云南彝族舞蹈說課稿

時間：2020-10-26 18:39:13 說課稿我要投稿

云南彝族舞蹈說課稿范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的云南彝族舞蹈說課稿范文，希望對大家有所幫助。

云南彝族舞蹈說課稿范文

　　一、說教材的地位和作用

　　民族民間舞是幼師專業(yè)學生的重點學習內(nèi)容。我國是一個多民族的文化古國，各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的源泉，而彝族民間舞是其中重要的組成部分，它具有純樸、清新、歡快、豪放的特點，種類豐富，形式多樣。本堂課彝族舞蹈的學習，是為學生能更快的掌握彝族舞的風格、韻律打好基礎(chǔ)。

　　二、說教學目標

　　a、通過彝族舞的.教學，使學生初步了解彝族舞蹈的基本風格，基本舞步，基本造型，動作韻律特點等。

　　b、擴大豐富學生的眼界及知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高自身鑒賞、表演舞蹈的能力。

　　c、培養(yǎng)、增進學生熱愛少數(shù)民族文化的情感。

　　三、說教學重點、難點

　　舞蹈雖然是動作的藝術(shù)，但不僅僅是做做動作而已，更重要是體現(xiàn)一種內(nèi)涵，尤其是民族舞蹈，更要舞出本民族的文化與特點。本堂課彝族舞的學習重點掌握第二部分的動律特點及風格，難點在于把握膝部有連續(xù)不斷的曲伸和踏步的銜接。

　　四、說教法與學法

　　1、根據(jù)教學目標要求，結(jié)合學生能力水平及舞蹈專業(yè)的特點，采用面對面示范，直接面授與學生練習相結(jié)合。采用“示范——講解——模仿練習相結(jié)合的動作訓練過程，讓學生直觀感受動作的要領(lǐng)，解決動作規(guī)范問題。教學中教師注意讓學生多提問、多觀察、多動腦、多練習，教師多鼓勵、多引導(dǎo)、多幫助的互動方式，激發(fā)學生學習的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓練式”的教法。根據(jù)教學內(nèi)容、目的、方式、時段的`不同采取相應(yīng)的教法。如示范、講解、比喻、對比、啟發(fā)、討論、提問、練習等方法，提高教學效果。特別強調(diào)對不同能力的學生，要求應(yīng)有所不同。對學習領(lǐng)悟慢的學生要及時的給以幫助和肯定。

　　2、在教學中學生以“動”為主，充分感知肢體的感覺，在練習中通過觀察、模仿、對比、思考、提問、幫助等方法領(lǐng)悟知識技能要點。特別是難點，教師應(yīng)鼓勵學生大膽做動作，正確評價學生的問題，尤其讓差生多鍛煉，多給機會，增強他們學習的信心，及時糾正表揚，共同進步。

　　最后我來具體談一談這一堂課的教學過程：

　　五、說教學程序

　　1、導(dǎo)入部分

　　a、首先我先完整的示范

　　b、讓學生們談?wù)劊嚎赐昀蠋煹氖痉叮f說你對彝族舞蹈的了解

　　c、對學生舞蹈反饋中出現(xiàn)的易錯動作進行強調(diào)分析

　　2、授新

　　在這教學環(huán)節(jié)中

　　a、采用示范——講解——模仿——練習的程序，

　　首先是彝族舞蹈基本體態(tài)和動律的學習，讓學生體會彝族舞蹈的風格特點，激起學生對彝族舞蹈的學習興趣，集中學生的注意力。（在這個環(huán)節(jié)教師把舞蹈用肢體動作表現(xiàn)出來，讓學生們仔細觀察，讓學生對彝族舞蹈的動作有一個初步的認識）

　　隨后教師把這些動作進行分解，將理論與實踐結(jié)合，使動作深入人心；（這一環(huán)節(jié)教師要用慢動作講解的方法來突出教學的重難點，以拐腿步講解為例??）再來就讓學生自己去模仿，領(lǐng)悟，由組長帶隊進行分組討論練習，教師巡回指導(dǎo)，（設(shè)置這個環(huán)節(jié)主要是為了增強學生之間的團結(jié)協(xié)作精神，讓部分能力較強的學生能夠充當“小老師”的角色，在這過程中，不時的讓學生與學生之間進行對比，“誰的動作做得好看？”“為什么好看”“對在哪里，錯在哪里？”；教師的動作與學生的動作進行對比，“老師做動作時，身體的各個部位是怎樣的？”；自己與自己對比：鏡子是最好的老師，通過鏡子，把一些動作上的細節(jié)給弄清楚，“一樣的動作，我這樣做與那樣做哪個更漂亮？哪個更能體現(xiàn)彝族舞的特點？”讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真正找準彝族舞的特點。）

　　最后進行分組展示、鞏固提高

　　b、為了讓動作更加規(guī)范化，教師一邊示范動作，一邊講解要領(lǐng)，這樣能使學生動作更加規(guī)范、準確。隨后把每一個基本動作逐個逐個的串聯(lián)起來，形成了一個舞蹈。

　　c、舞蹈不僅是動作的藝術(shù)，還要有靈氣、情感和優(yōu)美的姿態(tài)。尤其是我們幼師班學生，因為基礎(chǔ)不好，不懂得怎樣在舞蹈中運用感情。當他們已能基本完成舞蹈時，我就去引導(dǎo)他們怎樣去運用舞蹈中的眼神，處理舞蹈中的感情。從深處去挖掘?qū)W生表達情感的本能。

　　3、布置了課后作業(yè) ：要求學生對彝族舞進行動作到位練習，并融入情感表現(xiàn)。因為整個舞蹈都已經(jīng)教授完畢，學生在熟練的基礎(chǔ)上應(yīng)該加強情感的滲入。

　　4、最后，教師總結(jié)本節(jié)課學生的學習情況，（總體要以鼓勵為主，這是為了增強學生學習的自信心）

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