民間故事《彼得與狼》說課稿
實踐證明，說課活動有效地調動了教師投身教學改革，學習教育理論，鉆研課堂教學的積極性。是提高教師素質，培養造就研究型學者型青年教師的最好途徑之一。下面是小編整理的民間故事《彼得與狼》說課稿，歡迎閱覽。
《彼得與狼》是蘇聯作曲家普羅科菲耶夫取材于俄羅斯民間故事，譜寫成的交響童話。這是一部“聽音樂，講故事”的古典音樂作品。故事講訴了淘氣的小彼得在小動物們的幫助下，制伏了大灰狼的故事。
教學目標：
1. 了解交響童話《彼得與狼》的故事內容。
2. 能聽辯交響童話中每個角色的音樂主題及說出相應的樂器名稱。
3.通過音樂聽賞活動感受交響童話的魅力。
教學重點： 能聽辯出交響童話《彼得與狼》中各角色的主題音樂。
教學難點：能聽辯出演奏各角色的樂器。聽出不同的樂器所塑造的不同人物和故事情節。
教學過程：
一、激趣導入
1.播放《彼得與狼》交響童話動畫片段（無聲）
2.播放《彼得與狼》交響童話動畫片段，讓學生對比。
3.師：音樂讓童話故事更生動有趣并帶給我們無限的想象。今天老師要與同學們一起走進音樂童話《彼得與狼》。
二、 音樂聽賞、
1．師：《彼得與狼》取材于俄羅斯民間故事，是一部交響童話，它是用音樂來講故事的童話。老師今天要在我們班招聘優秀的演員，一起參加交響童話的音樂活動。
2. 請看招聘大闖關
第一關：聽音樂記角色
(1)彼得是個勇敢的少先隊員（播放彼得的`主題音樂）
(2) 小鳥、鴨子和貓是彼得的好朋友（播放小鳥、鴨子、貓的主題音樂）
(3)彼得的爺爺是個老獵手，他有點嘮嘮叨叨（播放爺爺的主題音樂）
(4)彼得和爺爺住的森林里，有一只兇猛的大灰狼！（播放狼的主題音樂）
(5)森林遠處傳來獵人的槍聲，原來獵人來了。（播放獵人的槍聲，獵人行進音樂）
(6)看看誰最快記住了這些角色的主題音樂？（教師播放某主題，請學生說出角色。給最快記住主題音樂的學生頒發“優秀演員證”）
第二關：聽主題記樂器
(1)你能聽出演奏這些角色的樂器分別是什么嗎？（先請學生說，再出示角色和對應的樂器）
(2)分別播放各個角色的主題音樂，讓學生競猜演奏樂器。（給反應快的學生頒發優秀演員證）
第三關：完整聆聽
一天清晨，少先隊員彼得走出了家門，出家門后發生了什么事呢？讓音樂告訴你們吧。
第四關：唱彼得的主題音樂
(1)教師用鋼琴彈奏，學生跟唱彼得的主題音樂旋律。
(2)學生根據音樂自編彼得的動作，邊唱邊表現彼得的形象動作。
�。ńo表現突出的學生頒發“優秀演員證”）
第五關：聽音樂進行角色表演。
請同學們聆聽音樂創編動作進行角色表演。（給表現突出的學生頒發“優秀演員證”）
三、 視聽結合
1.欣賞音樂動畫《彼得與狼》,了解《彼得與狼》的故事。
2.出示角色、樂器的連線題。學生完成
3.作曲家簡介：普羅科菲耶夫是蘇聯著名作曲家，創作了7部協奏曲、7部交響曲、9部奏鳴曲。他對兒童有著特殊的感情，他的作品不少是為兒童創作的。如歌劇音樂《灰姑娘》交響童話《彼得與狼》等都是享譽世界樂壇的。
4. 優秀演員頒獎儀式。
四、課堂小結
《彼得與狼》是有標題的交響童話，他給人們的啟示是：團結就是力量，機智勇敢就能夠戰勝兇惡的敵人。
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