《青山不老》說課稿

時間：2021-06-29 09:53:32 說課稿我要投稿

《青山不老》說課稿范文

　　我說課的題目是《青山不老》下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程及板書設(shè)計四個部分進行說課

《青山不老》說課稿范文

　　一、教材分析

　　《青山不老》是新課標人教版第十一冊第四單元的一篇略讀課文，這篇課文語言生動優(yōu)美，現(xiàn)實和過去互相比照，敘述與描寫互相輝映，用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代讓我們看到了我國人民保護自然，改造山林，綠化家園的堅定決心。因為本課是略讀課文，要求一課時完成教學(xué)任務(wù)。我針對以上教材的分析，從三維度出發(fā)，將本課教學(xué)目標擬定如下：

　　1、知識能力目標

　　認讀生字詞，能理解詞語“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿”的意思；正確地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容；理解含意深刻的句子，說說青山不老的意思，領(lǐng)悟老人開辟山林、綠化家園的精神與造福子孫后代的`情懷。。

　　2、過程和方法目標：

　　通過對讀、結(jié)合上下文理解詞語的意思達到掌握本課的生字新詞；圍繞導(dǎo)學(xué)目標通過閱讀引發(fā)思考，敢于質(zhì)疑通過有感情的朗讀，達到理解課文的目的；

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　通過本課的學(xué)習，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護環(huán)境的思想感情

　　教學(xué)重點是找出老人創(chuàng)造的奇跡以及老人創(chuàng)造奇跡的環(huán)境

　　教學(xué)難點是體會“青山不老”的真正含義

　　二、說教法學(xué)法

　　《新課標》關(guān)于閱讀教學(xué)中提到：閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考我將此作為自己教學(xué)的指導(dǎo)思想，將此理念貫穿滲透在本節(jié)課的教學(xué)中，來制定教學(xué)方法所以在教學(xué)中主要讓學(xué)生通過自讀來學(xué)習課文，以讀代講，抓住重點詞語感悟法，放手讓學(xué)生以小組為單位進行質(zhì)疑、討論、交流從而培養(yǎng)他們閱讀能力、提高他們語文學(xué)習質(zhì)量

　　三、說教學(xué)過程

　　我首先利用課件出示晉西北荒涼的畫面，讓學(xué)生用一句話或一個詞來說感受，對其惡劣的環(huán)境有個初步的認識。接下來安排學(xué)生根據(jù)“學(xué)習目標”進行學(xué)習。因為課前學(xué)生已經(jīng)對課文進行了預(yù)習，至少課文是讀了兩三遍的，所以在教學(xué)過程中，我沒有再安排學(xué)生放聲朗讀課文，而是讓學(xué)生默讀。由于學(xué)生也有了一定的自學(xué)能力、加之這又是本單元最后一篇課文，所以針對重點“老人創(chuàng)造的奇跡和什么情況下創(chuàng)造奇跡”時，通過獨學(xué)然后在全班展示，再以讀代講，用讀去感受老人創(chuàng)造奇跡的不易。最后通過小組合作來體會對“青山不老”的理解。整個過程我用課件出示每一步的任務(wù)以及難點點撥，讓學(xué)生有章可循。

　　我緊扣“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式讓學(xué)生進行自主、探究努力使學(xué)生在自主學(xué)習中獲得感悟和思考，在積極探究中獲得思想啟迪，在語文實踐中提高語文素養(yǎng)

　　交流反饋根據(jù)學(xué)生的匯報，重點理解“盤踞、三番五次、風雨同舟、歸宿、”等詞語，這樣通過學(xué)生自讀，不僅讀通、讀順了課文，也為學(xué)生下一步體會老人的精神做鋪墊，

　　四、利用板書，總結(jié)全文，拓展延伸

　　通過自學(xué)我們知道了老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫的青山中得到無限的擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到——（生齊讀）青山是不會老的

　　五、說板書計

　　我的板書設(shè)計是本課的主要內(nèi)

　　這樣的設(shè)計學(xué)生一目了然，突出了本課的主要內(nèi)容。總之，整堂課我抓住略讀課文的教學(xué)要把讀書貫穿于閱讀教學(xué)的全過程自己認認真真地讀書，應(yīng)當是閱讀教學(xué)最基本的內(nèi)容和最主要的工作所以，我設(shè)計教學(xué)時，主要想讓學(xué)生靠在課堂上自讀自悟、交流再悟。

　　板書設(shè)計：

　　16青山不老

　　自然環(huán)境—險惡

　　創(chuàng)造奇跡老人——青山是不會老的

　　生活條件—艱辛

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