìn)作業(yè)心里被我堅(jiān)強(qiáng)的毅力最終抹滅。我怎么可以是個(gè)被一堆作業(yè)困住的失敗之人呢？我是一名學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)永遠(yuǎn)只是插曲，怎么能不好好“享受”它呢？

　　這份膽怯，已不見。因?yàn)槲以诓粩嗟厍斑M(jìn)。

　　一份不愿面對(duì)尷尬的猶豫

　　這是一件賊久賊久以前的事了。剛進(jìn)初中的時(shí)候，被老師抽去參加朗誦比賽。像我這樣一個(gè)才貌，成績(jī)有不出眾的人竟然會(huì)抽到，說(shuō)明我真的很倒霉，很倒霉！老師輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴了我朗誦的東西，警示我要全部背出來(lái)，最后還說(shuō)相信我可以的。我一個(gè)要經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)要變通還不會(huì)變通的剛進(jìn)初中的小女孩怎么可以！當(dāng)然不可以！但在老師面前，我點(diǎn)頭點(diǎn)頭還是點(diǎn)頭。老師肯定以為我欣然接受。但是漂亮美麗的她怎么會(huì)知道，我不會(huì)拒絕！因此比賽前夕的那篇課文，我背到了一種熟的不能再熟的境界。然后我記得，當(dāng)時(shí)在臺(tái)下支持我的，是現(xiàn)在親密無(wú)間的朋友。還記得比賽那天，我很成功。

　　這份猶豫，也已不見。因?yàn)槲以诓粩嗟厍斑M(jìn)前進(jìn)。

　　一份膽怯與新同學(xué)交流的恐懼

　　又迎來(lái)的開學(xué)，但不一樣的是。換了地點(diǎn)，換了人物，時(shí)間未變。我來(lái)形象地說(shuō)一下，去一間一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)的教室上課，氣氛是靜悄悄。最多的樂(lè)趣是沒(méi)有樂(lè)趣。還有誰(shuí)會(huì)料到第一天對(duì)你溫柔地人最后會(huì)演變成什么！有那么多的未知，是一個(gè)潛在的恐懼。但我的人生格言是：“如果這是一件無(wú)法逃避的事，那么我會(huì)很勇敢地面對(duì)，我可以笑著接納它，不管它多困難、多危險(xiǎn)、多黑暗！”突然，一個(gè)漂亮女孩走過(guò)來(lái)，向我打了個(gè)招呼：“Hi！Man！”

　　這份恐懼，早已不見。因?yàn)槲以诓粩嗟厍斑M(jìn)前進(jìn)。

　　一路走來(lái)多少跌跌撞撞，誰(shuí)不曾膽怯過(guò)、猶豫過(guò)、恐懼過(guò)。我們不多還是追著夢(mèng)想的方向前進(jìn)了嗎？

　　我會(huì)勇敢的跨越過(guò)去，這是我的選擇。

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