《難忘的歌》說(shuō)課稿范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《難忘的歌》說(shuō)課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材
《難忘的歌》這一課包括兩首表演曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》和兩首聆聽(tīng)曲《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。這四首作品都為革命歷史題材的作品。目的是要讓學(xué)生了解兒童團(tuán)員在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音演唱這首革命歌曲。我選擇的是表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，通過(guò)學(xué)習(xí)這首作品幫助學(xué)生了解兒童團(tuán)員的光榮事跡，體會(huì)堅(jiān)定的演唱情緒。本課設(shè)計(jì)為綜合實(shí)踐課。
二、說(shuō)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知和音樂(lè)能力，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)生通過(guò)歌唱、演奏、欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，結(jié)合隊(duì)列行進(jìn)中的步伐和大、小鼓的節(jié)奏，在律動(dòng)中認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)二聲部節(jié)奏變化。訓(xùn)練對(duì)自己的節(jié)奏感和多聲部的欣賞能力及身體協(xié)調(diào)能力。
二、通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)對(duì)鼓號(hào)隊(duì)的興趣，認(rèn)識(shí)鼓號(hào)隊(duì)的樂(lè)器，并能親自操作，從不同角度提高藝術(shù)能力。
三、學(xué)生能有感情地演唱歌曲，體會(huì)歌曲堅(jiān)定、自豪的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)二聲部節(jié)奏的變化。
三、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生能主動(dòng)感知音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)也有一定的興趣，能發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的速度、力度、情緒和演唱形式等要素特點(diǎn)。并且善于表現(xiàn)，樂(lè)于表演，也能用自然的聲音演唱歌曲。
四、教法及學(xué)法選擇
情境法、設(shè)問(wèn)法、講述法、分層教學(xué)法、探究法、合作互學(xué)法、視聽(tīng)結(jié)合法。
教學(xué)思路及突破：
在本課的教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)富有情趣的音樂(lè)教學(xué)情境，利用學(xué)生觸手可及的物品進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣走進(jìn)課堂，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，淡化傳統(tǒng)教育中單一的知識(shí)傳遞過(guò)程，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課應(yīng)是師生互動(dòng)共同體驗(yàn)，表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)電子琴、大鼓、小鼓各一個(gè)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆盒一個(gè)、鉛筆兩支。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、上課.師生問(wèn)好！
二、律動(dòng)表演《巡邏兵》
[設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造一種音樂(lè)氛圍，讓學(xué)生萌發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)與參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，并體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。]
三、復(fù)習(xí)與鞏固
1、導(dǎo)語(yǔ)
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)兒童團(tuán)》這首歌曲。同學(xué)們想一想，在共產(chǎn)兒童團(tuán)里都涌現(xiàn)了哪些小英雄？
生答：王二小、海娃、小兵張嘎------
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，這些小英雄們?yōu)榱诵轮袊?guó)的解放作出了貢獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。
2、復(fù)習(xí)歌曲
讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下這首歌曲，請(qǐng)大家注意歌曲的節(jié)奏和情緒。
3、學(xué)生邊演唱歌曲邊踏步，體會(huì)歌曲堅(jiān)定、自豪的'情緒。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身體語(yǔ)言與唱歌相結(jié)合，更好地體會(huì)音樂(lè)的情緒，加深學(xué)生的`印象，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]
四、新授：
1、欣賞鼓號(hào)隊(duì)圖片，引發(fā)學(xué)生識(shí)記和了解鼓號(hào)隊(duì)中的不同樂(lè)器。
師：同學(xué)們，你們對(duì)鼓號(hào)隊(duì)中印象最深的樂(lè)器是什么？你們最希望成為哪種樂(lè)器的演奏者？
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏
小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖
大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖
3、學(xué)習(xí)小鼓鼓槌拿法，并進(jìn)行練習(xí)。
小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖
學(xué)生手拿兩只鉛筆作小鼓鼓槌，用鉛筆盒當(dāng)作小鼓，學(xué)習(xí)小鼓演奏并進(jìn)行練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)。
4、學(xué)習(xí)大鼓演奏方法，教師示范。
大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖
5、學(xué)生左手手持鉛筆盒當(dāng)大鼓，右手拿鉛筆當(dāng)鼓槌，模仿大鼓演奏姿勢(shì)及節(jié)奏。
6、大、小鼓合奏，體會(huì)二聲部節(jié)奏的變化。
師：同學(xué)們，鼓號(hào)隊(duì)是集體項(xiàng)目，需要大家合作，在演奏的時(shí)候要達(dá)到整齊劃一。
7、學(xué)生分成三大組進(jìn)行表演。
大鼓組
演唱組
小鼓組
[設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變旁觀為參與，通過(guò)學(xué)習(xí)大、小鼓的演奏，有效地刺激學(xué)生的動(dòng)覺(jué)感受，學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性也由此得到了鍛煉。]
8、學(xué)生分成若干小組，創(chuàng)編大、小鼓節(jié)奏型，并進(jìn)行合作演奏，向大家展示成果。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，讓我們?cè)诠伯a(chǎn)兒童團(tuán)精神的光輝指引下，高舉少先隊(duì)的旗幟大步地前進(jìn)吧！
最后，在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的音樂(lè)聲中，學(xué)生踏著整齊的步伐走出教室。
總之，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我始終以歌曲為主線，將其貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并力求體現(xiàn)學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個(gè)性化，從目標(biāo)的提出、過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法確立、到學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性，使他們受到美的熏陶。
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