行進(jìn)間運球說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行大家好：
今天在各位面前說課，素我有班門弄斧之感，本來教學(xué)沒有幾年，教學(xué)經(jīng)驗也較欠缺，說到不對、不足之處，敬請大家諒解。具體說課內(nèi)容從以下幾個方面進(jìn)行闡述：
第一個方面：我為什么選擇籃球動作技術(shù)中的行進(jìn)間運球（急停急起，體前變向換手運球）作為本次課的教學(xué)內(nèi)容，本人認(rèn)為，籃球運動受中學(xué)生喜愛，也比較普及，便于開展，教學(xué)起來比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，我選籃球作為教學(xué)內(nèi)容。
第二個方面：從教學(xué)目標(biāo)看，它有以下三點：①通過教師的教學(xué)讓學(xué)生更好地掌握行進(jìn)間運球動作，更好的熟悉球性；②發(fā)展學(xué)生基本活動能力，提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，從而感受籃球運動的魅力；③培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
第三個方面：從教學(xué)組織，教學(xué)方法方面看。教學(xué)組織，我采用了可調(diào)動學(xué)生隊伍的原則，學(xué)生成四列橫隊站立，然后向右轉(zhuǎn)成四列縱隊走到球場端線，進(jìn)行練習(xí)。教法方面，我盡量做到少講多練的`原則。教師先講解、示范，學(xué)生分組重復(fù)性練習(xí)，表揚與鼓勵。
練習(xí)手段，我從徒手練習(xí)—到熟悉球性—低運球、高運球—急停急起—體前變向換手運球—學(xué)生自主性練習(xí)—運球接力。
熟悉球性，低運球、高運球練習(xí)是讓學(xué)生找到球感，便于做以下的動作。急停急起，體前變向換手運球是本節(jié)課的教學(xué)重點。急停急起的重點和難點是：手控制球的能力，腳步動作質(zhì)量，手腳協(xié)調(diào)配合，急停要平穩(wěn)，急起要快速，抬頭目視前方，降低重心。易犯錯誤：①低頭運球；②重心過高，按拍球的部位不夠準(zhǔn)確；③急停急起不明顯；糾正方法：練習(xí)時讓學(xué)生看教師手勢或信號，反復(fù)練習(xí)。
體前變向換手運球的重點和難點是：側(cè)身探肩，身體向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，速度要快，突然。學(xué)生易犯錯誤：假動作不逼真，側(cè)身探肩過慢，未能更好保護(hù)球。糾正方法：做原地體前變向換手運球練習(xí)，同時做跨步練習(xí)。學(xué)生自主性練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，體現(xiàn)體育課的主體。過去的體育教學(xué)，教師是主體，學(xué)生看，學(xué)生沒有得到更好的展示自我。學(xué)生通過自主性練習(xí)，讓他們在自由的環(huán)境下，更好的感受到籃球運動給他們帶來的歡樂。運球接力練習(xí)，目的是通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，看看同學(xué)們的掌握情況，也通過這個游戲更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們的競爭意識。
最后一方面，也就是放松部分，雖然我沒有采取什么播放音樂，什么新穎、獨特的放松方法，但采用傳統(tǒng)式的原地輕跳、拍打肌肉的方法，同樣也能達(dá)到放松的良好效果。
所說課的內(nèi)容就以上這些，若說得不足之處，希望大家批評指正。謝謝大家！
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