三間樹葉房子

時(shí)間：2021-11-07 15:09:33 說(shuō)課稿我要投稿

三間樹葉房子

　　一、教材簡(jiǎn)解：

三間樹葉房子

　　《三間樹葉房子》是一則童話故事，采用擬人的手法，講述了小白鼠，小灰鼠，小黃鼠到樹林里看望小豬，小豬不在家，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠用紅樹葉做間紅房子，用黃樹葉做間黃房子，用綠樹葉做間綠房子。小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子，把黃香蕉放進(jìn)黃房子，把綠葡萄放進(jìn)綠房子。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)朋友間的友愛之情，掌握特定句式。

　　2、能用“我用**顏色做**送給你”的句式進(jìn)行語(yǔ)言交往。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)表演故事的快樂(lè)及朋友間的友愛之情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)說(shuō)“我用XX的樹葉做間XX顏色的房子”句式。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小豬掛牌一個(gè)；白鼠、黃鼠、灰鼠掛牌各6個(gè)；蘋果、香蕉、葡萄卡片各一個(gè)。

　　2、自制紙箱房子三棟，黃色透明眼鏡8副，6個(gè)小籃子。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

　　秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，更是一個(gè)收獲的季節(jié)。中班的孩子對(duì)秋天來(lái)臨的感覺(jué)是不怎么敏銳的，對(duì)秋季基本特征的了解也不算多。所以，我想利用這節(jié)活動(dòng)課，通過(guò)給孩子們講故事，讓孩子們用樹葉做房子等表演活動(dòng)，使孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的課堂氛圍中，愉快地、主動(dòng)地表演故事內(nèi)容。讓孩子們?cè)谟^察、實(shí)踐、操作等表演活動(dòng)中，體驗(yàn)表演故事的快樂(lè)，體會(huì)朋友之間的友愛之情；即增強(qiáng)了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力，又能感受到大自然的美。

　　六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　我想利用這節(jié)活動(dòng)課，通過(guò)給孩子們講故事，讓孩子們用樹葉做房子等表演活動(dòng)，使孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的課堂氛圍中，愉快地、主動(dòng)地表演故事內(nèi)容。讓孩子們?cè)谟^察、實(shí)踐、操作等表演活動(dòng)中，體驗(yàn)表演故事的快樂(lè)，體會(huì)朋友之間的友愛之情；即增強(qiáng)了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力，又能感受到大自然的美。從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、導(dǎo)入課題：

　　老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們看大屏幕，上面正在播放的是秋天的景象。請(qǐng)小朋友們看一看：秋天到了，大樹媽媽的葉子變顏色了嗎？變成什么顏色了呢？

　　老師：小朋友們，我們能用這些五彩的'樹葉做些什么呢？

　　老師：小朋友們，你們見過(guò)用樹葉做的房子嗎？想看看嗎？好！下面請(qǐng)小朋友們聽老師講一個(gè)《三間樹葉房子》的故事。

　　（二）、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　教師：繪聲繪色地講故事。

　　教師：聽完故事后提出以下問(wèn)題，鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的記憶。

　　1、小豬的好朋友是誰(shuí)？他們做了三間什么樣的房子？

　　2、教師提出問(wèn)題：

　　小白鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

　　小灰鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

　　小黃鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

　　小豬回來(lái)了，它看到樹葉房子，會(huì)說(shuō)什么？

　　（老師提醒幼兒用“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)用什么顏色的什么做了什么什么”這樣的句式來(lái)回答老師的問(wèn)題，要求把話說(shuō)完整。）因?yàn)檫@個(gè)容易對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不困難，所以應(yīng)該提高要求，讓孩子用完整的句式來(lái)回答問(wèn)題，同時(shí)也為后面遷移做準(zhǔn)備。

　　（引導(dǎo)幼兒用“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)用什么顏色的什么做了什么什么”各抒己見）

　　3、小豬擁這三間樹葉房子做了什么？分別存放了什么東西？

　　（提醒幼兒：小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子，小豬把黃香蕉放進(jìn)黃房子，小豬把綠葡萄放進(jìn)綠房子。）

　　4、過(guò)了幾天，小豬的朋友們發(fā)現(xiàn)什么？朋友們感到怎么樣？為什么？？

　　5、根據(jù)幼兒需要可選擇段落重點(diǎn)欣賞。

　　師：你覺(jué)得這個(gè)故事好聽嗎？哪里最有趣？你還想聽哪里的一段？

　　師：再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖講述。

　　教師小結(jié)：

　　瞧！好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，互相關(guān)心互相幫助。

　　（三）、分角色進(jìn)行故事表演：

　　老師：（擺個(gè)小豬造型）問(wèn)：這是誰(shuí)？引出小豬的扮演者，并發(fā)給小豬掛牌。

　　請(qǐng)扮演小白鼠的小朋友，道蘋果號(hào)桌子這邊來(lái)；小灰鼠的扮演者到梨子號(hào)桌子；小黃鼠的扮演者到桔子號(hào)桌子這邊來(lái)。請(qǐng)小老鼠們帶上掛牌。

　　在老師的引導(dǎo)下，表演故事：

　　1、幼兒用“我用什么什么顏色做成什么什么送給你”的句式互相說(shuō)一說(shuō)。師傾聽，并個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力弱的孩子先聽聽旁邊的同伴是怎么說(shuō)的，可以跟同伴學(xué)一學(xué)。提醒能力強(qiáng)的孩子可以說(shuō)出多樣的東西。

　　2、小豬回來(lái)了，小老鼠們贈(zèng)送房子做倉(cāng)庫(kù)，小豬按水果的顏色進(jìn)行存放活動(dòng)。小朋友們你們想不想做一間樹葉房子呀？你們商量一下，請(qǐng)哪位小朋友扮演小豬最好呢？其他的小朋友扮演小老鼠。記住自己是誰(shuí)，要做什么樣的房子？小老鼠們要和你的伙伴商量一下怎樣才能把樹葉房子做的漂亮，想好了再動(dòng)手做。

　　幼兒自選角色在輕音樂(lè)的背景下進(jìn)行表演。

　　（四）：活動(dòng)延伸：

　　教師：小豬剛才發(fā)信息給老師，說(shuō)今天帶的是黃色的眼鏡，沒(méi)有帶藍(lán)色的眼鏡來(lái)，也就是說(shuō)小豬今天送給小朋友們的禮物是黃色的眼鏡，大家喜歡嗎？回到家請(qǐng)小朋友戴上黃色的眼鏡和爸爸媽媽一起去秋天的大自然感受一下，好不好。

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