小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-20 10:20:35 數(shù)學(xué)教案我要投稿

[實(shí)用]小學(xué)數(shù)學(xué)教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[實(shí)用]小學(xué)數(shù)學(xué)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　有余數(shù)除法的一些練習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過練習(xí)，讓學(xué)生加深對有余數(shù)除法的理解，掌握好用豎式計(jì)算的方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)過程：

　　1.括號里最大能填幾

　　3×（）＜16 （）×5＜41 6×（）＜338×（）＜65

　　23>（）×73×（）＜19（）×4＜275×（）＜23

　　7×（）＜37（）×9＜426×8>5×（）

　　讓學(xué)生獨(dú)立思考后指名回答，說一說是怎么想的.。

　　2．列豎式計(jì)算

　　65÷7= 25÷5= 52÷6=

　　3.填上合適的數(shù)。

　　△÷8=□……☆☆最大是（）

　　△÷☆=□……3☆最小是（）

　　□÷4=6……△□最大是（）

　　4．你會(huì)解決下面的問題嗎？（讓學(xué)生獨(dú)立思考自己完成，集體交流。）

　　（1）35個(gè)車輪最多能裝幾輛小轎車？

　�。�2）19包牛奶，平均分給４個(gè)小朋友，每人分得幾包？還剩幾包？

　�。�3）46個(gè)同學(xué)要乘車去觀光，每輛車限乘５個(gè)，需要幾輛車？

　�。�4）一星期有7天，三月份有31天，這個(gè)月有幾個(gè)星期零幾天？

　�。�5）果園現(xiàn)在有55箱水果，每輛運(yùn)輸車最多能裝8箱水果，

　　（提問題并解答）

　　(6)同學(xué)們排隊(duì)做纜車上山，每輛纜車有4個(gè)座位，小紅站在第5位，應(yīng)坐第幾輛纜車？小明站在第25位，應(yīng)坐第幾纜車？

小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)

　　1.使學(xué)生初步認(rèn)識一一對應(yīng)，知道同樣多的含義。

　　2.初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法，比較物體多少、知道多、少的含義。

　�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)

　　1.用一一對應(yīng)的方法，擺一擺，比一比，知道同樣多、多些、少些，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　2.進(jìn)行比較，培養(yǎng)觀察和判斷能力。

　　3.用完整話說一說有關(guān)同樣多、多些、少些的道理，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

　　4.學(xué)會(huì)正確握筆方法，寫字的姿式及寫法，提高書寫能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　1.滲透一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。

　　2.強(qiáng)調(diào)寫字的基本要求，培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.通過連線初步認(rèn)識一一對應(yīng)。

　　2.知道同樣多、多些、少些的含義。

　　3.做寫字準(zhǔn)備練習(xí)，強(qiáng)調(diào)寫字基本要求。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.一一對應(yīng)，比較多些、少些。

　　2.寫字準(zhǔn)備練習(xí)。

　　教具準(zhǔn)備

　　1.實(shí)物圖或電腦軟件，4個(gè)蘿卜，4只白兔；2只小雞，1只小鴨圖；2個(gè)蘋果，3個(gè)桃的圖。

　　2.磁力板及10個(gè)○，7個(gè)△，5個(gè)□；小棒若干根。

　　3.畫有寫數(shù)字練習(xí)格的小黑板。

　　4.學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)△，5個(gè)○，5個(gè)□。

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1.教師在磁力板擺3個(gè)△、4個(gè)□、5個(gè)○，請學(xué)生按圖形種類分類。

　　要求：把同一類移動(dòng)到一起，并用筆或金屬絲圈起來，再數(shù)一數(shù)每個(gè)圈里的圖形各有幾個(gè)？

　　2.請同學(xué)們把混在一起的學(xué)具分類，而后用手各畫一個(gè)圈。

　　二、探究新知

　　1.認(rèn)識同樣多。

　�。�1）認(rèn)識一一對應(yīng)，教學(xué)同樣多。

　　①教師在磁力板上無規(guī)則出示或電腦顯示4個(gè)蘿卜，4只白兔，請同學(xué)分類。

　�、谥该麑⑻}卜和白兔按順序從上而下排成兩行并且圈起來，成5頁左上圖形狀。

　�、垡龑�(dǎo)觀察，左邊有幾個(gè)蘿卜？右邊有幾只白兔？

　　一個(gè)蘿卜對著一只白兔（邊說邊在蘿卜和白兔之間放一根小棒或電腦顯示連線）蘿卜沒有多余的，白兔也沒有多余的，我們就說：蘿卜和白兔同樣多。

　�、苷J(rèn)識在什么情況下，蘿卜和白兔同樣多？

　　引導(dǎo)學(xué)生說：一個(gè)蘿卜對著一只白兔，蘿卜沒有多余的，白兔也沒有多余的，我們說：蘿卜和白兔同樣多。

　　指導(dǎo)學(xué)生用4個(gè)○代表4個(gè)蘿卜， 4個(gè)△代表4只白兔，邊擺邊說，邊動(dòng)手連線。說明蘿卜、白兔同樣多。（板書：蘿卜和白兔同樣多）

　�、菹嗷ブg指著課本上的圖說一說。

　　（2）動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，理解同樣多。

　　①擺□，要和○同樣多。（5頁右上練習(xí)，指一名同學(xué)到前面擺，其它同樣在課桌上擺）

　　請按從上到下的順序擺2個(gè)○，再在右邊對著○擺□，要求擺的□和○同樣多。怎么擺，擺擺看。

　　請擺學(xué)具的同學(xué)說一說，怎么擺，擺幾個(gè)□，□和○同樣多。

　　②擺△，要和○同樣多。

　　請同學(xué)們按從左到右的順序擺4個(gè)○，在○下面一個(gè)對著一個(gè)擺△，△要和○同樣多，要邊擺邊說。（一個(gè)△對著一個(gè)○，擺4個(gè)△和○同樣多）

　　請一名同學(xué)說一說，是怎樣擺的。

　�。�3）請同學(xué)們指著教室的人或物說一說，誰和誰同樣多。

　　2.利用一一對應(yīng)，認(rèn)識多些、少些。

　　（1）觀察比較，認(rèn)識多些。

　　①磁力板出示或電腦顯示2只小雞的集合圖，再在右邊出示1只小鴨集合圖。

　　指圖問：不用數(shù)，怎樣知道小雞和小鴨是同樣多，還是哪個(gè)多些？

　�、趯W(xué)生回答：用連線方法，一只小雞對照一只小鴨，在小雞和小鴨之間連上一條線。

　　③指圖提問：小雞和小鴨都對上了嗎？有多余的小雞嗎？再看，小鴨和小雞都對上了嗎？有多余的小雞嗎？

　�、軒熒餐〗Y(jié)：一只小雞對著一只小鴨，小雞有多余的，小鴨沒有多余的，我們說：小雞比小鴨多。（板書：小雞比小鴨多）

　�、菥毩�(xí)：課本5頁左下圖，學(xué)生擺完后，再說一說怎樣擺，△就比○多1個(gè)。（先一個(gè)△對著一個(gè)○，都對上以后再多擺一個(gè)△。）

　�。�2）觀察比較，認(rèn)識少些。

　�、儆么帕Π寤螂娔X顯示：2個(gè)蘋果的集合圖和3個(gè)桃的集合圖。

　　提問：不用數(shù)，怎樣知道蘋果和桃誰多、誰少？

　　②同學(xué)們互相議論后，指名回答并連線。

　　③小結(jié)：一個(gè)蘋果對著一個(gè)桃；蘋果沒有多余的，我們說蘋果比桃少。（板書：蘋果比桃少）

　　④練習(xí)：課本5頁右下圖，學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[完后，指著圖說一說怎樣擺。

　　3.反饋練習(xí)。

　　（1）擺學(xué)具，比多少。（按從左到右的順序擺）

　�、俚谝恍袛[3個(gè)○，第二行對著上面的○擺△，△和○同樣多。

　�、诘谝恍袛[4個(gè)○，第二行對著上面的`○擺△，△比○多2個(gè)。

　�、鄣谝恍袛[5個(gè)○，第二行對著上面的○擺△，△比○少1個(gè)。

　�。�2）練習(xí)一、2.（打開書6頁，看第2題）

　�、僮x題目要求。

　�、跀�(shù)一數(shù)每個(gè)□里的小動(dòng)物只數(shù)，再與點(diǎn)子數(shù)同樣多的□連線。

　�。�3）練習(xí)一、3.

　�、僦笇�(dǎo)看圖，這題里畫了兩行什么？仔細(xì)看每行的后面還畫了什么？（一條線）

　�、谧x題目要求。說明：這一題是要我們看一看哪一行圓多，就在哪一行后面的橫線上畫。

　　③那行圓多？你是怎么知道的？（數(shù)出來，連線）

　　發(fā)現(xiàn)：兩行圓排列都很均勻，而且兩行的第一個(gè)圓和最后一個(gè)圓也上下對齊，但兩行的○疏密不同，所以兩行的○個(gè)數(shù)也不同。擺的密的，○的個(gè)數(shù)多；擺的疏的，○就少，以后也可以用這種方法，直接判斷出那行多。

　　4.寫字準(zhǔn)備練習(xí)。

　�。�1）講述握筆方法和寫字基本要求。

　�、偕眢w要坐正，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)（6寸尺），本子對著上衣中間扣線。

　　②用右手握筆，筆放在中指第一關(guān)節(jié)稍外一點(diǎn)，大姆指和食指捏緊筆桿，握筆處離筆尖約23厘米。

　　（2）指導(dǎo)寫字。

　�、俳處熢诜糯蟮木毩�(xí)格上邊示范邊說明：畫橫線要由左向右，橫要平；畫豎要由上到下，豎要直；彎兒要拐得圓一些。注意，起筆、落筆要用力，拐彎要穩(wěn)，筆畫要?jiǎng)颉?/p>

　�、谡埻瑢W(xué)們按要求先練筆順，再描完格里虛線的筆畫。

　　三、鞏固發(fā)展

　　1.把下面圖形分類，再用學(xué)具擺一擺，比較同樣多、多些、少些。

　　（1）○和△比（）

　�。�2）○和☆比（）

　�。�3）☆和△比（）

　　2.擺學(xué)具，比多少。（按從左到右的順序擺）

　　（1）第一行擺5個(gè)△，第二行擺○，○和△同樣多。

　�。�2）第一行擺6個(gè)△，第二行擺○，○比△少2個(gè)。

　　（3）第一行擺5個(gè)△，第二行擺○，○比△多3個(gè)。

　　四、全課小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？（什么是同樣多、多些、少些。）

　　五、布置作業(yè)

　　1.指著書上5頁同樣多、多些、少些的圖說同樣多、多些、少些的含義。

　　2.用學(xué)具邊擺邊讀，理解同樣多、多些、少些。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇3

　　第一課時(shí)

　　課題：同分母分?jǐn)?shù)加、減法

　　課型：基礎(chǔ)課

　　教法：多級分析綜合法

　　目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，數(shù)學(xué)教案－同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

　　2、在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法法則，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。

　　重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)相加、減的算理。

　　難點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)相加、減的算理。

　　教具：投影、膠片。

　　教程：

　　第二課時(shí)

　　課題：同分母分?jǐn)?shù)加、減法

　　課型：轉(zhuǎn)化課

　　教法：嘗試自學(xué)法

　　目標(biāo)：1、在理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法法則及算理。

　　2、能正確地計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的連加、連減式題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力及概括能力。

　　重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的方法和分子是0的分?jǐn)?shù)。

　　難點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的方法和分子是0的分?jǐn)?shù)。

　　教具：投影、膠片。

　　教程：

　　第三課時(shí)

　　課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法

　　課型：轉(zhuǎn)化課

　　教法：嘗試自學(xué)法

　　目標(biāo)：1、理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法先通分的算理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、概括能力，滲透“轉(zhuǎn)化“的數(shù)學(xué)思想。

　　重點(diǎn)：把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的'方法。

　　難點(diǎn)：把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的方法。

　　教具：投影、膠片

　　教程：

　　第四課時(shí)

　　課題：異分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)課

　　課型：訓(xùn)練課

　　教法：設(shè)疑激思法

　　目標(biāo)：進(jìn)一步掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則，提高計(jì)算能力。

　　重點(diǎn)：計(jì)算的正確率。

　　教具：投影、膠片

　　教程：

　　第五課時(shí)

　　課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

　　課型：遷移課

　　教法：引導(dǎo)模仿法

　　目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，計(jì)算方法、書寫格式。并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，靈活確定算法、正確進(jìn)行計(jì)算的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，書寫規(guī)范的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：計(jì)算的順序和計(jì)算的正確率。

　　難點(diǎn)：計(jì)算的順序和計(jì)算的正確率。

　　教具：投影、膠片

　　教程：

　　第六課時(shí)

　　課題：分?jǐn)?shù)加減法的簡便運(yùn)算

　　課型：遷移課

　　教法：引導(dǎo)模仿法

　　目標(biāo)：1、使學(xué)生知道整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)同樣適用。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)用加法運(yùn)算定律，可以使一些分?jǐn)?shù)計(jì)算簡便。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力和分析問題的能力。

　　重點(diǎn)：簡算方法。

　　難點(diǎn)：簡算方法

　　教具：投影、膠片

　　教程：

　　第七課時(shí)

　　課題：整理和復(fù)習(xí)

　　課型：訓(xùn)練課

　　教法：設(shè)疑激思法

　　目標(biāo)：1、進(jìn)一步更理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納以及綜合運(yùn)用知識的能力。

　　重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則及計(jì)算的正確率。

　　教具：投影、膠片

　　教程：

　　第八課時(shí)

　　課題：整理和復(fù)習(xí)

　　課型：訓(xùn)練課

　　教法：設(shè)疑激思法

　　目標(biāo)：1、理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)加法同樣適用，會(huì)用這些定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納以及綜合運(yùn)用知識的能力。

　　重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則及計(jì)算的正確率，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－同分母分?jǐn)?shù)加、減法》。

　　教具：投影、膠片

　　教程：

　　第一單元分?jǐn)?shù)的加法和減法

　　內(nèi)容：

　　這一教材分為三小節(jié)。同分母分?jǐn)?shù)加、減法，異分母分?jǐn)?shù)加、減法，分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算。

　　目標(biāo)：

　　1、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，并能夠比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。

　　2、掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序、計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　3、理解整數(shù)加法定律對于分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并會(huì)用這些定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便計(jì)算。

　　4、使學(xué)生會(huì)解答分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題。

　　重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。

　　難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。

　　關(guān)鍵：理解“只有相同單位的數(shù)才能直接相加、減。”的算理。

　　課時(shí)安排：

　　1、同分母分?jǐn)?shù)加、減法------------------2課時(shí)

　　2、異分母分?jǐn)?shù)加、減法------------------2課時(shí)

　　3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算--------------------3課時(shí)

　　4、整理與復(fù)習(xí)--------------------------2課時(shí)

　　五年級數(shù)學(xué)第九冊全冊備課

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材第九冊包括的內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)加、尊、乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，長方體和正方體。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　在前冊已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力；培養(yǎng)學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力；進(jìn)一步認(rèn)識最簡單的立體圖形，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念；結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法（簡單的能夠口算）。

　　2、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。

　　3、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

　　4、理解比的意義，和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比。

　　5、掌握長方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

　　6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

　　數(shù)學(xué)教案－同分母分?jǐn)?shù)加、減法

小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇4

　　教材分析

　　“角的初步認(rèn)識”這節(jié)內(nèi)容是第三冊“角和直角”的起始課，是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。角作為幾何形體的重要組成部分，其特點(diǎn)和各部分名稱以及角的'畫法是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過直觀感知抽象出角的圖形，角的大小比較是這節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)。另外，學(xué)習(xí)這部分知識，也是為今后高年級學(xué)習(xí)角的分類打下基礎(chǔ)。所以，在角的認(rèn)識的起始課上充分幫助學(xué)生建立角的表象，同時(shí)在這一過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)集合知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的。

　　學(xué)情分析

　　“兒童的智力活動(dòng)是與他對周圍物體的作用密切聯(lián)系在一起的，也就是說，兒童的理解來自他們作用與物體的活動(dòng)�！苯瞧毡榇嬖谟趯W(xué)生的生活中。教學(xué)時(shí)，教師要充分利用這一因素引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識角。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，能直觀地認(rèn)識角有大有小，會(huì)畫角。

　　2、過程與方法：通過動(dòng)手折角和做角的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作能力。

　　3、情感、態(tài)度：通過學(xué)生找角和課件演示，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、初步認(rèn)識角，知道角各部分的名稱。

　　2、能辨認(rèn)角。

　　3、初步學(xué)會(huì)用尺畫角。

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