銀行的業務和作用說課稿

時間：2021-11-04 20:50:49 說課稿我要投稿

銀行的業務和作用說課稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的銀行的業務和作用說課稿，歡迎大家分享。

銀行的業務和作用說課稿

　　一、說教材：

　　（一）教材的地位與作用

　　本節課是人教版高級中學課本思想政治高一下冊第六課第一節第一框題銀行的產生，學生對銀行的知識了解較少，經過第一框題的學習對銀行的產生將有了進一步的認識，本框題知識的學習將對學習銀行的業務作用，存款儲蓄及債券與商業保險做好了鋪墊，是關鍵環節。在充分考慮了學情和本課內容在學習備考中的地位，考慮到政治課自身的學科特色，結合課題研究方向確定了以下兩個方面的總體設計意圖：

　　整體的思路：知識點：點點到位，詳略突出；

　　重難點：邏輯分析，落實教材；

　　以考綱和教材為依據，結合現實進行擴展，體現新課程理念，鍛煉學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的四種能力。

　　（二）教學目標：

　　1、知識與技能：

　　識記：金融、金融機構的含義、銀行的基本含義

　　理解：銀行的產生過程

　　2、過程與方法：

　　通過本框題的教學，著重培養學生的綜合概括能力

　　3、情感、態度與價值觀：

　　培養學生國家觀念，為經濟建設服務的觀念

　　（三）教學重點：銀行的含義

　　（四）教學難點：銀行的產生

　　二、說教法

　　講授法與學生自讀相結合。要求學生認真預習課文，針對重點問題——銀行的.含義，采用歸納法由具體到抽象，分析銀行產生過程的三個階段，引出銀行的主要標志和特性，從而自然地概括出銀行的含義。對于“銀行的產生過程”詳細講解，使學生便于理解。

　　依據現代教育技術與學科教學整合理論，運用現代信息技術（多媒體）來增加課堂信息量，提高課堂學習效率。

　　三、說過程

　　導入：展示各銀行的標志，讓學生識別，激發學生興趣。

　　一、銀行的產生（板書）

　　由于銀行是一種金融機構，這里有必要先了解金融和金融業。

　　1、金融和金融機構

　　金融和金融機構的含義不是本課的重點，弄清其含義是為了更好理解銀行的含義。在市場經濟條件下，總會有一部分生產者和經營者，在出售產品和提供勞務時，積累了大量的貨幣資金；而另一部分生產者和經營者由于經營不善，或急于更新設備，或是白手起家而急需大量資金，造成資金短缺。這里面就形成了兩類特殊的群體，一類是有錢者，一類是缺錢者。這樣缺錢者需要向有錢者借款，有錢者又愿意向缺錢者貸款。這就需要資金的融通。貨幣資金的融通簡稱金融。充當資金融通的中介機構就是金融機構。資金融通的中介機構就出現了。銀行和其他金融機構，諸如保險公司、證券公司等構成了我國的金融體系。

　　（這部分用圖片導入比較形象生動，用多媒體形式表現缺錢者和有錢者的關系，從而看出這個中介的作用，要讓學生搞清楚金融機構和銀行的聯系和區別，不要混淆）

　　2、銀行是主要的金融機構（多媒體顯示）

　　銀行一詞，源于意大利語Banca，原意為商業交易所用的桌子和椅子。它是最早的市場上貨幣兌換商的營業用具。英語轉化為Bank，原意為存錢的柜子。在我國，之所以有“銀行”之稱，則與我國經濟發展的歷史有關。在我國歷史上，白銀一直是主要的貨幣材料之一。“銀”往往代表的就是貨幣。“而”行“則是對大商業機構的稱謂。把辦理與銀錢有關的大金融機構稱為銀行。最早見于太平天國洪仁玕所著的《資政新篇》。這部分內容讓學生有個大概了解。

　　3、銀行是商品貨幣經濟發展到一定階段的產物：

　　第一階段：出現了貨幣兌換業和兌換商；第二階段：增加了貨幣保管和收付業務即由貨幣兌換業演變成貨幣經營業；第三階段：兼營貨幣保管、收付、結算、放款等業務，這里貨幣兌換業便發展為銀行業。通過這部分學習，使學生了解銀行的產生有個過程，是隨商品經濟的發展一步步形成的。可見，銀行是商品貨幣經濟發展到一定階段的產物。這部分專業用語較多，由教師講解，但不要過細，只要求學生理解銀行不是從來就有的，銀行是商品貨幣經濟發展到一定階段的產物。

　　4、銀行的含義

　　這部分是本課的重點，可由教師講解，最后由學生概括。

　　從銀行的產生過程來看，銀行的主要業務是經營存款、放款、匯兌業務。進一步讓學生分析出銀行一方面，它以吸收存款的方式，把社會上閑置的貨幣資金和小額節余集中起來，然后以貸的方式借給需要補充貨幣的人去使用。在這里，銀行充當貸款人和借款人的中介。另一方面，銀行為商品生產者和商人辦理貨幣的收付、結算等業務，它又充當支付中介。總之，銀行是信用中介作用。其次要進一步分析什么是信用，什么是信貸，在教師講解之后，引導學生分析銀行的含義，首先銀行是金融機構，第二銀行是經營貨幣信貸業務的金融機構，第三銀行是依照法律規定建立的金融機構。最后把這三點合在一起，形成銀行的含義。銀行是依法成立的經營貨幣信貸業務的金融機構。

　　課后小結：

　　這節課我們學習了一個基本觀點：銀行是商品貨幣經濟發展到一定階段的產物；兩個基本概念；金融機構、銀行。重點是銀行的含義。

　　課堂練習與思考

　　課后作業：

　　１、銀行隨商品經濟的產生而生產，也隨商品經濟的發展而發展。這種說法對嗎？為什么？

　　2、辨析：專門從事資金融通業務的機構就是銀行。

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