探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)的說課稿

　　我所執(zhí)教的是魯教版五·四學(xué)制初中化學(xué)九年級(jí)第二單元常見的酸和堿中的到實(shí)驗(yàn)室去的內(nèi)容，本課時(shí)的內(nèi)容是在整個(gè)單元學(xué)習(xí)完，學(xué)生能夠系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)溶液酸堿性及其規(guī)律，并對(duì)檢測溶液酸堿性的方法有所了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生們體驗(yàn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，熟練基本技能的一節(jié)課，以下是本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

　　一、學(xué)情分析

　　從知識(shí)的角度來看，學(xué)生們已經(jīng)掌握了溶液酸堿性的判斷并能找到合適的方法檢測溶液的酸堿性，但是實(shí)際動(dòng)手能力較差，在遇到實(shí)際問題時(shí)扔存在困惑，甚至不敢去做實(shí)驗(yàn)，教材在本單元的最后一節(jié)設(shè)計(jì)這么一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，目的在于能讓學(xué)生親自動(dòng)手去運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)酸、堿的化學(xué)通性及部分酸堿的特性。

　　2.通過未知溶液酸堿性的檢驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、酸堿試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

　　3.通過對(duì)對(duì)未知溶液的檢測，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用間接觀察法收集證據(jù)，感悟探究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路和方法。

　　4.通過對(duì)廢液處理，了解中和反應(yīng)的應(yīng)用、進(jìn)而認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施

　　重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，運(yùn)用科學(xué)探究解決實(shí)際問題的能力，

　　解決措施：課堂中注重小組合作，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

　　四、教學(xué)過程

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以確定四瓶無色溶液的成分做為主線，讓學(xué)生們層層探究，逐步深入的運(yùn)用實(shí)驗(yàn)技能解決問題，

　　首先讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究組內(nèi)未知溶液是酸還是堿，這一部分的內(nèi)容完全放手給學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了對(duì)酸和堿的同行的知識(shí)基礎(chǔ)，所以把問題拋給學(xué)生，讓他們自主去探究，能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在探究中收獲知識(shí)和技能。課堂中注重學(xué)生們實(shí)驗(yàn)后的交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們交流在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和實(shí)驗(yàn)中的一些收獲，從知識(shí)上、能力上已經(jīng)合作過程上充分的交流，并對(duì)自己在操作中遇到的一些失誤或者錯(cuò)誤能及時(shí)的更正，這一部分的內(nèi)容預(yù)計(jì)時(shí)間要稍微長一些，目的也是能讓學(xué)生有充足的時(shí)間去適應(yīng)自主探究，有充分的時(shí)間去完成。

　　其次，在已經(jīng)確定溶液是酸還是堿的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)確定是哪種酸和堿，考察學(xué)生對(duì)酸和堿的'特性的掌握程度，這一部分內(nèi)容有了前面的基礎(chǔ)，所以可能進(jìn)行的要稍微快一些，學(xué)生們確定了具體是何種酸和堿以后本節(jié)課稍微進(jìn)行總結(jié)一下，酸堿的通性和個(gè)性分別是由什么粒子引起的，從微觀上更好地認(rèn)識(shí)酸和堿。

　　第三部分，通過對(duì)廢液的處理，讓學(xué)生體會(huì)到酸堿對(duì)生命活動(dòng)的意義，體會(huì)到中和反應(yīng)的好處，并能從情感上感覺到酸堿甚至是化學(xué)帶給我們生活的變化和對(duì)我們生活的影響。

　　總之，本節(jié)課的一個(gè)突出特點(diǎn)是體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究、小組合作、自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生們從自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手去解決生活中的問題，做到學(xué)有所用，學(xué)有所成。

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