走進(jìn)分子世界說課稿

時間：2021-02-25 19:52:20 說課稿我要投稿

走進(jìn)分子世界說課稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

走進(jìn)分子世界說課稿

　　我今天說課的內(nèi)容是蘇科版教科書八年級第七章第1課《走進(jìn)分子世界》。下面，我就教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程五個方面對本課設(shè)計進(jìn)行說明。

　　一、教材分析

　　1、教材的地位及作用

　　物理學(xué)是研究自然界中各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。而本節(jié)內(nèi)容主要講解有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識，是學(xué)習(xí)有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的啟蒙課。并且對前面物態(tài)變化一章的內(nèi)容有很好的補充說明作用。通過本課的學(xué)習(xí)向孩子們打開物質(zhì)世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的微觀世界和宏觀世界。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解建立結(jié)構(gòu)模型的猜想研究物理學(xué)的研究方法。本課體現(xiàn)了義務(wù)教育階段物理教育的培養(yǎng)目標(biāo)：提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。本教材的主要目的：不僅要從知識與技能方面培養(yǎng)學(xué)生，而且還將注重從過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面培養(yǎng)學(xué)生，著力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生探索微觀世界和遙遠(yuǎn)宇宙世界奧秘的興趣。

　　2、教學(xué)目標(biāo)分析

　　知識目標(biāo)：

　　1、知道分子模型的主要內(nèi)容，知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小單元，對分子的大小有一個感性的認(rèn)識。

　　2、知道顯微鏡在拓展人們的視覺范圍、探測微觀粒子方面的重要作用，知道顯微鏡制造技術(shù)的進(jìn)步對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的巨大推動作用。

　　3、知道分子動理論的主要內(nèi)容．

　　4、了解納米科學(xué)技術(shù)的初步內(nèi)容，知道納米材料的一些奇特性質(zhì)及潛在的重要應(yīng)用前景。

　　能力目標(biāo)：

　　1、通過活動了解人類在認(rèn)識物質(zhì)結(jié)構(gòu)過程中采用的科學(xué)方法：結(jié)構(gòu)模型方法．

　　2、對分子大小有一定的'感性認(rèn)識，會用圖形、文字、語言描述分子模型．

　　3、通過實驗探究及生活中的現(xiàn)象，初步了解分子在做永不停息的運動，并能定性解釋一些物理現(xiàn)象。

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)和活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，產(chǎn)生進(jìn)一步探究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的X望，養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣．

　　2、進(jìn)一步體會生活、物理、社會之間密不可分的關(guān)系．

　　3、教學(xué)重點、難點及難點突破：

　　教學(xué)重點：分子動理論的主要內(nèi)容

　　教學(xué)難點：分子模型的認(rèn)識以及運用分子動理論的知識解釋相關(guān)現(xiàn)象。

　　難點突破：利用感觀感知，多例舉生活中的事例，讓學(xué)生在生動活潑的自主學(xué)習(xí)中掌握知識。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生以形象思維為基本思維方式，對直觀內(nèi)容比較感興趣，缺乏抽象思維和抽象判斷能力。因此，在學(xué)習(xí)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生從感性觀察升華到理性認(rèn)識，多舉生活中的事例和多做演示實驗。

　　三、教法學(xué)法

　　首先，通過噴灑空氣清新劑，提問設(shè)疑的方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，產(chǎn)生進(jìn)一步探索物質(zhì)世界的愿望。然后，通過對常見物質(zhì)感官能直接感知其存在，拓展到我們還有一此物質(zhì)，既看不見、摸不著，也無法通過感覺器官感知，從而揭示課題引入物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的研究方法——建立模型法，并通過活動親身體會建立物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的過程，能自己從日常生活中收集證據(jù)來驗證自己的猜想．利用研究性學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握知識，讓學(xué)生有新鮮感，激發(fā)學(xué)生探究知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　空氣清新劑、紙、素描碳筆、放大鏡、高錳酸鉀顆粒、燒杯和水、100mL的量筒、橡皮塞、酒精、表面磨得很光滑的鉛塊、鉤碼、彈簧、兩只乒乓球。

　　多媒體課件。

　　五、教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

　　課前，用空氣清新劑在講臺下噴幾下。

　　提出問題：同學(xué)們聞到了什么？它又是如何傳到我們鼻子中的？（設(shè)疑，激發(fā)探知欲和學(xué)習(xí)興趣）

　　導(dǎo)入新課：我們今天就來解決這個問題，共同揭秘分子的奧秘，一起來學(xué)習(xí)

　　[板書] 第七章從粒子到宇宙{多媒體}

　　一、走進(jìn)分子世界{多媒體}

　　二、新課教學(xué)：

　　1、物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型：

　　那么我們?nèi)绾握J(rèn)識分子，走進(jìn)分子世界呢？科學(xué)家們已經(jīng)為我們提供了一種非常有效的方法。科學(xué)家在研究無法看到的微觀結(jié)構(gòu)時常常根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一個結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)來證實自己的猜想，現(xiàn)在我們借用科學(xué)家的這種方法認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu),走進(jìn)分子的世界。

　　[板書]1、結(jié)構(gòu)模型法：研究物理學(xué)的新方法。就是先根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)來證實自己的猜想從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。{多媒體}

　　活動1、選擇一種模型

　　①、演示實驗：用素描碳筆在紙上畫一筆，請同學(xué)們仔細(xì)對照筆跡觀察一下，你看到的筆跡有什么特點？再請同學(xué)們用手中的放大鏡仔細(xì)觀察碳素筆畫的筆跡，你有看到了些什么？如果用低倍顯微鏡對筆跡仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　教師引導(dǎo)：通過你觀察到的和猜想的，你覺得可以說明什么問題？

　　②、演示實驗：將高錳酸鉀顆粒放入水中，你看到的現(xiàn)象是：高錳酸鉀顆粒是什么顏色什么狀態(tài)啊？現(xiàn)在你們還能在液體中找到固態(tài)的顆粒嗎？而水卻變成了什么顏色？猜想一下，固態(tài)高錳酸鉀顆粒跑到什么地方去了呢？通過你觀察到的和猜想的，你覺得這個實驗可以說明什么問題？

　　③、演示實驗：課本P24圖7-1（50mL水和50mL酒精倒入100mL的量筒中）

　　教師引導(dǎo)：你們看到的現(xiàn)象是什么呢？有什么不解和疑惑嗎？

　　[閱讀]閱讀課本上的物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的三種模型，你認(rèn)為那種結(jié)構(gòu)能夠解釋上述現(xiàn)象，請選擇，并嘗試解釋。

　　{同時多媒體出示} [模型]1、物質(zhì)是由微粒組成的,各個微粒緊靠在一起,形成了我們所看到的連續(xù)體；

　　[模型]2、物質(zhì)是由微粒組成的,微粒之間有空隙；

　　[模型]3、固體是由微粒組成的,液體是連成一片的。

　　[學(xué)生選擇并解釋，老師引導(dǎo)]

　　2、分子概念

　　[講解]：實際上，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)是可分的，提出分子概念。

　　[板書] 2、分子概念：科學(xué)家把能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒稱為分子。{多媒體}

　　[講解]：物質(zhì)在分到一定程度，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)就會發(fā)生變化，大家到初三就學(xué)到了。

　　舉例說明：比如一滴水分成兩份仍然是水，但無限地分下去呢？