談心談話記錄

時間：2024-10-21 22:00:34 秀雯談話記錄我要投稿

（優選）談心談話記錄15篇

　　談話筆錄是一種記錄交談內容的書面材料。談話筆錄是記錄和整理對話內容的正式文件。在實際應用中，它可以用于多種場合，如會議記錄、面試記錄、法律調查等。下面小編為您帶來談心談話記錄！

　　談心談話記錄 1

　　時間：

　　20xx年7月1日

　　地點：

　　辦公室

　　參與人員：

　　領導、員工

　　主要內容：

　　領導：最近你的工作表現如何？

　　員工：我覺得我還可以做得更好。

　　領導：具體是哪些方面需要改進？

　　員工：我覺得我需要提高工作效率，同時也需要更好地與同事合作。

　　領導：你對我們的績效評估制度有什么看法？

　　員工：我覺得這個制度還是比較公正的，但是我希望能夠更加詳細地了解自己的評估結果，以便更好地改進自己的工作。

　　領導：好的，我們會考慮你的`建議，同時也希望你能夠認真對待績效評估，不斷提高自己的工作表現。

　　談心談話記錄 2

　　1、您從事的是一份怎樣的工作呢？

　　答：我是一名護士，我的工作主要是臨床護理。

　　2、您在從事這一工作之前，在哪些單位，干過哪些工作呢？

　　答：我是大專一畢業就被分配到這所醫院了，一直干護士工作直到現在。

　　3、您能談一談護士的義務有哪些嗎？

　　答：護士執業應當遵守法律、法規、規章和診療技術規范的規定。發現患者病情危急，應當立即通知醫師；在緊急況下為搶救垂危患者生命，應當先行實施必要的緊急救護。護士應當尊重、關心、愛護患者，保護患者的隱私。

　　4、您目前的職位是什么呢？

　　答：我目前的職位是一名護士長醫|學|教|育網整理。

　　5、在做這份工作時，您認為什么最有挑戰性？

　　答：我認為最具挑戰的就是如何與患者進行良好的溝通。

　　6、那么您和患者是如何溝通的呢？

　　答：護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。因此，護患間溝通對于了解患者的心身狀況，向患者提供正確的`信息，減輕患者心身痛苦，提高治療護理效果是非常必要的。俗話說：“言為心聲。”護士良好的愿望、誠摯的關心與美好的心靈都要通過語言來表達。護士美好的語言可使病人感到溫暖，增加戰勝疾病的信心和力量，產生藥物不能起到的作用。我們需要耐心認真的傾聽，在與病人交談時要用鼓勵、愉快的聲音，以表示對病人的關心和安慰。

　　談心談話記錄 3

　　一、談話對象：

　　張xx（化名，男，24歲），某公司保安員工。

　　二、談話時間：

　　20xx年12月10日，晚上7點。

　　三、談話地點：

　　公司保安值班室。

　　四、談話主題：

　　工作表現和職業規劃。

　　五、談話記錄：

　　保安：張同志，最近值班表上的評分有些下降，特地安排這次談話，想聽聽你的想法。

　　張xx：是的，我也發現了自己的表現不好。

　　保安：那你覺得下降的原因是什么？

　　張xx：可能是因為近期我有些分心，有些東西無法專注于工作。還有一些人的指責和喝打，心情有些煩躁。

　　保安：了解。我想提醒你，作為一名保安員工，必須要有高度的責任心和專注精神。工作會有壓力，但我們需要在外界環境干擾下保持冷靜，精益求精。

　　張xx：嗯，我明白了。

　　保安：那么還有什么工作上的問題需要解決的？

　　張xx：我覺得我對相關法律法規以及公司規章制度了解的不夠透徹，有些不熟悉的問題沒有及時處理好。

　　保安：非常好，你已經找到了下一步需要努力的方向。我建議你要更加細致地學習公司規定，主動和同事、領導溝通交流。如果有關于工作的不確定問題，盡量第一時間和上級領導溝通求助。這樣我們就能做好自己的`本職工作。

　　張xx：好的，我會好好做的。

　　保安：最后想問你，你有沒有明確的職業規劃？

　　張xx：其實我一直很迷茫，雖然一直在這份職業中工作，但對于未來的發展方向還不是很清楚。

　　保安：這是很正常的。作為年輕人，有迷茫感是很正常的。我建議你要根據自己的興趣和長處，積極尋找適合自己的職業方向，并在日常工作中不斷學習提升，讓自己更加出色。

　　張xx：嗯，我會好好努力的。

　　六、談話總結：

　　談話記錄顯示，張xx在工作中表現得不夠出色，他自己也認為自己有些失職。但是在這次談話中，我們提醒他，幫助他解決了工作上的問題，并且明確了下一步需要努力的方向。同時，我們也鼓勵他能夠更加積極地去了解職業規劃，提升自己的能力和素質，為未來的發展做好充分準備。我們相信，張xx在未來的事業路途上，定能取得優秀的成就。

　　談心談話記錄 4

　　時間：

　　20xx年9月1日

　　地點：

　　辦公室

　　參與人員：

　　領導、員工

　　主要內容：

　　領導：你對自己的福利待遇有什么看法？

　　員工：我覺得公司的福利待遇還是比較優厚的，但是希望能夠提高一些福利待遇，比如加強員工健康保障等方面。

　　領導：你覺得公司應該提供哪些福利待遇？

　　員工：我覺得公司可以提供更多的培訓機會，幫助員工提高自己的技能和水平，同時也可以加強員工健康保障，提高員工的'生活質量。

　　領導：好的，我們會考慮你的建議，同時也希望你能夠認真對待自己的工作，為公司的發展做出更大的貢獻。

　　談心談話記錄 5

　　時間：

　　20xx年6月1日

　　地點：

　　辦公室

　　參與人員：

　　領導、部門負責人

　　主要內容：

　　領導：最近部門工作中是否存在什么問題？

　　部門負責人：最近我們部門的工作進展順利，但在團隊建設方面還需要加強。

　　領導：具體是哪些方面需要加強？

　　部門負責人：首先，我們需要加強員工之間的'溝通和合作，以便更好地完成工作任務。其次，我們需要鼓勵員工提出自己的想法和建議，以便更好地發揮他們的創造力和專業能力。

　　領導：你們是否有計劃來加強團隊建設？

　　部門負責人：我們已經制定了一些計劃，比如定期組織團隊建設活動，增加員工之間的互動機會等。

　　領導：好的，希望你們能夠認真執行這些計劃，加強團隊建設，提高工作效率。

　　談心談話記錄 6

　　時間：

　　地點：

　　會議室

　　談心人：

　　談心對象：

　　過程：

　　B：經過開展“三句話”教育活動，把我的認識提高到了一個新的境界，理解了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自我的缺點和不足：以前在學習上我存在著應付思想，態度不夠認真，缺乏自覺性;自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現象和工作時間辦私事的情景。今后我要堅決加以改正。

　　A：不錯，你能有這種態度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自我負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

　　B：我也存在著一些問題。我在夢想信念上對自我沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們都應當不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。

　　A：我存在的突出問題就是：職責意識差，有時滿足于管好自我，對見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上研究問題。

　　B：我也存在工作主動性差等問題，沒有起到一個黨員的.模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改善工作作風，完善自我。

　　A：今日談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的認識，說明我三句話教育取得了預期的效果，黨員隊伍建設初見成效，剛才大家討論的大多是自我的缺點和不足，其實同志們平時的思想和工作表現都是不錯的，都能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為消防事業作出了應有的奉獻。在看到缺點不足的同時，也不能忘記同志們的優點和取得的成績。

　　談心談話記錄 7

　　談話時間：

　　6月18日

　　地點：

　　咖啡館

　　參與人員：

　　A：主講人，心理咨詢師

　　B：咨詢者，一位年輕女性

　　主題：人際關系及其對個人生活的影響

　　A：你好，很高興見到你。請問你對人際關系有什么困擾或者問題想要探討嗎？

　　B：嗯，其實我一直覺得自己在與他人交往方面有些困難。我很容易感到緊張，不知道如何與人建立深入的聯系。

　　A：這是一個很常見的問題，很多人都會在人際交往中遇到困難。可以先告訴我你對于建立深入聯系的期望是什么？

　　B：我希望能夠與人建立真正的友誼，有人可以理解我，支持我。但是我總是擔心自己會被拒絕或者被傷害。

　　A：這種擔心是很正常的，但是我們需要克服它。建立深入聯系的第一步是要敞開自己，勇于表達自己的想法和感受。你可以試著在與他人交流時更加坦誠和真實。

　　B：但是我總是擔心自己的表達會被他人嘲笑或者不理解。

　　A：這其實是一個心理壁壘。我們需要相信自己的價值，只有這樣才能在交流中更加自信。同時，也要接受自己和他人的不完美，畢竟每個人都有自己的獨特之處。

　　B：是的`，我明白了。我會嘗試打破這個壁壘，勇敢地與他人交流。

　　A：很好，你已經邁出了第一步。接下來，你可以嘗試主動與他人建立聯系，參加一些社交活動，結識新的朋友。同時，也要學會傾聽和關心他人的需求，這樣才能建立起互相支持的關系。

　　B：謝謝你的建議，我會盡力去做的。

　　A：別客氣，我相信你一定能夠克服這個困難，建立起良好的人際關系。如果你在這個過程中遇到困難，隨時可以來找我談談。祝你好運！

　　談心談話記錄 8

　　時間：

　　20xx年xx月xx日

　　地點：

　　校長辦公室

　　參加人員：

　　主持人：

　　記錄人：

　　會議記錄：

　　1、加強師德師風建設，精心打造優質教師隊伍。以活動為載體，堅持開展面向社會承諾活動，承諾的重點放在教師愛崗敬業、尊重學生、規范言行、建設和諧的師生關系和家校關系上，嚴格實行師德失范一票否決制，杜絕體罰和變相體罰學生、不尊重學生個性隨意處罰等現象的發生。大興學習之風，修師德、強師學、提師能。進一步加大對優秀教師的宣傳力度，以典型引路，以典型帶動一般，不斷壯大名優教師、骨干教師隊伍。

　　2、依法規范辦學行為，深入推進素質教育。深入推進新課程改革，嚴格實行科學的作息時間和靜校制度、嚴格實行素質教育評價制度。進一步改進學校德育工作，深入實施素質教育，努力培養高素質的社會主義現代化建設人才。

　　3、抓好校園安全工作,努力構建“和諧校園”。從維護學校穩定、社會穩定，構建和諧社會的高度，學校與教師簽訂安全工作責任狀，按照預防為主，防治結合的要求，認真查找安全方面的漏洞，特別要高度關注午間、課間、體育與活動等特殊時段的學生行為規范，加強學校體育設施設備、校園活動場地安全、食堂食品衛生安全制度的檢查與落實，廣泛開展安全教育和安全排查工作，把安全工作作為行風建設的一大重點工作抓嚴抓實。積極為學生創造平安、健康、文明、和諧的校園環境。

　　4、加強教學檢查，完善教學管理。認真落實提出的教學工作“十字”方針：備課要“神”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。繼續開展教學常規檢查，每月至少一次。強化對重點工程、重點工作、緊急工作的督查。校長室要加大對制度執行情況的督查力度，嚴格執行領導干部外出請假制度、重大事項報告制度、緊急信息報送制度，嚴肅查處有令不行、工作失職行為，確保政令暢通。

　　5、提高服務質量，改進工作作風。對來訪人員做到熱情接待，耐心傾聽，及時處理。對上級交辦的重要信訪，按規定做好反饋工作。

　　6、加強廉潔自律，虛心接受群眾監督。建立健全各項規章制度，公開辦事程序，加大監督力度，著力構建教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。進一步推進校務公開工作。認真執行公務接待有關規定，嚴格控制接待標準。樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，始終保持嚴謹的生活態度和生活作風，主動接受基層群眾和社會各界的.監督。

　　7、創造一流成績，開創教育工作新局面。緊緊圍繞“注重內涵求提升、加快發展求均衡、探索創新求突破”的總體思路，樹立敢為人先的勇氣、爭創一流的精神，按時保質保量地完成既定的目標，力爭在改善辦學條件上實現新突破，推動我校教育的快速、優質、和諧發展。

　　談心談話記錄 9

　　時間：

　　20xx年8月1日

　　地點：

　　辦公室

　　參與人員：

　　領導、員工

　　主要內容：

　　領導：你對自己的職業發展有什么計劃？

　　員工：我希望能夠在公司里有更多的'發展機會，同時也希望能夠提高自己的專業技能。

　　領導：你覺得我們公司有哪些方面需要改進？

　　員工：我覺得公司可以加強員工培訓，提供更多的學習機會，幫助員工提高自己的專業技能。

　　領導：好的，我們會考慮你的建議，同時也希望你能夠認真對待自己的職業發展，不斷提高自己的能力和水平。

　　談心談話記錄 10

　　時間：

　　20xx年4月x日下午

　　地點：

　　物價檢查所

　　談心人：

　　a、b、c、d、e、f

　　談話內容：

　　a：開展黨員談心活動是做好先教活動第二階段的重要一環，我們必須從思想上重視。今天我以一名普通黨員的身份和大家一起交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、學習、生活各方面都可以談，也可以說說自己對這次先進性教育活動的認識以及自己的缺點和不足等等。

　　b：通過這次先進性教育活動，把我的認識提高到了一個新的境界，接受了一次深刻的.黨性教育，我要檢討一下自己的缺點和不足：以前在學習上我存在著應付思想，態度不夠認真，缺乏自覺性;自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現象和工作時間辦私事的情況。今后我要堅決加以改正。

　　a：不錯，你能有這種態度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

　　c：我也存在著一些問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們都應該不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。

　　d：我存在的突出問題就是：責任意識差，有時滿足于管好自己，對見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上考慮問題。

　　e：我也存在工作主動性差等問題，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改進工作作風，完善自我。

　　f：我存在的突出問題對是業務、文化知識的學習不夠、水平不高，工作的主動性差等，都要在今后加以改正。

　　a：今天和大家談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的認識，說明我局的先進性教育取得了預期的效果，黨員隊伍建設初見成效，剛才大家討論的大多是自己的缺點和不足，其實同志們平時的思想和工作表現都是不錯的，都能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為物價事業作出了應有的奉獻，

　　談心談話記錄 11

　　時間：

　　20xx年11月1日

　　地點：

　　辦公室

　　參與人員：

　　領導、員工

　　主要內容：

　　領導：最近你的工作狀態如何？

　　員工：我覺得自己的工作狀態還可以，但是還需要繼續努力。

　　領導：你覺得自己的工作有哪些方面需要改進？

　　員工：我覺得我需要提高工作效率，同時也需要更好地與同事合作。

　　領導：好的，我們會提供更多的培訓機會，幫助你提高自己的專業技能，同時也希望你能夠認真對待自己的工作，為公司的`發展做出更大的貢獻。

　　總結：

　　領導談心談話是一種非常重要的管理方式，通過談話，領導可以了解員工的想法、需求和問題，同時也可以向員工傳遞組織的方向和目標。在進行談話時，領導需要認真傾聽員工的意見和建議，同時也需要給予員工鼓勵和支持，幫助他們不斷提高自己的能力和水平。

　　談心談話記錄 12

　　一、背景

　　員工是企業的中堅力量，員工的工作狀態和情緒對企業運營起著至關重要的作用。談心談話是指企業領導或上級主管與員工之間進行正式或非正式的聊天，目的是了解員工的需求和問題，以及幫助員工解決工作和生活中遇到的各種問題，從而提高員工的工作積極性和生產效率。

　　二、談話記錄

　　時間：

　　地點：公司辦公室

　　主題：員工工作和生活相關問題

　　參與人員：企業領導或上級主管和員工

　　談話內容：

　　領導：你好，最近忙嗎？

　　員工：還好吧，有點忙。

　　領導：工作上有什么問題嗎？需要我幫你解決嗎？

　　員工：沒有什么問題，只是最近任務有點多，壓力也比較大。

　　領導：對于任務多的情況，你有什么解決方法嗎？

　　員工：我會盡量提高效率，加緊工作進度。

　　領導：你覺得自己的效率怎么樣？

　　員工：還可以吧，但是有時候太專注于工作，忽略了自己的身體健康。

　　領導：這個問題很重要，保持好身體才能保證工作的效率和生產力。你們公司有關于自己身體健康的`政策嗎？

　　員工：好像沒有，只是有每天定時的體育鍛煉時間。

　　領導：體育鍛煉是很好的，但是還需要關注飲食和休息。你平時都有注意嗎？

　　員工：有些時候會忽略，但是最近開始注意了。

　　領導：這很好。除了工作和身體健康的問題，你還有什么其他的需求或者問題？

　　員工：感覺自己的工作能力有限，希望能夠參加一些培訓或者學習進修，提高自己的綜合素質和能力。

　　領導：這是一個很好的想法，我們公司也非常注重員工的培訓和進修。你具體想學習什么？可以跟我詳細談一下。

　　員工：我想學習一些工作上的技能，比如說軟件功能的使用以及管理知識等等。

　　領導：好的，我們可以安排專業的學習計劃和課程，幫助你提高工作和職業素養。謝謝你的寶貴意見和建議。

　　談心談話記錄 13

　　時間：

　　20xx年11月22日體育課課后

　　地點：

　　校園操場司令臺旁（無人）

　　過程：

　　（改變一個人不是一朝一夕的事情。我找談談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關心他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。）

　　我：最近學習怎么樣啊？

　　孫：可以。

　　我：可以時什么程度啊？期中考試有進步嗎？

　　孫：進步了，進步了一百名！（排名是按全年級來排的）

　　我：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了，其他方面也要注意啊！不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發現的。我會一直默默的為你加油的！繼續努力啊！

　　孫：好的。您放心吧！

　　效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從年級倒數進步了一百名也不見的`會有多么好，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要采取適當的方法，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現好時，適當的語言鼓勵，他會知道我一直在關注他。

　　談心談話記錄 14

　　學生姓名：

　　班級：

　　四（1）班

　　年齡：

　　10歲

　　緣由：

　　性格不好，脾氣固執，時刻以自我為中心。欺負同學，不寫作業，頑皮，好動，喜歡接老師的話，而且總在當面或背地給同學或老師起綽號。但容易激動，脾氣暴躁，貪吃貪玩，不吃半點虧。學習怕困難她不像有些同學基礎扎實，對學習喪失了興趣。

　　初步分析：

　　每個人都有自己的優點和缺點，小學生正處于成長發育階段，可塑性很大，只要對他們進行細致地了解和具體地分析，抓住他們的優勢和長處，就可以此為突破口，實施有效的教育方法。

　　從他的情況看，性格在某種程度上講是天生的，或是由于家庭，社會等因素造成的，在短時間內是難以改變的以自我為中心，是一種狹隘的，不健康的心理表現，是部分青少年身上存在的普遍現象，而不是個例。其主要原因是沒有樹立正確的理想，價值取向發生偏差。不守紀，單純地從他身上看，有兩種情況：不是完全的無理取鬧，可能是在認真聽課的前提下發生的；起綽號也說明他樂于觀察，思考，能較為準確地抓住人的特征，是個聰明的學生。對待學生不能簡單，武斷地下"好與壞"的結論，某些做法也可能是現代青年學生不加分析判斷而追求的另類呢。從莫xx的情況分析，她的所作所為只是愛出風頭，賣弄小聰明，迫切想表現自我的一種方式。

　　輔導過程：

　　在輔導學生過程中，我想最重要的是肯定對方的優點，在優勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點，抓好重點，狠抓難點入手，幫助其克服缺點。我主要采取以下三種方法同時進行：

　　（一）熱情談心。通過這種方法了解她的思想變化情況，多鼓勵，少打擊，多表揚，少批評，多關心，少冷淡。其目的是調整心理，x和心態，使她能正確地認識和看待自己及周圍的人，事。

　　首先，我找了幾個x時和他接觸比較多，比較好的幾位同學，進一步了解她在學校，在同學中間的情況，并鼓勵同學要積極，熱情，誠懇地接近她，幫助她。

　　其次，與本人談，通過面對面地坐下談，了解他的全面情況和心理承受能力。我告訴她老師對他的期望是很高的，在老師心目中他占有非常重要的地位。在談心過程中，我一直肯定他的優點，鼓勵他充分發揮自己的聰明才智，同時誠懇地指出她的不足，要求她必須改掉給同學，老師取綽號的壞毛病，上課專心，塌實學習，給予明確的努力方向，希望在潛移默化之中實施教育，引導。

　　再次就是找家長談。了解其在家表現及家長對她的要求和期望，告知老師的幫教措施，并希望每隔一段時間，就和家長溝通，有的放矢地xx其在校表現，同時告知在家情況，在老師，家長和同學之間形成一個封閉的幫教鏈。

　　（二）主動幫助。學生的心理壓力和自我感覺，在很大程度上取決于學習成績的好壞，為此我利用業余時間為她補課，教給她更好的'學習方法，激發他學習的興趣，增強學習的自信心，從而養成自覺學習的良好習慣。同時，由于他頭腦靈活，經常耍小聰明，學習中最大的弱點，就是不塌實，情緒波動較大，于是我對他注意觀察，作好預防工作。憑借他的聰明和努力，相信在學習成績上一定還有很大的發展空間。

　　（三）誠懇激勵。學生的成長進步，我認為不在于批評多少，而關鍵在于激勵多少。針對她的特點，一是在他的聰明勁上做文章。我為他制定了相應的學習計劃，明確學習目標，鼓勵她趕上去，超過去。二是在她愛表現上想辦法。我較多地給她布置工作任務，讓他擔任班xx，為他提供展示自我的空間，并適時地予以表揚，讓她品嘗為集體做貢獻時，得到老師，同學認可，贊許的快樂。

　　我認為在教育過程中，要培養學生積極的心態，始終讓學生在心里記下"我行，我能"等積極的意念，鼓勵自己，這樣才能想盡辦法，不斷前進，直至成功。同時，要經常使用激勵的語言贊美學生。因為在我看來，贊美具有一種不可思議的推動力量，對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤，受到贊賞的人能激發出一股自信與沖勁而引發出潛力。

　　效果：

　　通過幾個星期的幫助，田崇欣的成績真的有了進步。這是前不久的一件事情。在一節語文課上，我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師，他寫給了我。她說，"閆老師我很喜歡你，我會記住你的話認真學習的，不給同學取綽號了。"輔導感悟：

　　經過這件事情我能深深認識到，只要抓住學生的特點，充分發揮她們的優點和長處，并通過各種渠道，方法，共同努力地做工作，那么他就一定會有較大的轉變。

　　談心談話記錄 15

　　談話時間：

　　20xx年3月27日

　　談話地點：

　　二年級辦公室

　　學生姓名：

　　學生簡介：

　　李知音是一個性格孤僻小女孩，本學期從東華完小轉來，她的學習成績呈現了下滑趨勢，課堂上聽不認真，作業也時常拖拉；與小伙伴們的交往也越來越少，常常一個人在課間呆在一邊看漫畫書。但是該生非常孝敬，能體貼父母親的辛勞；對班級各項事務上也特別關心，如果班里發生了什么事情，能主動向老師匯報情況。針對這些情況，我和她進行了談話。

　　談話內容：

　　1、創設寬松、和諧的談話氛圍。

　　首先，采用舒緩的語言與其交談，讓她消除緊張心理。例如，知道她愛看課外書，便詢問了她“這些天看了哪些好書嗎？”等一些小話題。這樣一來，她對老師找他談話的原因，就不會懷疑到自己又犯了什么錯了。也使她在接下來的談話過程中，能夠敞開心扉地對老師講出自己的心理話了。

　　2、了解情況，摸清原由。

　　接下來，直接提出該生近期在學習和生活等方面的表現，特別指出了在學習成績方面以及與同學之間的相處情況。如：我問她“前天數學課上，老師發現你在偷偷地看課外書，老師沒有在大家面前批評你，你知道為什么嗎？”生不語。我接著說：“我是不想讓你在同學面前沒面子，讓別的同學看不起你，可是你這樣做，結果會怎樣呢？”她低聲說：“學習會不好。”通過這樣一個小話題來揭出此次談話的主題，讓她自己感受到老師要找她談話的.原因。我繼續追問好幾：“你知道都是什么原因才使你的學習成績暫時落后的嗎？”她提到了在課堂上不認真聽講，愛搞小動作，寫作業時邊寫邊玩等。對她能自己發現問題，我就贊許她說“行，你能把自己的不足能夠找出來，看來你將來一定會成功的，我對你很有信心！我會關注你的表現的，我特別希望早日看到你的進步！好嗎？”生自信的點頭。再接下來，我又提出了新的話題，“你現在的學習成績差，又不愛交朋友，所以你是不是感覺到你的知心朋友少了點兒？”她說：“我去向他們問問題，他們都不肯幫我解決，所以我就不想和他們一起玩了。”聽了這些，我問她都些什么問題時，她說是作業本上的題目。我接下去說：“你這種不恥下問的精神是非常好的，他們不愿意幫你是他們的不對。你不會的問題還可以問老師的，我們的老師是都很樂意幫助你的，以后再有什么問題盡管來找我，好嗎？”她笑著點頭。

　　3、提出改進意見，幫助樹立自信。

　　最后，根據與其談話過程中所了解的情況，感覺到李知音同學與其他學生一樣，希望自己得到更大的進步。當她知道了自己學習成績暫時落后以及與她朋友不多的原由后，能主動提出要努力改正。同時，我也在學習方面以及與同學之間相處等方面提出了幾點建議和要求。她也能非常自信的保證在上課以及完成作業方面做到認真、不拖拉，學習不懂的地方能夠主動向老師和同學錄求幫助解決。在與同學交往方面能利用活動時間與伙伴們一起游戲，友好相處。

　　4、結束語。

　　我今天特別開心，因為你能跟老師說了那么多心理話，我想用不了多久，你定能成為一個非常優秀的學生，讓其他學生對你刮目相看的。

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