大班數學公開課教案及教學反思《奇妙車展行》
作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班數學公開課教案及教學反思《奇妙車展行》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、區分數字的基數意義和序數意義。
2、能用數字正確表示物體的個數和次數，并用"第幾節車廂有幾個"進行表達。
活動準備
底紙、2、3、物群卡、活動單
活動過程
教師組織和指導活動過程以"派派麥麥開火車送小象旅行"位情景，引出片判斷"第幾節車廂有幾個"的問題。
1、介紹情景：
出示底紙2底紙3，：一群小象去旅行，看看他們帶了什么玩具?派派麥麥負責開火車送他們。麥麥開的是火車，負責送小象，派派開貨車，負責運送小皮球。
2、判斷序數：
教師指著底紙："小貨車小客車每一節的車廂號分別是標在這里的，可視離得太遠了看不清。“”你能猜出來每一解釋第幾節車廂嗎?麥麥的貨車從哪里開始算第一節車廂呢(最左邊)派派的客車從哪里算第一節車廂呢?
教師：誰能指一指派派麥麥各自的火車上第二節車廂是哪一個?那他們各自的火車上第5節車廂是哪一個?
教師：你是怎么來確定第2節車廂和第5節車廂的?
3、演示操作：
請兩名幼兒上前演示，操作前，教師分別提問：這節車廂你想放幾個皮球(或小象)教師：我們一起來說一說，他們個第1節車廂放了幾個皮球?幾個小象?
教師出示活動單2，：派派麥麥還想請你幫他記下每節車廂裝了幾個皮球，我們可以把車廂號寫在這里(指記錄車廂號的一排位置)，把每節車廂裝的皮球記在這里(指著記錄皮球數量的一排位置)。請幼兒嘗試記錄。
4、梳理規則：
想要給每節車廂放什么?然后從車頭開始記什么?記完說一說第幾節車廂有幾個皮球或小象。
5、提出操作要求
6、介紹鞏固活動：
出示"數得快"活動材料并說一說玩法。
7、幼兒進行分組操作，教師進行指導。
8、集體交流、評價、整理。
戶外活動集體游戲活動：傳球競賽目標：培養幼兒拋接球能力，并促進幼兒動作的協調與靈敏玩法：把幼兒分成人數相等的六隊，排在場地四周成米字形，并在隊列最后一名幼兒處放好人數相等的球。場地中間放置一個能容若干球的大筐。游戲開始，教師發出"傳球"信號，各隊最后一名幼兒向前一名幼兒傳拋。第一支傳出后，第二只、第三只……，中間幼兒依次往前傳拋。各隊對首幼兒接住球后，立即將球擲入筐中，直至全部拋擲完為止，先擲完為勝。
規則：只能取一只球，傳一只球，傳接中失球要重新開始傳接。向筐中擲球要在規定的標線后，不得跑到筐處相框里放球。
注意：幼兒之間的間隔距離要合適指導要點：持球幼兒從胸前把球拋向下一個小朋友，對方用雙手接住。
分散游戲：指導幼兒雙手交替拍球。
活動反思：
選材來說：《綱要》中指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建立初步的數概念，并學習用簡單的`數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”大班幼兒已經能口頭數100以上的數，會書寫10以內的數字，能熟練的將10以內的數進行順數和倒數，但是對數字之間不規則的排列及發現排列規律卻有些模糊不清。《奇妙車展行》這一活動，通過參觀各種品牌的新車、給數字排列找規律、為新車判斷和設計車牌號等有趣的游戲環節，充分調動幼兒學習的主動性。讓幼兒在真實的情境和解決問題的過程中，學習將三個數字按不同方式進行排列并發現排列規律，進一步幫助幼兒鞏固對數概念的理解。同時，通過了解數字排列在生活中的廣泛運用，感受數字排列千變萬化的神奇和美妙，體驗學習數學的重要意義。在愉悅的學習氛圍中，感受數學活動的快樂，體現了數學、認知等多領域的整合。
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