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大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》（通用11篇）
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法。
學(xué)會如何調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置。
理解圖片的版式在圖片格式設(shè)置中的作用。
能夠?qū)撁孢M行框架設(shè)計和表格的插入。
2、過程與方法
通過學(xué)習(xí)幫助文檔學(xué)會插入圖片和藝術(shù)字的插入，以及格式的修改。
通過討論交流將自己的一天行程進行羅列。
通過自學(xué)、嘗試、小組合作的形式，嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡易板報。
3、情感、態(tài)度、價值觀
感受動手制作小作品的成就感和自豪感。
通過對自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。
教學(xué)重點與難點：
圖片藝術(shù)字的版式設(shè)置。
通過小組分工合作的方式進行交流學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教室、幫助文檔、范例板報。
教學(xué)過程：
（一）、引入揭示課題
導(dǎo)入：板報作品的比較（出示媒體）。
師：老師這里有兩份日程表，我們來仔細觀察一下（出示板報）。
學(xué)生根據(jù)這份日程表，思考并回答老師問題。
師：這兩份日程表的行程一樣嗎？
師：那你覺得哪一份日程表看上去比較豐富呢？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用。
師：今天就來制作一份圖文并茂的日程表，插入圖片和藝術(shù)字（出示課題）。
（二）、小組分工
師：要完成這份日程表，我們分成三個步驟，分別是框架設(shè)計、圖片藝術(shù)字插入，格式調(diào)整。我們現(xiàn)在三個人為一個小組，來討論一下你們小組如何來分工。
（三）、自主學(xué)習(xí)幫助文檔
現(xiàn)在，根據(jù)你們的分工，開始分頭學(xué)習(xí)幫助文檔。
師巡視：
1、學(xué)生完成情況不理想。
師：請一位同學(xué)來為我們演示一下他是怎么插入圖片的。
師：有誰找到了和他不同的，更簡便的.設(shè)置方法嗎？
2、學(xué)生自學(xué)情況理想
師：我們剛才都自學(xué)了幫助文檔，現(xiàn)在以小組為單位進行合作，按照每個人認領(lǐng)的部分按順序制作日程表。
（四）、作品制作
師：每個小組按照框架設(shè)計、圖片藝術(shù)字插入、格式設(shè)置這樣的順序，由每個小組成員按順序來制作日程表，在制作過程中，由操作的同學(xué)為其他兩名同學(xué)講解自己負責(zé)的部分。素材在制定文件目錄下。
學(xué)生按小學(xué)合作學(xué)習(xí)。
（五）、作品展示、歸納方法
1、師：剛才我們每個小組已經(jīng)將自己一天的日程表制作好了。
現(xiàn)在請完成的小組來展示一下他們的作品。
學(xué)生小組展示
2、歸納藝術(shù)字和圖片的插入和格式設(shè)置的方法，對日程表制作進行評價。
師：你能告訴大家，你是如何插入圖片藝術(shù)字的嗎？你是如何設(shè)置他們格式的嗎，為什么這么設(shè)置？有誰有更好的方法嗎？
3、對日程表內(nèi)容進行評價
師：同學(xué)們，你們覺得他們這一天里有沒有不夠科學(xué)的地方。他們該怎么改進呢？
（六）、小結(jié)
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 2
活動目標(biāo)：
1、體驗時間的行程。
2、初步認識時鐘，正確地辨認整點。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖第10號：我的一天。
2、掛鐘一個，長針、短針做成手狀。
3、幼兒自制的時鐘人手一個。
4、《小鬧鐘的音樂》
5、大鼓一個。
6、“我的一天”小卡片一套。
活動過程：
1、“小鬧鐘”你好。
——聽聽音樂看看鐘，說說鐘面上有什么。
——教師念繞口令：長針長，短針短;長針走得快，短針走得慢;長針走一圈，短針走一步。
——教師邊念繞口令邊撥鐘。如：如長針短針握握手，12點鐘;長針短針排一排，6點鐘;長針握12，短針握1，1點了。
——幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點，并讀出時間。
2、說說“我的一天”。
——與幼兒一起討論一天要做哪些事。(教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的'圖片)
——幼兒將卡片按時間的前后順序排好隊。
——看教師的鐘面，幼兒在自己的鐘上撥出相應(yīng)的時間，并舉起相應(yīng)的卡片。
3、游戲：“小鬧鐘”
——聽一遍音樂，教師敲鼓數(shù)下，幼兒撥出鐘點。
——教師撥出鐘點，幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景。如：教師撥12點，幼兒做睡覺的動作。
孩子們在這堂課的出色表現(xiàn)，比我預(yù)想的要勝出一籌。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 3
活動目標(biāo)
認知目標(biāo)：幫助幼兒認識時鐘，理解早晨、中午、下午、晚上的時間概念。
技能目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)幼兒的排序能力和時間管理意識。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備
教具：一個大的模擬時鐘、時間卡片（標(biāo)明不同時間段的活動，如早上起床、早餐、上學(xué)、午餐、午休、戶外活動、晚餐、睡前故事等）、一天的時間軸海報。
學(xué)具：每個孩子一套小的紙質(zhì)時鐘模型、彩色筆、剪刀、膠水。
活動過程
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：老師講述一個關(guān)于“小貓的一天”的故事，故事中穿插小貓在不同時間做的事情，比如早上7點起床、8點吃早餐等，引發(fā)孩子們的興趣。
二、認識時間（10分鐘）
展示時鐘：老師用大時鐘展示并講解時針和分針，教孩子們?nèi)绾巫x取時間，重點介紹整點和半點。
互動問答：通過提問“現(xiàn)在是幾點？你在做什么？”引導(dǎo)孩子們思考和回答。
三、我的一天時間排序（15分鐘）
發(fā)放時間卡片：給每個孩子一套時間卡片，讓他們根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試將這些卡片按照時間順序排列。
集體分享：邀請幾位孩子上前展示他們的排序，并解釋為什么這樣排序，老師適時給予糾正或表揚。
四、制作我的一天時間軸（20分鐘）
示范講解：老師先示范如何制作時間軸，包括畫出時間線、貼上代表不同活動的圖片或自己畫的小圖標(biāo)，并標(biāo)注時間。
動手操作：孩子們使用提供的材料，自己動手制作個人的一天時間軸，老師巡回指導(dǎo)。
五、總結(jié)分享（10分鐘）
展示時間軸：鼓勵孩子們展示自己的作品，分享自己最喜歡的一段時間及其原因。
時間觀念強調(diào)：老師總結(jié)，強調(diào)時間的重要性，鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的`時間管理習(xí)慣。
活動延伸
家庭作業(yè)：請孩子們回家后與父母一起制定第二天的時間計劃，并嘗試按照計劃執(zhí)行，第二天回園分享執(zhí)行情況。
角色扮演游戲：在區(qū)角活動中設(shè)置“我的一天”主題區(qū)，孩子們可以扮演不同的角色，模擬一天中的各個時間段進行活動，加深對時間概念的理解。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 4
一、活動目標(biāo)
知識與技能：掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法，學(xué)會調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置，理解圖片的版式在圖片格式設(shè)置中的作用。
過程與方法：通過學(xué)習(xí)幫助文檔，學(xué)會插入圖片和藝術(shù)字的插入，以及格式的修改。通過小組合作，嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡易板報。
情感、態(tài)度、價值觀：感受動手制作小作品的成就感和自豪感，通過對自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。
二、教學(xué)重點與難點
重點：圖片藝術(shù)字的版式設(shè)置。
難點：通過小組分工合作的方式進行交流學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教室。
幫助文檔。
范例板報。
四、教學(xué)過程
1、引入揭示課題
通過比較兩份不同的日程表，引導(dǎo)幼兒理解圖片與藝術(shù)字的修飾作用。
2、小組分工
分成三個步驟：框架設(shè)計、圖片藝術(shù)字插入、格式調(diào)整。
三人一組，討論并分工。
3、自主學(xué)習(xí)幫助文檔
根據(jù)分工，學(xué)習(xí)幫助文檔，掌握相關(guān)技能。
4、作品制作
小組按照分工順序制作日程表，并相互講解自己負責(zé)的部分。
五、活動總結(jié)
通過本次制作簡易板報的活動，幼兒不僅掌握了圖片和藝術(shù)字的插入方法，還學(xué)會了如何進行版式設(shè)置，提高了他們的'動手能力和團隊合作精神。同時，通過對自己一天行程的梳理，幼兒也對自己的生活習(xí)慣有了更深入的了解，有助于他們形成良好的時間管理習(xí)慣。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 5
一、活動目標(biāo)
體驗時間的行程：通過活動，使幼兒能夠初步感知時間的流逝和一天中時間的安排。
初步認識時鐘：學(xué)會區(qū)分時針和分針，并能正確地辨認整點。
積極互動：引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
培養(yǎng)能力：培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
二、活動準(zhǔn)備
掛圖：準(zhǔn)備一張名為“我的一天”的掛圖，展示一天中不同時間段的.活動。
掛鐘：準(zhǔn)備一個掛鐘，長針、短針做成手狀，便于幼兒觀察和模仿。
自制時鐘：每個幼兒都準(zhǔn)備一個自制的時鐘模型，用于實際操作。
音樂：準(zhǔn)備《小鬧鐘的音樂》，用于活動的導(dǎo)入和結(jié)束。
大鼓：用于游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)鼓聲次數(shù)撥出相應(yīng)的鐘點。
小卡片：準(zhǔn)備一套“我的一天”小卡片，每張卡片代表一天中的某個時間段和相應(yīng)的活動。
三、活動過程
1、導(dǎo)入：
播放《小鬧鐘的音樂》，吸引幼兒的注意力，導(dǎo)入主題。
2、認識時鐘：
教師展示掛鐘，介紹時針和分針的特點和轉(zhuǎn)動規(guī)律，然后讓幼兒在自己的自制時鐘上模仿?lián)艹稣c。
3、說說“我的一天”：
教師與幼兒一起討論一天中要做的事情，并按照時間順序排列小卡片。隨后，教師撥出不同的鐘點，幼兒在自己的時鐘上撥出相應(yīng)的時間，并舉起相應(yīng)的卡片。
4、游戲環(huán)節(jié)：
教師播放音樂，同時敲鼓，幼兒根據(jù)鼓聲次數(shù)在自己的時鐘上撥出相應(yīng)的鐘點。接著，教師撥出某個鐘點，幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景。
5、總結(jié)：
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)時間的重要性和合理安排時間的好處。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 6
一、活動目標(biāo)
與第一篇類似，但更注重幼兒的實際操作和互動體驗。
二、活動準(zhǔn)備
與第一篇類似，但增加了多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，用于展示一天中不同時間段的活動和時鐘的運作方式。
三、活動過程
1、導(dǎo)入：
通過PPT或視頻展示一天中不同時間段的活動，吸引幼兒的'注意力，導(dǎo)入主題。
2、認識時鐘：
利用多媒體教學(xué)資源展示時鐘的運作方式，讓幼兒更加直觀地了解時針和分針的特點和轉(zhuǎn)動規(guī)律。然后，讓幼兒在自己的自制時鐘上模仿?lián)艹稣c，并嘗試說出時間。
3、說說“我的一天”：
教師與幼兒一起討論一天中要做的事情，并引導(dǎo)幼兒將這些事情按照時間順序記錄在紙上或表格中。隨后，教師隨機說出一個時間，幼兒快速找到并指出自己記錄中對應(yīng)的活動。
4、互動游戲：
教師設(shè)計多個與時間相關(guān)的互動游戲，如“時間接龍”、“時間猜猜看”等，讓幼兒在游戲中鞏固對時間的認識和理解。
5、總結(jié)：
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)時間的寶貴和合理安排時間的重要性。同時，鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)注時間，并嘗試制定自己的時間表。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 7
教案目標(biāo)：
知識與技能：幫助幼兒認識時鐘，學(xué)會區(qū)分上午、下午和晚上；能進行基本的時間排序；掌握1-20的數(shù)字讀寫及簡單計數(shù)。
過程與方法：通過游戲、故事講述和動手操作，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)時間的概念和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)技能。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)幼兒的時間意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲。
活動準(zhǔn)備：
時鐘模型或教學(xué)用電子時鐘
“我的一天”時間卡片（包括起床、早餐、上學(xué)、午餐、午休、放學(xué)、晚餐、睡覺等日常活動的圖片及對應(yīng)時間）
數(shù)字卡片1-20
磁性白板或大張紙、馬克筆
計數(shù)游戲材料（如小玩具、水果模型等）
教學(xué)過程：
1、開始部分（5分鐘）
導(dǎo)入：以故事形式引入，講述一個小朋友“明明”的一天，從早晨醒來開始到晚上睡覺結(jié)束，強調(diào)一天中的不同時間段和活動。
討論：引導(dǎo)幼兒分享自己的一天，說說自己最喜歡的時間段和為什么。
2、展開部分（25分鐘）
認識時間（10分鐘）
利用時鐘模型，講解時針和分針的概念，教幼兒識別整點和半點。
通過互動問答，讓幼兒指出“明明”一天中各個活動對應(yīng)的時間（如：起床是早上7點）。
時間排序（10分鐘）
分發(fā)“我的一天”時間卡片，讓幼兒根據(jù)活動順序排列卡片，并嘗試在磁性白板上用箭頭連接，形成一天的時間線。
小組討論，每組展示自己的.時間線，其他組評價是否正確，教師總結(jié)。
3、計數(shù)游戲（5分鐘）
設(shè)定場景：“明明”今天吃了多少顆水果？（展示相應(yīng)數(shù)量的水果模型）
幼兒通過數(shù)數(shù)確認水果數(shù)量，然后使用數(shù)字卡片表示出來，練習(xí)1-20的計數(shù)和數(shù)字書寫。
4、結(jié)束部分（10分鐘）
總結(jié)回顧（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的時間知識和計數(shù)技巧，強調(diào)時間管理的重要性。
鼓勵幼兒回家后與家人一起制作自己的“一天時間表”，并嘗試按照時間表進行活動。
5、評估反饋（5分鐘）
通過觀察和提問，了解幼兒對時間概念的理解程度和計數(shù)能力。
對積極參與和表現(xiàn)突出的幼兒給予表揚，鼓勵所有幼兒繼續(xù)努力。
家庭作業(yè)建議：
請家長協(xié)助孩子完成“我的一周計劃表”，每天記錄完成的活動和時間，增強時間管理意識。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 8
一、活動目標(biāo)
體驗時間的行程，感知時間的流逝。
初步認識時鐘，學(xué)會正確地辨認整點。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
掛圖：“我的一天”，展示一天中不同時間段的典型活動。
掛鐘一個，長針、短針做成手狀，便于幼兒觀察和辨認。
幼兒自制的時鐘人手一個，供幼兒實踐操作。
《小鬧鐘的音樂》音頻，營造學(xué)習(xí)氛圍。
大鼓一個，用于游戲環(huán)節(jié)。
“我的一天”小卡片一套，每張卡片代表一天中的一個時間段及相應(yīng)活動。
三、活動過程
“小鬧鐘”你好
播放《小鬧鐘的音樂》，吸引幼兒注意力。
觀察掛鐘，討論鐘面上的組成部分（時針、分針、數(shù)字等）。
教師念繞口令：“長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。”幫助幼兒理解時針和分針的關(guān)系。
說說“我的一天”
與幼兒一起討論一天中要做哪些事，并用小卡片進行展示。
引導(dǎo)幼兒將卡片按時間順序排列，形成一天的行程表。
看教師的鐘面，幼兒在自己的時鐘上撥出相應(yīng)的時間，并舉起相應(yīng)的卡片。
游戲：“小鬧鐘”
聽一遍音樂，教師敲鼓數(shù)下，幼兒在自己的時鐘上撥出相應(yīng)的`鐘點。
教師撥出鐘點，幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景（如：教師撥12點，幼兒做睡覺的動作）。
四、活動反思
本堂課通過讓幼兒觀察、操作時鐘，體驗時間的流逝，并學(xué)會了正確地辨認整點。同時，通過討論和游戲的形式，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)了他們的觀察力和邏輯思維能力。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 9
一、活動目標(biāo)
知識與技能：掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法，學(xué)會調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小和位置。
過程與方法：通過討論交流，羅列自己的一天行程；通過自學(xué)、嘗試、小組合作的形式，制作簡易板報。
情感、態(tài)度、價值觀：感受動手制作小作品的成就感和自豪感；通過對自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。
二、活動準(zhǔn)備
多媒體教室，提供電腦和WORD軟件。
幫助文檔，包含圖片和藝術(shù)字的插入方法。
范例板報，展示優(yōu)秀的日程表作品。
三、活動過程
1、引入揭示課題
展示兩份日程表（一份純文字，一份圖文并茂），引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用，激發(fā)幼兒制作圖文并茂日程表的興趣。
2、小組分工
將幼兒分成若干小組，每組三人，分別負責(zé)框架設(shè)計、圖片藝術(shù)字插入、格式調(diào)整。
討論并確定小組分工，確保每個成員都有明確的任務(wù)。
3、自主學(xué)習(xí)
提供幫助文檔，讓幼兒根據(jù)分工自主學(xué)習(xí)如何插入圖片和藝術(shù)字，以及如何調(diào)整格式。
教師巡視指導(dǎo)，及時解答幼兒的問題。
4、作品制作
按照框架設(shè)計、圖片藝術(shù)字插入、格式調(diào)整的順序，由每個小組成員按順序制作日程表。
在制作過程中，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、相互幫助。
5、作品展示與評價
展示各組的`作品，讓幼兒相互欣賞、評價。
教師總結(jié)本次活動的亮點和不足，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
四、活動反思
本堂課通過讓幼兒自己動手制作圖文并茂的日程表，不僅鍛煉了他們的動手能力和團隊合作能力，還讓他們更加深入地了解了自己的一天行程。同時，通過作品展示和評價環(huán)節(jié)，增強了幼兒的自信心和表達能力。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 10
教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：讓幼兒認識時間的基本單位（小時、分鐘），理解早晨、中午、下午、晚上的時間劃分。
技能目標(biāo)：通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒使用鐘表讀取時間的能力，以及簡單的加減法運算能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)與日常生活緊密相連的樂趣，培養(yǎng)良好的時間觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大型時鐘模型或教具
小型可操作的兒童手表或紙質(zhì)手表模板，每位幼兒一份
“我的一天”時間線圖，標(biāo)注主要活動（如起床、早餐、上學(xué)、午餐、游戲、晚餐、睡覺等）
數(shù)字卡片、加減法算式卡片
彩色貼紙作為獎勵
教學(xué)過程：
一、引入（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于小動物“豆豆”的一天，強調(diào)在不同時間段所做的不同事情，引導(dǎo)幼兒思考自己的一天是如何安排的。
二、認識時間（10分鐘）
展示時鐘：使用大型時鐘模型，講解時針和分針的概念，介紹整點和半點的時間讀法。
互動練習(xí)：請幾位幼兒上前操作時鐘模型，設(shè)定特定時間（如7:00起床、12:00午餐），其他幼兒嘗試讀出時間。
三、我的時間線（15分鐘）
制作時間線：發(fā)放“我的一天”時間線圖，指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的日常生活，用貼紙或圖畫標(biāo)記各個活動及其大致時間。
分享交流：請幾位幼兒展示并講述自己的時間線，老師和同學(xué)共同討論每個時間段的合理安排。
四、時間的數(shù)學(xué)游戲（20分鐘）
加減法練習(xí)：利用時間線上的活動，設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)問題，例如，“如果我早上8點起床，玩了1個小時再去上學(xué)，那么我是幾點去上學(xué)的？”引導(dǎo)幼兒用加減法計算。
角色扮演：組織幼兒分組進行角色扮演游戲，模擬一天中的'不同場景，通過解決實際問題（如分配午餐時間的水果數(shù)量）來練習(xí)數(shù)學(xué)技能。
五、總結(jié)與評價（10分鐘）
回顧總結(jié)：帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的時間知識和數(shù)學(xué)技能，強調(diào)時間管理的重要性。
獎勵鼓勵：根據(jù)幼兒的參與度和表現(xiàn)，發(fā)放彩色貼紙作為獎勵，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)觀察和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
家庭作業(yè)：
親子任務(wù)：請家長與孩子一起制定第二天的活動計劃，并使用真實的時鐘或手表，讓孩子嘗試在實際生活中讀取和記錄時間。
教學(xué)反思：
本節(jié)課旨在通過貼近幼兒生活的“我的一天”主題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動有趣。教師應(yīng)注意觀察每位幼兒的參與情況，適時調(diào)整教學(xué)活動的難度，確保每位幼兒都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 11
教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：讓幼兒認識時間的基本單位（小時、分鐘），了解一天中有多少小時，以及時間的順序。
技能目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)幼兒使用鐘表讀取時間的能力，以及簡單的計數(shù)和比較能力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的時間觀念和日常規(guī)劃意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大型時鐘模型或教具
幼兒用的小型模擬時鐘或可操作的數(shù)字時鐘
“我的.一天”時間卡片（包括起床、早餐、上學(xué)、午餐、游戲、晚餐、睡覺等日常活動的時間點）
計數(shù)棒或小玩具（用于計數(shù)活動）
圖畫紙和彩筆
教學(xué)過程：
一、引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個關(guān)于“小熊的一天”的故事，故事中穿插時間的概念，如：“小熊早上7點起床，8點吃早餐……”
討論：引導(dǎo)幼兒分享自己的一天是如何開始的，詢問他們通常幾點起床、吃早餐等。
二、認識時間（10分鐘）
展示時鐘：利用大型時鐘模型，講解時鐘的結(jié)構(gòu)，介紹時針和分針，解釋如何讀取時間。
互動游戲：請幾位幼兒上前操作時鐘模型，根據(jù)老師的指令（如“請將時針指向9，分針指向12”）調(diào)整時間，其他幼兒觀察并反饋是否正確。
三、我的時間表（15分鐘）
制作時間表：給每位幼兒發(fā)放“我的一天”時間卡片和圖畫紙，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的日常生活，用圖畫和簡單文字制作一天的時間表。老師和助教需在旁協(xié)助，確保孩子們正確放置時間卡片。
分享交流：邀請幾位幼兒展示他們的作品，并向大家解釋他們的日常安排。
四、數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用（10分鐘）
計數(shù)活動：以“我今天吃了多少顆水果”為例，讓幼兒使用計數(shù)棒或小玩具進行計數(shù)練習(xí)，理解數(shù)量的概念。
比較時間：引導(dǎo)幼兒比較不同活動之間時間的長短，例如，“玩游戲的時間比午睡時間長還是短？”
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的時間知識，強調(diào)時間的重要性，鼓勵他們在家中也嘗試制作和遵循個人的時間表。
家庭作業(yè)：請幼兒回家后和家長一起，用實際的鐘表練習(xí)讀取時間，并記錄下自己第二天的活動時間，下次課上分享。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察每位幼兒的參與度和理解程度，適時調(diào)整活動難度，確保每個孩子都能在適合自己的水平上學(xué)習(xí)。此外，通過聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗，可以有效提升他們對數(shù)學(xué)知識的興趣和應(yīng)用能力。
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