三年級(jí)品德與社會(huì)《學(xué)看平面圖》說(shuō)課稿
一、說(shuō)內(nèi)容
各位考官，大家好。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是三年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課《學(xué)看平面圖》。從三年級(jí)起，品德與社會(huì)的內(nèi)容開始讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)家庭生活的基礎(chǔ)上，開始認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)。本課以圖文并茂的方式，力求讓學(xué)生了解平面圖在生活中的用途，看懂簡(jiǎn)單的平面圖，能借助平面圖認(rèn)路、尋路，具備基本的生活技能。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)課前查找、搜集和展示平面圖活動(dòng)，了解平面圖在生活中的用途。
2.指導(dǎo)學(xué)生看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。
3.指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的圖形表示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖。
理由：《品德與社會(huì)》課程目標(biāo)中提出的，讓學(xué)生了解一些基本的地理知識(shí)，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、成為具有愛(ài)心、有責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
三、說(shuō)學(xué)情分析
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生是由家長(zhǎng)陪同入學(xué)的'，所以，多數(shù)學(xué)生欠缺相應(yīng)的知識(shí)。第二，學(xué)生對(duì)于周圍的事物感到好奇，渴望獨(dú)立做事的愿望越發(fā)強(qiáng)烈。但是家長(zhǎng)既擔(dān)心他們沒(méi)有獨(dú)立性，又擔(dān)心他們?cè)讵?dú)立處理問(wèn)題時(shí)遇到問(wèn)題、挫折、困難。所以，學(xué)生對(duì)于這部分的內(nèi)容是很有興趣的，需要在家長(zhǎng)方面做好溝通，確保安全的情況下，可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。
四、說(shuō)重難點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的平面圖。教學(xué)難點(diǎn)是畫簡(jiǎn)單的平面圖。
五、說(shuō)教學(xué)方法
利用兒童喜歡游戲動(dòng)漫的特點(diǎn)，我以學(xué)生所喜愛(ài)的動(dòng)畫片人物形象帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行識(shí)路游戲?yàn)榫�索，使整個(gè)教學(xué)情境貫穿本課的始終，從而使學(xué)生身臨其境地參與到教師所創(chuàng)設(shè)的情境之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)使興趣濃厚，主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的熱情高漲。我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動(dòng)方式。
六、說(shuō)教學(xué)步驟
《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一下四個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)游戲?qū)耄兄矫鎴D
上課伊始，出示卡通人物形象的圖片，告訴學(xué)生今天將完成一個(gè)特別有挑戰(zhàn)的任務(wù)。這樣一開始，通過(guò)游戲以及一系列的生活中的平面圖，讓學(xué)生初步感知平面圖。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)看平面圖
利用上一節(jié)課的地圖引入活動(dòng)“學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面圖”。這是這節(jié)課的重點(diǎn)，我主要從兩個(gè)方面來(lái)突破。
環(huán)節(jié)一，幫助卡通人物，搬運(yùn)障礙物。
出示：一座巨大的障礙物擋住了去路。由此來(lái)認(rèn)識(shí)到指向標(biāo)是來(lái)指示方向的。接著隨著障礙物的清除，出現(xiàn)了動(dòng)物園的平面圖，在此引出圖例。
環(huán)節(jié)二，比賽認(rèn)圖例
來(lái)讓學(xué)生來(lái)加深對(duì)圖例的認(rèn)識(shí)。通過(guò)游戲讓學(xué)生在快樂(lè)中認(rèn)識(shí)了平面圖，從而突破了教學(xué)的重點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三，合作找路線
最后讓學(xué)生通過(guò)小組合作運(yùn)用平面圖，并找出行的路線，比如去看大象，熊貓等(板書：認(rèn)清指向標(biāo) 看懂圖例 )
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步將平面圖知識(shí)的學(xué)習(xí)與身邊的生活聯(lián)系起來(lái)。
(三)回歸生活，學(xué)畫平面圖。
體驗(yàn)快樂(lè)回歸生活是品德課的基本目標(biāo)。因此，我設(shè)計(jì)了“畫畫學(xué)校的平面圖”這一環(huán)節(jié)：在此我會(huì)提前讓學(xué)生觀察學(xué)校，然后在引導(dǎo)同學(xué)討論的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)畫平面圖的基本方法和步驟，最后通過(guò)分小組合作完成。從而突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
(四)全課總結(jié)，暢談收獲新課程的一個(gè)特點(diǎn)就是給學(xué)生留有自由發(fā)展和創(chuàng)造的空間。這一環(huán)節(jié)我會(huì)讓學(xué)生自己總結(jié)，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)出了這樣圖文并茂的板書。
學(xué)看平面圖
認(rèn)清指向標(biāo) 看懂圖例
以上是我關(guān)于《學(xué)看平面圖》的說(shuō)課內(nèi)容，請(qǐng)各位考官批評(píng)指正。
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