幼兒園中班語言《小兔子開鋪?zhàn)印氛f課稿

時間：2021-09-23 11:06:56 說課稿我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言《小兔子開鋪?zhàn)印氛f課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言《小兔子開鋪?zhàn)印氛f課稿

　　尊敬的各位評委老師，大家好，今天我說課的題目是中班語言活動《小兔子開鋪?zhàn)印罚酉聛砦覐囊韵聨讉€方面進(jìn)行說課：

　　一、說教材

　　《小兔子開鋪?zhàn)印肥且皇淄捝蕵O強(qiáng)、非常富有童趣的傳統(tǒng)兒歌，兔子、猴子這些可愛的形象，桌子、椅子、襪子等有趣的物品，通過買東西的形式，組成了一首富有動感的、具有濃濃生活情趣的兒歌。兒歌通過"小兔子開鋪?zhàn)?這一情節(jié)，將一、二、三、四、五等數(shù)詞與一些約定俗成的量詞有機(jī)地結(jié)合了起來，同時兒歌的最后一句都是以"子"結(jié)束，因此整體節(jié)奏明快、韻律優(yōu)美，畫面感、情節(jié)性極強(qiáng)，語言瑯瑯上口，非常適合誦讀。

　　此外，這首兒歌，還蘊(yùn)含著多領(lǐng)域的教育價值，如語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等，體現(xiàn)了活動的多元和整合。但它最大的教育價值又在于語言領(lǐng)域，通過將兒歌與課件、操作活動的整合，使幼兒多渠道地參與活動，自主地投入到看、聽、說、讀、做中去，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣及培養(yǎng)幼兒良好的情感。

　　二、說目標(biāo)

　　活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下幾個目標(biāo)：

　　(1)在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，讀準(zhǔn)音，能有節(jié)律地進(jìn)行誦讀。

　　(2)感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。

　　(3)在操作活動中遷移經(jīng)驗，拓展思維，嘗試仿編兒歌，激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。

　　根據(jù)以上活動目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于：在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，讀準(zhǔn)音，能有節(jié)律地進(jìn)行誦讀。難點(diǎn)是：在仿編詩歌的玩玩、講講中拓展量詞的運(yùn)用。

　　三、說準(zhǔn)備

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

　　(1)根據(jù)兒歌內(nèi)容制作富有趣味、操作性強(qiáng)的課件;(2)為仿編兒歌作相應(yīng)物質(zhì)準(zhǔn)備的物品圖片、購物清單等;(3)視頻轉(zhuǎn)換儀等，以便展示幼兒的操作和仿編結(jié)果。

　　四、說教法

　　教師的教和幼兒的學(xué)，是課堂的精髓所在。根據(jù)幼兒的.學(xué)習(xí)情況，本次活動中我主要運(yùn)用了如下教學(xué)方法：

　　1.多媒體課件演示法：為解決教學(xué)中"把握數(shù)量及量詞"這一難點(diǎn)的理解與突破做了基礎(chǔ)鋪墊。

　　2.操作法：根據(jù)中班幼兒無法憑空想象的特點(diǎn)，在仿編環(huán)節(jié)注重給幼兒搭好支架，提供大量的有關(guān)仿編內(nèi)容的操作圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌及感知量詞。幼兒因為人手有了一次操作的機(jī)會、有了一份的直觀材料，降低了仿編的難度，并且使人人都有了一次動手、動口的機(jī)會。

　　五、說學(xué)法

　　本著"以幼兒為本"的教育理念，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，在活動中，引導(dǎo)幼兒聽過聽聽、看看、講講、讀讀、擺擺等多種方式的參與，學(xué)習(xí)、朗誦、創(chuàng)編兒歌。通過采用了教師和幼兒合作對答法，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，理解并學(xué)習(xí)了兒歌的語言和節(jié)奏。

　　六、說活動過程

　　結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

　　(一)看看講講：小兔子的鋪?zhàn)娱_張啦1.看一看：(演示課件)噼啪劈啪，小兔子的鋪?zhàn)娱_張啦!

　　師：什么叫鋪?zhàn)?賣東西的小店)?(發(fā)清楚唇齒音：兔子、鋪?zhàn)?2.說一說：小兔子的鋪?zhàn)永镔u什么?(小桌子、小椅子、小襪子、小瓶子、小帽子) --教師在孩子看看說說時關(guān)注讀準(zhǔn)音("子"字讀輕聲)3.數(shù)一數(shù)：每樣?xùn)|西有多少?--學(xué)說量詞：張、把、雙、個、頂。

　　--量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用是個難點(diǎn)，這里可以和孩子做個討論，在互動中感受量詞的不同運(yùn)用。

　　4.看看說說：看!誰來了?小猴子買走了什么?

　　在這一環(huán)節(jié)，課件使用的優(yōu)越性在于，可以使物品一樣樣依次出現(xiàn)，依次消失，體現(xiàn)較強(qiáng)的情景感，有利于抓住中班幼兒的注意力。

　　課件中逐一呈現(xiàn)的商品，為幼兒提供一個新奇的、沒有相互干擾的視覺環(huán)境，以動態(tài)的形式直觀地展現(xiàn)了兒歌中的情趣之處，并將有效地幫助教師解決教學(xué)中量詞這一教學(xué)難點(diǎn)。

　　(二)感受兒歌的韻律

　　1.教師完整朗誦兒歌"小兔子開鋪?zhàn)?教師一邊朗誦，一邊演播課件。

　　師：你聽到了什么?(幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒的講述，點(diǎn)擊課件，展示相應(yīng)的圖片，如桌子、椅子等)

　　2.教師再次完整朗誦兒歌，邊朗誦邊演示課件。

　　3.教師邊演示課件，邊帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　　4.引導(dǎo)幼兒歸納兒歌中的特別之處：有數(shù)字1、2、3、4、5;每一句都是以"子"字結(jié)尾。

　　(三)有節(jié)奏地學(xué)說兒歌

　　1.出示快板，教師一邊有節(jié)奏地敲擊快板，一邊朗讀兒歌。