小班數學教案

時間：2022-05-25 19:10:47 數學教案我要投稿

【精選】小班數學教案5篇

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】小班數學教案5篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。

　　2．能用語言清楚地表達“大的給大大熊，小的給小小熊”。

　　3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1 . 大大熊和小小熊圖片各一張

　　2 . 圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張

　　3 . 各種大小不同的毛絨玩具

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：今天我們�。�2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)

　　師：你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊�。�

　　二、分辨圖片中的大和小。

　　師：今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。（教師出示圖片請幼兒觀察）

　　師：可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你們來幫它們找找好嗎？找的時候一定要記住，大大熊用的是大東西，小小熊用的是小東西，要不然它們會不高興的。

　　教師讓幼兒一一認識圖片中的大和小并示范將圖片分類

　　教師示范將大東西放到大大熊那里，小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大大熊小帽子給小小熊。

　　教師小結：我們�。�2）班的小朋友真聰明，把東西都送對了，你們看大大熊和小小熊都笑了，來我們表揚一下自己。

　　三、游戲：玩具送回家。

　　1．教師交待要求

　　師：你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各種毛絨玩具）我們把這些大玩具送到大大熊的家里（教師用手指向布置的場景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

　　2．找找比比

　　師：現在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。

　　3．將玩具送回家

　　教師結合社會性進行謙讓教育

　　四、活動結束

　　教師帶領幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具（帶幼兒出場）

小班數學教案篇2

　　設計意圖：

　　在小班的教學活動中我發現有的小朋友在數物品時，和小朋友一起數，能手口一致的數出來。在活動區使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數自己用了幾片雪花片時，不能數準確，總是口數的快手拿的慢，不能手口一致的數出來，出現手口不一致的現象，如：嘴巴已經數到3，手還指在第一個雪花片上，還出現重復的點數現象，所以我設計了這個以點數為主的數學區域游戲活動，幫助幼兒學習 5以內的點數。

　　制作材料：

　　紅、黃、藍、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

　　小刺猬的制作方法：

　　首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時貼。接著，用紅、黃、藍、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1—5的圓點，并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。

　　蘋果的制作方法：

　　取出紅、黃、藍、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完成。

　　游戲功能：

　　1.引導幼兒學會手口一致的點數，并根據點數取相應的物體。

　　2.引導幼兒按量排隊，由少到多。

　　3.培養幼兒學習初步的分類方法。

　　游戲方法：

　　玩法一：

　　先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進行排隊;然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據小刺猬身上的點數進行點數，并取出相應的蘋果，

　　用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

　　玩法二（按數量分類）：

　　請幼兒根據紅、黃、藍、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進行分類，將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學習顏色的分類。

　　玩法三（按顏色、數量分類）：

　　請幼兒根據紅、黃、藍、綠、粉不同顏色，相應數量的刺猬與蘋果進行分類，將顏色、數量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

小班數學教案篇3

　　活動目的：

　　1.樂于幫助他人，在觀察、操作中體驗發現的快樂。

　　2.感知探索按物體大小排序的規律。

　　3.愿意大膽表述自己的發現，發現排序在生活中的運用。

　　活動準備：

　　經驗準備：對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質

　　材料準備：課件《幫助喜羊羊》、人手一份大小腳印操作卡若干。

　　活動過程：

　　一、課件導入，引起幼兒興趣。

　　演示ppt第3頁，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。

　　二、順應情境，探索按物體的大小排序的規律

　　1.播放課件二

　�。�1）師："到羊村要經過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？"

　　（2）幼兒觀察、討論，講述自己的'發現。

　�。�3）師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。

　　2.播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規律。

　　3.播放課件四

　�。�1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

　　小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規律排序的。

　　三、幼兒操作活動

　　1.師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規律，才能跟著腳印走。"

　　2. 幼兒操作，師巡回指導。

　　四、結束播放課件

　　1. 師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來了。

　　2. 喜羊羊覺得這個排序的方法很好，還能運用到哪些地方呢？

小班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。

　　3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　教具：動物卡片一套，相對應的食物一套。

　　學具：動物卡片若干，相對應的食物若干。

　　活動過程：

　　(一)創設情景——練習點數

　　開火車到“動物農場”。

　　1、說說農場有哪些動物。請個別幼兒數數每種小動物有幾個并說出總數。

　　2、每個幼兒找個動物朋友跟它說說話，并數數自己的動物朋友有幾個。

　　小結：大家都數一數，知道了自己的動物朋友有幾個。

　　(二)游戲“喂食”——將食物與動物對應匹配

　　1、給老師的動物朋友喂食。

　　(1)集體點數老師的動物朋友并說出總數。

　　(2)根據動物的數量到動物超市去買食物。

　　要求：一只動物吃一個食物，買多了動物吃了會生病，買少了有的動物就會餓肚子。一定要記住你的動物朋友有幾個，然后去買和你動物朋友一樣多的食物。

　　(3)集體去買食物。

　　(4)集體喂食。

　　2、給自己的動物朋友喂食。

　　3、帶領幼兒檢查喂食的情況。

　　(三)開火車回家，結束活動。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。