《卵石動物造型》說課稿

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的《卵石動物造型》說課稿，歡迎大家分享。

　　尊敬的各位評委、老師大家好！今天我說課的課題是人民美術出版社小學三年級下冊第十五課《卵石動物造型》。接下來我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點分析、教學思路設計、教學過程說明、資源選擇與運用等幾個方面來加以說明。

　　一、教材分析：

　　首先，教材是溝通教師與學生的橋梁，為此我對教材進行了如下分析，本課依據學生的學習活動方式來劃分，屬于“設計應用”的學習領域。卵石是自然形成的巖石顆粒，可分為河卵石、海卵石和山卵石，多為圓形，表面光滑，在大自然中隨處可見。但是它的形態、紋理、色彩各異，經過大膽的聯想、巧妙的設計，充分發揮材料質、形的特點，繪畫或拼擺成形，可以使卵石作品具有一定的觀賞性，進而成為精美的工藝品。

　　本課的設計注重教學內容貼近學生的生活實際，關注環境和生態，突出實用性、審美性和趣味性，力求使學生保持濃厚的學習興趣和創作欲望。本課旨在使用水粉工具，巧妙利用卵石的外形特點進行動物形象的聯想，用隨形、組合和裝飾等方法，設計制作出美觀可愛的卵石動物造型作品，提高學生對適形圖案的繪畫能力，并從中體驗設計和制作活動的樂趣。

　　在本課的教學活動中，教師應引導學生關注身邊不同的媒材或者廢舊物品，讓它們變廢為寶，美化生活、美化環境。通過設計應用活動使學生認識美術表現的多樣性，發展創新意識和創造能力。教師還要力求給學生更多方法上的引導，如根據卵石的外形進行隨形設計，巧妙利用卵石原有的色彩和肌理進行聯想，或者將碎小的卵石組合在一起進行創作等。對于造型有困難的學生，教師還可以提示學生在卵石上直接畫出自己喜歡的內容，由此降低作業的要求，使不同能力的學生都能找到適合自己的創作方法，從而激發創作欲望，始終保持學習的濃厚興趣。

　　二、學情分析：

　　本階段“設計·應用”學習領域的內容為學生開始嘗試從形狀和用途的關系認識設計與造型，他們不僅需要了解設計作品的“形”與“用”，還要形成自身的創意及構想，并進行有目的的制作和表達。三年級學生想象力豐富，富于創新意識，對這種游戲型學習內容非常感興趣。學生身邊的卵石各種各樣，他們搜集卵石的過程本身就是一次對造型的考驗。學生在尋找卵石的過程中會對其造型進行豐富的想象，這為學習本課打下了基礎。對于三年級的學生，在卵石上進行動物造型有一定難度，在對卵石的造型進行聯想的時候，難免思路會受卵石外形的局限，或者想到了喜歡的動物形象但是畫不出來。另外，學生在使用水粉顏料的時候，經常會習慣性地在顏料里加過多的水，這樣會造成卵石畫脫色變花。因此，教師應搜集大量圖片供學生賞析，學生在欣賞、質疑、探究、實踐的過程中可以學習多種卵石動物造型的制作方法。同時，教師應進行必要的示范演示，使學生學會設計制作卵石畫的方法，進而激發創作欲望。

　　通過以上對于教材和學情的分析，我設置了如下三維目標：

　　三、教學目標分析：

　　1、知識與技能目標：

　　學習卵石動物造型的設計制作方法，巧妙利用卵石不同的外形特點進行大膽聯想，設計制作美觀可愛的卵石動物造型。

　　2、過程與方法目標：

　　通過欣賞、拼擺、聯想、探究等方法，學習卵石動物造型的設計制作。用隨形、組合和描繪等多種方法進行藝術實踐。

　　3、情感、態度和價值觀目標：

　　豐富學生的繪畫經驗，體驗利用身邊的材料進行隨形創作的樂趣，提高學生的想象力和動手能力。

　　明確了本課的教學目標之后呢，本課的教學重難點就顯而易見了。

　　四、教學重點難點分析：

　　教學重點:

　　卵石動物造型的設計制作方法。

　　教學難點:

　　卵石動物造型新穎和設色。

　　依據“教學有法、教無定法、貴在得法”的原則以及學生的特點，我設定了本課的教學方法為展示法、討論交流法和實踐聯系指導法，而對于學生的學習來說我將會引導學生運用自主學習和合作學習的方式進行分析和探討。

　　俗話說“工欲善其事，必先利其器”好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下準備：

　　教學準備：

　　教師準備：各種卵石、多媒體課件、卵石動物造型作品等。

　　學生準備：記號筆、水粉顏料、水粉筆、毛筆、水桶、各種卵石等工具。

　　五、教學思路設計:

　　通過欣賞、拼擺、聯想、探究等方法，學習卵石動物造型的設計制作。用隨形、組合和描繪等多種方法進行藝術實踐。

　　六、教學過程說明：

　　一、激趣導入，引出課題。

　　1、老師今天給大家帶來了一件神秘的禮物，大家想不想知道是什么啊？（引起學生的探究興趣）請一位同學到老師的百寶箱里摸一摸，猜一猜是什么？感覺圓圓的、滑滑的，是一款塊鵝卵石。

　　2、老師給每位同學都準備了一塊，請同學們從抽屜里面拿出來，看一看、摸一摸，和它說說話，問一問它是從哪里來的，你想不想和它交朋友啊？

　　3、請你猜一猜今天我們的課堂上可以用它來做什么？（激發學生的好奇心和求知欲）

　　4、下面老師就給大家變一個魔術，出示制作好的卵石動物畫作品。大家喜歡老師的作品嗎？

　　（板書課題：卵石動物造型）

　　本環節的設計意圖：從生活中的卵石入手，感知卵石的特點，出示組合做好的卵石作品，激發學生的學習興趣。

　　二、自主探究，感受認知。

　　（一）啟發聯想：

　　1、誰能說一下你喜歡什么動物？（課件出示動物圖片）。

　　2、你能說出你喜歡的動物有哪些特征嗎？它哪個特征最吸引你？（外形以及表情、動作）

　　教師出示兩件作品：一是圓形石頭上畫了一只丹頂鶴，二是細長石頭上畫了一只大熊貓。

　　引導學生思考這兩件作品你覺得怎么樣、有沒有不同的意見？（要根據石頭的外形進行聯想，充分發揮好石頭的外形與動物特征的巧妙融合）

　　3、同一塊石頭每個人聯想到的動物形象是不一樣的，可能是一只小松鼠，也可能是一只小刺猬。

　　4、改變石頭的角度，你還會發現不同的小動物藏在卵石里。同位互相說一說，你通過卵石的外形想到了哪個小動物。

　　本環節的設計意圖：引導學生依據卵石的外形來展開想象，隨形創造動物形象。

　　（二）合作探究：

　　1、這些可愛卵石動物是怎樣畫出來的呢？教師課件出示作品。想一想他們都用了哪些方法？

　　2、小組交流自己的發現（課件展示動物圖片與卵石動物，提問學生發現它們的相同和不同之處）

　　3、同學們你們不僅想象力豐富，而且非常善于觀察和歸納。夸張、變形、添加、簡化都是卵石畫的制作方法，相信同學們能用這些方法交到更多的動物朋友！

　　4、我們還可以運用不同形狀的卵石組合成一個小動物的方法。

　　5、這兩只小刺猬你喜歡哪一只？為什么？（通過對比揭示構圖飽滿與色彩艷麗在卵石動物造型中的重要性）

　　本環節的設計意圖：通過讓學生欣賞、對比、探討、交流等活動，探討出卵石動物的設計方法，為學生的制作打好基礎。

　　三、審美表現，示范演示。

　　我們學會了卵石動物的設計方法，那么怎樣來畫一幅卵石畫作品呢？

　　第一步：隨形展開想象。（強調隨形）

　　第二步：勾勒動物形象。（強調線條流暢）

　　第三步：涂色美化形象。（強調顏料不沾水）

　　本環節的設計意圖：師生共同探討卵石動物造型的繪畫步驟與注意事項，為學生下面的創作打好繪畫基礎。

　　四、欣賞作品，提升審美。

　　欣賞其他同學的作品，為學生的創作激發靈感，拓展思維，提升審美能力和創造能力。

　　五、藝術實踐，巡視輔導。

　　教師提出創作要求：

　　1、依據卵石的形狀,發揮想象力,完成一件卵石動物造型作品。

　　2、構圖飽滿，構思巧妙,設計新穎,色彩搭配合理。

　　本環節的設計意圖：學生按照教師的創作要求，制作卵石動物畫，進行繪畫創作的親身體驗。

　　六、展示作品，評價交流。

　　學生將自己的卵石動物畫展示到教師設置的動物樂園中，引導學生進行自我評價，生生互評，教師及時地進行總結和反饋。教師的評價以肯定和鼓勵為主，及時指出作品中的優缺點以及改進意見，進一步提升學生的成功體驗與獲得感，獲得長久的美術學習興趣。

　　七、課堂總結，提煉升華。

　　同學們，即使一塊小小的石頭里面也蘊藏了一個可愛的小精靈。這些是藝術大師的卵石動物畫，卵石動物畫在我們的生活中的應用也是非常廣泛的。老師希望同學們在日常的學習和生活中，用我們明亮的眼睛去發現美，用智慧的大腦去感悟美，用靈巧的雙手去創造美，從而讓我們的生活變得越來越美好！

　　八、資源選擇與運用說明：

　　在本課的教學中我主要是運用了多媒體課件來豐富學生的視覺感受和直觀認識，通過豐富多彩的作品展示提升學生的審美情趣。使本來抽象難懂的知識點變得更加的直觀明了，化難為易，學生即學到了知識又提升了探究意識和自主學習意識，在欣賞、質疑、探究和實踐過程中學會了設計制作卵石畫的方法，進而激發了創作欲望。

　　教師自制的多種表現形式的卵石動物作品范作，多種形狀的卵石以及水粉顏料等繪畫工具。

　　九、板書設計：

　　卵石動物造型

　　造型方法：隨形組合裝飾

　　造型技巧：簡化、夸張、變形、添加

　　我的板書設計更加注重直觀明了，總結歸納了本節課的知識要點。

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