聽話的小輕輕說課稿

時(shí)間：2021-06-21 16:06:06 說課稿我要投稿

聽話的小輕輕說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

聽話的小輕輕說課稿

　　大家下午好！

　　我是來自紅康幼兒園教師劉志紅，本節(jié)課的教學(xué)思路是根據(jù)新的教學(xué)理念，讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建者、組織者、和材料的提供者，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，讓幼兒通過多種感官，感知體驗(yàn)如何就不會(huì)打擾別人休息。并通過提問、總結(jié)和游戲法培養(yǎng)幼兒不打擾別人休息的意識(shí)，教育幼兒關(guān)心和尊重他人。

　　一、說學(xué)情：

　　中班小朋友年齡剛滿4歲，而且不少幼兒沒有入過小班，就直接運(yùn)上中班了，孩子們無論從知識(shí)、技能，還是道德養(yǎng)成和行為習(xí)慣都可以說是一張白紙說教材：近日，白晝一天天在加長，人們中午需要午休，可孩子有時(shí)不睡還鬧的歡，我根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、社會(huì)教育內(nèi)容的要求，讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則、學(xué)習(xí)自律和尊重他人，以及課程整合的新理念，將語言、音樂、美術(shù)等學(xué)科都用在本課中作為教學(xué)內(nèi)容。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我從幼兒的知識(shí)技能、發(fā)展目標(biāo)和行為目標(biāo)三個(gè)方面，制定了如下幾個(gè)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道怎樣就不打擾別人休息。

　　2、教育幼兒不要打擾別人休息。

　　3、體會(huì)和區(qū)分聲音的高低、強(qiáng)弱、輕重的不同。

　　4、教育幼兒要關(guān)心和尊重長輩。

　　三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　中班幼兒知識(shí)缺乏，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本活動(dòng)雖然我們最重要的應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒不打擾別人休息，教育幼兒關(guān)心和尊重長輩，但是，這是一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)，短時(shí)間內(nèi)很難內(nèi)完成。所以，本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該是通過各種方法和手段讓幼兒先掌握不打擾別人的知識(shí)。

　　四、說教學(xué)方法：

　　新時(shí)代的教育理念、教學(xué)策略及模式，要求教師不再是教學(xué)過程中的主體，而由單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)模塊的構(gòu)建者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和信息資源的提供者。幼兒的學(xué)習(xí)受環(huán)境的影響很大，所以，我采用了具體形象設(shè)疑法、多種感官感知法和親切、生動(dòng)談話法，讓幼兒通過看、聽、說、做等親自體驗(yàn)的方法，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，接受多方面的刺激和體驗(yàn)，始終保持一種新鮮感和興奮感，從而通過教師的`談話提問法使幼兒大膽總結(jié)出每一過程中的目的要求，使整個(gè)教學(xué)過程增強(qiáng)了趣味性和活動(dòng)性。

　　五、說教學(xué)過程：

　　A、出示“媽媽休息圖”和“丁丁思考圖”供幼兒思考問題，再通過出示許多玩具和學(xué)習(xí)用具供幼兒幫助丁丁解決問題，然后讓幼兒任意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　B、為了讓幼兒通過多種方法親身體驗(yàn)，感知自己的想法和做法是否正確，我采用了如下步驟：

　　a、讓幼兒親自玩各種玩具，感知什么東西聲音太響，什么東西聲音低，從而自己總結(jié)得出有人休息時(shí)可以玩什么玩具，不可以玩什么玩具；

　　b、讓幼兒聽故事，通過聽覺體驗(yàn)和想象什么聲音高、重、強(qiáng)，什么聲音輕、低、弱，從而得知有人休息時(shí)自己應(yīng)該是輕輕地說話；

　　c、讓幼兒通過聽音樂做律動(dòng)，進(jìn)一步得知走路也有輕重之分，自己總結(jié)出有人休息時(shí)走路也要輕輕的；

　　d、讓幼兒聽不同性質(zhì)的歌曲，感知輕重、強(qiáng)弱、高低不同的音樂，體會(huì)有人休息時(shí)，自己可以聽什么樣的音樂，看什么樣的電視；

　　E、通過多媒體采集了一些切合幼兒生活的圖片，給幼兒一個(gè)綜合分析判斷機(jī)會(huì)，讓幼兒知道怎樣做才是“聽話的小輕輕”。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師通過分析、總結(jié)分別從多方面引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出怎樣就能做一個(gè)“聽話的小輕輕”。并且還教育幼兒要關(guān)心和尊重長輩。

　　最后，為了長久培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和自律性，還特為幼兒準(zhǔn)備了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，供幼兒自由選擇參加，進(jìn)一步感知體會(huì)本活動(dòng)的目標(biāo)。

　　六、說教學(xué)預(yù)想：

　　通過具體、形象、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，多種感官的感知和體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒親自體驗(yàn)并總結(jié)出了一些知識(shí)和道理，從而，啟發(fā)了幼兒的智力，拓展了幼兒的思維，同時(shí)也培育了幼兒的良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣以及幼兒的自律性。

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