《理想》語文說課稿

時間：2022-07-26 13:20:52 說課稿我要投稿

《理想》語文說課稿

　　作為一名教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，是說課取得成功的前提。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《理想》語文說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《理想》語文說課稿

　　各位老師，你們好，今天我要說課的內容是《理想》，下面我將從教材、教法、學法、教學設想、教學程序等五個方面對本課的教學設計進行說明：

　　一、教材分析

　　課文所處的地位及作用

　　《理想》是七年級上冊第二單元的第1篇課文。第二單元仍然繼續著第一單元所談論的“人生”這個話題，所選課文側重于寫對人生的理解和選擇，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。著名詩人流沙河的《理想》，是一首哲理詩，也是一首贊美詩，主要借助比喻手法，闡述理想，贊美理想。這首詩是富有形象的，詩人用形象來概括歷史事實和現實生活。對于高度概括的哲理，人生體驗不同的人，感受、體驗、理解是不同的。這種哲理性，可以促使學生進一步提高理解能力和思維能力。

　　七年級學生讀這首詩，從情感態度價值觀方面要充分調動他自己的人生體驗，聯系一些典型事例，去領語詩句的含義。從知識方面，比喻排比這些修辭手法也應該學習。從能力上《理想》是一首詩，語言押韻、流暢優美，應該繼續訓練學生的朗讀能力。對于學生的朗讀訓練的要求應該有所提高，發音、停頓、重音、語調、速度和感情諸方面，都要給以扎實有效的指導。

　　二、教學目標：

　　1、學習比喻排比等修辭手法，訓練學生的朗讀能力

　　2、聯系生活體驗和語境，感悟和理解詩句含義，領略詩歌的藝術魅力

　　3、追求美好人生，樹立崇高而遠大的理想

　　三、教學重點：

　　教學目標1

　　四、教學難點：

　　教學目標2

　　五、教學方法：

　　1．朗讀法。詩人用異彩紛呈、含義深刻的.形象比喻，闡述理想之于人生的決定意義。教師指導學生有感情地反復誦讀，品味精美的語言，體會詩歌的精髓，并做到熟讀成誦。

　　2．聯想想象法。詩歌主要贊美理想，富含哲理性，這就使得詩作的廣度和深度大為拓展。學習這首詩，要激活學生的思維，幫助他們理解詩歌的豐富內涵，啟發對人生和理想做深入思考。

　　3．討論點撥法。用于對重要意象、思想感情的分析。

　　4．競賽法。競賽法有利于激發學生的學習積極性與競爭意識，并切鍛煉學生的合作能力。

　　5．體驗法。調動學生的人生體驗來理解詩歌，使詩歌的哲理化為指導學生學習生活的人生哲理。

　　六．學法指導

　　學習本文，應多誦讀。首先要注意語氣、語速、語調及重音的處理。其次要理解課文的內容，將詞句化為形象，在課文中品味賞析，體會詩歌的意境。可以展開聯想，了解詩句的內涵，體會詩歌中蘊含的哲理。對詩句的理解要借助于反復的朗讀，聯系社會歷史的發展，調動自己的人生體驗，來深入思索、反復咀嚼。

　　七、教學設想

　　這篇課文對詩句的理解要借助于聯系社會歷史的發展，調動自己的人生體驗，來深入思索。七年級學生思想相對比較單純，談不上有閱歷，也談不上有很多的人生體驗，教師可以給學生一些相關的閱讀資料，增加學生的閱讀面，豐富學生的體驗。

　　八、課時分配：

　　2課時

　　九、課前準備

　　1、多媒體課件，2、示范朗讀資料，3、學生預習，閱讀《理想》的資料

　　十、教學程序

　　第一課時

　　一、課前回顧（2分鐘）

　　同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”這里的“海”指的是什么呢？那么，什么是理想的境界？人生為什么要有理想？我們應當樹立什么樣的理想？如何才能實現自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，會“在一瞬間照亮你的眼睛”。（板書課題）

　　二、目標引導（2分鐘）

　　1、誦讀、朗讀訓練

　　2、初步感知詩歌的主旨。

　　三、自主學習（26分鐘）

　　（一）反復誦讀，感知詩歌內容

　　1．學生聽范讀錄音，輕聲朗讀，疏解字詞，熟悉詩歌內容和語言節奏。

　　2．教師范讀全詩，指導朗讀。

　　3．學生放聲自由誦讀，充分感受詩歌積極昂揚的情感。

　　4．學生集體朗讀。

　　5.學生比賽讀，教師打分，分出優勝組，作好記錄。

　　（二）、初步感知詩歌主旨

　　1、采用學生小組合作的形式要求閱讀材料，從詩歌中找出與材料中例子相似的的詩句，并說說理由。