小學(xué)信息技術(shù)《在幻燈片中插入藝術(shù)字》說課稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)《在幻燈片中插入藝術(shù)字》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)信息技術(shù)《在幻燈片中插入藝術(shù)字》說課稿1

　　一、說教材

　　《在幻燈片中插入“自選圖形”》這一課是清華大學(xué)出版社《信息技術(shù)》實驗教材小學(xué)四年級下冊的第6課，這一課1課時。今天我說的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習了插入“藝術(shù)字”的前提下再進行對“自選圖形”的插入并進行修飾的內(nèi)容，所以在幻燈片中插入“自選圖形”是本課的重點，但不是難點，但在整個教材中占有很重要的地位，根據(jù)教材的目的和特點，我確定以下教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1、掌握在幻燈片中插入自選圖形和使用“設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿的基本操作方法。

　　2、設(shè)置自選圖形的顏色和線條；

　　能力目標：

　　1、能制作圖文并茂的幻燈片。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合編輯的能力。

　　情感目標：

　　1、鼓勵學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習任務(wù)。

　　2、使學(xué)生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習新知識的方法，提高學(xué)生的自學(xué)。

　　能力

　　教學(xué)重難點

　　重點：

　　1、在幻燈片中插入“自選圖形”。

　　2、使用“設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿

　　難點：

　　1、使用“設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對圖形的分析能力、對圖形變化的空間想像能力。

　　二、說學(xué)生

　　四年級小學(xué)生有特定的心理特征：好玩、好問、好奇，他們對理論性強的知識點不易理解，對具體的操作較容易接受，對通俗易懂的語言比較容易理解。在學(xué)習本課之前，他們已學(xué)會插入藝術(shù)字、并對相應(yīng)的工具按鈕操作也有了一定的基礎(chǔ)和認識。

　　三、說教法與學(xué)法指導(dǎo)

　　本課綜合選用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合、演示法等教學(xué)方法，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，把“自主學(xué)習——嘗試”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　四、說媒體

　　1、學(xué)習材料和資源：“現(xiàn)場競猜”課件、相關(guān)的圖片素材。

　　2、多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng)。

　　五、說設(shè)計

　　在教學(xué)中，圍繞本課的重點和難點，為了調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我把教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個階段：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境引入任務(wù)

　　首先我讓學(xué)生欣賞兩幅不同風格設(shè)計的課件，讓學(xué)生們自主找出哪一幅課件的內(nèi)容更美觀、更漂亮，并找出兩幅課件中的不同，之后我歸納總結(jié)并引出課題。

　　[教學(xué)意圖] 通過欣賞課件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，告訴他們本課學(xué)習的內(nèi)容和任務(wù)。

　　（二）任務(wù)驅(qū)動自主探究

　　結(jié)合任務(wù)讓學(xué)生進行自主、探究學(xué)習新的知識。

　　任務(wù)一：使用“設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿

　　首先由我引導(dǎo)學(xué)生進行作品的賞析，將精心制作的套用了“設(shè)計模板”后的演示文稿供學(xué)生欣賞，并啟發(fā)學(xué)生觀察演示文稿整體風格有什么特點，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品整體風格相似之處，從而引發(fā)學(xué)生質(zhì)穎，這是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的過程；然后，指導(dǎo)學(xué)生分析問題，怎樣制作風格一致的演示文稿？這是學(xué)生分析問題的過程，最后，我可以按照教材第28頁中如圖6.2所示，選擇該模板創(chuàng)建一個演示文稿并引導(dǎo)學(xué)生觀察套用該模板后的效果。

　　任務(wù)二：在幻燈片中插入“自選圖形”（小組合作）

　　在幻燈片中插入“自選圖形”的操作是本課的'重點，但不是難點，因為在前一課中已經(jīng)學(xué)習了在幻燈片中插入“藝術(shù)字”，所以可以參照課本邊看書連操作，本知識點雖然比較簡單，學(xué)生也感興趣，但怎樣使用插入的圖形起到“畫龍點晴”的作用，這需要老師的引導(dǎo)和美學(xué)的滲透，達到“色彩亮麗而不雜；版式新穎而不亂”。

　　[教學(xué)意圖] 尊重學(xué)生的個體發(fā)展，讓學(xué)生進行自主探究學(xué)習，使學(xué)生主動、積極的學(xué)習新的知識，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。通過練習，加強學(xué)生的操作，從反饋中我也了解學(xué)生對使用“設(shè)計模板”來創(chuàng)建演示文稿和在幻燈片中插入“自選圖形”的掌握程度。

　　(三)、自主練習、實踐內(nèi)化

　　這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生自由發(fā)問所碰到的問題，并針對他們的問題進行解答。

　　[教學(xué)意圖] 讓學(xué)生自由討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力，突破教學(xué)難點。

　　（四）、練習鞏固、體驗樂趣

　　在這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了兩個任務(wù)：第一、使用“設(shè)計模板”中的kimono 模板，創(chuàng)建一個新的演示文稿，并輸入標題和副標題。第二，新建一張新的幻燈片，在第二張幻燈片中插入基本形狀底下的“圓角矩形”和“橢圓形”并在圖形中輸入“紅星小學(xué)四年級”字樣加以修飾文字和“自選圖形”。

　　這環(huán)節(jié)中，有一部分同學(xué)可能先完成，讓他們充當“小老師”的角色，幫助有困難的同學(xué)。

　　[教學(xué)意圖] 鼓勵學(xué)生將自己探索到的、通過自學(xué)等得到的知識，主動地運用到新問題的解決上，鞏固本課的重、難點，使完成任務(wù)的同學(xué)感到自豪，同時激勵還沒完成任務(wù)的同學(xué)。初步培養(yǎng)學(xué)生綜合編輯的能力。

　　(五)、交流成果、總結(jié)任務(wù)

　　在此環(huán)節(jié)中，教師通過巡回檢查選擇部分學(xué)生已經(jīng)完成的優(yōu)秀作品進行展示，并交流作品中出現(xiàn)的亮點和點到作品中的不足不處并加以完善。最后總結(jié)出本課中的重點任務(wù)以及這一節(jié)課學(xué)習的的情況以及后面知識的延伸及能力的拓展。

　　小學(xué)信息技術(shù)《在幻燈片中插入藝術(shù)字》說課稿2

　　一、說教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1、掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

　　2、設(shè)置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。

　　能力目標：

　　1、能制作圖文并茂的幻燈片。

　　2、通過學(xué)習，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合編輯的能力。

　　情感目標：

　　3、鼓勵學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習任務(wù)。

　　4、使學(xué)生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學(xué)習方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　　二、說教學(xué)重難點

　　重點：

　　1、在幻燈片中插入“自選圖形”。

　　2、使用“設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿。

　　難點：

　　1、使用“設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對圖形的分析能力、對圖形變化的空間想像能力。

　　三、課時：1課時

　　四、教學(xué)媒體：

　　1、學(xué)習材料和資源：“現(xiàn)場競猜”課件，相關(guān)圖片素材。

　　2、設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件、多媒體廣播教室。

　　五、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合、啟發(fā)式教學(xué)、演示法等教學(xué)方法。

　　六、說教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境引入任務(wù)（5分鐘）

　　同學(xué)們，老師帶來了兩個演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，哪個演示文稿更漂亮，為什么？

　　（1）課件演示。

　　（2）觀察討論。

　　（3）教師歸納。

　　師：一個演示文稿只有文字，另一個演示文稿既有文字，又有圖片，并且風格統(tǒng)一，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習的內(nèi)容。

　　（4）板書：在幻燈片中插入自選圖形。

　　（二）、任務(wù)驅(qū)動自主探究

　　任務(wù)一：使用“設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿（5分鐘）

　　操作：

　　（1）啟動PowerPoint 2002,單擊“新建演示文稿”任務(wù)窗格中“根據(jù)模板新建”選項中的“通用模板”打開“模板”對話框。

　　（2）單擊“模板”對話框中的“設(shè)計模板”標簽，打開“設(shè)計模板”選項卡，選中“Fireworks”模板。

　　（3）單擊“確定”

　　任務(wù)二：插入自選圖形（5分鐘）

　　師：有時在幻燈片中還需要自選圖形的.點綴，那么怎么插入呢？下面就請同學(xué)們參照課本P29的操作步驟和結(jié)合上節(jié)課學(xué)過的插入“藝術(shù)字”的操作，以二人為一組嘗試操作并完成插入“自選圖形”的任務(wù)。

　　演示操作過程：

　　①執(zhí)行：“插入”——“新幻燈片”

　　②單擊“繪圖”——“自選圖形”——“基本形狀”中單擊“折角形”。

　　③將鼠標移到幻燈片中，拖動鼠標畫出一個“折角形”，根據(jù)需要調(diào)整圖形的大小。

　　④在“折角形”上右擊，在彈出的快捷菜單中，單擊“調(diào)置自選圖形格式”打開“設(shè)置自選圖形格式”，打開“設(shè)置自選圖形格式”對話框，單擊“填充”欄中“顏色”框右端的下拉三角，選擇“填充效果”。

　　⑥設(shè)置所需的填充、線條效果。。

　　（三）、自主練習、實踐內(nèi)化（5分鐘）

　　完成兩個任務(wù)：第一、使用“設(shè)計模板”中的kimono模板，創(chuàng)建一個新的演示文稿，并輸入標題和副標題。

　　第二，新建一張新的幻燈片，在第二張幻燈片中插入基本形狀底下的“圓角矩形”和“橢圓形”并在圖形中輸入“紅星小學(xué)四年級”字樣加以修飾文字和“自選圖形”。

　　（四）、練習鞏固、體驗樂趣（10分鐘）

　　完成以上的內(nèi)容，并將其美化。

　　(五)、交流成果、總結(jié)任務(wù)（10分鐘）

　　下面讓我們共同來欣賞一下白雪同學(xué)創(chuàng)作好的作品，請同學(xué)們說說她的作品中出現(xiàn)的優(yōu)點和缺少的部分，并通過觀察再想想自己的作品中應(yīng)該怎樣去完善。

　　今天這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣使用“設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿和在幻燈片中“自選圖形”，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當、合適才是最好的。

　　通過今天的學(xué)習，我們知道每點知識都能在生活中找到它的原形，希望同學(xué)們在生活中做一個有心人，注意觀察，善于思考，將來也可以利用圖形創(chuàng)造自己美好的世界！

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