我和動(dòng)物交朋友說課稿

　　作為一名教師，總歸要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的我和動(dòng)物交朋友說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　各位老師，大家好！

　　我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第七課《我和動(dòng)物交朋友》。

　　一、教材分析

　　《我和動(dòng)物交朋友》是第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》主題中的一個(gè)活動(dòng)。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解大自然中動(dòng)、植物的生命現(xiàn)象，知道動(dòng)、植物與人類的密切關(guān)系，是人類的好朋友。《我和動(dòng)物交朋友》一課，就是通過系列活動(dòng)讓學(xué)生感受動(dòng)物的可愛，從而喜歡動(dòng)物，并能善待動(dòng)物。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

　　2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。

　　四、學(xué)情分析

　　二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng)，注意力難以持久，以形象思維為主，所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫和豐富的活動(dòng)，讓課堂教學(xué)更加有效。

　　五、教學(xué)方法與教學(xué)手段

　　本課教學(xué)主要凸顯“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，教學(xué)中采取“探究式教學(xué)方法”，借助多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，拓寬知識(shí)面。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，樹立善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無法達(dá)到教學(xué)效果。

　　六、教學(xué)過程：本課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)動(dòng)物

　　同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？想不想看看動(dòng)物王國里有哪些動(dòng)物呀？

　　【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生直觀、形象地感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。】

　　環(huán)節(jié)二、了解動(dòng)物

　　針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象，教師提供自創(chuàng)網(wǎng)站，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，突顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也彌補(bǔ)了部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足的.弊端。

　　【大量圖片、音頻、視頻等把學(xué)生帶入了動(dòng)物的世界。在一聲聲驚嘆和欣喜的歡呼聲中信息技術(shù)成為師生共同探究的平臺(tái)。學(xué)生樂于去思考、去研究、去征服。他們的自主探索能力和創(chuàng)新精神也從這里得到了鍛煉和提高。】

　　環(huán)節(jié)三、喜歡動(dòng)物

　　課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了？

　　在學(xué)生回答之后教師馬上追問：生活中，你有沒有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？引發(fā)學(xué)生對(duì)自己日常行為的思考。

　　【多媒體播放小故事聲色兼?zhèn)洌瑢W(xué)生在輕松、愉快的氛圍中明白了要善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，巧妙的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。】

　　環(huán)節(jié)四、幫助動(dòng)物

　　游戲：用鼠標(biāo)幫動(dòng)物找家。

　　【根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性，教師設(shè)計(jì)了學(xué)生鼠標(biāo)操作的環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在全員參與的同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的反饋。】

　　環(huán)節(jié)五、愛護(hù)動(dòng)物

　　請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源自制一張愛護(hù)動(dòng)物的宣傳報(bào)。

　　【學(xué)生借助多媒體及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，很短時(shí)間制成了精美的宣傳報(bào)，區(qū)別于常規(guī)教學(xué)的手工繪制，省時(shí)、高效。通過多媒體及時(shí)與同學(xué)交流，拓展學(xué)生視野，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)動(dòng)物與之和諧相處的教育。】

　　環(huán)節(jié)六、全課總結(jié)：

　　電腦播放FLASH動(dòng)畫，與畫面中小動(dòng)物邊唱邊舞結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　【輕快的音樂，生動(dòng)的畫面再一次使學(xué)生感受到動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系，引發(fā)內(nèi)心共鳴，有效地滲透了愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。】

　　七、教學(xué)反思

　　1、充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，通過網(wǎng)上暢游、視聽感受、動(dòng)手操作、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過程。

　　2、將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動(dòng)物的情感。

　　3、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅教學(xué)情境，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂，真實(shí)的感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的和諧統(tǒng)一。

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