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美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》說(shuō)課稿 1
說(shuō)教學(xué)目的：
通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)
說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱(chēng)造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。
說(shuō)教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
說(shuō)教學(xué)材料：
教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫(huà)一幅，16開(kāi)紙若干張。剪刀一把。
學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫(huà)棒，固體膠水。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。
二、激趣導(dǎo)入：
1、今天，老師帶來(lái)一個(gè)新朋友。（出示圖）他是誰(shuí)？——藍(lán)貓兒來(lái)到了我們班！
（繼續(xù)出示）他來(lái)我們班干什么呢？——開(kāi)花瓶店賣(mài)花瓶。
這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？——好看的`、漂亮的。
2、揭示課題——漂亮的瓶子。（板書(shū)課題）
三、新課講授：
1、欣賞、觀察
藍(lán)貓開(kāi)個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問(wèn)，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？為什么喜歡它呢？
讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。
2、發(fā)現(xiàn)，解決
老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。
（1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)——左右重合，大小一樣，通過(guò)這樣的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢？
（請(qǐng)同學(xué)回答，打出對(duì)折的剪法）教師示范（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線描畫(huà)出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來(lái)成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。
（2）瓶子的花瓶都很漂亮
分別請(qǐng)四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒(méi)畫(huà)出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒己見(jiàn)，談?wù)劊銜?huì)怎樣美化瓶子。
四、學(xué)生表現(xiàn)：
1、作業(yè)布置：
藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_(kāi)了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的。可是現(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒(méi)有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）
2、學(xué)生剪繪：
步驟如下：
A：對(duì)折瓶子，畫(huà)出半個(gè)瓶子造型
B：剪出造型
C：勾邊紋，畫(huà)花紋。
教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況：瓶子大小？花紋造型？
五、小結(jié)，講評(píng)
1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。
2、同學(xué)們上臺(tái)選購(gòu)大家所喜歡的瓶子。
札記：
本課方案設(shè)計(jì)包括課前收集→欣賞→探究→創(chuàng)新→實(shí)踐。學(xué)生在收集、欣賞、自主探究中發(fā)現(xiàn)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)傳遞了一種文化傳承的信息，開(kāi)闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生思維，使學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)提高。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們可以看到學(xué)生的想象力竟是如此豐富，學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)是如此濃厚。值得思考之處：
1、除了用卡紙、宣紙、彩色紙等材料外，還可以探討用其它材料來(lái)做。
2、這節(jié)課容量比較大，在一節(jié)課內(nèi)完成所有的教學(xué)環(huán)節(jié)有一定困難。可以采取課前滲透、課后延伸、適當(dāng)分解的方法來(lái)處理。
美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》說(shuō)課稿 2
【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握瓶子對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
2、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂(lè)趣。
【說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)】
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對(duì)稱(chēng)造型的剪法。
【說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)】
剪對(duì)稱(chēng)瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀。
【說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫(huà)紙。花瓶。
學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫(huà)本、美術(shù)書(shū)、彩紙擺放整齊。
二、激趣導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，今天我們又走進(jìn)這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來(lái)了，看，今天老師講臺(tái)上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境。
2、師：這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶，上面還畫(huà)著漂亮的荷花紋樣。那你見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的花瓶呢？
指名說(shuō)說(shuō)。
3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實(shí)用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來(lái)陳放物品，還用來(lái)欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長(zhǎng)頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長(zhǎng)形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)形。出示虛線。舉例說(shuō)說(shuō)生活中的對(duì)稱(chēng)形。蝴蝶、動(dòng)物、圖形、樹(shù)葉等。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)花瓶的造型特點(diǎn)及制作過(guò)程，對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中對(duì)稱(chēng)圖形的運(yùn)用。聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生的生活積累。）
三、學(xué)習(xí)制作。
1、師：今天我們就要用彩紙來(lái)制作一個(gè)花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個(gè)左右對(duì)稱(chēng)的花瓶呢？
2、指名學(xué)生講講、畫(huà)畫(huà)。師投影儀上示范畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，指導(dǎo)繪畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大些。畫(huà)兩種。再展示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個(gè)矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對(duì)折。
3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)線面來(lái)裝飾。
（設(shè)計(jì)意圖：在欣賞中逐步認(rèn)識(shí)花瓶的.造型特點(diǎn)，感受不同的造型帶來(lái)的不同的外形美，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，比較，提高審美能力。）
4、看書(shū)：看看書(shū)上的小朋友制作的花瓶造型。可以創(chuàng)作一個(gè)特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個(gè)有創(chuàng)意的花瓶外形，畫(huà)一畫(huà)貼一貼。
6、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè)（機(jī)動(dòng)）
1、比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。
2、請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)：
A、造型美的瓶子
B、有創(chuàng)意的瓶子。
3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。
美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
《漂亮的瓶子》是一節(jié)適合x(chóng)x年齡段的幼兒的美術(shù)活動(dòng)。瓶子在我們的生活中隨處可見(jiàn)，其造型多樣、色彩豐富，具有很高的審美價(jià)值。通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的外形和裝飾，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
二、說(shuō)學(xué)情
xx的幼兒正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇心和探索欲望。在美術(shù)方面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和動(dòng)手能力，但對(duì)于線條、色彩的運(yùn)用和組合還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，這個(gè)年齡段的幼兒喜歡模仿，愿意在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的想法和感受。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的外形和裝飾，了解瓶子的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
2. 技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的線條、圖案和色彩裝飾瓶子，提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的`興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)快樂(lè)和成就感。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握瓶子的外形特征，能夠用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
2. 活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特而富有創(chuàng)意的瓶子裝飾作品。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)各種各樣的瓶子。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種形狀、大小、材質(zhì)的瓶子若干。
繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、顏料、畫(huà)筆等。
裝飾材料，如彩色紙、貼紙、亮片、毛線等。
展示架。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
通過(guò)展示一些漂亮的瓶子圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察瓶子的形狀、顏色和裝飾，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題“漂亮的瓶子”。
（二）觀察與討論（5 分鐘）
1. 給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)瓶子，讓他們近距離觀察瓶子的外形結(jié)構(gòu)，如瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底等。
2. 引導(dǎo)幼兒討論瓶子的用途，并鼓勵(lì)他們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的瓶子。
（三）教師示范（5 分鐘）
1. 教師選擇一個(gè)瓶子，向幼兒示范如何用線條、圖案和色彩進(jìn)行裝飾。
2. 邊示范邊講解裝飾的方法和注意事項(xiàng)，如色彩的搭配、線條的流暢性等。
（四）幼兒創(chuàng)作（20 分鐘）
1. 為幼兒提供充足的材料和創(chuàng)作空間，讓他們自由選擇喜歡的瓶子和材料進(jìn)行裝飾。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和鼓勵(lì)。
（五）作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
1. 幼兒完成作品后，將作品展示在展示架上。
2. 組織幼兒互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)瓶子，為什么。
3. 教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，針對(duì)個(gè)別幼兒的不足之處給予建議和指導(dǎo)。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸
1. 將幼兒裝飾好的瓶子擺放在教室的裝飾角，讓幼兒感受自己的作品帶來(lái)的美感。
2. 鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用其他材料裝飾瓶子，或者嘗試用廢舊瓶子制作手工藝品。
八、說(shuō)活動(dòng)效果預(yù)測(cè)
通過(guò)本次活動(dòng)，預(yù)計(jì)幼兒能夠?qū)ζ孔拥耐庑魏脱b飾有更深入的了解，提高他們的觀察力和審美能力。在創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒能夠大膽地表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意，體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和欣賞他人作品的能力，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝大家！
美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》說(shuō)課稿 4
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程以及說(shuō)活動(dòng)延伸這幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《漂亮的瓶子》是一節(jié)適合x(chóng)x年齡段的美術(shù)活動(dòng)。瓶子在我們的生活中隨處可見(jiàn)，其造型多樣、色彩豐富，具有很高的審美價(jià)值。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞不同形狀和裝飾的瓶子，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。
二、說(shuō)學(xué)情
xx年齡段的幼兒正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)色彩和形狀較為敏感，具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。在美術(shù)活動(dòng)中，他們喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)、剪剪貼貼等方式來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。然而，這個(gè)階段的幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，在操作過(guò)程中可能需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的形狀和裝飾，了解瓶子的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
2. 技能目標(biāo)：掌握用線條、色彩和圖案裝飾瓶子的方法，能夠獨(dú)立完成一個(gè)漂亮的瓶子作品。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)各種各樣的瓶子。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種形狀和材質(zhì)的瓶子實(shí)物或圖片。
繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料等。
裝飾材料，如彩色紙、貼紙、閃粉、毛線等。
剪刀、膠水等手工工具。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
通過(guò)展示一些漂亮的瓶子實(shí)物或圖片，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的.形狀、顏色和裝飾，提問(wèn)幼兒：“這些瓶子漂亮嗎？你喜歡哪一個(gè)？為什么？”從而引出活動(dòng)主題——漂亮的瓶子。
（二）欣賞與討論（5 分鐘）
向幼兒展示更多不同風(fēng)格和裝飾的瓶子圖片，讓幼兒分組觀察和討論，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)瓶子的形狀特點(diǎn)（如圓柱形、圓錐形、葫蘆形等），以及瓶子上的裝飾圖案（如花朵、動(dòng)物、幾何圖形等）和色彩搭配。教師在幼兒討論過(guò)程中進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒的想法和意見(jiàn)。
（三）示范與講解（5 分鐘）
教師選取一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶子形狀，向幼兒示范如何用線條、色彩和圖案進(jìn)行裝飾。在示范過(guò)程中，邊畫(huà)邊講解裝飾的方法和步驟，如先勾勒瓶子的輪廓，再選擇喜歡的顏色進(jìn)行填充，最后添加圖案和裝飾。同時(shí)，提醒幼兒在裝飾時(shí)要注意色彩的搭配和圖案的布局，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。
（四）創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20 分鐘）
為幼兒提供繪畫(huà)工具和裝飾材料，讓幼兒自由選擇喜歡的瓶子形狀進(jìn)行創(chuàng)作。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。對(duì)于能力較弱的幼兒，可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭粚?duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的裝飾方法和創(chuàng)意。
（五）作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
組織幼兒展示自己的作品，并向大家介紹自己創(chuàng)作的瓶子。引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的作品以及原因。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，給予積極的反饋和建議。
（六）活動(dòng)總結(jié)與延伸（2 分鐘）
對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧瓶子的裝飾方法和幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察生活中的瓶子，嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的瓶子和裝飾材料，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行瓶子裝飾創(chuàng)作。
2. 將幼兒的作品布置在教室的展示區(qū)，讓幼兒感受自己作品帶來(lái)的成就感，同時(shí)也能美化教室環(huán)境。
以上就是我對(duì)美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝大家！
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