選擇希望人生說課稿

時間：2021-11-02 12:39:50 說課稿我要投稿

選擇希望人生說課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的選擇希望人生說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

選擇希望人生說課稿

　　一、說教材

　　1、本框地位：本冊的教學主題是“責任與使命”，即探究個人與國家和社會的關系。作為本冊教材的最后一課，重點要幫助學生解決在人生發(fā)展上的一些重要問題。那么本節(jié)課就是著重幫助學生解決實現個人理想的問題，從而培養(yǎng)學生的開拓進取精神。本課主要包括四個框題，本節(jié)所學的的“正確對待理想與現實”是第一框題。由明確自己的理想入手，說明理想是指向未來的奮斗目標，包括生活的方方面面；理想對人生的`意義；接著說明理想和現實之間總會有些差距，要實現理想，必須要對人生作出規(guī)劃，并在適當時候根據實際情況進行調整，鼓勵學生為實現理想堅持不懈，不斷提高自己。

　　2、教學目標：

　　（1）情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅，愿意腳踏實地，全力以赴的為實現自己的理想付出努力。

　　（2）知識目標：知道理想的含義；理想的重要作用；實現理想的途徑。

　　（3）能力目標：理解理想的重要性，能找到自己理想與現實之間的差距；掌握實現理想的方法。

　　3、教學重點、難點

　　使學生能樹立人生理想，愿意腳踏實地，全力以赴的實現自己的理想而付出努力是本節(jié)教學的最大價值取向。基于這一取向及學生的發(fā)展特點，本節(jié)教學重點是讓學生明確實現理想的途徑。本節(jié)的難點是讓學生理解理想與現實之間的關系。創(chuàng)設具體的教學情境，以活動為載體，讓學生在情境與活動中受教育，是解決教學難點和重點的方法。

　　二、說教法、學法：

　　本節(jié)的教學，以學生的探究活動和老師的點撥指導為主。學生在實踐活動中自己去體驗，去感悟，去發(fā)現，樹力正確的情感、態(tài)度、價值觀。在學生的活動中創(chuàng)設情境，并加以指導，充分調動學生的積極性，盡量讓更多的學生參與到活動中來。

　　在學法指導上，以讀議領悟為主，運用討論等方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在輕松愉快的環(huán)境下實現更多的信息交流。

　　三、說教學過程

　　（一）問題導入：設計貼近學生實際的問題，集中學生的注意力，導入新課。揭示主題——正確對待理想與現實。

　　（二）設計活動感悟新知

　　活動一：繪制理想樹

　　通過學生活動，讓學生回顧的理想，并說說現在的理想，引導學生明確理想是多方面的。幫助學生明確理想的含義，在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標。

　　活動二：探討理想的作用：分為兩個環(huán)節(jié)

　　1）引導學生討論典型事例，認識到理想的重要性，特別是對人生的積極作用，教師要加強引導，引導學生認識到理想的有無，結果大不一樣。主要運用活動教學法和討論法加以突破。

　　2）展示偉人的理想。讓學生感悟理想對個人成長的作用，體會理想的作用，使學生愿意樹立正確的人生理想。

　　2、通向理想之路。這是本節(jié)課的教學重點、難點，也是情感的升華。

　　活動三：如何實現理想

　　首先，進行材料的分析，明確理想與現實之間存在著差距，如何實現理想呢？第一，要對自己的人生作出規(guī)劃。指導學生閱讀“把整個賽程做具體規(guī)劃”，談談感想，鼓勵學生學會規(guī)劃人生；然后，讓學生感悟偉人的理想，重新審視人生，確定目標。第二，根據具體情況，適當調整理想。新課程體制下，教師要增強教育的針對性，有效性和時代感。因此，在這部分內容上，設計了與時代緊密相關的資料，（1）、閱讀“楊振寧的故事”，體會魯迅棄醫(yī)從文、孫中山棄醫(yī)從政依據材料內容，使學生懂得我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的；第三，腳踏實地，全力以赴。通過挖井的圖片和劉翔奪冠記，讓學生從中感悟到“堅持不懈”的道，激勵學生要全力以赴，超越自己。

　　活動四：完善理想樹

　　最后這一環(huán)節(jié)幫助學生反省自己實現理想擁有能力的狀況，明確以后努力的方向。

　　四、板書設計

　　理想——理想的作用——如何實現理想

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