水平二原地投擲壘球練習(xí)的說課稿
各位評(píng)委老師上午好，我今天的說課內(nèi)容是原地投擲壘球練習(xí)。
一：首先，我說說我設(shè)計(jì)此說課稿的理念和我設(shè)計(jì)的原因：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目標(biāo)理念，貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生能力的今天，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)的同時(shí)讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，滋生相互的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到娛樂，在娛樂中學(xué)到東西，并達(dá)到促進(jìn)身體健康的目的。
二：設(shè)計(jì)思路：首先，要充分了解此年齡階段學(xué)生的身體和心理發(fā)育的狀況，針對(duì)此狀況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)思路，由于此階段的學(xué)生的模仿性，好奇心很強(qiáng)，并且很貪玩，我們可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┖徒虒W(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育教學(xué)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生一個(gè)很強(qiáng)的好奇心，讓他們能夠更加積極的投入到之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
三：教材分析：本堂課是小學(xué)四年級(jí)中的壘球的投擲學(xué)習(xí)，它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級(jí)時(shí)以簡(jiǎn)單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，四年級(jí)起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過徒手投擲和輔助性游戲等練習(xí)，使學(xué)生初步理解投擲的鞭打動(dòng)作和揮臂的技術(shù)動(dòng)作，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四：學(xué)生情況（學(xué)情分析）：1.小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；B、模仿能力強(qiáng)；C、好奇心強(qiáng)；
2. 四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng)，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所故忌地發(fā)揮自己的想象。
五：本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：握球、揮臂、跨步、擲球、完成動(dòng)作
難點(diǎn)：揮臂和跨步想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)力。
六：以上分析制定本堂課要完成以下目標(biāo)：
參與目標(biāo)：讓學(xué)生們都積極的參與近來
技能目標(biāo)：使學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下初步了解和掌握壘球投擲的基本技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
情感目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)互助精神，并在教師的指下使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到娛樂。
七：教學(xué)方法
根據(jù)本課內(nèi)容我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，通過小游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性。通過學(xué)生自練、自評(píng)來加強(qiáng)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的快樂，使之學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間.
八：場(chǎng)地器材準(zhǔn)備及擺放
在籃球場(chǎng)的中圈內(nèi)放置裝有8個(gè)壘球的簍子，手榴彈模型10個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)。
九：教學(xué)過程
設(shè)置一個(gè)教學(xué)情景，在情景中完成教學(xué)內(nèi)容（6-7分鐘）
在學(xué)生們跑入上課場(chǎng)地整隊(duì)后，先師生問好并向?qū)W生們宣布本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給學(xué)生們?cè)O(shè)置一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的游戲做為熱身運(yùn)動(dòng)，然后通過自己的語(yǔ)言將學(xué)生帶入所設(shè)置的教學(xué)情景中，使學(xué)生們一起融入這個(gè)情景。
游戲名稱：炸碉堡
游戲方法：以籃球場(chǎng)的一條端線作為投擲線，在距離所選端線的半場(chǎng)7-8米處放置一個(gè)小籮筐作為碉堡，讓學(xué)生們分組依次投擲手榴彈模型，當(dāng)學(xué)生們大部分都能投到碉堡時(shí)，將籮筐的.距離再調(diào)整到離端線稍微遠(yuǎn)點(diǎn)的距離。
通過這個(gè)游戲，不僅可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)投擲壘球前進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，而且還可以從中練習(xí)投擲的“鞭打”動(dòng)作，使學(xué)生能夠在游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓他們發(fā)揮自主練習(xí)的習(xí)慣，滋生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神。
情景展開（24-26分鐘）
在體育游戲后，慢慢的將學(xué)習(xí)的主題轉(zhuǎn)向壘球，通過教師的示范和講解動(dòng)作讓學(xué)生初步了解壘球的投擲動(dòng)作，然后讓學(xué)生回想在剛結(jié)束的體育游戲中投擲手榴彈和現(xiàn)在所看到的投擲壘球的動(dòng)作之間聯(lián)系，聯(lián)想投擲動(dòng)作的結(jié)構(gòu)以及投擲的方法和投擲手榴彈相似之處。
可以讓學(xué)生們先做徒手的投擲練習(xí)，然后讓學(xué)生自練，發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)的能力和模仿教師動(dòng)作的能力，教師可在學(xué)生的自練時(shí)進(jìn)行尋場(chǎng)觀摩，對(duì)學(xué)生們的動(dòng)作進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，對(duì)動(dòng)作做的好的學(xué)生提出口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)動(dòng)作做的稍微差的學(xué)生進(jìn)行口頭鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其信心。
在學(xué)生的練習(xí)過程當(dāng)中，可以適當(dāng)?shù)牟捎靡恍┡c投擲相關(guān)的游戲，比如投紙飛機(jī)，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)到投擲中的甩臂鞭打動(dòng)作，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且可以從中體會(huì)到所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生可以在輕松的游戲情景下輕松愉快的學(xué)習(xí)。
組織比賽：在學(xué)生充分體會(huì)到投擲鞭打和甩臂后，教師幫學(xué)生組織相應(yīng)的投擲壘球比賽，看誰投的遠(yuǎn)，讓其培養(yǎng)積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
情景結(jié)束（6-7分鐘）A.放一些輕音樂，做一些放松運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)后得到身體的放松；B.師生共勉，對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的感受，對(duì)學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)效果稍微差點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
十：運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與練習(xí)密度
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等
練習(xí)密度30%-35%；
以上就是我今天說課的內(nèi)容，請(qǐng)各位老師點(diǎn)評(píng)，謝謝！！
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