小學(xué)一年級語文上冊識字一《口耳目》的說課稿范文
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級語文上冊識字一《口耳目》的說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說教學(xué)設(shè)計：
設(shè)計理念——美國教育家華特曾指出：“語文的外延與生活的外延相等”。學(xué)習(xí)“語文”不能變成學(xué)習(xí)“語文書”。從生活中學(xué)，我們學(xué)生才有可能成為“可發(fā)展的學(xué)習(xí)者”，與生活“銜接”起來，我們的課堂教學(xué)才會煥發(fā)鮮活的生命力。
說教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識十二個字，會寫三個字。認(rèn)識“ノ、丨、丶”三種筆畫。
2、感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
教學(xué)重點、難點：
重點：認(rèn)識12個生字，會寫“十、木、禾”3個字。
難點：識字形。
說教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)搿?/strong>
1、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，小猴“淘淘”聽說同學(xué)們很能干，特意給大家送來了一籃桃子，不過，它給多個桃子取了名字，如果誰叫得出桃子的名字，就把桃子送給它。
2、認(rèn)讀學(xué)過的生字卡片（及時鼓勵讀得好的）
3、鼓勵：同學(xué)們真能干，小猴還準(zhǔn)備了一籃桃子，不過小猴不知道這些桃子叫什么名字，你能幫助小猴嗎？
二、嘗試識字
1、貼上“口、耳、目、日、月、火”幾個字。
師：請你找出你認(rèn)識的字，說說你是怎樣認(rèn)識的？
2、出示以上幾個字的'實物圖片，讓學(xué)生上臺貼圖片。
3、學(xué)生領(lǐng)讀生字，自由讀，開火等游戲。
三、揭示課題，學(xué)習(xí)生字
1、師：剛才我們看到的這些字都很有趣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生回答自己的看法）
師：對，字和物體的樣子很像，這些字就叫象形字。今天，我們學(xué)過的字就叫“象形字”。
2、板書課題，教讀課題。
四、圖文結(jié)合，教讀課題
1、激趣：小猴子貪玩，它不像同學(xué)們一樣，認(rèn)真地坐在教室里學(xué)這么長時間，這們得找個又快又好的方法教小猴很快地記住這些字，快告訴小猴吧！
2、學(xué)生匯報認(rèn)識了哪些字及是怎樣記住的。
3、開火車識字組詞。
五、練習(xí)寫字
1、師：這么難的字你們都認(rèn)識，一定也能寫好字。
2、學(xué)習(xí)“ノ、丨、丶”三種筆畫。
3、教師范寫，學(xué)生識記字的筆順及字形。（通過加減筆畫的方法，使學(xué)生牢記）
4、展示學(xué)生寫字成果，評一評。
六、課后作業(yè)
回家想想哪些字與實物也很像，把它們寫下來。
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